學生分組實驗報告單

教科版六年級下冊科學《設計塔臺模型》實驗報告單教師：達春富日期：2023年3月9日實驗內容設計塔臺模型實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的工程的關鍵是設計實驗儀器藥品鉛筆、橡皮擦、尺子、紅筆等實驗步驟塔臺高度60厘米。必須能站立并承受一定的重量和風力，具有一定的抗震能力。盡可能節(jié)省材料。設計圖紙有文字、數(shù)字、圖形以及標識等。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）實驗結論上小下大的結構更穩(wěn)定。上輕下重的結構更穩(wěn)定評語評分

教科版六年級下冊科學《測試塔臺模型》實驗報告單教師：達春富日期：2023年3月15日實驗內容測試塔臺模型實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的測試是對設計的檢驗實驗儀器藥品塔臺模型、米尺、裝滿水的礦泉水瓶或多本書本、小盆、電風扇、抗震檢測儀等實驗步驟1.用米尺測量高度。2.用裝滿水的礦泉水瓶或書本測試承重。3.用電風扇測試抗風能力。4.用抗震檢測儀檢測抗震能力。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）1.用米尺測量高度。2.用裝滿水的礦泉水瓶或書本測試承重。3.用電風扇測試抗風能力。4.用抗震檢測儀檢測抗震能力。實驗結論塔臺模型設計抗震能力較差，結枸不夠穩(wěn)定2.使用吸管數(shù)量比其他組多，膠帶纏裹太多，成本需要控制。評語評分

教科版六年級下冊科學《制作生物化石模型》實驗報告單教師：達春富日期：2023年3月22日實驗內容制作生物化石模型實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的模擬制作生物化石實驗儀器藥品橡皮泥、植物葉、魚骨、貝殼等實驗步驟將橡皮泥壓平。把植物葉、魚骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。把留有印跡的橡皮泥模型晾干。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）1.將橡皮泥壓平。2.把植物葉、魚骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。3.把留有印跡的橡皮泥模型晾干。實驗結論化石是在地層巖石中保存的幾百年以前死亡生物的遺體。評語評分

教科版六年級下冊科學《建立行星位置關系模型》實驗報告單教師：達春富日期：2023年4月6日實驗內容建立行星位置關系模型實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的太陽系八顆行星的相對位置關系實驗儀器藥品三條長度相同的紙帶、透明膠、雙面膠、筆等實驗步驟處理行星與太陽距離遠近的數(shù)據(jù)。取三條長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶。在長紙帶的折痕處標記數(shù)據(jù)。根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)將八顆行星畫在紙帶上。將制作好的“八顆行星位置關系模型”紙帶粘貼在班級的黑板報上。觀察我們的紙帶模型。對比我們的模型與平時常見的太陽系八顆行星的圖片有何不同。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星位置實驗結論八顆行星距離太陽由近到遠的順序：評語評分

教科版六年級下冊科學《模擬日食》實驗報告單教師：達春富日期：2023年4月13日實驗內容模擬日食實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的日食是日、地、月三者運動形成的天文現(xiàn)象實驗儀器藥品三個大小和顏色不同的紙片、支架實驗步驟用大小和顏色不同的紙片分別代表太陽、地球和月球。將三張紙片擺放在一條直線上。在地球紙片上打上一個觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。將月球紙片轉到離地球紙片遠近略有不同的兩個位置上，通過觀察孔觀察“月球”擋住“太陽”的情況。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）月球紙片離地球紙片近的時候觀察到日全食，離地球遠的時候觀察到日偏食。實驗結論月球運行到太陽和地球中間，三者在同一條直線上，月球擋住了太陽射向地球的光，形成了日食_。評語評分

教科版六年級下冊科學《建一個星座模型》實驗報告單教師：達春富日期：2023年4月20日實驗內容建一個星座模型實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的北斗七星的形狀與觀察位置有關實驗儀器藥品紙板、細線、橡皮泥、剪刀、紙屏、投影儀等實驗步驟1.找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板按圖打上7個小孔。2.在1～7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線,并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。3.用投影儀的光從不同側面照射它們,記錄下橡皮泥小球在屏幕上的影子。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）從不同的角度觀察，七個橡皮泥小球影子構成的圖形不同。是什么樣子的？實驗結論從不同的角度觀察，七個橡皮泥小球影子構成的圖形不同。評語評分

教科版六年級下冊科學《制作活動觀星盤》實驗報告單教師：達春富日期：2023年4月27日實驗內容制作活動觀星盤實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的利用活動觀星盤觀星實驗儀器藥品全天星空圖、圓形紙板、剪刀等實驗步驟1.將全天星圖剪下來做活動底盤。2.將兩張連在一起的紙片都剪成比底盤稍大一點的紙盤。3.用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。4.在夜晚觀星時,將活動觀星盤舉過頭頂,并轉動觀星盤,讓圖上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位。根據(jù)圖中的星座來認識天空中相應方向的其他星座。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）1、將印著全天星座圖的硬紙板，沿邊緣線剪下，做成活動圓盤將另一張印有橢圓的，也沿邊緣線剪下，并將圓的空白處挖空3、用活動按鈕將兩個圓盤，把中心點扣接在一起，讓這兩部分可以互相轉動實驗結論1.天上的星座位置是固定的，短時間內是不會變化的。2.可以用星座圖很方便的尋找各個季節(jié)、不同日期的星座，還可以找一些特定的星。評語評分

教科版六年級下冊科學《建立銀河系模型》實驗報告單教師：達春富日期：2023年5月11日實驗內容建立銀河系模型實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的認識銀河系實驗儀器藥品一只陀螺、紙片、米粒、膠水、鉛筆等實驗步驟在紙片上模擬畫出銀河系的“核球”和幾條“懸臂”，畫好后剪下來。把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。把紙片固定在陀螺上并開始旋轉。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）1.在紙片上模擬畫出銀河系的“核球”和幾條“懸臂”，畫好后剪下來。2.把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。把紙片固定在陀螺上并開始旋轉。實驗結論宇宙中分布著許許多多的天體系統(tǒng)，天體在不停運動。評語評分

教科版六年級下冊科學《產(chǎn)生氣體的變化》實驗報告單教師：達春富日期：2023年5月18日實驗內容產(chǎn)生氣體的變化實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的白醋和小蘇打混合后會發(fā)生變化實驗儀器藥品白醋20ml、小蘇打30g、瓶蓋7個、白砂糖、實驗、密封袋實驗步驟準備6個塑料瓶蓋,把它們分為兩組,每組3個瓶蓋。在每組的3個瓶蓋中,分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打。在第一組的三個瓶蓋中滴入水,在第二組的三個瓶蓋中加入白醋。觀察哪個瓶蓋內有氣泡產(chǎn)生。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）小蘇打和白醋反應，產(chǎn)生大量氣泡，反應后的液體溫度比原來要高。實驗結論小蘇打和白醋反應會產(chǎn)生新的物質，它們的變化是化學變化。評語評分

教科版六年級下冊科學《蠟燭燃燒》實驗報告單教師：達春富日期：2023年5月25日實驗內容蠟燭燃燒實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的蠟燭燃燒后會發(fā)生變化實驗儀器藥品蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機1只），手套

1副，試管夾1個，玻璃杯1個。

實驗步驟點燃蠟燭，用一個干燥、潔凈透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，觀察玻璃杯內壁的變化。用試管夾夾住一塊玻璃片，與蠟燭火焰短暫接觸，觀察玻璃片的變化。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）蠟燭經(jīng)過了以下的變化過程：先由固體熔化成液體流下，一段時間后流下的液體固化；玻璃杯內壁有水氣_，玻璃片變黑，說明有新物質生成，是化學變化。實驗結論蠟燭呈白色固體，硬度較軟，無氣味，不溶于水，密度比水小，可浮于水面上!點燃能夠燃燒，大量放熱，熱量使火焰下方蠟燭熔化，蠟燭火焰分為三層，外層最亮內層最暗，外層溫度最高，內層溫度最低，燃燒有水和二氧化碳生成，熄滅時有白煙出現(xiàn)，點燃白煙可使蠟燭復燃評語評分

教科版六年級下冊科學《加熱白砂糖》實驗報告單教師：達春富日期：2023年6月8日實驗內容加熱白砂糖實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的白砂糖在加熱后，要發(fā)生變化（化學）實驗儀器藥品白砂糖

20克，長柄金屬湯匙1把，藥匙1只，

蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機1只），手套

1副

實驗步驟取5克白砂糖放在金屬勺中。點燃蠟燭，加熱白砂糖。3.手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對白砂糖加熱。

實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）白砂糖經(jīng)過了以下的變化過程：先是由透明的固體，熔化成液體，繼續(xù)加熱，顏色變成黃色、直至變成黑色，并且可以聞到有氣味。再接著加熱，黑色的物質就燃燒起來了。實驗結論白砂糖由固體變成液體是物理變化；由液體變成褐色、黑色直至燃燒起來是化學變化。評語評分

教科版六年級下冊科學《觀察鐵生銹的過程》實驗報告單教師：達春富日期：2023年6月15日實驗內容觀察鐵生銹的過程實驗類別分組實驗學生組別1組學生分工組長操作員觀測員記錄員匯報員計時員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實驗目的觀察鐵生銹的過程，認識到鐵生銹是化學變化實驗儀器藥品3個相同大小的量筒、3根相同大小的鐵釘、密封蓋等實驗步驟取3個量筒，1個裝滿水、1個裝半量筒水、1個不裝水。將3根鐵釘分別放入3個量筒中，在半量筒水中的鐵釘要有一半露出水面，一半在水中。將3個量筒密封上口，靜置。4.每天觀察鐵釘?shù)淖兓?，并記錄觀察到的現(xiàn)象。實驗記錄（實驗現(xiàn)象、實驗過程等）幾天后，鐵釘表面有褐色物質出現(xiàn)。裝半量筒水的鐵釘生銹速度快，不裝水的鐵釘生銹速度慢。實驗結論鐵釘生銹是空氣和水共同作用的結果，發(fā)生了化學變化。評語評分

教科版六年級下冊科學《紫甘藍與白醋和水的反應》實驗報告單教師：達春富日期：2023年6月29日實驗內容紫甘藍與白醋和水的反應實驗類別分組實驗學生組別1組學