學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年3月9日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康墓こ痰年P(guān)鍵是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品鉛筆、橡皮擦、尺子、紅筆等實(shí)驗(yàn)步驟塔臺(tái)高度60厘米。必須能站立并承受一定的重量和風(fēng)力，具有一定的抗震能力。盡可能節(jié)省材料。設(shè)計(jì)圖紙有文字、數(shù)字、圖形以及標(biāo)識(shí)等。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）實(shí)驗(yàn)結(jié)論上小下大的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定。上輕下重的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《測(cè)試塔臺(tái)模型》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年3月15日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)試塔臺(tái)模型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)試是對(duì)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)儀器藥品塔臺(tái)模型、米尺、裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶或多本書(shū)本、小盆、電風(fēng)扇、抗震檢測(cè)儀等實(shí)驗(yàn)步驟1.用米尺測(cè)量高度。2.用裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶或書(shū)本測(cè)試承重。3.用電風(fēng)扇測(cè)試抗風(fēng)能力。4.用抗震檢測(cè)儀檢測(cè)抗震能力。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）1.用米尺測(cè)量高度。2.用裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶或書(shū)本測(cè)試承重。3.用電風(fēng)扇測(cè)試抗風(fēng)能力。4.用抗震檢測(cè)儀檢測(cè)抗震能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)抗震能力較差，結(jié)枸不夠穩(wěn)定2.使用吸管數(shù)量比其他組多，膠帶纏裹太多，成本需要控制。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《制作生物化石模型》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年3月22日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作生物化石模型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M制作生物化石實(shí)驗(yàn)儀器藥品橡皮泥、植物葉、魚(yú)骨、貝殼等實(shí)驗(yàn)步驟將橡皮泥壓平。把植物葉、魚(yú)骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進(jìn)去留下印跡后取出。把留有印跡的橡皮泥模型晾干。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）1.將橡皮泥壓平。2.把植物葉、魚(yú)骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進(jìn)去留下印跡后取出。3.把留有印跡的橡皮泥模型晾干。實(shí)驗(yàn)結(jié)論化石是在地層巖石中保存的幾百年以前死亡生物的遺體。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《建立行星位置關(guān)系模型》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年4月6日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建立行星位置關(guān)系模型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶?yáng)系八顆行星的相對(duì)位置關(guān)系實(shí)驗(yàn)儀器藥品三條長(zhǎng)度相同的紙帶、透明膠、雙面膠、筆等實(shí)驗(yàn)步驟處理行星與太陽(yáng)距離遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)。取三條長(zhǎng)度相同的紙帶，每條紙帶對(duì)折四次，然后將紙帶粘連成一條長(zhǎng)紙帶。在長(zhǎng)紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)據(jù)。根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)將八顆行星畫(huà)在紙帶上。將制作好的“八顆行星位置關(guān)系模型”紙帶粘貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。觀察我們的紙帶模型。對(duì)比我們的模型與平時(shí)常見(jiàn)的太陽(yáng)系八顆行星的圖片有何不同。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星位置實(shí)驗(yàn)結(jié)論八顆行星距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序：評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《模擬日食》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年4月13日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模擬日食實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜帐呈侨?、地、月三者運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)儀器藥品三個(gè)大小和顏色不同的紙片、支架實(shí)驗(yàn)步驟用大小和顏色不同的紙片分別代表太陽(yáng)、地球和月球。將三張紙片擺放在一條直線上。在地球紙片上打上一個(gè)觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠(yuǎn)近略有不同的兩個(gè)位置上，通過(guò)觀察孔觀察“月球”擋住“太陽(yáng)”的情況。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）月球紙片離地球紙片近的時(shí)候觀察到日全食，離地球遠(yuǎn)的時(shí)候觀察到日偏食。實(shí)驗(yàn)結(jié)論月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，三者在同一條直線上，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，形成了日食_。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《建一個(gè)星座模型》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年4月20日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建一個(gè)星座模型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋倍菲咝堑男螤钆c觀察位置有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器藥品紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀、紙屏、投影儀等實(shí)驗(yàn)步驟1.找一張邊長(zhǎng)為50厘米左右的正方形紙板按圖打上7個(gè)小孔。2.在1～7號(hào)小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長(zhǎng)的細(xì)線,并在細(xì)線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。3.用投影儀的光從不同側(cè)面照射它們,記錄下橡皮泥小球在屏幕上的影子。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）從不同的角度觀察，七個(gè)橡皮泥小球影子構(gòu)成的圖形不同。是什么樣子的？實(shí)驗(yàn)結(jié)論從不同的角度觀察，七個(gè)橡皮泥小球影子構(gòu)成的圖形不同。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《制作活動(dòng)觀星盤(pán)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年4月27日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作活動(dòng)觀星盤(pán)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦没顒?dòng)觀星盤(pán)觀星實(shí)驗(yàn)儀器藥品全天星空?qǐng)D、圓形紙板、剪刀等實(shí)驗(yàn)步驟1.將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。2.將兩張連在一起的紙片都剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán)。3.用細(xì)線將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極星為圓心組合起來(lái)。4.在夜晚觀星時(shí),將活動(dòng)觀星盤(pán)舉過(guò)頭頂,并轉(zhuǎn)動(dòng)觀星盤(pán),讓圖上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位。根據(jù)圖中的星座來(lái)認(rèn)識(shí)天空中相應(yīng)方向的其他星座。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）1、將印著全天星座圖的硬紙板，沿邊緣線剪下，做成活動(dòng)圓盤(pán)將另一張印有橢圓的，也沿邊緣線剪下，并將圓的空白處挖空3、用活動(dòng)按鈕將兩個(gè)圓盤(pán)，把中心點(diǎn)扣接在一起，讓這兩部分可以互相轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.天上的星座位置是固定的，短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)變化的。2.可以用星座圖很方便的尋找各個(gè)季節(jié)、不同日期的星座，還可以找一些特定的星。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《建立銀河系模型》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年5月11日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建立銀河系模型實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)銀河系實(shí)驗(yàn)儀器藥品一只陀螺、紙片、米粒、膠水、鉛筆等實(shí)驗(yàn)步驟在紙片上模擬畫(huà)出銀河系的“核球”和幾條“懸臂”，畫(huà)好后剪下來(lái)。把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。把紙片固定在陀螺上并開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）1.在紙片上模擬畫(huà)出銀河系的“核球”和幾條“懸臂”，畫(huà)好后剪下來(lái)。2.把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。把紙片固定在陀螺上并開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論宇宙中分布著許許多多的天體系統(tǒng)，天體在不停運(yùn)動(dòng)。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《產(chǎn)生氣體的變化》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年5月18日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容產(chǎn)生氣體的變化實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌状缀托√K打混合后會(huì)發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)儀器藥品白醋20ml、小蘇打30g、瓶蓋7個(gè)、白砂糖、實(shí)驗(yàn)、密封袋實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備6個(gè)塑料瓶蓋,把它們分為兩組,每組3個(gè)瓶蓋。在每組的3個(gè)瓶蓋中,分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打。在第一組的三個(gè)瓶蓋中滴入水,在第二組的三個(gè)瓶蓋中加入白醋。觀察哪個(gè)瓶蓋內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）小蘇打和白醋反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)后的液體溫度比原來(lái)要高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論小蘇打和白醋反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學(xué)變化。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《蠟燭燃燒》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年5月25日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康南灎T燃燒后會(huì)發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)儀器藥品蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機(jī)1只），手套

1副，試管夾1個(gè)，玻璃杯1個(gè)。

實(shí)驗(yàn)步驟點(diǎn)燃蠟燭，用一個(gè)干燥、潔凈透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，觀察玻璃杯內(nèi)壁的變化。用試管夾夾住一塊玻璃片，與蠟燭火焰短暫接觸，觀察玻璃片的變化。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）蠟燭經(jīng)過(guò)了以下的變化過(guò)程：先由固體熔化成液體流下，一段時(shí)間后流下的液體固化；玻璃杯內(nèi)壁有水氣_，玻璃片變黑，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蠟燭呈白色固體，硬度較軟，無(wú)氣味，不溶于水，密度比水小，可浮于水面上!點(diǎn)燃能夠燃燒，大量放熱，熱量使火焰下方蠟燭熔化，蠟燭火焰分為三層，外層最亮內(nèi)層最暗，外層溫度最高，內(nèi)層溫度最低，燃燒有水和二氧化碳生成，熄滅時(shí)有白煙出現(xiàn)，點(diǎn)燃白煙可使蠟燭復(fù)燃評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《加熱白砂糖》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年6月8日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容加熱白砂糖實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌咨疤窃诩訜岷?，要發(fā)生變化（化學(xué)）實(shí)驗(yàn)儀器藥品白砂糖

20克，長(zhǎng)柄金屬湯匙1把，藥匙1只，

蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機(jī)1只），手套

1副

實(shí)驗(yàn)步驟取5克白砂糖放在金屬勺中。點(diǎn)燃蠟燭，加熱白砂糖。3.手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對(duì)白砂糖加熱。

實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）白砂糖經(jīng)過(guò)了以下的變化過(guò)程：先是由透明的固體，熔化成液體，繼續(xù)加熱，顏色變成黃色、直至變成黑色，并且可以聞到有氣味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論白砂糖由固體變成液體是物理變化；由液體變成褐色、黑色直至燃燒起來(lái)是化學(xué)變化。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《觀察鐵生銹的過(guò)程》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年6月15日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察鐵生銹的過(guò)程實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)生分工組長(zhǎng)操作員觀測(cè)員記錄員匯報(bào)員計(jì)時(shí)員耿彤儕佳羅晨業(yè)浩楠余憶林王榮實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察鐵生銹的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到鐵生銹是化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)儀器藥品3個(gè)相同大小的量筒、3根相同大小的鐵釘、密封蓋等實(shí)驗(yàn)步驟取3個(gè)量筒，1個(gè)裝滿(mǎn)水、1個(gè)裝半量筒水、1個(gè)不裝水。將3根鐵釘分別放入3個(gè)量筒中，在半量筒水中的鐵釘要有一半露出水面，一半在水中。將3個(gè)量筒密封上口，靜置。4.每天觀察鐵釘?shù)淖兓?，并記錄觀察到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）幾天后，鐵釘表面有褐色物質(zhì)出現(xiàn)。裝半量筒水的鐵釘生銹速度快，不裝水的鐵釘生銹速度慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)論鐵釘生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果，發(fā)生了化學(xué)變化。評(píng)語(yǔ)評(píng)分

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《紫甘藍(lán)與白醋和水的反應(yīng)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教師：達(dá)春富日期：2023年6月29日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容紫甘藍(lán)與白醋和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生組別1組學(xué)