中班小花蛇教案5篇

中班小花蛇教案5篇中班小花蛇教案篇1

教材分析

?迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲，旋律抒情，歌詞生動，講述了一只小花鴨迷路離開親人，在孤單、悲傷時得到小朋友幫助的小故事?；顒又兄攸c引導(dǎo)幼兒體驗現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒，產(chǎn)生對迷路小花鴨的憐憫之情，感受在別人遇到困難時給予幫助的喜悅。

活動目標(biāo)

l、理解歌詞內(nèi)容，完整演唱歌曲。

2、用表情、動作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。

3、通過幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心，體驗助人之樂。

活動準(zhǔn)備

l、教學(xué)掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個。

2、小鴨子頭飾。

3、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動建議

一、設(shè)置故事懸念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1、教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察，并用歌曲語言講述故事：池塘邊，柳樹下，有一只迷路的小花鴨。

提問：什么是“迷路”？現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒用難過、傷心、悲傷等詞語表達(dá)小鴨子的感受，體驗小鴨子此時的心情，出示傷心的表情臉譜。

二、請幼兒分段欣賞歌曲，感受兩段歌曲不同的情緒

1、欣賞歌曲第段，感受傷心的情緒。

提問：小花鴨迷路了，它是怎么叫的？怎么做的？引導(dǎo)幼兒用歌曲語言說或者唱出來

2、聽音樂磁帶，幼兒按照節(jié)拍做身體動作，學(xué)著連貫地說歌詞，在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿！嘿！”，重點指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動作也不唱。

3、連貫地演唱歌曲。談?wù)勛约汉团笥阎g的故事，激發(fā)幼兒的情感。提問：你和好朋友在一起做什么？你們在一起的時候有什么感覺？

三、合作游戲，感受朋友間相親相愛的情感

1、教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽的，要充滿喜悅地演唱。重點指導(dǎo)幼兒在間奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭著叫媽媽”。

2、欣賞歌曲第2段，感受高興的情緒。

提問：小朋友怎樣幫小花鴨的？現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了？小朋友這時的心情怎樣？

用高興、開心、歡喜等詞語表達(dá)小鴨子和小朋友的感受，并試著唱出表示開心的樂句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同時出示開心的表情臉譜。

三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒

引導(dǎo)幼兒用難過、傷心和高興、自豪的不同情緒演唱兩段歌曲。四、請幼兒扮演歌曲角色，表演歌曲中的內(nèi)容

幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時用動作和歌聲呼應(yīng)；引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子，將小鴨子送回家

中班小花蛇教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)童謠，初步感受音階的上行與下行

2、體驗音樂活動的快樂

活動準(zhǔn)備：

鈴鼓圖片

活動過程：

一、動物導(dǎo)入

1、小朋友，你們知道小老鼠長什么樣的么？

2、小結(jié)：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的，那這小老鼠到底長什么樣子的呢？

二、學(xué)習(xí)童謠

1、（朗誦童謠）你聽到了什么？

2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！

三、學(xué)習(xí)音階

1、小老鼠輕輕推開門，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想干什么？

2、你們說的真好，原來他想爬樓梯，這時樓梯會發(fā)出怎樣的聲音呢？（老師示范并結(jié)合手勢唱音階）

3、老師與幼兒練習(xí)唱音階（由慢到快）

四、表演游戲

1、你愿意也來當(dāng)一只小老鼠也來爬爬這個會發(fā)出聲音的樓梯嗎？

2、聽琴聲根據(jù)琴聲的快慢來爬樓梯。

小結(jié)：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！

中班小花蛇教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會演唱。

2、體驗音樂活動中探索學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、排練情境表演《小老鼠打電話》（頭飾、電話等）

2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。

一、看情境表演導(dǎo)入。

1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看。

2、幼兒觀看情境表演后，

問：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽到了什么？

二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。

（一）圖譜

1、小老鼠給朋友打電話，結(jié)果打錯了，打給了小花貓。（出示圖譜1）

2、小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號碼是多少？（出示圖譜3、4）

3、師問：你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的？（出示圖譜5）電話另一頭的朋友是怎么回答的？（出示圖譜6）

4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對白練習(xí)。

5、師：誰會跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來??？

6、分男、女生練習(xí)對白。

7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎？（貼圖譜2）

8、小老鼠的朋友怎么會是它（小花貓）呢？（出示圖譜7、8）

（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞

1、誰能夠看著這些圖片把這個故事再講一下？

2、小朋友剛才的故事講得真不錯，想不想把這個故事唱出來??？唱歌當(dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長，歌詞必須簡潔?？矗@兒有八幅圖，我們一起來動動腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？

3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。

2、老師帶領(lǐng)念。

3、幼兒念。

4、幼兒念（鋼琴伴奏、無間奏）

三、學(xué)唱歌曲。

1、你們念的真好，徐老師還會把它唱出來呢，想不想聽一聽？（師唱，配樂、無間奏）

2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？

3、（師唱，配樂、帶間奏）現(xiàn)在你們和徐老師來比賽，看誰唱的好聽，好嗎？

4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問；誰唱的好聽，為什么？（好聽的間奏）

5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請大家再仔細(xì)聽我唱一遍。（師范唱）

6、四個節(jié)奏練習(xí)。

1）老師來唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來，好嗎？

2）幼兒唱，間奏時可以拍手、跺腳、點頭。

7、歌唱，其中對白分角色。（幼兒和老師）

四、（機(jī)動）討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。

1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時候，我發(fā)現(xiàn)，大家很想用動作來把它表示出來，現(xiàn)在我們分四個人一組，討論一下，怎么來來邊唱邊表演，好嗎？

2、幼兒討論。

3、幼兒表演。

4、加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。

五、小結(jié)：小朋友，今天的表演和游戲我們在下一節(jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！

中班小花蛇教案篇4

活動目標(biāo)：

1、會用不同的演唱技巧表現(xiàn)歌曲憂傷和歡快的兩種情緒。

2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動作。

3、知道預(yù)防迷路以及迷路后的解決方法，學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、小鴨子頭飾、哭臉、笑臉卡片。

活動過程：

一、聽音樂進(jìn)活動室

“小朋友，今天跟老師一起去郊游吧!”

聽音樂《去郊游》進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。

二、情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)小花鴨迷路的情景，引起幼兒興趣。

觀看故事了解歌曲內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)歌曲體會情緒

1、聽范唱熟悉歌曲。

2、師范唱，通過哭臉和笑臉表情體會歌曲情緒。

3、學(xué)習(xí)歌曲，用拍手的形式打節(jié)奏、念歌詞。

4、跟著音樂演唱歌曲，根據(jù)不同內(nèi)容，運(yùn)用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

四、編創(chuàng)活動

1、用自己喜歡的動作把剛才的故事表演出來。

2、分角色表演。

五、拓展

小朋友如果你迷路了你會怎么做?怎么做才能不讓自己迷路呢?

引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

六、小結(jié)

小花鴨高高興興的回到了媽媽的身邊，大家終于放心了，讓我們繼續(xù)去郊游吧!

中班小花蛇教案篇5

活動設(shè)計背景

在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時候還會進(jìn)行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的'作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

活動目標(biāo)

1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

難點：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好?；蛘呋ㄕ婧?。”的句式表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？

二、基本活動

1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。

2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹木的重要性。

3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想，提出保護(hù)花草樹木的方法。

三、游戲活動：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗怎樣保護(hù)花草樹木，學(xué)會用自己的方法保護(hù)花草樹木。

1、請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會

2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺？”

3、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水