《淺析小學(xué)美術(shù)興趣培養(yǎng)的策略》 論文

淺析小學(xué)美術(shù)興趣培養(yǎng)的策略[摘要]：美育德育是非常重要的，它直接影響到一個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和道德認(rèn)識(shí)。所以從小學(xué)小開(kāi)始美術(shù)課就對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用。興趣是最好的老師，只要學(xué)生對(duì)某件事有興趣，就會(huì)自主地去關(guān)注、去學(xué)習(xí)、去探索。如何提高提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，是我們美術(shù)老師需要共同探討的一個(gè)問(wèn)題。[關(guān)鍵詞]：小學(xué)美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教育，小學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)什么都特別感興趣，好奇心很大，求知欲強(qiáng)。但他們不能很好的約束自己，三分鐘熱度，尤其是在美術(shù)課上注意力更差。很多學(xué)生的興趣和愛(ài)好多屬于無(wú)意識(shí)的，由于年齡小，毅力又比較脆弱，容易受外界的影響，如果老師在輔導(dǎo)過(guò)程中缺乏耐心，會(huì)很容易的挫傷了兒童的自尊心和學(xué)習(xí)繪畫(huà)的積極性，我們?cè)诓恢挥X(jué)中讓他們關(guān)上了關(guān)美術(shù)興趣這扇門(mén)。學(xué)生興趣不濃，他們只喜歡自己畫(huà)自己的。有的學(xué)生沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)材料，學(xué)校又沒(méi)有教學(xué)輔助設(shè)備，更沒(méi)有音響的設(shè)備，來(lái)提高學(xué)生的興趣。他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)想法。所以這學(xué)期我想了很多，我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，符合他們的興趣，這樣學(xué)生參加起來(lái)才有主動(dòng)性和積極性。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中做了如下幾點(diǎn)嘗試。一、在教學(xué)中運(yùn)用多種方法提高學(xué)生的興趣小學(xué)的孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)都非常有熱情，只是我們平時(shí)沒(méi)有關(guān)注到這一點(diǎn)，讓他們的美術(shù)興趣變得淡薄了。我們不能因?yàn)檫@些外在的原因而扼殺他們對(duì)美的追求。美術(shù)課教學(xué)是受很多條件的限制，在美術(shù)課中我運(yùn)用而培養(yǎng)多種方法進(jìn)行教學(xué)例如：1、游戲教學(xué)在小學(xué)小美術(shù)課堂教學(xué)中起著積極的作用?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力及合作學(xué)習(xí)能力，使小學(xué)生在愉悅的情境中接受美育教育。在美術(shù)教學(xué)中，我把游戲教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)后發(fā)氣氛中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。例如：《拉根線(xiàn)條去散步》以“小墨短跑賽”游戲活動(dòng)開(kāi)始，我把全班同學(xué)分為4組，每組派一人拿毛筆畫(huà)線(xiàn)，看誰(shuí)的墨線(xiàn)畫(huà)的長(zhǎng)。比賽后讓每一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)墨線(xiàn)的變化，學(xué)生一下子就說(shuō)上來(lái)了，濃濕淡枯都能根據(jù)學(xué)生比賽時(shí)畫(huà)的線(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)。這樣以競(jìng)賽的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生集中其注意力。并且在觀察討論時(shí)，尋找出墨線(xiàn)豐富的變化。我在這節(jié)課中既真培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們的集體意識(shí)。更培養(yǎng)他們的觀察能力。這時(shí)，我不禁發(fā)現(xiàn)我得到很多意想不到的答案。之后再讓學(xué)生們?cè)佼?huà)，都能達(dá)到目的。2、故事的引入，美麗生動(dòng)的故事易引人入勝，便于激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如：《太陽(yáng)和月亮》，我首先給他們講《后羿射日》、《嬋娥奔月》的故事，孩子們聽(tīng)的非常入神。聽(tīng)完了，我讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的聯(lián)想，準(zhǔn)備怎們畫(huà)太陽(yáng)和月亮，每個(gè)同學(xué)都想表達(dá)自己的看法。爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題。說(shuō)法是千奇百怪的，每個(gè)同學(xué)興高采烈的拿起筆畫(huà)起來(lái)。還給太陽(yáng)和月亮上了漂亮的衣服、新家、畫(huà)上了好朋友星星等等。你看他們手舞足蹈、自言自語(yǔ)，一副不認(rèn)真的樣子。其實(shí)??！這是他們興奮的表現(xiàn)，這是你給他們一雙想像的翅膀，讓他們?cè)谙胂竦臉?lè)園自由翱翔。我都受他們的感染，同時(shí)也達(dá)到了我的預(yù)期目的。二、肯定學(xué)生的作品提高審美意識(shí)小兒童的美術(shù)作業(yè)是各式各樣的，想象都特別豐富。他們不會(huì)跟著老師畫(huà)一樣的。他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。他們不受構(gòu)圖的限制，想在什么地方添上畫(huà)就在什么地方添上。所以我在作業(yè)方面要求不高，對(duì)他們畫(huà)上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后總有一種取得成功的滿(mǎn)足和喜悅，有的同學(xué)在畫(huà)好以后，會(huì)迫不及待把按作業(yè)讓教師評(píng)價(jià)，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)后，臉上笑瞇瞇的，心里喜滋滋的，下去之后會(huì)自動(dòng)接著畫(huà)。對(duì)于那些認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、大膽表現(xiàn)自己的真實(shí)感受的同學(xué)都應(yīng)給予肯定，給予鼓勵(lì)，特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)比批評(píng)更能增加他們的上進(jìn)心。我還把學(xué)生作品全部展示在黑板上，這樣學(xué)生還可以觀賞其他同學(xué)的作品。全班同學(xué)都能獲得一個(gè)開(kāi)放交流的環(huán)境和機(jī)會(huì)，他們會(huì)更親近。三、與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和觀察能力小的美術(shù)活動(dòng)必須建立在學(xué)生觀察生活的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)他們具有敏銳的觀察力。我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察。要求學(xué)生抓住被觀察對(duì)象的主要特征，如形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。學(xué)生對(duì)被觀察的事物留下了較深刻的印象，做到拿起畫(huà)筆，胸有成竹。為了培養(yǎng)兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)生活敏銳的觀察力、思維能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要老師家長(zhǎng)認(rèn)為他能行，時(shí)常鼓勵(lì)他，孩子就自然會(huì)產(chǎn)生自信，勇氣也就來(lái)了，什么也想干了。從而使孩子在其發(fā)展過(guò)程中始終保持一種樂(lè)觀向上的情緒，并充滿(mǎn)自信。在培養(yǎng)孩子自信的同時(shí)，也可以經(jīng)常介紹畫(huà)家軼事，培養(yǎng)兒童刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立他們喜愛(ài)繪畫(huà)的信心和恒心，并采取一些造型游戲與方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，使其在創(chuàng)作中找到成功的快樂(lè)，并能對(duì)美術(shù)產(chǎn)生持久興趣。強(qiáng)化家長(zhǎng)的重視與支持，讓父母能熱情的幫助和鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并幫助兒童結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的嘗試，體驗(yàn)造型活動(dòng)與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。四、從各方面入手，激發(fā)孩子的美術(shù)興趣培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣良好的繪畫(huà)習(xí)慣是指善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中美的事物，隨手把所觀察的事物描繪出來(lái)，提高地美好事物的再現(xiàn)和再造能力。但這種良好的繪畫(huà)習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，要逐步培養(yǎng)。只有平時(shí)積極觀察，反復(fù)練習(xí)，持之以恒，才能真正的從周?chē)氖挛镏懈兄畹拿?，提高他們的繪畫(huà)水平和審美能力，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣?？傆幸惶欤瑢W(xué)生們會(huì)用手中小小的畫(huà)筆描繪出一個(gè)色彩繽紛的世界。所以應(yīng)該找出兒童對(duì)繪畫(huà)興趣轉(zhuǎn)移的主要因素，針對(duì)原因，采取一些積極的，具體的措施來(lái)控制兒童對(duì)繪畫(huà)興趣轉(zhuǎn)移，力爭(zhēng)培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。應(yīng)該給他們創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開(kāi)始，可以先畫(huà)自己喜歡的，興趣往往會(huì)產(chǎn)生“階段性”的成果，我們要把握好學(xué)生所取得的成績(jī)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和肯定，再畫(huà)教師布置的作業(yè)，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。教師只有了解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高創(chuàng)新能力。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫(huà)中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。五、利用一切資源，提升學(xué)生的美術(shù)興趣在上美術(shù)課時(shí)還可以利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，一是減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又取得同樣效果。二是讓同學(xué)們懂得用生活中廢舊物品為美術(shù)服務(wù)，懂得美來(lái)自生活、創(chuàng)造。從那以后，凡是遇到粘貼畫(huà)，我都會(huì)讓同學(xué)們找一些身邊的干樹(shù)枝、干樹(shù)皮、干樹(shù)葉、干稻草、干種子??凡事我們能用得上的都行。凡是彩色泥泥塑的，我都會(huì)提前讓同學(xué)們?nèi)フ夷喟蛠?lái)，捏各種小動(dòng)物。凡是畫(huà)春天、畫(huà)樹(shù)、畫(huà)花、畫(huà)小動(dòng)物的，都可以帶同學(xué)們到大自然中去感受。這樣就提高了同學(xué)們的興趣。多組織一些集體繪畫(huà)活動(dòng)，如戶(hù)外寫(xiě)生，參觀畫(huà)展，兒童繪畫(huà)表演，兒童繪畫(huà)比賽，或組織兒童繪畫(huà)作品展覽等，促使兒童相互學(xué)習(xí)相互比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在繪畫(huà)中體驗(yàn)美的享受，讓兒童感覺(jué)到有意思有樂(lè)趣，而不是感到乏味，同時(shí)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力?？傊ㄟ^(guò)控制兒童繪畫(huà)興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)兒童對(duì)美術(shù)的持久興趣，可以促進(jìn)兒童形象思維和想象力的發(fā)展，讓兒童體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng)造的精神，發(fā)展兒童美術(shù)實(shí)踐能力，使其形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為今后的美術(shù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性，學(xué)生參加起來(lái)才有主動(dòng)性和積極性。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)游戲性和故事性的教學(xué)活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。作為老師的我們要把激發(fā)學(xué)生的興趣作為教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生愉快、生動(dòng)活潑地學(xué)。美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣的，生動(dòng)有趣。讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，從動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方面提高了學(xué)生興致，