(海底世界)小學(xué)語文2023版課程標準“學(xué)習(xí)任務(wù)群”課例二

(海底世界)小學(xué)語文2023版課程標準“學(xué)習(xí)任務(wù)群”課例二by文庫LJ佬2024-06-04CONTENTS故事情節(jié)人物特點語言樂園主題閱讀閱讀啟蒙情感培養(yǎng)01故事情節(jié)故事情節(jié)海底奇遇小海豚的冒險之旅。文本解析詮釋海底世界中的寶藏與友情。海底奇遇海底奇遇海底寶藏:

在珊瑚叢中偶然發(fā)現(xiàn)了一個閃閃發(fā)光的寶箱，小海豚決定探險尋寶。危機四伏:

遇到了巨大的烏賊和狡猾的鯊魚，小海豚需要克服重重困難，才能夠獲得寶藏。冒險勝利:

經(jīng)過一番奮戰(zhàn)，小海豚終于成功獲得了傳說中的寶藏，帶著寶藏回到了海底世界的家。文本解析寶藏與友情:

通過小海豚的冒險經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生明白珍惜友情和勇敢面對困難的品質(zhì)。感悟生活:

學(xué)習(xí)珍惜眼前的友情與幸福，培養(yǎng)勇敢面對困難的品質(zhì)。02人物特點人物特點海底居民：

各色海洋生物的特點介紹。文本解析：

通過海底居民的故事，傳遞人物特點與品質(zhì)。海底居民海龜慢吞吞:

描述海龜?shù)纳盍?xí)性和特別之處。海螺的歌聲:

揭露海螺的聲音與生活習(xí)性。文本解析品質(zhì)展示:

通過描述海龜、海螺等海底人物的特點，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)與性格特點。生活啟示:

通過了解海底生物的生活，啟迪孩子們對自然的熱愛與尊重。03語言樂園生動描寫：

小學(xué)生的語言樂園。文本解析：

探索語言樂園，感受形容詞與動詞的魅力。生動描寫形容詞的魔法:

通過形容詞的運用，生動描繪海底世界的神奇與美麗。動詞的力量:

運用動詞，讓小學(xué)生感受到海洋生物生動的活力。形色充滿:

通過形容詞的運用，讓孩子們感受到豐富多彩的海底世界。動感十足:

運用動詞，激發(fā)孩子們對海洋生物的好奇心和想象力。04主題閱讀主題閱讀海洋保護：

孩子們的環(huán)保使命。文本解析：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保議題，承擔(dān)起保護海洋的責(zé)任。海洋保護海底垃圾:

揭露海洋污染問題，呼吁小學(xué)生積極參與環(huán)保行動。保護海洋生物:

引導(dǎo)孩子愛護海洋生物，保護海洋生態(tài)環(huán)境。文本解析文本解析環(huán)境呼喚:

通過閱讀，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識，促使他們成為環(huán)保行動的倡導(dǎo)者。責(zé)任擔(dān)當:

通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們關(guān)心環(huán)保議題，承擔(dān)起保護海洋的責(zé)任。05閱讀啟蒙閱讀啟蒙海底世界：

開啟閱讀的奇妙旅程。文本解析：

激發(fā)閱讀興趣，引領(lǐng)孩子走進奇妙的閱讀世界。海底世界圖書推薦:

推薦海底世界相關(guān)的圖書，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。閱讀指引:

提供海洋主題閱讀的指引，引導(dǎo)孩子們深入了解海底世界的奧秘。文本解析讀書樂趣:

通過推薦圖書，帶領(lǐng)孩子們探索海洋知識，享受閱讀的樂趣。知識拓展:

通過閱讀指引，拓展孩子們的知識面，讓他們在閱讀中茁壯成長。06情感培養(yǎng)情感培養(yǎng)友情之光：

海底世界中的情感之旅。文本解析：

通過情感故事，培養(yǎng)孩子們的情感品質(zhì)與人際關(guān)系。友情之光友情之光合作共贏:

描繪海洋生物之間的合作故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)會團結(jié)合作。互助友愛:

通過情感培養(yǎng)，激發(fā)孩子們珍惜友情，學(xué)會互助友愛。文本解析文本解析情感啟迪:

通過友情故事，啟迪