人美版小學(xué)三年級美術(shù)下冊《吃蟲草》教案及反思

《吃蟲草》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:

人教版三年級下冊《吃蟲草》

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲

草捕蟲的情景。

技能目標(biāo)：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過，并

運用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。

情感目標(biāo)：滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)重點：

了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。

四、教學(xué)難點：

畫面表達(dá)清晰，有遮擋關(guān)系，具有情趣性。

五、教學(xué)方法：

對話式導(dǎo)入，綜合探索、交流、觀察、討論及小組合作的方法貫穿于

教學(xué)的始終。

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：大自然中有無數(shù)神奇的植物，今天一起來認(rèn)識一種神奇的植物，

看一看它們都有哪些神奇的本事？

播放課件：你都認(rèn)識它們嗎？你們想不想了解更多有關(guān)吃蟲草的知識

??？一一出示課題《吃蟲草》

（二）新授：

1、蟲子吃草是平常事，居然草還能吃蟲子？真是大千世界無奇不有，

我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳

的蚊子成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的呢？

它又有什么特點呢？

2、下面我們再欣賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子

的？（播放課件）學(xué)生討論，匯報。

設(shè)陷阱：等待小蟲子掉進(jìn)捕蟲葉袋里后將其捕住。

黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。

設(shè)圈套：合攏葉片夾住蟲子。

在水中將蟲子吸入捕蟲葉袋里。

3、我們已經(jīng)總結(jié)出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃

蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃

蟲的過程嗎？（兩人一人演蟲，一人演草）

4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？

小組討論匯報。

5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類？吃蟲草有什么特點？生長在什么

地方？

豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草...........

形---奇色----艷味----香

6、欣賞學(xué)生作品（多媒體）

剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認(rèn)識，但生

活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，

就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現(xiàn)了出來，我們一起來看看。

觀察：畫面中運用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成

這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲草的？

師示范勾線法：首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著

用線在畫紙的適當(dāng)位置上表現(xiàn)，線條要流暢；然后用點線面刻畫吃蟲

草。

出示彩紙剪貼的作品

強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化，通過欣賞作品講解。

（三）練習(xí)；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草

?。拷裉煳覀儗⑴e行一個“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草

的最有創(chuàng)意？

1、發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)要點：線條的變化、構(gòu)圖，捕蟲器的造型和細(xì)致的描繪。

（四）展示評價

誰愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？

用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲子的？誰愿意到前面來說一說

你最喜歡那—副作品？

教師總評：同學(xué)們剛才畫的十分有情趣，看到大家又為大自然增添了

那么多樣子各異的吃蟲草，老師也十分高興。希望將來同學(xué)們能用自

己的聰明才智研制培育出更多的滅蟲植物，為人類創(chuàng)造出潔凈健康的

生活環(huán)境。

課后反思：

在上這堂課以前，我創(chuàng)設(shè)情境講述了一個關(guān)于吃蟲草吃蟲的故事，讓

學(xué)生來知道有一種吃蟲的草，激起學(xué)生對吃蟲草的興趣，由此帶領(lǐng)學(xué)

生走進(jìn)大自然，認(rèn)識了多種吃蟲草，并且指導(dǎo)學(xué)生對吃蟲草的外形進(jìn)

行觀察，并找學(xué)生上講臺進(jìn)行描繪，在對吃蟲草的外形有了了解后，

學(xué)生表現(xiàn)自己想象的吃蟲草以及捕蟲的情景時，就游刃有余了。創(chuàng)作

畫面很多同學(xué)都比較有個性，內(nèi)容豐富而具有情趣性。所謂“藝術(shù)來

源于生活而有高于生活”這一名言是很有道理的。今后要多利用課余

時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫生

在這節(jié)課中也看出自己存在以下問題：1、在找學(xué)生上講臺描繪吃蟲

草時，有部分學(xué)生在課堂下顯得太閑，如果能采取分散的方法讓每位

學(xué)生都投入進(jìn)來，都進(jìn)行描繪效果會