珍愛生命 擁抱幸福課件

珍

愛

生

命

擁

抱

幸

福導(dǎo)入

生命的過程少年生命的過程生命的過程：我們用短短的一分多鐘看完了1歲到100歲，雖然是普普通通的增長(zhǎng)年齡，但卻有說不出來的滋味。每個(gè)人僅有一次的人生，短暫的生命旅程，究竟該怎么度過？尤其我們作為一名高中生的家長(zhǎng)，我們希望孩子能全身心投入學(xué)習(xí)中，備戰(zhàn)高考，但三年的高中歷程遍布荊棘，其中最為重要的一個(gè)就是對(duì)孩子的生命教育。

（一）珍愛生命

把握自己0123上海17歲少年跳橋事件；武漢14歲少年從5樓縱身一躍；母親節(jié)那天，成都17歲少年墜樓身亡。1、生命教育是高中生教育的核心一個(gè)個(gè)如花朵一般稚嫩的年輕生命,在毫無征兆的情況下先后逝去，給家人和師友帶來巨大悲痛的同時(shí)，引發(fā)社會(huì)各界的廣泛思考和深深焦慮。

思考:你們覺得他們那樣做對(duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ê透惺?？少年石縫中的一棵草（一）珍愛生命

把握自己1、生命教育是高中生教育的核心

石縫中的一棵月見草，傲然挺立，出身卑微，卻有著頑強(qiáng)的生命力，拼盡全力綻放，夾縫中求生存。如果不能改變環(huán)境，那就去適應(yīng)環(huán)境。

生命只有一次，我們要真實(shí)的活著，且盡可能地精彩。學(xué)會(huì)珍惜生命，尊重生命，善待生命，不僅是為了自己，也為了所有愛我們的人！

（一）珍愛生命

把握自己2、認(rèn)識(shí)人活著的深刻意義嬰兒少年中年老年清澈的愛

只為中國(guó)（一）珍愛生命

把握自己2、認(rèn)識(shí)人活著的深刻意義

一個(gè)個(gè)普通戰(zhàn)士把自己的生命活得不平凡，用自己的實(shí)際行動(dòng)煥發(fā)生命的光和熱，恪盡對(duì)父母，家人，社會(huì)，國(guó)家的責(zé)任，是生命的巨大意義，讓我們永遠(yuǎn)記住他們。

我們要讓孩子懂得生命是一種對(duì)父母，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，同時(shí)也是對(duì)自己的美麗承諾。（一）珍愛生命

把握自己3、珍愛生命，體會(huì)生活的每一天新冠疫情飛機(jī)墜毀梅大高速塌陷

明天和意外，你永遠(yuǎn)不知道哪個(gè)會(huì)先來。疫情，交通事故，洪澇，火災(zāi)……災(zāi)難面前，生命是何其脆弱和渺小，災(zāi)難過后，人們說得最多得話，就是珍愛生命，珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜每一個(gè)擁抱，活在當(dāng)下。我們要教育孩子學(xué)會(huì)把握自己的人生。關(guān)于命運(yùn)的故事：一個(gè)生活平庸的人帶著對(duì)命運(yùn)的疑問去拜訪禪師，他問禪師:“您說，真的有命運(yùn)嗎？”“有的”，禪師回答。“是不是我命中注定窮困一生呢”他問。禪師讓他伸出左手，指給他看，說:“你看清楚了嗎？這條橫線叫做愛情線，這條斜線叫做事業(yè)線，另外一條豎線就是生命線?！比缓蠖U師又讓他跟自己做一個(gè)動(dòng)作，他將手慢慢握起來，握得緊緊的。禪師問:“你說這幾根線在哪里？”那人迷惑地說:“在我的手里啊!”“命運(yùn)呢？”那人恍然大悟，原來命運(yùn)是在自己的手里，而不是在別人的嘴里。

有些人，經(jīng)常抱怨自己不幸福，不快樂。人的幸福和快樂不是以條件的好壞或是別人的感受為準(zhǔn)則的，而是自己的一種感覺，要靠自己去尋找。不同處境的人自然有不同的感受。

（二）學(xué)會(huì)擁抱幸福和快樂

請(qǐng)大家看一段視頻，各行各業(yè)的人們是如何熱愛生活，所謂生活，就是生下來，活下去，感悟生命,享受幸福，幸福無處不在，幸福就在我們的腳下，要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，讓快樂和幸福永相伴！

一個(gè)人活著,你的生命就不再是你一個(gè)人所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命,以便讓其他的生命更好的活著。感恩父母，孝敬父母。也許我們的學(xué)習(xí)和生活真的很累！累我們也要活著，活著我們就有希望，活著就是一種幸福！過去只能代表過去,而未來,是屬于自己的。我們都有一雙手，一只手握住現(xiàn)在，一只手握住未來，用最好的自己，去迎接未來的每一個(gè)挑戰(zhàn)！

總

結(jié)幸?；?dòng)：分享幸福共享幸福

紙短情長(zhǎng)活動(dòng)：給每位家長(zhǎng)發(fā)一張信紙，寫下最想對(duì)孩子說的話，投進(jìn)