人教版小學數(shù)學五年級上冊導學案(教學案)

課題：小數(shù)乘整數(shù)（課本2、3頁）

班級：五年級3班姓名：評價：

主備人:審核人；使用人：使用日期：

使用說明及學法指導：1、自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完

教學思路成自主學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯欄）2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的5、6號同學不做。

學習目標：

1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。

2、掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則并能正確計算。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

學習重點：正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。

學習難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。

一、自主學習

學習任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義

1、計算并說說整數(shù)乘法的意義

125X839X4012X17

2、閱讀教材主題圖，理解圖意。

3、我準備買一個單價是________的風箏，要花的錢（列加法算式）

（列乘法算式計算）_______________；我買的是一個單價是______的風箏,要花

的錢（列加法算式）_______________（列乘法算式計算）________________；

4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義________,就是_______________

5、讀教材第2頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。

學習任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法

1、145X3=435,1450X3=14500X3=145X3000=

2、閱讀教材第3頁例2o理解：計算0.72X5時，先將0.72擴大到它的100

倍，變成72,計算出72X5的積后，將積縮小到它的百分之一得到0.72X5的積。

3、計算1.345X18時，先把1.345_____________________,轉(zhuǎn)化成1345,計

算出1345X18的積后，又將積______________o就得到1.345X18=_________

（小數(shù)末尾的0要劃去）

4、完成教材第3頁做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、小數(shù)乘整數(shù)計算方法：先將__________________________，再按___________的

法則進行計算，最后_____________________。注意積中小數(shù)末尾的0________。

2、0.075X33=0.46X15=

3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)。

過關(guān)檢測：

1、1.56X17的積有（）位小數(shù)，0.059X7的積有（）小數(shù)。

2、5個2.04的和是多少？

3、《小小科學》（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢?

4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。

巨人文化用品商店發(fā)票

購貨單位：西路小學

貨名數(shù)量單位單價金額

（元）百十元角分

白紙15張0.38

藍墨水5大瓶3.72

總計人民幣：佰拾元角分

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：.

我在方面的表現(xiàn)很好「在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：小數(shù)乘小數(shù)（課本4、5頁）

班級：五年級3班姓名：黃順鳳評價：

主備人：黃順鳳審核人：使用人：黃順鳳使用日期：

使用說明及學法指導：1、自學課本第4、5頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完

教學思路成自主學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯欄）2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的5、6號同學不做。

學習目標：

1、我能理解、掌握一個數(shù)乘小數(shù)的計算法則。

2、我能正確進行一個數(shù)乘小數(shù)的計算。

3、培養(yǎng)了我的遷移、類推能力，初步了解數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想。

學習重點：理解和掌握小數(shù)乘法的計算法則。

學習難點：確定積的小數(shù)點位置。

一、自主學習：

任務(wù)：小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則

1、一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的10倍，積（）；

一個因數(shù)擴大到原來的10倍,另一個因數(shù)擴大到原來的100倍，積（）。

2、閱讀教材第4頁，需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃的__________,算

式是：____________________O

3、計算時，可以將1.2米化為—分米，0.8米化為_____分米，再將平方分

米改寫成平方米，得__________。也可以將1.2轉(zhuǎn)化成12,0.8轉(zhuǎn)化成8,算出12

X8的積后再________________________________,就得到L2X0.8=___________o

4、完成教材第4頁做一做。

5、小數(shù)乘一個數(shù)的計算方法是：__________________________________________

O

任務(wù)：確定小數(shù)點的位置

1、閱讀教材第五年級3班頁，看不明白的有紅筆勾畫出來。

2、給下列各式的積打上小數(shù)點：8.7X0.9=78372.9X0.04=2916

16.5X0.6=9906.3X0.006=378

3、完成教材第5頁做一做。

4、計算6.7X0.3時，先按_________算出積，再看因數(shù)一共有位小數(shù)，

就從積的_____邊起數(shù)出_______位，點上小數(shù)點。7.2X0.006的積只有_____位

數(shù)，我們就在積的一面添上_____個0再打上小數(shù)點。

二、合作探究、交流展示

1、討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組

的黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。

（2）小數(shù)乘一個數(shù)的計算法則：

（3）積的小數(shù)點的位置的確定：

三、過關(guān)檢測

1、不用計算，說出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。

因數(shù)0.412.13281.21.26

因數(shù)60.50.263.30.08

積的小數(shù)

位數(shù)

2、計算下列各題

8.02X152.8X0.650.25X0.083.6X0.74

1、李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結(jié)。每米售價1.83元，李林和劉燕分別買了

2.5米和1.8米，他們分別應(yīng)付多少錢？

4先計算前三道題，然后仔細觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。

2.1X0.9=3.21X0.9=4.321X0.9=()X0.9=

()X0.9=()X0.9=

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

T：o

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：倍數(shù)為小數(shù)的實際問題、乘法驗算（課本6頁）

班級:五年級3班姓名：黃順鳳評價：

主備人：黃順鳳審核人：使用人；黃順鳳使用日期：

使用說明及學法指導：1、自學課本第6頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自

教學思路主學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯欄）2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

3、帶*號的5、6號同學不做。

學習目標：

1、我理解了倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。

2、我能通過驗算檢查計算的準確性。

學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。

一、自主學習：

任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問題的解法：

1、王大爺家養(yǎng)了20只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的2倍，其中（）是一倍量，求

雞的只數(shù)的式子：（）。如果養(yǎng)的鴨是雞的2倍，其中一倍量是（）的

只數(shù)。

2、閱讀教材第6頁，一倍量是（）的速度，你覺得野狗追（）上鴕鳥；

如果鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（）上鴕鳥。

3、求鴕鳥的速度用（）倍量乘（）數(shù)，列式計算（）。

*4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（），

幾倍量=（）X（）

任務(wù)：小數(shù)乘法的驗算

1、整數(shù)乘法的驗算可以用（）或（）。

2、驗算剛才的計算是否正確（）。

3、驗算下列計算正確嗎？3.2X2.5=0.8驗算（）

2.6X1.08=2.708驗算（）

4、我們可以用（）的方法來驗算小數(shù)乘法的計算是否正確。

5、計算1.8X230.37X0.41.06X25

7X0.860.6X0.3927X0.43

上面各式積大于第一個因數(shù)的式子有（）

積小于第一個因數(shù)的式子有（）

*6、觀察上面的分類，你有發(fā)現(xiàn)

（）

二、合作探究，交流展示

1、討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的

黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。

（2）倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：

（3）小數(shù)乘法的驗算方法：

3、分組探究：什么情況下兩個數(shù)的積大于第一個因數(shù)，什么情況下兩個數(shù)積小

于第一個因數(shù)，用學過的知識解釋原因。

4、一組展示探究結(jié)果，其余組補充完善。

三、過關(guān)檢測

1、計算下列各題并驗算。

2.7X1.8=25X0.6=

2、在（）里填上“<”或“=”

123X0.8（）1231X0.86（）1

3.18（）3.18X1.226.3（）26.3X2.1

3、河馬的最長壽命是52歲，藍鯨的最長壽命是河馬的1.7倍，你能算出藍鯨的

最長壽命是多少嗎？

4、張老師到商店給7名同學買獎品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，張

老師買獎品共花多少錢？

*5、計算：71.7X4.06-59.4X2.83

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：_______________________________________

我在_________________________________________方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：_____________________________________________O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：積的近似數(shù)（課本10頁）

班級：五年級3班姓名：黃順鳳評價：

主備人:黃順鳳審核人：使用人：黃順鳳使用日期：

使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題閱讀例6的主題圖及題目，用紅筆勾畫出疑惑點;

教學思路2、獨立思考自主完成P.10頁的“做一做”學習任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

（糾錯欄）3、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、使學生會根據(jù)需要，用“四舍五年級3班人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出

小數(shù)的近似值。

2、使學生會根據(jù)需要，用“四舍五年級3班人法”正確求出積的近似值。

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣

學習重點：用“四舍五年級3班人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

學習難點：根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五年級3班人法”截取積是小數(shù)的

近似值。

?、自主學習

預(yù)習（課前）任務(wù)：用“四舍五年級3班人法”求積的近似數(shù)

1、用“四舍五年級3班人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。

保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)

2.095

4.307

1.8642

2、閱讀教材第10頁主題圖，理解圖意，并把解題過程補充完整。

3、練一練：P.10頁的“做一做”。

4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？

5、思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法

（）,

關(guān)鍵是看（）

任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：

1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)

435.5（整數(shù)）14.53（一位小數(shù)）4.537（兩位小數(shù)）

2、閱讀教材第10頁例6O理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小

數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五年級3班人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，

求出積的近似值。計算狗有多少億個嗅覺細胞?積是2.205億個,要求得數(shù)保留一

位小數(shù),尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是2.2；

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）；

1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù),再按法

保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看。

2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)（依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù)）

7.5X2.31.56X0.17

3、“四舍五年級3班人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看；是否滿五

年級3班。

過關(guān)檢測：

1、1.61X1.5的積有（）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是（）；0059X1.7

的積有（）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是（）;

2、《小小科學》（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？（得數(shù)

保留整數(shù)）；

3、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準確值最小是

（），最大是（）.

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

T：________________________________________。

我在_________________________________________________方面的表現(xiàn)很好。

在___________________________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：__________________________________________O

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：連乘、乘加、乘減

（課本11頁）

班級：五年級3班姓名：黃順鳳評價：

主備人:黃順鳳審核人：使用人：黃順鳳使用日期：

使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第11頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

教學思路思考完成自主學習任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運算順序。

（糾錯欄）2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算；

2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力，使學生能養(yǎng)成一看二想三計算的良好習慣；

3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。

學習重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。

學習難點：正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。

二、自主學習

預(yù)習（課前）任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加乘減運算順序

1、計算并想想下面各題的運算順序，再計算.

125X8X4200+3X4062-12X5

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，讀懂100塊磚夠嗎？的解答過程。

3、閱讀110塊磚夠嗎？的兩種解答方法:第一種是先算________塊磚的面積，再

算________;第二種是先算_________塊磚的面積,再加上________塊磚的面積.

4、完成教材第11頁“做一做”。

5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運算順序與整數(shù)是________,就是先算______

后算______。

任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加乘減運算順序（課內(nèi)）

1、閱讀教材第11頁例7。理解：計算0.9X0.9X100時，先算一塊磚的面積，再

算100塊磚的面積;在算0.81X10+81時,是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的

面積.

2、計算

1.5X0.3X4=90.8-50X0.6=

70+15.4X3=1.45X30-25.7=

這四道題時，第一步分別先算

9999

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）。

1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)四則運算順序________;連乘的運

算順序是__________________________;乘加、乘減的運算順序是__________.

2、脫式計算：（先說說運算順序,再計算）

0.075X33+2.478.43-0.46X151.5X30-25.7

3、要正確進行脫式計算，我認為要做到______________________________。

過關(guān)檢測：

1、看誰算得又對又快。

19.4X6.1X2.33.25X4.76—7.818.1X0.92+3.93

2、下面各題對嗎?把不對的改正過來。

出示：50.4X1.95-1.93.76X0.25+25.8

=50.4X0.05=0.9776+25.8

=25.2（）=26.7776（）

改正：

3、光明小學的同學們在校園里種了300棵意麻，平均每棵收意麻籽0.18千克，

每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：_______________________________________0

我在___________________方面的表現(xiàn)很好；在_______________________方面表現(xiàn)

不夠，以后要注意的是：_________________________________________________。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法

（課本12頁）

班級：五年級3班姓名：黃順鳳評價：

主備人：黃順鳳審核人：使用人：黃順鳳使用日期：

使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第12頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨

教學思路立思考完成書上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡算方法。

（糾錯欄）2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學習目標：

1、使學生理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用；

2、并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。

3、在自主探究、合作學習中體驗成長樂趣。

學習重點：乘法運算定律中數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)）的適用范圍。

學習難點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。

一、自主學習

任務(wù)：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法的簡便算法

1、想一想，我們學過哪些乘法運算定律？請用字母表示出來。

乘法交換律ab=ba

乘法結(jié)合律a（be）=（ab）c

乘法分配律a（b+c）=ab+ac

2、認真觀察P.12三組中的每兩個算式，在書上填出左右兩邊的關(guān)系。

3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運算定律？

4、試著在書上完成例8,想一想，每一步應(yīng)用了哪些運算定律？

5、練一練：P.12頁的“做一做”。

任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法（課內(nèi)）：

1、你會填嗎？根據(jù)什么定律填的？

4.2X1.69=DXD

2.5X(0.77X0.4)=(□><口)XD

6.1X3.6+3.9X3.6=(□+□)XQ

2、閱讀教材第12頁例8。理解：計算0.25X4.78X4時，先將4.78和4交

換位置，計算出0.25X4的積后，將積與4.78相乘得4.78較簡便。這是根

據(jù)；065X(200+1)=0.65X200+0.65X1這是根

據(jù)。

3計算2.5X18時，先把18寫成+,再根據(jù)乘法分配

律得出2.5X18=X+Xo就得到2.5X18=

較簡便。

3、簡算：4.8X0.257.5X1042.33X1.25X8

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評

價)

1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的、、,對于小數(shù)乘

法。

2、簡算：

2.5X33X43.6X0.8+0.8X6.4

12.7X10.8-2.7X10.8

3、簡算出35.62+35.62X99時，要注意把前一個35.62看成()X()

過關(guān)檢測：

1、簡算；

6X5.68+5.68X947.5X33X44.33X12.5X8

2、下面各題怎樣算簡便就怎樣算

(9.275+0.725)X0.5933.2-2.64X0.50.67X8.3+2.7X

0.67-0.67

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：

我在方面的表現(xiàn)很好；

在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

教后反思：

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

第1課時（小數(shù)除以整數(shù)）

班級：五年級3班課時：評價：

主備人：黃順鳳審核人：組別：使用人：黃順鳳

使用日期：_________※題為選做題

學習目標：

教學思路1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂

（糾錯欄）得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點。

2、學會知識的分析，對齊的方法。

3、解決生活中的數(shù)學問題，感到很有成就。

重點難點

1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

2、商的小數(shù)點的定位。

問題導學

（一）同學們，我們學過的整數(shù)除法忘了嗎？來吧。

2684-4=（）2244-4=（）252+6=（）

3454-15=（）（檢查一下全做對嗎？）

（二）我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如22.4+4怎么做呢？

1、我先看一下書P26頁，例題：計劃4周跑22.4千米，平均每周跑多少千

米？

嘿！我這樣做：22.4千米=（）米（）+4=（）米

5600米=（）千米

[x][x]

2、目我會：那么是怎么來的？

豎式中被除數(shù)的整部分除過后還余2,2表示余（）個十分之一，并

與十分位上的4合并成24個十分之一，哦！24個十分之一，除以4得6個十

分之一，6個十分之一是（）所以商的6前點上小數(shù)點才行。

3、我自己獨立完成國，因此22.4+4=（）

4、觀察后發(fā)現(xiàn)：商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點（）

我能行

1、22.54-5=4.24-23.664-35.44-7

2、4.954-11280.84-24※在649?19

3、一個數(shù)的5倍是11.5,這個數(shù)是多少？

4、兩個數(shù)的積是15.36,其中一個因數(shù)是12,另一個數(shù)是多少？

5、小明家買了20千克大米付了61.5元錢，每千克大米多少呢？

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

第2課時（小數(shù)除以整數(shù)）

班級：五年級3班課時：評價：

主備人：黃順鳳審核人：組別：使用人：黃順鳳

使用日期：一※題為選做題

學習目標

教學思路1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時的計算方法。

（糾錯欄）2、進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

3、培養(yǎng)知識遷移和應(yīng)用能力。

重點、難點

重點：掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時的計算方法。

難點：掌握被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時的計算方法。

問題導學

1、王鵬每周計劃跑5.6千米，每天要跑多少千米？

列式：

3、嘗試：5.64-7-日口中填（能填1嗎）

56個十分之除以7得8個十分之一，因此商得（）

3、哦！小數(shù)除以整數(shù)，被除數(shù)不夠除的部分商為（）。商的小數(shù)點

同樣與被除數(shù)的小數(shù)點（）

4、1.84-12=（）

余數(shù)不夠除，后面怎么辦？

國添上（）再除

自我檢測

1、2.54-56.44-81.84-206.3+6

2、王鵬爺爺每天堅持慢跑540米，王鵬每天跑5分鐘爺爺每天跑6分鐘，

爺爺每天跑多少千米？

3、兩個數(shù)的積是0.36,其中一個因數(shù)是12,另一個因數(shù)是多少？

4、兩個修路隊，甲隊8天修6.48千米，乙隊9天修10.35千米，哪個

隊的工作效率高些？（計算后回答）

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

第3課時（小數(shù)除以整數(shù)）

班級：五年級3班課時：評價：

主備人：黃順鳳審核人：組別：使用人：黃順鳳

使用日期：※題為選做題

學習目標

教學思路

1、我會把小數(shù)除以整數(shù)的計算方法進行系統(tǒng)整理。

（糾錯欄）2、能正確、熟練地計算小數(shù)除以整數(shù)。

3、我具有計算仔細，認真驗算的學習習慣。

重點、難點

重點：能歸納整理的知識點，能準確地計算。

難點：提高計算準確率并能學以至用解決實際問題。

問題導學

1、比一比誰的計算熟練，準確書寫規(guī)范

22.4+4=1.84-12=

甲：目乙：回

2、我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是：

（1）小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除。

（2）商的小數(shù)點要和除數(shù)的小數(shù)點（）

（3）整數(shù)部分不夠除（）點上小數(shù)點再除。

（4）如果有余數(shù)，要添（）再除。

3、我還會小數(shù)除法的驗算

22.44-4=5.6對嗎1.84-12=0.015對嗎

所以：小數(shù)除法可以用（）法進行驗算

自我檢測

被除婁150151.50.15

除數(shù)5005050.5

商

1、下列各題的商小于1的在（）打J

3.64-2()15.874-20()

7.984-8()4.954-11()

2、()X15=7.5)X8=9040.54-()=15

3、甲水果店4千克蘋果要10元錢，乙水果店5千克蘋果要11.5元，

我會到哪個店呢？

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

第4課時（小數(shù)除以小數(shù)）

班級：五年級3班課題：課時：

主備人:黃順鳳審核人：組另U：使用人：黃順鳳

使用日期:※題為選做題

學習目標

教學思路1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的運算法則。

（糾錯欄）2、培養(yǎng)知識遷移、類推的能力。

重點、難點

重點：掌握一個小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。

難點：計算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。

問題導學

1、自主完成:

被除數(shù)121201200

除數(shù)660600

商2

以上是應(yīng)用（）不變性質(zhì)，0.124-0.6=（）

2、我探究、創(chuàng)作7.65+0.85編成一道應(yīng)用題

（）

3、思考：7.65+0.85能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計算呢/

試試看：IXI一

4、上題實質(zhì)上應(yīng)用（）性質(zhì)

我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以把（）數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算的方

法。

5、我能完整地規(guī)范地書寫這道題!■二1或※』1

自我檢測

1,0.244-0.127.54-2.54.884-0.12

2.84-0.41.54-0.30.554-0.11

3.884-0.12

2、0.454-0.150.254-0.0575.64-0.3

3、10.4是什么數(shù)的2.6倍？

4、張三家上半年節(jié)約水費21.6元,李四家同上年第一季度節(jié)約水費

16.2元o誰家每月節(jié)約水費多少？

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

第5課時（位數(shù)不同的小數(shù)除法）

班級:五年級3班課題:課時:

主備人：黃順鳳審核人：組另U：使用人：黃順鳳

使用日期：______※題為選做題

學習目標

教學思路

1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計算方法。

（糾錯欄）2、會對知識的遷移和類扒，總結(jié)出其計算法則。

重點、難點

重點：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時的計算法則。

難點：其計算方法。

問題導學

1.12.604-0.28與12.6+0.28能完成嗎？

日日（一位怎么辦）

（兩位）

得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（）倍才行。

2、我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)就向（）幾位，位

數(shù)不夠的，少幾位就補上幾個（）

3、我還歸納出小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟

自我檢測

1、12.254-0.5=12254-()

10.24-0.2=1024-()

2.454-0.05=()

0.544-0.132=()

2、6.34-0.09544-0.6

5.64-0.074.84-0.06

3、0.75XD=10.5DX0.7=0.56

4、李叔叔車停在停車場按規(guī)定10時內(nèi)收2.50元，超過1小時每0.5

小時收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在這個停車場幾小時？

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

商的近似數(shù)

班級：五年級3班課題：課時：

主備人：黃順鳳審核人：組別：使用人：黃順鳳

使用日期:※題為選做題

學習目標

教學思路1、能用“四舍五年級3班入”法取商的近似數(shù)。

（糾錯欄）2、能應(yīng)用取近似值方法解決實際問題。

重點、難點

重點：近似商的含義及求近似商的方法

難點：解決實際問題

問題導學

1、生活中的問題：王鵬買了一筒羽毛球共12個，1個大約多少錢？

問題：大約是求（近似數(shù)、準確數(shù)）請劃去不正確的

2、用“四舍五年級3班入”法保留兩位數(shù)字：

2.154弋3.050^9.5142^69.2145心

3、自主探究：19.4?12先試除發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)現(xiàn)商

（）如果是錢一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是小數(shù)部分只

有（）位小數(shù)，那么19.4+12=（）19.44-12^（）

4、我對四舍五年級3班入法的理解

（1）先看要求保留幾位小數(shù)

（2）如果保留兩位小數(shù)就應(yīng)該看第（）位小數(shù)第二位大于等于5

的就（）小于5的就（）那么保留一位、三位……小數(shù)呢？

自我檢測

1、4.84-313.24-60.54+2.714-0.3

（保留一位小數(shù)）

2、5.095精確到0.01的還可以表述為（）

3、求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多（）位

4、72.34-26（保留一位小數(shù)）

324.57+7（精確到兩位百分位）

9-11（把千分位后的尾數(shù)省略）

32+6（求近似整數(shù)）

5、把一根60.3米長的鋼管截成同樣長12段，平均每段多少米（保留

整數(shù)）

6、地球一天的行程257萬千米，那么地球每小時行多少萬千米？（保

留到整數(shù)）

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

循環(huán)小數(shù)

班級：五年級3班課題：課時：

主備人：黃順鳳審核人：組另U：使用人：黃順鳳

使用日期：※題為選做題

學習目標

教學思路

1、理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。

（糾錯欄）2、循環(huán)小學怎樣記作。

3、培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。

重點、難點

重點：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。

難點：培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。

問題導學

1、嘗試,1元錢買3人平均分？12個蘋果11人平均分，我發(fā)現(xiàn)了（）

這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？

2、課中王鵬400米只跑75秒，平均速度是多少？

4004-75=5.333...14-3=0.333...

124-11=1.090909...

發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置，重復(fù)的部位數(shù)的一個數(shù)不同

那么：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷

重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫（）小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無限的，所以

又叫（）小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：

3、循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333……和3.3我喜歡記作（）

自我檢測

1、1.666...1.37.14545...0.2142857142857?

3.14159266.9258258...（是循環(huán)小數(shù)的打"J"）

2、記作：3.2525……簡便記作

1.066……簡便記作

※皆.0651651...簡便記作

3、下列數(shù)中從小到大排例

3.813.813.883.8

4、思考：我國古代數(shù)學家祖沖之計算出圓周率在3.1415926到

3.1415927之間，這個數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？

5、X3.818818...0.214281428...3,14651651

3.4343434……各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？

五年級3班年級上冊高效課堂導學案（數(shù)學第九冊）

用計算器探索規(guī)律

班級：五年級3班課題：課時：.

主備人：黃順鳳審核人：組別：使用人：黃順鳳

使用日期：一※題為選做題

學習目標

教學思路

1、會適時，正確使用計算器。

（糾錯欄）2、提高觀察、對比、分析、歸納能力。

重