6.3.2探究·實踐 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型 學(xué)習(xí)任務(wù)單（表格版）_第1頁
6.3.2探究·實踐 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型 學(xué)習(xí)任務(wù)單（表格版）_第2頁
6.3.2探究·實踐 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型 學(xué)習(xí)任務(wù)單（表格版）_第3頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課題探究·實踐建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過建構(gòu)模型進(jìn)一步理解減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目的規(guī)律性變化2.通過模擬減數(shù)分裂染色體變化，能解釋配子種類多樣性的原因課前學(xué)習(xí)任務(wù)熟悉減數(shù)分裂各個時期的染色體行為，區(qū)分雌雄配子產(chǎn)生過程的差異2.準(zhǔn)備建構(gòu)模型所需實驗材料課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】回憶減數(shù)分裂的過程，判斷下列細(xì)胞所處的分裂時期

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和主要行為的變化1、材料準(zhǔn)備生活中有什么材料可以模擬染色體？各有什么優(yōu)缺點？操作方法思考下列問題：如何區(qū)分同源染色體和非同源染色體？如何模擬染色體的復(fù)制和姐妹染色單體的分離？怎樣模擬細(xì)胞質(zhì)的分離？實踐操作利用你選擇的材料，模擬減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目和主要行為的變化，并將每個時期的結(jié)果拍照保存下來，以便比較和總結(jié)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體自由組合模擬減數(shù)分裂過程中非同源染色體自由組合,拍照記錄配子中的染色體組成并填寫下表（不考慮互換，2N=4）減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子個數(shù)理論上配子可能的種類實際產(chǎn)生的配子種類數(shù)一個精原細(xì)胞一個卵原細(xì)胞【學(xué)習(xí)任務(wù)四】模擬減數(shù)分裂過程中同源染色體上非姐妹染色單體間的互換選擇合適材料，模擬減數(shù)分裂過程中同源染色體上非姐妹染色單體間的互換,拍照記錄配子的染色體組成?？偨Y(jié)配子多樣性的原因【學(xué)習(xí)任務(wù)五】評價模擬過程1、糾錯2、根據(jù)減數(shù)分裂各個時期模型，填寫下表（體細(xì)胞染色體數(shù)為2N）比較項目減數(shù)分裂Ⅰ減數(shù)分裂Ⅱ成熟生殖細(xì)

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