六年級語文第一學期教學計劃7篇

/六班級語文第一學期教學計劃7篇六班級語文第一學期教學計劃篇1依據學校工作思路，結合本班實際情況，以及上學期的工作閱歷和教訓，特訂立計劃如下：一、班級情況簡介本學期班內仍舊為71名同學，其中有男生37人，女生34人。從上學期的語文成績來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高同學的理解本領，同時還要培育同學認真書寫的習慣。另外，還有部分同學偏科，所以本學期還要注意引導這樣的孩子全面進展。對于差生，他們學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，不能全身心地自發(fā)學習，促進他們進步，仍舊是本學期的重點。二、教學工作在語文教學中，做好以下幾方面工作：1.抓基礎學問和基本技能在上學期期末考試中，部分同學的基礎學問把握得不夠堅固結實，本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，確定要全班同學都過關。對于學習的重點，如句子的改換形式和修改病句以及多音字的理解等簡單失分學問，要接受多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過2.做好學習方法的引導俗話說，磨刀不誤砍柴功。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。因此，教學不同的學問點時，都要結合同學學習的情況來滲透學習方法的引導。在預習課文時，要求同學讀—畫—思—寫—問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學本領和閱讀水平。在閱讀教學上，要教給同學理清的脈絡，滲透理解詞句的方法，引導同學捉住文眼來理解中心，歸納小結分段、概括段意、概括緊要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真察看周邊的事物，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使同學的表達本領在不絕的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來，同時，計劃搜集一些同學們感喜好的話題在課前的二至三分鐘內進行口頭作文練習，磨練同學的口語表達及快速構思成文的本領。3.做好轉差工作本班級需幫忙的差生大約有10名左右，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將接受以優(yōu)帶差的方法，幫忙差生訂立出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，適時給差生激勵，使他們重樹學習的信念。4.拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了確定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我準備開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學自動進行課外閱讀，同學的閱讀量加添的同時，必定會收獲很多東西。（2）好詞佳句的收集。連續(xù)收集好詞佳句并進行整理，使同學的詞匯積累不絕增多。（3）原創(chuàng)得意句段的呈現。（4）開展各種主題的辯論會。同學確定會在實踐活動中得到了磨練，不絕提高語文素養(yǎng)。三、班主任工作我計劃緊要從以下幾方面去做：（一）連續(xù)抓好常規(guī)教育雖然同學已經是六班級的孩子了，但很多地方還需要引導。我計劃目標近一點、小一點、實一點，時時各處向同學進行有針對性的常規(guī)教育，連續(xù)從以下幾點去做：１．開學初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習《一日常規(guī)》《小同學守則》和《小同學日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中，對表現不夠好的同學，適時進行點撥、引導，加強教育，使同學進一步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。２．利用升旗儀式、班會，加強同學的德育教育。通過選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動，培育同學愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。３．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。如組織同學積極參加學校的田徑運動會等。（二）連續(xù)推動同學自主管理上學期，孩子們的自主管理初見成效，這學期，我計劃連續(xù)實行這個制度。1．明確班組規(guī)，把管理權交與同學。我計劃學期初，共同訂立好班規(guī)，再把同學分成9個小隊，實行自主管理，每隊分成兩個小組，每組依據班規(guī)，可以訂立出組內的獎懲措施，實在到學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面，選出組長，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。2.人人有事干，事事有人干。有句話說：抓在細小處，落在實效中。本學期，我計劃連續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的方法，來實現自主管理。力爭做到人人有事干，事事有人干，責任到位，使每個人成為班內小主人。3.連續(xù)實行周末小記，說說心里話。同學在進行自我管理的同時，難免顯現這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長，不樂意像低班級同學那樣告狀了。為了與同學進行交流，同學每周末可以寫寫本身的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高同學的寫作水平，又開墾了一條師生溝通的渠道，還有助于老師適時了解同學的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)覺本身工作中的不足。4.連續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。學校班級衛(wèi)生工作計劃：值日生每天定時清掃衛(wèi)生，要求同學保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室、樓道內的紙巾雜物，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。個人衛(wèi)生工作計劃：衣著乾凈、大方，每天洗臉刷牙。這學期，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課、評課活動，力爭在各項活動中積累閱歷、吸取教訓，努力提高本身。以上只是我對本學期工作的初步計劃，在今后的工作中，我將不絕地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批判、指正。周次時間教學內容:一9月1日9月2日培育良好的學習習慣（11）二9月5日9月9日《我們愛你啊，中國》《鄭成功》習作1三9月13日9月16日《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》練習四9月19日9月23日《負荊請罪》《最后的姿勢》習作2五9月26日9月30日《船長》《愛之鏈》練習2六10月8日10月14日《小草和大樹》《輪椅上的霍金》七10月17日10月21日《一本男孩子必讀的書》《我讀書我歡快》八10月24日10月28日習作3練習3《姥姥的剪紙》九10月31日11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習作4十11月7日11月11日練習4《青藏高原一株柳》《草原》十一11月14日11月18日《麋鹿》習作5練習5十二11月21日11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的信》《錢學森》十三11月28日12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習作6十四12月5日12月9日練習6《古詩兩首》《學與問》十五12月12日12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報的.好習慣》十六12月19日12月23日習作7練習7十七12月26日12月30日復習十八1月3日1月6日復習十九1月9日1月13日考試六班級語文第一學期教學計劃篇2一、學情分析：本班的孩子是我從四班級帶上來的，總體來看，同學的學習習慣和學習態(tài)度還算可以，有確定的積極自動性。但他們聽課習慣較差，同學整體的接受本領一般，一小部分因基礎孱弱等原因，學習起來較為吃力，差距很大，本學期教學壓力還是很大。好同學態(tài)度不夠認真，要培育他們良好的學習習慣和積極進取心；對于后進生，要培育他們學習喜好及學習信念。落實培優(yōu)補差工作是這學期的重點，努力使全體同學把握堅固的基礎學問，重視學習方法的引導，培育同學的各種學習本領，不讓一名同學掉隊！二、本冊教材分析：本冊課文緊要由“培育良好的學習習慣（11）”“閱讀”“習作”和“練習”構成。全冊課本布置了7個單元，共25篇課文。本冊連續(xù)布置“綜合性學習”（即“學和做”）1個。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，依據課文特點相機布置語言文字的基礎訓練。第一單元為“心中有祖國”，布置了3篇課文，一首古詩。第二單元為“人間真情”，布置了3篇課文。第三單元為“奮斗與生存”，布置了3篇課文。第四單元為“民風民俗”，布置了3篇課文。第五單元為“景物聚焦”，布置了3篇課文。第六單元為“名人風采”，布置了4篇課文。第七單元為“讀書有方”，布置了3篇課文和一篇自讀課文。本冊課文布置生字時連續(xù)接受了“識寫分流”的方法。全冊共布置生字205個，其中要求寫的為151個，另外的54個生字只要求認得。每篇課文后面的作業(yè)題一般布置了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在連續(xù)讓同學認認真真地讀書，培育語感，加添其規(guī)范化語言的積累。二是要求同學用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，供應鋼筆書寫的范字，讓同學扎堅固結實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情顏色，鞏固復習所同學字新詞，加添詞語積累，提高運用詞語的本領。四是閱讀訓練，包含聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的緊要內容，領悟文章的中心思想等，意在連續(xù)提高同學的閱讀本領。五是依據課文特點相機布置的“小練筆”，讓同學從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均應課設練，不實行按單元設置重點訓練項目的做法。本冊閱讀教學訓練重點：提高默讀速度，學會瀏覽；體會詞句的感情顏色和表達效果；揣摩表達次序，體會思想感情，領悟表達方法；學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。三、本冊教學目標：1、學習習慣。（1）培育“不懂就問”和“勤于搜集資料”的習慣，通過多種渠道學習語文。2、漢語拼音。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀。3、識字寫字。（1）精準認讀204個生字。（2）能夠按筆順正確默寫生字150個字。能把字寫端正、寫均勻。（3）連續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、乾凈。4、聽話說話。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能敘述課文所寫的故事。（2）討論問題能自動發(fā)言，說清楚本身的意思，養(yǎng)成先想后說的習慣。5、閱讀。（1）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）默讀有確定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。（3）能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的意思，判別詞語的感情顏色。（4）聯(lián)系上下文和本身的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。（5）在閱讀中揣摩文章的表達次序，體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出本身的看法，作出本身的判定。（6）閱讀說明性文章，能捉住要點，了解文章的基本說明方法。（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能獨立概括緊要能容，做到要素齊全，語言精準，能正確體會字里行間的情感。能簡單描述本身印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出本身的愛好、厭惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。6、方法。（1）在閱讀教學中積累語言，遷移寫法。（2）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法，并學會正確運用。（3）學寫修改本身的習作，并自動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、乾凈。四、教學措施：1、認真研討教材，認真?zhèn)湔n，潛心聽課。精準把握教學目標，不任意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。2、特別關照后進生：針對后進生實際情況，多與家長溝通；加強預習的引導，確保在上課前讀充分；加強識字方法的引導，千方百計削減錯別字；激發(fā)閱讀喜好；作業(yè)盡量面批；激勵他們自由地表達閱讀體會，捕獲他們細小的進步，保護他們的求知欲和自信念，喚醒他們的語文學習喜好和求知欲。3、重視呈現與共享，利用班級呈現區(qū)、作文發(fā)表排行榜等多種形式，通過組織競賽和多樣評價，引爆語文學習潛能，使這些同學成為全班同學身邊的模范。4、加強學習小組的合作，注意科學搭配，重視合作方式的訓練，力爭使每一個同學都積極參加，合作共享，共同進步。5、在閱讀教學中，注意精講多練，讓同學充分自主地打開閱讀，在課堂情境中習得閱讀方法，重視文本解讀和課程資源的開發(fā)，加強問題意識，從揣摩寫法與創(chuàng)作意圖啟程設計閱讀教學，細心選擇優(yōu)質信息進行有效增補和拓展，以讀促讀，提高閱讀教學質量。6、注意作業(yè)分層，因材施教，課外作業(yè)少而精，減輕同學的學習負擔，大面積提高語文教學質量。7、堅固結實有效地訓練。做到一課一過關，一步一個腳印。六班級語文第一學期教學計劃篇3本學期我擔負六班級的語文教學，為了更杰出的完成教學目標，特擬定教學計劃如下：一、培育同學獨立閱讀的本領?，F在的孩子假如僅僅充足學習書本上的學問，那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡同學應進行大量的閱讀。我們應盡早的讓孩子接觸書，越早、越多接觸越好，培育同學讀書的喜好，養(yǎng)成堅持閱讀的好習慣。不僅要在課內閱讀，更緊要的是保證孩子在家里也有確定的時間進行閱讀。語言文字是人類交流思想感情，取得學問的工具。幫忙孩子們學會獨立閱讀就等于我們給他們打開學問大門的鑰匙。二、讓語文走向生活。家庭生活是同學最緊密的空間，也是諳習的空間。走進家庭生活，組織語文綜合性學習活動，具有實、趣、活的特點。語文教材內容有相對的穩(wěn)定性，但社會生活是飛速進展的。假如我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事，那么培育出來的同學就無法適應將來社會的需要。引導同學適應現代化社會的語文素養(yǎng)，讓同學成為社會的人，真正培育同學的語文本領，提高同學的全面素養(yǎng)本領。三、重視課文插圖，挖掘教學資源。小學語文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。這些插圖形象、直觀、趣味性強，又富有啟迪性，符合兒童的認知特點。在教學中，老師師美妙利用插圖不僅可以幫忙同學化難為易、化抽象為實在，還可以培育同學的理解本領，達到事半功倍的效果。察看是同學認得到世界把握學問的緊要途徑，而課文中的插圖又是培育同學察看本領的“好幫手”。小同學的語言本領有限，口語表達時往往過于簡單或紊亂不清，利用插圖還能培育同學的語言表達及寫作本領。在大力推動信息技術與課程整合的今日，我們應當重視并充分挖掘課文插圖這一緊要的教學資源，培育提高同學的語文本領。四、重視培育同學學習本領。語文是各門學科的基礎，小學語文的任務就是要有目的、有意識的培育同學的本領，進展同學的智力。首先要引導同學細心察看事物，增長學問，培育察看力。良好的察看，不僅使同學獲得學問，而且還能激起同學探求學問的喜好和欲望。在教學過程中，我們通過直觀的教學盡可能供應給同學一些感性材料，使同學在察看過程中不僅加深對語文的理解，而且使同學的察看力得到進展。其次，啟發(fā)同學思考問題，加強思維訓練，漸漸提高思維力，培育同學的思維本領，同進展同學的想象本領有緊密的聯(lián)系。在培育思維本領的同時，還要注意想象力的培育。小學語文教學影響著孩子的一生，為了使每一個孩子都具有較高的語言文字本領，就應當不絕地去激發(fā)、引導、培育他們。在這一學期，我將嚴格要求本身，努力做到以上幾點，搞好教學工作。六班級語文第一學期教學計劃篇4一、班級情況分析本班同學一共有54人，其中男同學35人，女同學19人。本班大多數同學能自發(fā)遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬老師，定時完成作業(yè)，課堂上積極發(fā)言，積極參加學校、班級舉辦的各項活動，并取得良好的成績。總體上，本班班風良好，得到各任課老師的好評。但是，本班有將近一半的孩子父母不在家，由其爺爺奶奶帶，或是寄予在親戚、伙伴家，這些孩子相對來說，各方面的學習、生活習慣不盡人意。六班級是小學最后一個學年，其特別地位要求第十一、十二冊加強整合性，并兼顧與中學課本的連接。為此，要致力于綜合性的學習活動，使同學在實踐中綜合運用學過的學問，提高解決實際問題的本領，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實實現《課程標準》提出的“全面提高同學的語文素養(yǎng)”的目標。二、教材簡析教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識周樹人，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習布置在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，接受的是任務驅動、活動貫穿始終的`編排方式，包含“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實“全面提高同學的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使同學既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保存了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《詹天佑》《窮人》《只有一個地球》《少年閏土》《我的伯父周樹人先生》《月光曲》，這些課文文質兼美、歷久彌新，老師們在教學中積累了豐富的閱歷。教材還增選了新文章，如，《草蟲的村落》《中華少年》《伯牙絕弦》等。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料，希望能幫忙同學在關于“詩”的綜合性學習中，對詩有一些感性認得。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使同學感受中華文化的博大精深，從而更加酷愛祖國的語言、文化。三、全冊教學目標1、重視整體推動，全面提高同學的語文素養(yǎng)。2、重視激發(fā)同學學習的喜好，努力使同學酷愛語文學習，有深厚的探究喜好，樂意獨立解決學習語文時碰到的問題。3、重視文化積累，情感積累。4、貼近兒童生活實際，遵奉并服從同學學習語文的心理規(guī)律，使語文學習在提高質量的同時，減輕同學的負擔。5、不僅重視傳授學問，培育本領，而且重視教會同學學習養(yǎng)成良好的學習習慣，把握適合本身的學習方法，具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。6、培育同學酷愛自然的美好情操；讓同學通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)同學酷愛祖國的思想感情。7、通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講真心，動真情，樂意用本身的愛心幫忙別人的風尚。8、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。初識周樹人，了解周樹人先生的文學成就，感受周樹人先生的崇高品質。9、通過搜集和閱讀詩歌，加強對詩歌的喜好，感受詩歌的特點，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。10、通過朗誦詩歌、賞識詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。11、賞識音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美，受到美的熏陶，培育酷愛藝術的情操。12、引導同學體會如何進行察看、如何打開聯(lián)想和想象，表達本身獨特的感受；品味語言的美妙，通過背誦、練筆等形式不絕豐富語言的積累。13、通過理解課文內容，體會關鍵詞句在神色達意上的作用。14、在讀懂課文的基礎上，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。15、引導同學注意把握課文的緊要內容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。16、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習捉住語言、動作、神態(tài)描寫表現人物品質的方法。17、會寫簡單的活動總結，學習將真摯的情感寫真實、寫實在的方法。18、學習是怎樣在敘事時打開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習表達感受的方法。四、全冊教學重難點1、把握緊要內容，體會思想感情，領悟表達方法。2、捉住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。3、積累語言，激勵運用。五、閱讀教學教學建議（一）精讀課文隨著班級的上升，同學識字量不絕加添，閱讀理解本領不絕提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的本領。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培育同學自主讀書、作文的本領。依據課標第三學段對各種文體的實在要求：閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述本身印象最深的場面、人物、細節(jié)，說出本身的愛好、厭惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀說明性文章，能捉住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和努力探求美好的理想。在教學中注意點：立足在語言文字的基礎上，滲透人文內涵。首先要圍繞單元主題，細心布置教學內容和活動，將精讀與略讀、閱讀與口語交際、習作緊密結合。其次，要以讀為本，讓同學充分地讀，邊讀邊打開想象，在讀中感受與賞識，在讀中培育語感，積累語言材料。最后要細心組織促進語文學習的實踐活動。我概括成以下四點：1.工具性人文性有機統(tǒng)一：真正的閱讀是同學與文本進行精神的對話與心靈溝通的過程。語文課程的人文性，必需通過語文學習和語言實踐來體現。捉住典型語言信息，領悟語言文字神色達意的精妙，感悟做人之道。2.感悟與質疑和諧相生：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。小疑則小悟，大疑則大悟，胡學者非悟之難，而疑之難。”——清.唐彪我們在教學中應注意：要選擇質疑的時機，要予以質疑的時間，要重視問題的梳理，要點撥質疑的方法。3.積累與運用雙管齊下：關于語言積累，本冊教材課后練習接受了快捷布置和指定任務相結合的方式。有的要求比較寬泛，如，“把感受最深的部分背下來，抄寫愛好的詞句”“背誦本身愛好的部分”，給同學較大的自主權；有的要求比較明確，如，“找出文中描寫閏土外貌和動作的句子，抄下來，再體會體會?！薄俺瓕懨鑼懎h(huán)境的句子”，加強學習的引導性。4.閱讀與表達攜手共進：充分挖掘教材中的練筆資源，有效利用生活中的`練筆機宜。另外，要注意文言文的教學。說到文言文，在第十冊中已經學習過《楊氏之子》，第十二冊還有：《學弈》《兩小兒辯日》。對于小學中顯現的文言文的教學，考慮到中學一下子接觸有困難，先作個鋪墊。小學階段的文言文教學：感受文言文；讀正確，讀流利，讀中正確表達語句的意思；熟讀至成誦。學習文言文最基本的方法是什么呢？當然是讀。的方法是什么呢？當然也是讀，重點在讀，難點也在讀，在朗讀上必需有時和量的保證。小同學接觸文言文，更應當多讀少講，使同學在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培育語感，進展思維。作為本單元，選編這篇課文的意圖，一是讓同學借助解釋初步了解文言文的大意；二是積累中華優(yōu)秀經典詩文，感受伙伴間相互理解、相互賞識的純真友情；三是體會音樂藝術的無窮魅力。（二）略讀課文本冊教材精讀、略讀課文各占一半，如何正確對待這一類課文，發(fā)揮他們應起的作用。一是內容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要捉住重點、難點，幫忙同學大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，老師要更加放手，要讓同學運用在精讀課文中獲得的學問與方法，本身把課文讀懂。略讀課文教學的大體步驟是：先由同學參照連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內容；然后捉住一兩個重點問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導同學討論、交流。在實在的詞句學習上，可不必多作要求。略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結合起來。對一類文質兼美，可讀性強的文章我們完全可以把它們當作精讀課文來上。六、提高教學質量的實在措施1、持續(xù)培育同學的自發(fā)積累的習慣。2、連續(xù)培育同學的思考本領和質疑的本領。3、要保質保量的完成保底的工作。4、通過隨感的寫作持續(xù)培育他們的寫作本領。5、要從言語內容（人文內容）和言語形式的結合點切入，打開教學，做到文道統(tǒng)一、6、熟讀深思。重視思維訓練，依舊是新課程語文教學的核心?！皩W而不思則罔”，2500多年前的孔子就認得到思考對于學習的緊要性，現代教學更是把培育語文思維本領作為語文教學的核心。7、多積累，少做題，是新課程語文教學對傳統(tǒng)語文教學精華的繼承。8、要有鮮明的目標意識，突出“用教材教”的理念9、遵奉并服從規(guī)律，實行啟發(fā)式教學。啟發(fā)自動學習，培育問題意識?？傊?，把握教材，是為了用好教材，落應用教材教的的理念，有效培育同學的語文素養(yǎng)。六班級語文第一學期教學計劃篇5一、教學工作做好對同學的教學，首先需要從自身教學方式啟程，同學的需要一個好的教學環(huán)境，這個環(huán)境確定是需要大家一起營造，我覺得這也是一個工作的關鍵，下一階段的工作當中，我更加希望同學們的學習熱誠更加高漲，教學方式形成了就難以更改，作為一名老師我覺得本身需要一直完善，這是確定的，工作當中缺少這種好的教學方式是激不起同學的喜好的，對于下一階段的教學來也很需要，我會不絕的完善教學，由于我也知道有了一個好的教學環(huán)境，一個好的教學方式同學的積極程度才能高。二、工作布置穩(wěn)定下階段的教學工作之后，對同學的上課喜好進行培育，這個學期對于同學來講也是一個很緊要的學期，同學們需要有一個穩(wěn)定，良好的學習環(huán)境，加快的教學進度，這個學期教學任務由于比較繁多這是一個很緊要的事情，教學進度需要提高，課堂上面簡明扼要，讓同學有效率的學習，讓同學們自動起來，由于這是一個相互的，只有讓同學有了喜好，同學才能自動，而且學習的一個效率也會加添。在一個就是同學的自我學習意識，在這學期的工作中，仍舊需要讓同學有自學的意識，這是確定的，不是老師在的時候就學習，同時要有時間的緊迫感，這才能讓同學在學習的手感到時間緊迫，自主的學習意識能夠讓學習的效率越來越高，不管是在什么學習階段，在什么情況下，培育同學自主學習意識在這一階段中我確定好好地重視。三、工作目標這個學期第一緊要讓同學喜好提高，通過培育同學的學習喜好了解同學需要什么樣的一個課堂風格，很多時候都是在要求同學，其實作為老師也需要站在同學角度，然后結合實際情況開展工作，再就是讓同學有自主學習意識，自主學習意識第一點就是一個的前提，同學的自主學習，意識在什么時候都受用，讓同學自主的學習起來，對語接下來的教學質量是大大提高的，第三就是結合班級的情況，在教學方式上面我也需要做出適當的整改，讓教學方式可得到充分的完善，不絕的察看，了解同學的需要什么教學方式，我也會連續(xù)努力。六班級語文第一學期教學計劃篇6一、引導思想本冊部編版教材構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐本領，促進同學的全面進展。教學中以喜好為先導，時刻注意培育同學對語文愛好的態(tài)度，為同學的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、同學的基礎上訂立學期計劃。二、教學目標1.本學期重視整體推動，全面提高同學的語文素養(yǎng)。2.重視激發(fā)同學學習的喜好，努力使同學酷愛語文學習，有深厚的探究喜好，重視文化積累，情感積累。3.重視傳授學問，培育本領，教會同學學習方法。4.通過理解課文內容，體會關鍵詞句在神色達意上的作用。能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習捉住語言、動作、神態(tài)描寫表現人物品質的方法。5.會寫簡單活動總結，提高習作本領。6.爭取本學期各次測試三率達標。三、教材分析本學期開始使用的部編版小學六班級語文上冊教材連續(xù)依照主題單元的機構進行編排，共編排了八個單元，27篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。八個主題分別是：“走進大自然”“重溫革命歲月”“選用恰當的閱讀方法”“走進小說”“圍繞中心意思習作”“保護環(huán)境”“感悟藝術魅力”“走進周樹人”。每個單元包含單元工作計劃導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。本冊“語文園地”共布置七次，“口語交際”四次，“習作”八次，每個單元都有，另外布置兩次“書寫提示”和一次“歡快讀書吧”。四、學情分析本班同學共43人，大部分同學對語文具有深厚的喜好，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣；具有較強的獨立識字本領和書寫習慣，語文基本功堅固結實，已經把握了小學語文大部分基礎學問；能正確、流利地朗讀課文，會分析理解一些淺顯的文章，能圍繞一個中心進行敘述和描寫。但也有少部分同學的語文本領較弱，書寫、閱讀，表達等方面比較欠缺，需要進行不同層次的因材施教。五、教學措施1.教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系，制造性地使用教材。而且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。2.在教學過程中，依據同學的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次訂立實在的教學目標。3.細心設計好每一節(jié)課。4.在授課過程中，以同學為學習主體，引導同學更改學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。5.課后，注意有針對性地對同學進行個別輔導。6.認真、適時批改同學作業(yè)、7.平常多向有閱歷的老師學習，積極參加集體備課和各種教研活動，以豐富本身的教學閱歷。六班級語文第一學期教學計劃篇7一、教育、教學目標本學期我們不僅要完成十二冊的新授內容，還要帶領同學對小學階段的學問進行系統(tǒng)復習，并重視培育他們的學習本領和學習方法，為升入中學學習打好基礎。故本學期我們的教育教學目標為：1、培育同學獨立識字本領，讓同學有較強的獨立識字本領，學會100個生字，能讀準字音、記憶字形、理解字義。能辨析學過的形近字、多音字，能矯正易寫錯的字。復習鞏固音序、部首、數筆畫查字法，并漸漸提高查字典的嫻熟程度，培育查字典的習慣。硬筆書寫楷書，行款整齊、美觀，有確定速度。2、提倡自主閱讀、快速閱讀。學習瀏覽，擴大學問面，利用圖書館、班級圖書角等信息渠道進行探究性閱讀，擴展本身的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字，并做到積累好詞佳句，寫好閱讀筆記。3、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。連續(xù)學習默讀課文，有確定