2023年河北省唐山市豐潤區(qū)中考二模語文試題（解析版）

豐潤區(qū)2023年九年級模擬檢測語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4.答題時(shí)，請?jiān)诖痤}卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束時(shí)，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～5題20分）臨近初中畢業(yè)，學(xué)校微信公眾號準(zhǔn)備做一期回顧初中三年生活的推送。請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。1.推送第一條，主題介紹。三年前的秋天，滿懷憧憬的你帶著好奇走進(jìn)校園。摸不清從實(shí)驗(yàn)室到教室的最佳路線，你四處都逛個(gè)遍，連迷路都覺得新鮮。如今的你早已習(xí)慣校園生活的多彩、溫暖【甲】線上學(xué)習(xí)的靈活、便捷。不曾想，“當(dāng)時(shí)只道是尋常【乙】而今就將要和這一切告別。也許，你現(xiàn)在就開始懷念課堂上的聚精會(huì)神、操場上的揮汗如雨、課余時(shí)的談笑風(fēng)生……這段鐫刻著青春的時(shí)光，像是一首歌，將從前的瞬間變成永久的留戀，讓人不忍說再見。朝陽一般的少年啊，請帶著時(shí)光（fùyǔ）你的自信與勇氣，秉持理想，不忘師恩，乘著希望之翼，朝陽而生?。?）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。①（fùyǔ）____________②秉持____________（2）在上面語段中的【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】、【乙】”， B.【甲】，【乙】”，C.【甲】、【乙】，” D.【甲】，【乙】，”【答案】（1）①.賦予②.bǐngchí（2）B【解析】【小問1詳解】本題考查字形字音。賦予（fùyǔ）：給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。秉持（bǐngchí）：執(zhí)持；持有具有?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。甲處：“如今的你早已習(xí)慣校園生活的多彩、溫暖”后為句中停頓，應(yīng)使用逗號；乙處：“當(dāng)時(shí)只道是尋?！睘榉仟?dú)立引用，逗號應(yīng)放在下引號后；故選B。2.推送的第二條，“與你同窗”同窗，是一個(gè)多么美好的詞語！學(xué)子們靠窗而坐，持卷共讀，結(jié)下深厚的情誼。祝允明和文徵明師從書法家李應(yīng)禎，二人精研書法，互相切磋，共同進(jìn)益；鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰(zhàn)爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵(lì)，直至實(shí)現(xiàn)彼此的理想……從古至今，勤奮苦讀為學(xué)子們帶來了多少前進(jìn)的動(dòng)力和精神的慰藉??！這就是同窗的真諦；我和你，如同這顆星和那顆星，彼此輝映，共同為這美麗的星空增彩。（1）畫橫線的句子表達(dá)欠妥，根據(jù)語境，應(yīng)將“勤奮苦讀”改為“__________”。（2）我班將組織“同窗情”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串詞。（3）畢業(yè)在即，同學(xué)們互送臨別贈(zèng)言，或表達(dá)珍惜友誼之情，或勉勵(lì)同學(xué)勵(lì)志追求。請從古詩文中選擇兩句送給你的同窗好友。你選擇的是“①__________，②__________”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。）【答案】（1）同窗之誼（2）示例：①伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅(jiān)信：友誼永存我心，友誼地久天長！下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”。示例②“讓我們蕩起雙槳”的優(yōu)美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結(jié)下了深厚的友誼，這份友誼將伴著我們走向明天！下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”。、（3）①.海內(nèi)存知己②.天涯若比鄰（長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海）【解析】【小問1詳解】本題考查語句銜接。根據(jù)前文“同窗，是一個(gè)多么美好的詞語！學(xué)子們靠窗而坐，持卷共讀，結(jié)下深厚的情誼。祝允明和文徵明師從書法家李應(yīng)禎，二人精研書法，互相切磋，共同進(jìn)益；鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰(zhàn)爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵(lì)，直至實(shí)現(xiàn)彼此的理想”可知，前文主要在體現(xiàn)同學(xué)間的友誼之真摯；而非著重體現(xiàn)學(xué)子們“勤奮苦讀”；所以可將“勤奮苦讀”改為“深情厚誼”“同窗之誼”等?！拘?詳解】本題考查串詞擬寫。串詞是把節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性表達(dá)。本題需要串聯(lián)合唱《讓我們蕩起雙槳》與舞蹈《友誼地久天長》。示例：《讓我們蕩起雙槳》的旋律響起，不禁回想起我們攜手蕩起雙槳，共同為夢想奮斗三年，即將離別我們不必“兒女共沾巾”，因?yàn)槲覀冎罒o論在天涯海角，我們的友誼都地久天長，接下來請欣賞舞蹈《友誼地久天長》！【小問3詳解】本題考查名句識記。寫出連續(xù)兩句表達(dá)珍惜友誼之情或勉勵(lì)同學(xué)勵(lì)志追求的詩句即可。如：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。以此來激勵(lì)同學(xué)們努力追求夢想。3.推送的第三條，“師恩難忘”。青春，就是自以為長大的我們，遇見教我們長大的您。①您是我們敬的人，您是我們愛的人，您是我們心中的巨人?、谙肫鹉拖氲侥v的身影和語重心長的叮嚀。③想起您，就想到課上我們暢所欲言，各抒己見，絡(luò)繹不絕。④您就是一座山，讓我們站在山頂，覽盡四野之勝。因?yàn)榍啻好篮?，所以更感激像您這樣奉獻(xiàn)青春的人。您陪我們一程，我們念您一生！老師，謝謝您！因?yàn)橛鲆娏四?，我們才有了這段最好的時(shí)光。（1）閱讀文段中的語句，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句（2）姜老師已經(jīng)退休，仍然主動(dòng)擔(dān)任班級的校外輔導(dǎo)員。同學(xué)們想借用詩句，表達(dá)自己對姜老師的敬愛和贊美之情，你會(huì)選哪一句？請你寫出理由。第1句：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）第2句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）【答案】（1）C（2）選第2句?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表現(xiàn)了詩人雖已脫離官場，仍然不忘關(guān)心祖國的前途命運(yùn)的感情，用在這里表達(dá)同學(xué)對剛退休的姜老師敬愛和贊美之情是恰當(dāng)?shù)摹６澳钐斓刂朴?，?dú)愴然而涕下”表達(dá)了懷才不遇、寂寞無聊的情緒，用在此處不恰當(dāng)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查修辭方法和詞語使用。C.詞語使用不當(dāng)。第③句中“絡(luò)繹不絕”的意思是“形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷”，此處形容課堂上師生交流的情景，使用不當(dāng)；故選C。【小問2詳解】本題考查詩詞應(yīng)用。第1句“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”句意為：只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。詩人登樓眺望，看到空間的遼闊無限，聯(lián)想到世事的滄桑易變，天地渾然一體，唯獨(dú)自己獨(dú)立于幽州臺上，作者因天地悠悠，人生短暫，滿腹才華無處施展，自己孤獨(dú)寂寞而悲傷落淚；表達(dá)了懷才不遇、寂寞無聊的情緒。用在此處表達(dá)“表達(dá)自己對姜老師的敬愛和贊美之情”不恰當(dāng)；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句意為：落花紛紛絕不是無情飄灑，為的是化作春泥培育出更多的新花。借落花脫離枝干也要滋養(yǎng)下一代來寫詩人雖已脫離官場，仍然不忘關(guān)心祖國的前途命運(yùn)；用在此處，落花化作春泥還要滋養(yǎng)下一代，來寫姜老師已經(jīng)退休仍然主動(dòng)擔(dān)任班級的校外輔導(dǎo)員幫助學(xué)生，來表現(xiàn)姜老師的奉獻(xiàn)精神，用在此處能夠表達(dá)同學(xué)對姜老師敬愛和贊美；故選第2句。4.1.同學(xué)們回顧初中生活，擬寫對聯(lián)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①，暢敘依依師生情，感念②光陰似箭，惜別③，祝福金榜題名。A.①白駒過隙②春風(fēng)化雨③拳拳赤子心B.①白駒過隙②師者仁心③悠悠同窗誼C.①歲月如歌②師者仁心③拳拳赤子心D.①歲月如歌②春風(fēng)化雨③悠悠同窗誼【答案】D【解析】【詳解】本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)同一位置的詞詞性相同、詞義相近或相反的特點(diǎn)，由下聯(lián)“光陰似箭”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“似”為“像”的意思，那么①處應(yīng)用“歲月如歌”；②處，根據(jù)下聯(lián)“金榜題名”中“題名”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，故上聯(lián)“春風(fēng)”對“金榜”，“化雨”對“題名”，所以②處選“春風(fēng)化雨”；③處根據(jù)上聯(lián)“依依師生情”，先用的疊詞“依依”，“師生情”為偏正結(jié)構(gòu)，那么“拳拳赤子心”和“悠悠同窗誼”均可；又根據(jù)上聯(lián)“師生情”和題干“回顧初中生活”可知不能用“赤子心”（赤子心，純正而天真無邪的心，比喻忠誠熱切之心），③處應(yīng)用“悠悠同窗誼”；故選D。5.時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月匆匆。畢業(yè)在即，同學(xué)們紛紛寫下對時(shí)間的感慨。時(shí)間是什么？自古多有言說。在桃花源，時(shí)間是停滯的：問今是何世，乃不知有漢，①________；在黃鶴樓，時(shí)間是虛無的：②_______，白云千載空悠悠；陳子昂說時(shí)間是孤獨(dú)的存在：前不見古人，后不見來者；晏殊說時(shí)間是無法挽留的：③________，似曾相識燕歸來；王灣則堅(jiān)信時(shí)間必將帶來新生：海日生殘夜，④________。【答案】①.無論魏晉②.黃鶴一去不復(fù)返③.無可奈何花落去④.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：魏晉、鶴、落。第二部分（6～21題50分）一、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。【甲】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇磕习曹娢奶煜槊坊媳甭?，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢中行采薇。6.下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。B.甲詩頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，構(gòu)成對仗工整的對偶句，寫出了形勢的險(xiǎn)惡。C.乙詩頷聯(lián)“出嶺同誰出”一句寫出詩人被俘后押送行程的孤單。D.乙詩頸聯(lián)寫山河依舊存在，城郭面目全非，二者形成鮮明對比。7.兩首詩的尾聯(lián)采用的抒情方式和表達(dá)的情感有什么相同之處？請簡要概括。【答案】6.B7.直抒胸臆，兩詩尾聯(lián)都表現(xiàn)了文天祥舍生取義、誓死報(bào)國的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌鑒賞。B.甲詩頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”意思是：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。此句對仗工整，運(yùn)用雙關(guān)的手法，前者為追憶，后者乃當(dāng)前實(shí)況，兩者均親身經(jīng)歷。先寫身為戰(zhàn)將時(shí)的憂慮，再寫成為階下囚的感嘆。作為戰(zhàn)將，面對強(qiáng)大敵人，恐不能完成守土復(fù)國的使命，惶恐不安；作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。作者嘆自己被俘虜、孤苦無依，嘆家國覆滅、壯志難酬；本句并未運(yùn)用比喻的修辭手法；故選B?！?題詳解】本題考查抒情方式及作者情感。甲詩是文天祥在兵敗被俘，次年過零丁洋時(shí)所作。詩人不被任何威迫利誘打動(dòng)，寫作此詩以明志。前兩句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢認(rèn)識，感嘆自身命運(yùn)坎坷。尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：古往今來，人難免一死，要為拯救祖國而死，一片衷心將永垂史冊?！暗ば摹笔侵赋嗉t熾熱的心，突出了詩人為國盡忠的崇高形象；運(yùn)用直抒胸臆的手法，寫文天祥面對敵人的威逼利誘，他沒有不肯屈服，愿意為自己的國家獻(xiàn)出自己寶貴的生命，表明了文天祥慷慨激昂的愛國熱情，以死明志、為國捐軀的英雄氣概，充分體現(xiàn)了文天祥寧死不屈，舍生取義，誓死如歸，誓死報(bào)國的民族氣節(jié)。乙詩尾聯(lián)“餓死真吾志，夢中行采薇”意思是：絕食而死是我真正的意愿，夢中也學(xué)伯夷叔齊，吃野菜充饑等死。詩中用伯夷、叔齊指責(zé)周武王代商為“以暴易暴”，因而隱居首陽山，不食周粟，采薇而食，以至餓死的故事，運(yùn)用典故?！梆I死真吾志”，直抒胸臆，表示了絕不投降的決心，表現(xiàn)了文天祥舍生取義、誓死報(bào)國的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志。據(jù)此總結(jié)即可。二、閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住糠烤安贋榍搴犹?。有民母訟子不孝，景伯母崔氏曰：“民未知禮，何足深責(zé)？”召其母與之對榻②共食，使其子侍立堂下，觀景伯供食。未旬日，悔過求還。崔曰：“此雖面慚，其心未也，且置之?！狈捕?，其子叩頭出血，母涕泣乞還。然后聽之，卒以孝聞?！疽摇亢胫微蹠r(shí)，有希④進(jìn)用者上章，謂山西紫碧山產(chǎn)有石膽，可以益壽。遣中官⑤經(jīng)年采取，不獲，民咸告病⑥。按察使王維⑦，令采小石子類此者一升，以示中官。中官怒，曰：“此塘塞耳，其物載諸書中，何以謂無？”公曰：“鳳凰、麒麟，皆古書所載，今果有乎？”注：①房景伯：人名。②榻：古代一種狹長而較矮的床形坐具。③弘治：明孝宗年號。④希：希圖，謀求。⑤中官：宮內(nèi)、朝內(nèi)之官。后專指宦官。⑥告?。哼@里是訴苦的意思。⑦王維：人名，時(shí)任山西按察使。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）母涕泣乞還涕：________________（2）卒以孝聞卒：________________（3）可以益壽益：________________9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此雖面慚，其心未也，且置之。（2）鳳凰、麒麟，皆古書所載，今果有乎？10.甲文中房景伯母親崔氏的方法有什么高明之處？11.乙文中按察使王維是一個(gè)怎樣的人？【答案】8.①.眼淚②.最終，終于③.增多，增加9.（1）這個(gè)孩子雖然臉上慚愧，（但是）他的心中沒有（慚愧），暫且留下他們。

（2）鳳凰、麒麟，都在古書上有記載，但是現(xiàn)在果真有嗎？10.崔氏沒有責(zé)罰不孝之子，而是讓其母與自己對榻共食，讓房景伯作為榜樣來影響其子。

11.王維是一個(gè)聰明機(jī)智，不懼強(qiáng)權(quán)、為百姓據(jù)理力爭（或心系百姓）的人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文重點(diǎn)詞語解釋。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：民婦流著眼淚哭著要求回家。涕：眼淚；（2）句意為：最終以孝聞名。卒：最終，終于；（3）句意為：它可以增加壽命。益：增加。增多；【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。重點(diǎn)詞語：（1）雖：雖然；且：暫且。（2）載：記載；果：果真，真的?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)“召其母與之對榻共食，使其子侍立堂下，觀景伯供食。未旬日，悔過求還”可知，崔氏讓不肖子觀察景伯如何侍奉自己，使之耳濡目染，讓其良心深受道德的譴責(zé)，而后痛改前非。崔氏教子的巧妙之處在于不是空談不著邊際的理論，不責(zé)罰不孝之子，而是讓房景伯作為榜樣來影響其子，收到良好的效果?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。從“令采小石子類此者一升，以示中官”“鳳凰、麒麟，皆古書所載，今果有乎”能看出，王維用鳳凰、麒麟等傳說中的神物為例，說明傳說中的事物在現(xiàn)實(shí)中不一定找得到的道理，既能看出王維的機(jī)智，又能看出他是一個(gè)體恤民情，不阿諛逢迎的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】房景伯任清河太守時(shí)，有位民婦控告她的兒子不孝。房景伯的母親崔氏說：“百姓們不知道禮儀，哪里值得嚴(yán)厲責(zé)罰呢？”于是召來那位民婦，與她對坐著一起吃飯，要民婦兒子侍立在堂下，觀看房景伯侍奉母親。不到十天，民婦的兒子便表示悔過，要求與母親一同回家，崔氏說：“這個(gè)孩子雖然面有慚愧的神色，但心中并沒有真正悔改，暫時(shí)再留他們一段時(shí)間。”大約過了二十多天，民婦的兒子不斷磕頭，連額頭都磕出血來，民婦流著眼淚哭著要求回家，然后才同意他們回家。最終以孝聞名?！疽摇亢胫蔚臅r(shí)候，有人希望得到重用，就上奏說，山西的紫碧山出產(chǎn)石膽，它可以增加壽命?；噬吓蓪m人常年開采找尋，沒有找到，老百姓叫苦連天。按察使王維，讓人采了一升和石膽很像的小石子拿給中官看。中官大怒說：“這是搪塞啊，石膽明明白白地有記錄，怎們說沒有呢？”王維回答說：“鳳凰、麒麟，都是古書記載的神獸，難道有人發(fā)現(xiàn)過嗎？”三、閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?999年中國60歲及以上老年人口占全國總?cè)丝诘?0.3%，標(biāo)志著中國進(jìn)入了老齡化社會(huì)。據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測，到2050年，60歲及以上人口占比將超過30%。嚴(yán)峻的老齡化現(xiàn)象，讓全社會(huì)都開始關(guān)注老齡人口“老有所養(yǎng)”“老有所樂”的問題。當(dāng)今，掌握和使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，越來越成為人們必備的生活技能。截止到2020年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，占全國總?cè)丝诘?0.6%。2020年，我國60歲及以上老年人口約有2.55億人。因?yàn)棰?，所以②?！静牧隙吭跀?shù)字化時(shí)代浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡(luò)邊緣化，其背后的原因值得我們思考。一是不信任。一些智能手機(jī)和App應(yīng)用中植入的廣告太多，對老年人來說，很容易下載到垃圾軟件，影響手機(jī)使用，甚至影響到財(cái)務(wù)安全，導(dǎo)致部分老人對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)不知曉，對網(wǎng)絡(luò)世界不信任。二是不會(huì)用。老年人由于身心特點(diǎn)、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)等方面的原因，對智能設(shè)備與智能生活的適應(yīng)過程比年輕人慢很多。部分子女對教授老人使用互聯(lián)網(wǎng)缺乏耐心，更多老人只能自己摸著石頭過河。三是不適用。時(shí)下，大部分電子產(chǎn)品、軟件系統(tǒng)專注于青年群體，在設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變。設(shè)備越來越先進(jìn)，操作卻越來越復(fù)雜，屏幕越來越清晰，字體卻越變越花哨，老年人看不清，難學(xué)懂。【材料三】中國政府高度重視人口老齡化問題。國家成立了全國老齡工作委員會(huì)，確定了老齡工作的目標(biāo)、任務(wù)和基本政策，圍繞老年人出行、就醫(yī)、消費(fèi)、文娛、辦事等日常生活的高頻事項(xiàng)，提出了具體措施和目標(biāo)。2020年10月25日北京市老齡辦和老齡協(xié)會(huì)發(fā)布了《數(shù)字時(shí)代，與您同行——智慧助老行動(dòng)倡議書》，倡議政府部門、行業(yè)窗口、志愿組織、智能產(chǎn)業(yè)、基層社區(qū)等通過各種方式，幫助老年人邁過“數(shù)字鴻溝”，共享美好數(shù)字生活。另一方面，讓老年人趕上智能時(shí)代步伐、共享科技紅利也是家庭和年輕人義不容辭的責(zé)任。有調(diào)查研究顯示，老年人學(xué)習(xí)智能設(shè)備的所有途徑中，“子女及孫輩指點(diǎn)”一項(xiàng)占比最高，老年人需要年輕人的陪伴，也信賴年輕人幫他們熟悉新設(shè)備和新技術(shù)，為他們講述時(shí)代的變化，幫助他們更新對世界的認(rèn)識。總之，老年人在適應(yīng)現(xiàn)代科技生活方面的困難非一朝一夕便能解決，也絕非靠單方面努力便可化無，唯有多方力量一同發(fā)力，才能真正緩解這一問題。12.根據(jù)材料一中的圖文信息，在文中橫線處填入相應(yīng)的文字，將文意補(bǔ)充完整。13.材料一中提到“全社會(huì)都開始關(guān)注老齡人口‘老有所養(yǎng)’‘老有所樂’的問題”，結(jié)合三則材料內(nèi)容分析，下列做法與之不相符的一項(xiàng)是（）A.某醫(yī)院在掛號大廳的電子掛號設(shè)備旁邊增設(shè)了人工導(dǎo)醫(yī)服務(wù)。B.研發(fā)高科技手機(jī)，采用雙屏版技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全新交互使用體驗(yàn)。C.國務(wù)院頒布《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難實(shí)施方案》。D.某社區(qū)老年大學(xué)開設(shè)智能電子設(shè)備和上網(wǎng)技能培訓(xùn)等學(xué)習(xí)課程。14.學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出了《智慧助老行動(dòng)》倡議書，呼吁作為孫輩的中學(xué)生們多陪伴幫助老人，耐心指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子設(shè)備的使用。請結(jié)合三則材料，說說發(fā)出此倡議的現(xiàn)實(shí)意義。【答案】12.①大多數(shù)老年人不會(huì)（不能）上網(wǎng)②很多老年人在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代面臨著生活不便13.B14.我國社會(huì)老齡化形勢嚴(yán)峻，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代老人生活有很多不便；老年人學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備還有很多困難；老年人融入時(shí)代特別需要家人孫輩的指點(diǎn)和關(guān)懷?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和理解概括能力。需在讀懂圖表的基礎(chǔ)上解答本題。觀察左側(cè)圖表可以知道，我國網(wǎng)民年齡以10-49歲群體為主，占整體的79.2%：其中20—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)21.50%，10—19歲、30—39歲、40—49歲群體占比分別是19.30%、20.80%、17.60%，可見當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我國網(wǎng)民年齡偏年輕化，大多數(shù)老年人不會(huì)（不能）上網(wǎng)；觀察右側(cè)圖表可知，非網(wǎng)民不上網(wǎng)有著諸多生活不便，例如：沒有健康碼，無法進(jìn)出一些公共場所、無法現(xiàn)金支付、買不到票，掛不上號等，聯(lián)系材料中“中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，占全國總?cè)丝诘?0.6%。2020年，我國60歲及以上老年人口約有2.55億人”等內(nèi)容可知，很多老年人在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代面臨著生活不便。綜上分析即可作答?！?3題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。A.結(jié)合材料二中提到的“老年人由于身心特點(diǎn)、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)等方面的原因，對智能設(shè)備與智能生活的適應(yīng)過程比年輕人慢很多”可知，選項(xiàng)中增設(shè)人工導(dǎo)醫(yī)服務(wù)的做法符合題意；B.結(jié)合材料二中“時(shí)下，大部分電子產(chǎn)品、軟件系統(tǒng)專注于青年群體，在設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品功能上一味追新求變。設(shè)備越來越先進(jìn)，操作卻越來越復(fù)雜，屏幕越來越清晰，字體卻越變越花哨，老年人看不清，難學(xué)懂”可知，老年人逐步被網(wǎng)絡(luò)邊緣化的原因在于時(shí)下一味求新的設(shè)計(jì)不適用于老年人，因此選項(xiàng)中的做法不符合題意；C.結(jié)合材料三中“中國政府高度重視人口老齡化問題。國家成立了全國老齡工作委員會(huì)，確定了老齡工作的目標(biāo)、任務(wù)和基本政策，圍繞老年人出行、就醫(yī)、消費(fèi)、文娛、辦事等日常生活的高頻事項(xiàng)，提出了具體措施和目標(biāo)”可知，國家頒布相關(guān)法律措施幫助老年人適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的做法符合題意；D.結(jié)合材料三中“倡議政府部門、行業(yè)窗口、志愿組織、智能產(chǎn)業(yè)、基層社區(qū)等通過各種方式，幫助老年人邁過‘?dāng)?shù)字鴻溝’，共享美好數(shù)字生活”可知，選項(xiàng)中社區(qū)的做法符合題意；故選B?！?4題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解把握和拓展分析能力。解題時(shí)，需在整體把握材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干問題的角度作答。結(jié)合材料一中“標(biāo)志著中國進(jìn)入了老齡化社會(huì)”“嚴(yán)峻的老齡化現(xiàn)象，讓全社會(huì)都開始關(guān)注老齡人口‘老有所養(yǎng)’‘老有所樂’的問題”“當(dāng)今，掌握和使用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，越來越成為人們必備的生活技能”等內(nèi)容可知，我國社會(huì)老齡化形勢嚴(yán)峻，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代老人生活有很多不便；由材料二中“在數(shù)字化時(shí)代浪潮下，老年人逐步被網(wǎng)絡(luò)邊緣化，其背后原因值得我們思考”“一是不信任”“二是不會(huì)用”“三是不適用”等內(nèi)容可知在數(shù)字化時(shí)代，老年人逐步被網(wǎng)絡(luò)邊緣化，老年人學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備還有很多困難；結(jié)合材料三中“讓老年人趕上智能時(shí)代步伐、共享科技紅利也是家庭和年輕人義不容辭的責(zé)任”“老年人需要年輕人的陪伴，也信賴年輕人幫他們熟悉新設(shè)備和新技術(shù)，為他們講述時(shí)代的變化，幫助他們更新對世界的認(rèn)識”等內(nèi)容可知，老年人融入時(shí)代特別需要家人孫輩的指點(diǎn)和關(guān)懷。綜上分析即可作答。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。印象汪曾祺楊文利①汪先生是一個(gè)___________________的人。聽他談天說地，道古論今，真乃賞心樂事。②一日，在汪先生寓處煮茗清談，從客廳墻上的荷花圖談到昆明翠湖的水浮蓮，從水浮蓮談到昆明的花，最后，話題轉(zhuǎn)到云南茶花。汪先生極口稱贊，說當(dāng)年在昆明一寺廟見過一株茶花，樹高丈余，花大盈寸，開至三百余朵，甚為壯觀。說到這里便頓住了，用食指敲敲額角，自言自語道：“那個(gè)寺廟叫什么來著？”我記起書中提到昆明歸化寺植有一株茶花，名曰“獅子頭”，為滇中第一。汪先生聽了，拍掌大笑道：“對，對，是歸化寺?！雹圪潎@了一會(huì)兒，由獅子頭談到茶花品種。汪先生掰著指頭列舉：紫袍、恨天高、童子面……滔滔汩汩，一口氣說了十多個(gè)。在他端起茶杯喝茶的當(dāng)口兒，我趁機(jī)說道：“金庸在《天龍八部》中，對茶花有一段極精彩的描寫?！雹芡粝壬劬σ涣粒鋈粊砹伺d趣。我隨即講起金庸借段譽(yù)之口，將茶花品種一一道來：紅妝素裹、抓破美人臉、落第秀才、十八學(xué)士、十三太保、八仙過海、七仙女、風(fēng)塵三俠、二喬、滿月、眼兒媚、倚欄嬌，共十幾種之多。汪先生饒有興味地聽著，點(diǎn)頭笑道：“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，我見過一本《云南山茶花》畫冊，里面有這些名字?！雹萦忠蝗?，歡談之際，不知怎么說起了高郵（高郵是汪曾祺的故鄉(xiāng)）湖①的茭白。汪先生告訴我，清代烹飪書《調(diào)鼎集》述茭白烹調(diào)之法，有拌茭白、茭白燒肉、炒茭白、茭白鲊、茭白脯、糟茭白、醬茭白、糖醋茭白和醬油浸茭白，計(jì)九道菜式。他抿了一口茶，咂著嘴說：“若論鮮美，都比不上昂嗤魚燒茭白?！雹尬业募亦l(xiāng)也產(chǎn)菱白，“昂嗤魚”這個(gè)名字倒是頭一次聽說。汪先生端起茶杯又放下：“此魚頭扁嘴闊，口角有須，背黃腹白，有褐色斑紋。”見我一臉茫然，又接著說道，“背上有一根硬刺，若捏住硬刺，便‘昂嗤昂嗤’地叫。”我聽了這話，不覺恍然大悟，原來是黃顙魚，吾鄉(xiāng)呼為“黃鴨叫”，因其叫聲酷似鴨子。乃相與一笑。⑦正談得起勁，汪先生眉頭一蹙，笑容漸漸斂起，一言不發(fā)，直著眼睛在那里出神，連煙蒂燒到手指都全然不覺，良久乃道：“不嘗此等珍味，已將近五十年了?！闭f完這話，仍是低頭不語，悵然若失。⑧呆了半晌，重新點(diǎn)燃一支煙，吧嗒吧嗒地吸了幾口，始恢復(fù)常態(tài)。⑨說了幾句閑話，又談起高郵湖的咸鴨蛋。他噴了一口煙，啟顏一芙道：“高郵人吃咸鴨蛋，不像其他地方切成兩瓣或四瓣，而是敲破空頭，用筷子剜著吃?！币幻嬲f，一面用手比畫，“筷子戳下去，‘吱’的一聲，紅油就冒出來了?！彼谱烊粲杏辔?，只覺人生至樂，無逾于此矣。⑩停了一會(huì)兒，忽然將頭一偏，嘴一噘，慨然嘆道：“我走過不少地方，所食咸鴨蛋多矣，比起高郵咸鴨蛋差遠(yuǎn)了。別的地方的咸鴨蛋，我實(shí)在看不上眼?！闭f到這里，鼻子里哼了一聲，臉鄙夷不屑。?我知道高郵咸鴨蛋名聞天下，但還是忍不住插嘴道：“敝鄉(xiāng)也出咸鴨蛋，分黃泥、鹽水二種，起沙流油，一想起就流口水。”汪先生理解地看了我一眼，繼續(xù)說道：“我在北京吃過的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，略無紅油，也不松沙，簡直味同嚼蠟?！闭f罷，嘴角一撇，眼皮一翻，像極了多年前那次講座當(dāng)被問及“中文系能不能培養(yǎng)作家”時(shí)，汪先生的那副神情。?又一日，汪先生適從湖南郴州講學(xué)歸來，興致很好，抽著煙、啜著茶閑談。先談了些路上風(fēng)景，而后談到郴州的風(fēng)物，由郴州又談到幾年前的桃花源之游，以及觀桃花、品擂茶的往事。一說到擂茶，汪先生難掩興奮之情，不禁蹺起拇指，嘖嘖稱贊道：“桃源擂茶，味清香而甘甜，別具風(fēng)味。連飲幾大碗，只覺齒頰留芳，心脾頓爽，乃平生未有之滿足。”人生快意之事，時(shí)隔多年猶不能忘。?汪先生對擂制擂茶的用具——長兩米開外、用油茶木制作的擂槌，俗呼為“擂茶杵”者——印象甚深。驚訝贊嘆之余，提起《武林舊事》中的一段記載：“擂槌。俗諺云：‘杭州人一日吃三十丈木頭?！匀f家為率，大約每十家日吃擂槌一分，合而計(jì)之，則三十丈矣。”忽而想起桃源人江盈科所撰《雪濤諧史》中有一則笑話，大意云桃源人嗜擂茶，其擂槌長五尺，半年而盡。若以六十歲計(jì)算，桃源人吃進(jìn)肚子里的擂茶杵，可蓋三間小房子。汪先生聽罷，拊掌大笑。?又一日，汪先生多喝了一點(diǎn)兒酒，兩頰微酡，敘了一會(huì)兒閑話，忽然向我眨了眨眼睛，抿嘴一笑道：“我給你寫一幅字吧?！毖援?，站起來便往書房走。我聞言大喜，也跟了進(jìn)去。這是我第一次參觀他的書齋，房間甚逼仄，只有一桌、一椅、一床、一沙發(fā)，還有一排書柜。趁著他拂硯伸紙之際，我好奇地朝書柜瞟了一眼。他的庋藏②遠(yuǎn)談不上豐富，書柜都沒擺滿。?汪先生鋪好宣紙，左手插兜，右手執(zhí)筆，閉目凝思片刻，嘴角微揚(yáng)，援筆立就：“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。”龍蛇飛動(dòng)，一筆到底，頗有仙風(fēng)道骨。書畢，他歪著頭欣賞了幾秒鐘，似乎很滿意，落款，鈐?、?，然后擲筆而出，回到客廳繼續(xù)與我海闊天空地閑聊。?這副聯(lián)語出自宋儒程顥的《秋日偶成》，寓靜觀萬物、怡然自樂的情趣，頗堪玩味。宋代理學(xué)家講“靜觀”“靜坐”，汪先生極為欣賞。內(nèi)心寧靜，方能享受自適之樂。以汪先生的恬淡、平和，在我看來，他理應(yīng)壽享遐齡。誰知世事難料，幾個(gè)月不見，忽然聽到他遽歸道山④的消息，為黯然者久之。?汪先生的字，已裝裱成軸，配上鏡框，懸于壁間，晨夕相對。見字如見人，往昔談笑教誨，——如在目前。這位可愛有趣的老頭兒，可親可敬的溫厚長者，一直在這里。（選自2022年8月10日《新民晚報(bào)》，有刪節(jié)）①高郵湖流經(jīng)高郵市。高郵是汪曾祺的故鄉(xiāng)。②庋（guǐ）藏：放置的藏品。③鈐（qián）印：蓋上印章。④遽歸道山：指人逝世。15.選文是一篇回憶性散文。作者主要回憶了與汪曾祺先生相處的幾件事。請為其他幾件事擬寫小標(biāo)題。漫談云南茶花→①______________→②______________③→______________16.品讀選文第⑦⑧段，體味汪曾祺先生的內(nèi)心情感。17.請品味選文第?段中加橫線句子的表達(dá)效果。18.選文中多處引述名家名作中的內(nèi)容，有什么作用？19.選文第①段有總領(lǐng)全文的作用。請?jiān)跈M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，概括汪曾祺先生在“我”心目中的“印象”?！敬鸢浮?5.①.回味家鄉(xiāng)美食②.暢聊擂茶趣事③.親題大家聯(lián)語16.長時(shí)間未品味家鄉(xiāng)美味的失落與惋惜，對家鄉(xiāng)的思念與懷戀。17.示例：運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地描摹出汪曾祺先生題字前的情狀，表現(xiàn)了江曾祺先生的率性、投入。18.豐富人物形象，突出汪曾祺先生的博學(xué)多識；豐富文章內(nèi)容，便于讀者理解文意，在閱讀時(shí)產(chǎn)塵聯(lián)想和想象；增添文采，增強(qiáng)作品的感染力。19.示例：率真隨性、內(nèi)心恬淡、為人和善、健談而又博覽（答三點(diǎn)即可）【解析】【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。第②到④段寫漫談云南茶花；根據(jù)第⑥段“又接著說道，‘背上有一根硬刺，若捏住硬刺，便“昂嗤昂嗤”地叫。’我聽了這話，不覺恍然大悟，原來是黃顙魚，吾鄉(xiāng)呼為‘黃鴨叫’，因其叫聲酷似鴨子”，第⑦段“正談得起勁，汪先生眉頭一蹙，笑容漸漸斂起，一言不發(fā)，直著眼睛在那里出神，連煙蒂燒到手指都全然不覺，良久乃道：‘不嘗此等珍味，已將近五十年了。’”，第⑧段“呆了半晌，重新點(diǎn)燃一支煙，吧嗒吧嗒地吸了幾口，始恢復(fù)常態(tài)”，第⑨段“說了幾句閑話，又談起高郵湖咸鴨蛋……他咂嘴若有余味，只覺人生至樂，無逾于此矣”等語句可概括為：回味家鄉(xiāng)美食；根據(jù)第?段“又一日，汪先生適從湖南郴州講學(xué)歸來，興致很好，抽著煙、啜著茶閑談。先談了些路上風(fēng)景，而后談到郴州的風(fēng)物，由郴州又談到幾年前的桃花源之游，以及觀桃花、品擂茶的往事。一說到擂茶，汪先生難掩興奮之情，不禁蹺起拇指，嘖嘖稱贊道”等語句可概括為：暢聊擂茶趣事；根據(jù)第?段“又一日，汪先生多喝了一點(diǎn)兒酒，兩頰微酡，敘了一會(huì)兒閑話，忽然向我眨了眨眼睛，抿嘴一笑道：‘我給你寫一幅字吧?！保?段“汪先生鋪好宣紙，左手插兜，右手執(zhí)筆，閉目凝思片刻，嘴角微揚(yáng)，援筆立就：‘萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同?！笨筛爬椋河H題大家聯(lián)語?！?6題詳解】本題考查作者情感。根據(jù)第⑦段“正談得起勁，汪先生眉頭一蹙，笑容漸漸斂起，一言不發(fā)，直著眼睛在那里出神，連煙蒂燒到手指都全然不覺，良久乃道：‘不嘗此等珍味，已將近五十年了。’說完這話，仍是低頭不語，悵然若失”，第⑧段“呆了半晌，重新點(diǎn)燃一支煙，吧嗒吧嗒地吸了幾口，始恢復(fù)常態(tài)”可知，汪曾祺先生談及家鄉(xiāng)美味后，突然笑容漸失，連煙蒂燒到手指都未察覺，感嘆離開家鄉(xiāng)很久，很久沒有品嘗家鄉(xiāng)的美味了，沉默良久又開始吸煙；沉默不語、悵然若失、吸煙等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了汪曾祺先生長時(shí)間未品嘗到家鄉(xiāng)美味的失落與惋惜，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的思念與懷戀?！?7題詳解】本題考查語句賞析。根據(jù)第?段畫線句中“鋪好、插兜、執(zhí)筆、援筆立就”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；根據(jù)“閉目凝思”“嘴角微揚(yáng)”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫；展現(xiàn)了汪曾祺先生題字的過程，細(xì)致描摹了汪曾祺先生題字前的情狀；聯(lián)系第?段“又一日，汪先生多喝了一點(diǎn)兒酒，兩頰微酡，敘了一會(huì)兒閑話，忽然向我眨了眨眼睛，抿嘴一笑道：‘我給你寫一幅字吧。’言畢，站起來便往書房走”可知，汪曾祺先生作為名家要給“我”寫字，然后直接鋪好宣紙，準(zhǔn)備創(chuàng)作，很快完成，表現(xiàn)了江曾祺先生的率性、投入。【18題詳解】本題考查語句賞析。根據(jù)第?段“一說到擂茶，汪先生難掩興奮之情，不禁蹺起拇指，嘖嘖稱贊道：‘桃源擂茶，味清香而甘甜，別具風(fēng)味。連飲幾大碗，只覺齒頰留芳，心脾頓爽，乃平生未有之滿足。’”，第?段“汪先生對擂制擂茶的用具——長兩米開外、用油茶木制作的擂槌，俗呼為‘擂茶杵’者——印象甚深。驚訝贊嘆之余，提起《武林舊事》中的一段記載……”等語句可知，汪曾祺先生暢聊擂茶趣事，引用文章來加以講述，體現(xiàn)汪曾祺先生博學(xué)多識，能夠豐富其形象；使文章內(nèi)容充實(shí)，增進(jìn)讀者的了解，文學(xué)色彩濃厚，富有詩情畫意，能夠使讀者在閱讀時(shí)產(chǎn)塵聯(lián)想和想象，使文章富有文學(xué)底蘊(yùn)，增添文采，增強(qiáng)作品的感染力（引用詩文等的固有作用）?！?9題詳解】本題考查人物形象。第②到④段寫漫談云南茶花，如第③段“贊嘆了一會(huì)兒，由獅子頭談到茶花品種。汪先生掰著指頭列舉：紫袍、恨天高、童子面……滔滔汩汩，一口氣說了十多個(gè)”，第④段“汪先生眼睛一亮，忽然來了興趣。我隨即講起金庸借段譽(yù)之口，將茶花品種一一道來：紅妝素裹、抓破美人臉、落第秀才、十八學(xué)士、十三太保、八仙過海、七仙女、風(fēng)塵三俠、二喬、滿月、眼兒媚、倚欄嬌，共十幾種之多”等語句可知，汪曾祺先生健談而又博覽，為人和善；根據(jù)第?段“又一日，汪先生多喝了一點(diǎn)兒酒，兩頰微酡，敘了一會(huì)兒閑話，忽然向我眨了眨眼睛，抿嘴一笑道：‘我給你寫一幅字吧。’言畢，站起來便往書房走”，第?段“汪先生鋪好宣紙，左手插兜，右手執(zhí)筆，閉目凝思片刻，嘴角微揚(yáng)，援筆立就”可知，汪曾祺先生作為名家要給“我”寫字，然后直接鋪好宣紙，準(zhǔn)備創(chuàng)作，很快完成，表現(xiàn)了汪曾祺先生率真隨性；根據(jù)第?段“這副聯(lián)語出自宋儒程顥的《秋日偶成》，寓靜觀萬物、怡然自樂的情趣，頗堪玩味。宋代理學(xué)家講‘靜觀’‘靜坐’，汪先生極為欣賞。內(nèi)心寧靜，方能享受自適之樂。以汪先生的恬淡、平和”可知，汪曾祺先生內(nèi)心恬淡。據(jù)此總結(jié)填寫即可。五、名著閱讀（8分）20.閱讀下面材料，回答后面的問題。A無動(dòng)于衷地笑了笑：“這點(diǎn)，我完全可以奉告。我從一個(gè)普通的工人，受盡舊社會(huì)的折磨、迫害，終于選擇了革命的道路，變成使反動(dòng)派害怕的人。回憶走過的道路，我感到自豪。我已看見了無產(chǎn)階級在中國的勝利，我感到滿足。風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕母锩顺?，證明我個(gè)人的理想和全國人民的要求完全相同，我感到無窮的力量。人生自古誰無死？可是一個(gè)人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮！這就是我此時(shí)此地的心情。”（1）上面這段文字選自長篇小說《紅巖》，作者是______________、______________。（2）選段中的“A”是誰？從選段中可以看出他具有怎樣的精神品質(zhì)？【答案】（1）①.羅廣斌②.楊益言（2）許云峰他具有大義凜然、英勇無畏、意志頑強(qiáng)、信念堅(jiān)定、革命樂觀主義的精神。（答對兩個(gè)詞語即可）【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識?！都t巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長篇小說?！都t巖》描寫人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。本語段寫的是徐鵬飛告訴許云峰當(dāng)時(shí)的局勢（共軍分兩路由川東川北入川，國軍全線潰退，重慶危在旦夕），告訴許云峰共產(chǎn)黨的勝利就在眼前，而許云峰將看不到自己的勝利時(shí)，許云峰說出了選文中說的話；A人物是許云峰；根據(jù)語段中“我從一個(gè)普通的工人，受盡舊社會(huì)的折磨、迫害，終于選擇了革命的道路，變成使反動(dòng)派害怕的人?；貞涀哌^的道路，我感到自豪”“我已看見了無產(chǎn)階級在中國的勝利，我感到滿足。風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕母锩顺?，證明我個(gè)人的理想和全國人民的要求完全相同，我感到無窮的力量”“可是一個(gè)人的生命和無產(chǎn)階級永葆青春的革命事業(yè)聯(lián)系在一起，那是無上的光榮”可知，許云峰為自己選擇的革命道路而自豪，因即將到來的勝利而充滿力量，愿意獻(xiàn)出自己的生命；可見許云峰具有大義凜然、英勇無畏、意志頑強(qiáng)、信念堅(jiān)定、革命樂觀主義精神。21.簡·愛中有這樣一句話：要自愛，不要把你全身心的愛、靈魂和力量作為禮物慷慨給予，浪費(fèi)在不需要和受輕視的地方。請結(jié)合原著，說說你對這句話的理解。【答案】簡愛知道羅切斯特有妻子后，堅(jiān)決的離開了他。他知道作為女性應(yīng)有獨(dú)立的人格并受到尊重，而不是作為男性的附屬物。簡愛和羅切斯特的感情是真實(shí)的，但他離開羅切斯特的行為表現(xiàn)了他的自愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。簡·愛是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，卻擁有自尊、自重、自立、自強(qiáng)的人格。對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求始終是她人生追求的基本旋律。最終，她收獲了屬于自己的幸福。“要自愛，不要把你全身心的愛、靈魂和力量作為禮物慷慨給予，浪費(fèi)在不需要和受輕視的地方”一句強(qiáng)調(diào)了要自尊自愛的中心，在書中主要體現(xiàn)在：①簡·愛在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，簡·愛的童年的生活是反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。②當(dāng)簡·愛發(fā)覺她深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。當(dāng)羅切斯特為了試探她而假意要娶貴族小姐時(shí)，她憤怒地說：“你以為，因?yàn)槲腋F，低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！一我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！就如我們站在.上帝跟前是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹！卑l(fā)覺羅切斯特有妻子時(shí)，毅然離開；堅(jiān)決拒絕圣約翰的求婚，說明她對羅徹斯特的愛是執(zhí)著而強(qiáng)烈的，她追求的是平等、完整