2023年四川省廣安市武勝縣中考二模語文試題（解析版）

武勝縣診斷性檢測（二）九年級語文一、單項選擇（每小題2分，共20分）1.下列加點字讀音完全正確的是（）A.娉婷（pīn）筵席（yán）怫然（fú）強聒不舍（qiǎng）B.鮮妍（yán）摻雜（cān）睥睨（qì）浮光掠影（lüè）C.佝僂（lóu）熏陶（táo）詭譎（jué）間不容發(fā)（fà）D.作揖（zuō）恣?。╯uī）囫圇（hú）舐犢情深（shì）【答案】C【解析】【詳解】考查字音。A.娉婷（pīn）——pīng；B.摻雜（cān）——chān；睥睨（qì）——pì；D.作揖（zuō）——zuò；故選C。2.下列詞語書寫完全正確的是（）A.儒養(yǎng)拮據飛蹄形銷骨立 B.籌畫贓物傾刻李代桃僵C.灰燼熄滅雷霆人情事故 D.浮躁狼藉偵緝春寒料峭【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.儒養(yǎng)——濡養(yǎng)；B籌畫——籌劃，傾刻——頃刻；C.人情事故——人情世故；故選D。3.下列文段中加點詞語使用不恰當的是（）青年一代多經歷一些摔打、磨煉、考驗，有利于走好一生的路。即使面對暴風驟雨，青年人也應無所畏懼，堅韌不拔，更應慷慨激昂地行走在社會主義建設之路上，耀武揚威地貢獻出自己更大的力量。A.暴風驟雨 B.堅韌不拔 C.慷慨激昂 D.耀武揚威【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.暴風驟雨：來勢急遽而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大、發(fā)展迅猛的群眾運動。使用正確；B.堅韌不拔：意志堅定、頑強，不可動搖。使用正確；C.慷慨激昂：形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣。使用正確；D.耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。多含貶義。用在句中褒貶不當；故選D。4.下列句子沒有語病的是（）A.建設人與自然和諧共生的美麗廣安，必須要對污染防治攻堅戰(zhàn)進行再推動、再部署、再落實。B.《未成年人網絡保護條例》規(guī)定游戲平臺要采用必要手段驗證未成年人的真實信息。C.我國將采取多種節(jié)能減排，力爭提前實現2060年二氧化碳“零排放”的承諾。D.日暈常見于春夏兩季，近期如此頻繁出現，是因為與這段時間的氣象特點有關?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查病句辨析。A.語序不當，按照正常的邏輯順序，應該先“部署”，再“推動”“落實”；C.缺賓語，在“節(jié)能減排”后面添加“措施”；D.句式雜糅，去掉“因為”；故選B。5.下列文段畫線句子中標點符號使用符合規(guī)范的是（）唐詩宋詞中的春景，從來不是簡單的風景描摹。①它們和時代的氛圍，政治的氣候桴鼓相應。②清人吳喬的“圍爐詩話”提出過“詩中有人”的理論：“人之境遇有窮通，而心之哀樂生焉。③夫子言詩：亦不出于哀樂之情也。④詩而有境有情，則自有人在其中”。正因為有個人境遇、人事哀樂的參與，相似的春景才能寫得如此生動而不同。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】考查正確運用標點符號的能力。A.“時代的氛圍”“政治的氣候”兩個短語在句中為并列關系，中間應用頓號；B.“圍爐詩話”是清人吳喬的作品，引號應為書名號；D.從前文一直到句末是對《圍爐詩話》中“詩中有人”理論的直接引用，句號應在引號前；故選C。6.下面有關文學常識的說法不正確的一項是（）A.古人寫作史書非常重視體例。如《左傳》是編年體，《史記》是紀傳體，《戰(zhàn)國策》則是國別體。B.詞興盛于宋朝，作品數量大，質量高，既有蘇軾和辛棄疾的豪放詞，也有李清照的婉約詞。C.契訶夫的《變色龍》和吳承恩的《范進中舉》，都揭露了生活中的荒謬與丑陋，顯示了諷刺的力量。D.《沁園春·雪》是一首寫景抒懷之作，全詞熔寫景、以議論和抒情于一爐，氣勢恢宏，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查文學常識。C．“吳承恩”有誤，《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作一篇諷刺小說。故選C。7.【語段探微】下面是關于“詩歌節(jié)奏”的一組句子，排列最恰當的一項是（）①另一種是隨著詩歌內容與情感的變化而出現的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。④在現代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。⑥當然，不同的人有不同的氣質和特點，朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。A.②④⑤①⑥③ B.②⑤①④⑥③ C.④②⑤①⑥③ D.⑤④①②⑥③【答案】B【解析】【詳解】本題考查排序。排序題通讀文段，把握文段主要內容后，先找總領句子，或總結句子，這些句子特點明顯，如果確定不了總領句和總結句，也可以找文段中最緊密相連的兩個句子，確定了這些句子后，可以用排除法一些選項，目標縮小后，再找上下句中相關聯的詞語，注意時間先后、先總后分、空間變換這些順序。本段話題是講現代詩歌的朗讀節(jié)奏。②句開門見山寫節(jié)奏：“節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美”這句話是個總領句，③句“總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性”很顯然是個總結句，答案只剩AB；②句總寫把握好詩歌節(jié)奏的好處后，應該先說節(jié)奏的分類，后說節(jié)奏的變化，A項②句后的④句，是先說的節(jié)奏變化，不合邏輯；B項②句后的⑤句是先寫詩歌節(jié)奏的兩種分類，合邏輯，至此，可以排除A。而B項①句開頭詞語“另一種”緊承了⑤句的“一種是”，放在⑤句后面；④句緊承①句，在詩歌具體分類后，說詩歌朗讀節(jié)奏會不斷變化；⑥句緊承④句說朗誦出來的節(jié)奏也會因人而異。故選B。閱讀下面短文，完成各題。①從“高手在民間”的“炫技”拍攝，到跳、唱、抖不能停的“鬼畜”剪輯，以快手、抖音為代表的短視頻App迅速征服了大量95后、00后。最新數據顯示，快手擁有近7億累計用戶，1.2億日活躍用戶，抖音正向此靠近。當深度用戶捧著手機“刷一天根本停不下來”“坐地鐵看，走路也看”時，他們是在迷戀什么？②“記錄普通人的生活”，某短視頻App如是宣稱。只是放眼望去，那些十來秒的短視頻中，真正的普通生活、優(yōu)質記錄倒在少數，多半還是自虐式吃異物、無意義搞笑以及刷底線獵奇。如果說此前網絡上為人詬病的“三俗”內容還是打打擦邊球、尚顯“含蓄”的話，那么那些短視頻無疑是在赤裸裸地進行感官刺激?；仡欉@些年網絡流行的一些風向，不難發(fā)現其中也有一種趨勢：載體從文字、圖片到視頻，瀏覽時間從以分計到以秒算，提供的信息日漸低俗，用戶的時間被越切越碎，品位似乎也一降再降。互聯網大潮起起落落，低俗短視頻的風潮終會過去。只是，若按這趨勢發(fā)展，下一次的流行物是否會更讓人大跌眼鏡？③潮流代代不同、年年變化，不變的是年輕人始終能夠敏感地追上潮流、樂在其中。古語有云“近朱者赤，近墨者黑”，年輕人正處于三觀塑造期，他們所追逐的流行風潮，必將“潤物細無聲”般內化于價值觀念與思維方式之中。相較于過往，如今的潮流風向標主要發(fā)源于網絡，更新更快、花樣更多，卻也泥沙俱下、良莠不齊。如若不加選擇地終日追逐，部分年輕人空虛迷茫的狀態(tài)只怕更甚。④有媒體研究者曾說：“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛的東西?！薄八鶡釔鄣臇|西”直接影響著人生的主題能否深化。警惕“娛樂至死”、拒絕浮躁，靜下來尋找值得交付的熱愛，無論是一首好詩、一篇好文、一曲好歌，恐怕都比一來秒的視覺沖擊有意義得多。⑤“人活著總要有個主題，使你魂夢系之?！碑斚?，價值多元選擇爆棚，如果每次都隨流行而去，任憑人生的主題被一次次沖散，那可能就真的失去了自我。青年人朝氣蓬勃、風華正茂，本應堅定自我，樹立正確的人生觀、價值觀，給人以希望。生命的這一階段，正是學本領、長才干、拓視野的黃金年齡，正是大展拳腳、實現抱負的關鍵時期。青年的生活，除了眼前的搞怪視頻、偶爾的輕松娛樂，還應該有科學、文化、藝術等飽滿且值得追尋的日常。與其在屏幕中“坐井觀天”、被流行文化消費，倒不如躬耕于自己的人生主題，努力實現價值與尊嚴。8.下列網上視頻屬于記錄普通人生活的是（）A.自虐式吃異物的短視頻。 B.無意義搞笑視頻。C.傳播非遺文化的短視頻。 D.刷底線獵奇的短視頻。9.下列說法不正確的是（）A.第①段通過寫大量95后、00后對網絡流行風向過度迷戀的例子，引出本文話題，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第①段通過寫大量95后、00后的例子作為正面論據，正面論證了“別在流行中失去自我”這一中心論點。C.第③段加點詞“如若……只怕……”是一個表示假設關系的關聯詞。D.第⑤段畫線句運用了對比論證的方法，突出證明了本文的中心論點。10.下列對第④段畫線句的理解，不正確的是（）A.“所熱愛的東西”在文中指讓我們深陷其中的網絡流行風潮。B.句中“毀掉我們”的東西指的是，許多年輕人所沉迷的刺激低級的短視頻等。C.沉迷網絡流行風潮，會讓我們空虛迷茫，低俗慵懶，滿足于感官的刺激，從而失去人生的方向。D.這些“熱愛”讓我們無法自拔，失去了判斷力和正確的價值觀，從而磨滅我們的追求和理想?！敬鸢浮?.C9.B10.B【解析】【8題詳解】考查對文章內容的理解。依據文章第②段“‘記錄普通人的生活’，某短視頻APP如是宣稱。只是放眼望去，那些十來秒的短視頻中，真正的普通生活、優(yōu)質記錄倒在少數，多半還是自虐式吃異物、無意義搞笑以及刷底線獵奇”可知，ABD都不是真正的普通生活；而C項“傳播非遺文化的短視頻”是真正記錄普通人生活的；故選C?！?題詳解】考查對文章內容的理解與分析。B.文章第①段通過寫大量95后、00后迷戀以快手、抖音為代表的短視頻的例子，是從反面論證了“別在流行中失去自我”這一中心論點，而不是從正面論證；故選B?！?0題詳解】考查對文章內容和重點語句的理解。結合文章第②段“回顧這些年網絡流行的一些風向，不難發(fā)現其中也有一種趨勢：載體從文字、圖片到視頻，瀏覽時間從以分計到以秒算，提供的信息日漸低俗，用戶的時間被越切越碎，品位似乎也一降再降”和第③段“如今的潮流風向標主要發(fā)源于網絡，更新更快、花樣更多，卻也泥沙俱下、良莠不齊。如若不加選擇地終日追逐，部分年輕人空虛迷茫的狀態(tài)只怕更甚”可知，“所愛的東西”是指人們對網絡流行風潮不加選擇地終日追逐，深陷其中，不能自拔的狀態(tài)。B項中“王者榮耀游戲”和“網購”并不在其中；故選B。二、積累與運用（21分）11.詩文名句默寫填空。（1）____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2）春天，是一個讓人喜悅的季節(jié)：候鳥回歸，雀躍歡快，白居易說“____________，誰家新燕啄春泥”；草萌花發(fā)，欣欣向榮，韓愈說“草樹知春不久歸，____________”。（3）故園是心的歸宿：辛棄疾筆下有“____________？____________”的喟然長嘆；范仲淹以酒遣懷，有“____________，____________”的愛國懷鄉(xiāng)之思。（請分別用《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《漁家傲·秋思》中的詞句回答）【答案】①.庭下如積水空明②.幾處早鶯爭暖樹③.百般紅紫斗芳菲④.何處望神州⑤.滿眼風光北固樓⑥.濁酒一杯家萬里⑦.燕然未勒歸無計【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“庭、鶯、暖、紫、燕、勒”等字的寫法。古詩詞鑒賞（4分）12.過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（1）請結合詩歌內容，揣摩詩人在行進過程中情感（心理感受）發(fā)生的變化。（2）本詩與王安石的《登飛來峰》都借常見的生活經歷揭示出一定的哲理，請結合兩詩具體內容簡要分析?！敬鸢浮浚?）詩人的情感由艱難攀登上山后，主觀認為下山容易的歡喜變?yōu)榘l(fā)現被自己對下山的主觀想象騙了之后的意外（驚詫、恍然大悟、失落）。（2）本詩通過寫山區(qū)行路的感受，揭示了人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的準備，不要被一時的成功所陶醉的深刻道理；《登飛來蜂》借寫登高望遠的感受，揭示了只有站得高才能看得遠的哲理。【解析】【小問1詳解】本題考查理解思想感情。依據“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”意思可知，“賺得行人錯喜歡”中一個“賺”字表現出行人覺得下嶺容易的自得，一個“錯”字突出表現行人經歷下嶺困難后的失落心態(tài)。依據“政入萬山圍子里”可知，寫詩人發(fā)現下山確實難；依據“一山放過一山攔”可知，作者把山變成了有生命有靈性的東西，它仿佛給行人設置了層層疊疊的圈套。而行人也隨著下山的過程，心理漸次發(fā)生了意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟的變化?！拘?詳解】考查對詩歌主題的理解。這首詩的意思是：不要說從山嶺上下來就沒有困難，騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現阻攔去路。此詩寫登山的感受，走入到崇山峻嶺之中，你才從一重山里出來，可是又被另一山攔住了。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，借助“行山路”這個意象，說明一個具有普遍意義的深刻道理：一個問題解決了，又一個問題出現在眼前，周而復始，永無止境。人生就是不斷地與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現實社會中是不存在的。人們無論做什么事，在取得一定成績時，萬萬不可自滿自得而應不斷進取?！兜秋w來峰》詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩的后兩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。表達的哲理是：要站在更高的地方，視野才會更開闊，才能望到更遠的地方。名著閱讀（4分）13.請根據你的閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應的內容。走進名著，宛如走進一個豐富多彩的世界。讀《朝花夕拾》我們認識了出身低微又充滿愛心的保姆①____________；在《儒林外史》中我們認識了②________________________的作者心目中的理想人物杜少卿；讀《艾青詩選》我們了解了艾青為歌頌自己的保姆所寫下的《③____________》?！敬鸢浮竣?阿長或長媽媽②.不熱衷功名、仗義疏財、平等愛人等。③.大堰河——我的保姆【解析】【詳解】考查名著人物識記和形象分析。第一空，結合“出身低微又充滿愛心的保姆”可知，此處人物是阿長（長媽媽）。阿長是魯迅家的保姆，連姓名都沒有，只有有時被小魯迅稱為“長媽媽”，可見她的社會地位之低下。阿長喜歡切切察察，對“我”管束很嚴，睡相不好，是一位有些粗俗、禮節(jié)多、規(guī)矩多、迷信、愚昧無知的農村婦女形象。但她出于對“哥兒”的真情關愛，費心給魯迅買來了《山海經》，使魯迅大受感動，對長媽媽“發(fā)生新的敬意了”，因為“別人不肯做，或不能做的事她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”?！叭屎窈诎档牡啬负?，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了作者對長媽媽真摯的情感，表達了魯迅對長媽媽的沉痛悼念與深深懷念之情。第二空，考查名著人物形象分析。解答本題時應聯系名著原文，根據相關情節(jié)，結合文本分析人物形象?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋骶帉懙拈L篇章回體諷刺小說，是古代諷刺文學的典范。杜少卿是作者極力稱贊的人物，淡薄功名，講究“文行出處”，對朝政有清醒的認識?！吧偾涫亲怨偶敖耠y得的一個奇才”這是對杜少卿的肯定贊揚，可從以下幾方面分析：（1）杜少卿對功名富貴的藐視與不屑。杜少卿是真儒名賢，出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，有著豪放狂傲的性格。他自己是秀才，一提到縣里的秀才，他就罵：“學里秀才，未見得好似奴才?！庇袀€叫臧荼的，像馬二一樣，跑來對他說補了廩就可以坐堂、灑簽、打人。但杜少卿根本看不起這樣的人，嬉笑怒罵地說：“你這匪類，下流無恥極矣！”皇上征辟，對他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。汪鹽商生日宴請王知縣，三番五次請杜少卿作陪。杜少卿堅拒絕道：“他果然仰慕我，他為什么不先來拜我，倒叫我拜他？況且倒運做秀才，見了本處知縣，就要稱他老師！王家這一宗灰堆里的進士，他拜我做老師我還不要，我會他怎的？”皇上征辟，對他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。（2）杜少卿講求孝道，“但凡說是見過他家太老爺的，就是一條狗也是敬重的”。因此，他對父親的門客婁老爹極為敬重，“養(yǎng)在家里當祖宗看待，還要一早一晚自己服侍”，連他的夫人也親自“煨人參”“送人參”。當婁太爺病篤之際，又遵循他的意愿送其回鄉(xiāng)。婁老太爺病故之后，杜少卿又親自前往陶紅鎮(zhèn)祭吊，不因婁太爺的管家身份而有所輕視。杜少卿與郭孝子素昧平生，然而敬他二十多年走遍天下尋訪父親的孝行，不避通叛的嫌疑，留他在家里歇息。與夫人張羅替他漿洗衣服，治酒款待，為他求虞博士的介紹信，自己尋衣服當銀子給他準備盤纏，一切做得自然。（3）杜少卿不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。別人勸他納妾，他引用晏子的話：“今雖老而丑，我固反見其姣且好也。”他反對納妾，皆以平等心態(tài)對待婦女，不任意打罵納妾，對沈瓊枝尊重，贊揚。（4）杜少卿敢于對某些封建權威和封建禮俗提出大膽的挑戰(zhàn)，表現了離經叛道的可貴勇氣。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都拉著相與”，這恰好說明杜少卿眼里沒有封建的等級名分和尊卑秩序，不屑于封建正統(tǒng)的“正經人”，敢于挑戰(zhàn)封建世俗。當朱熹對經書的注釋被欽定為標準答案的時候，他敢于挺身說只依朱注是“固陋”，認為“朱文公解經，自立一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋?！彼麑懥艘徊俊对娬f》，竟敢與朱熹唱反調。一點微小的學究式的勝利，這是在批駁理學教條，捍衛(wèi)自己的行為方式，表達自己的生活信念。據此總結作答即可。第三空，根據“艾青為歌頌自己的保姆所寫下”可知，此處作品是《大堰河——我的保姆》?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，被選入人教版語文課本。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。14.在閱讀《水滸傳》時，小林與你探討。請你就“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”中的一個情節(jié)，從正反兩個角度談談對武松“義氣”的看法。小林問：武松是一個真正講義氣之人嗎？你回答：__________________________________【答案】示例：武松是真正的講義氣之人，他為報施恩的照顧，醉打蔣門神，奪回快活林，顯示出豪爽仗義。武松不是真正的講義氣之人，施恩和蔣門神都是地頭蛇，生不義之財，武松不問是非曲直，只因施恩的恩惠，便醉打蔣門神，并不是真正的伸張正義。【解析】【詳解】考查名著內容的理解和人物形象分析。開放性試題，答案不唯一。結合具體情節(jié)，言之有理即可。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。醉打蔣門神：武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。血濺鴛鴦樓：武松在張都監(jiān)處做工時被誣陷為賊，發(fā)配恩州牢城。途經飛云浦時，武松發(fā)現，原來一切都是蔣門神和張都監(jiān)的奸計，是張都監(jiān)受蔣門神指使而誣陷他。武松在鴛鴦樓遇到他們二人，便殺了個精光，還寫下“殺人者，打虎武松也”。示例：武松是真正的講義氣之人，他為了報被誣陷、險遭毒手之仇，怒殺張都監(jiān)和蔣門神，彰顯其疾惡如仇的品性。武松不是真正的講義氣之人，他在“血濺鴛鴦樓”中殺人如麻，多人無冤仇卻被殺，令人發(fā)指，此時毫無正義之感。綜合性學習（6分）15.某班開展“智慧語文”活動，請你就下面一些問題進行探究，嘗試開啟智慧之門。（1）【謎語里的“智慧”】猜謎語是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。請根據下列謎面猜成語，將成語寫在橫線上。（2）【漢字里的“智慧”】學校成立若干學生社團，學校團委擬挑選內容適合的三副對聯，分別送給戲劇社、文學社、攝影社，以示祝賀。送給文學社的對聯是：“常向秋山尋妙句，又驅春色人毫端。”請你替團委從下面的四副對聯中挑選出合適的兩聯，分別送給戲劇社和攝影社。①現出廬山真面目，留住秋水舊豐神。②藏古今學術，聚天地精華。③看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。④天涯雁寄回文錦，水國魚傳尺素書。戲劇社：____________攝影社：____________（只填序號）（3）【詩詞中的“智慧”】中國古典詩詞，不但具有文字之美，還蘊含著豐富的人生哲理，包含著豐厚的生命情感。請你從下列詩詞名句中引用其一，寫一段思想積極、主題明確、文字流暢的話。（不少于50字）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）【答案】（1）如虎添翼（2）①.③②.①（3）示例：我選“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。你在四季里圓圓缺缺，不斷交換，仿佛提示我人生不過一個大圓圈，輝煌或低谷，快樂與傷感，相聚與離散，如是這般，感受歲月更迭，原來生命就是一種酸甜苦辣的經歷，生命有缺憾，終究是美好?！窘馕觥俊拘?詳解】考查成語理解和積累。結合圖中“虎字兩旁各有一只翅膀”可知，成語為“如虎添翼”，意思是好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。【小問2詳解】考查對聯含義的理解?！艾F出廬山真面目，留住秋水舊豐神”從該對聯的“留住”“面目”可知此聯與攝影有關；“藏古今學術，聚天地精華”從該對聯的“藏古今學術”可知此聯與圖書館有關；“看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”從該對聯的“裝誰像誰”可知“需要化妝、打扮”，可知此聯與表演有關；“天涯雁寄回文錦，水國魚傳尺素書”從該對聯的“寄”“傳尺素書（尺素：古代用絹帛書寫，通常長一尺，因此稱書信。尺素書也就是書信）”可知此聯與書信有關；由此可知；第一空填③，第二空填①?！拘?詳解】考查語言表達能力。從所給詩句中任選一句，根據詩意和蘊含的哲理談出自己的感悟即可。思想積極、主題明確、文字流暢。不少于50字?！安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤”意思是：它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操?！叭擞斜^離合，月有陰晴圓缺”意思是：人有悲歡離合的變遷，月也有陰晴圓缺的轉換。這句話蘊藏了深刻的自然規(guī)律，人有悲歡離合，這是自然的，月有陰晴圓缺，這也是自然的，而且這是我們人類所不可改變的，所以我們應該積極的去面對眼前發(fā)生的一切，和將要發(fā)生的一切，我們應該做好心理準備，我們應該學會堅強。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。三、閱讀與理解（39分）（一）記敘文閱讀（14分）父親歸來那一天①在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是做天文望遠鏡的工程師，二十世紀八九十年代，有許多用于觀測星系的望遠鏡就是他設計的。運往各地的組裝好的望遠鏡，天文臺安裝完畢，還需要父親前往調試，確保望遠鏡的運行達到設計標準。通常，他一出差就會有一個月左右。而我和母親都發(fā)現，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。②我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴。我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮”。那時候我就立誓，要到北方去看看與南方紅壤完全不一樣的土地。③父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親帶的居然是新疆的棉花，生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉宋換了幾枝棉花。棉農困惑地問他：“做一副棉手套，或者一只厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子。”那天，這些干燥的棉枝被父親插入空壇中，成了家中別致的飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，許多地方都有這樣的棉花，質量很好，做一床棉胎，用20年都不會扁塌。”④父親還去過云南天文臺，那次他前去調試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節(jié)骨眼上，家里的頂梁柱不應再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語‘曇花一現’中的曇花！”夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復沖洗，待將紅棗蓮子等配料熬煮40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的不僅是望遠鏡的調試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績。他送了我一個禮物作為獎賞，那是一架迷你天文望遠鏡。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風暴吹襲后形成的暗影。⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經說過，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得不夠遠。結尾一：歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。結尾二：父親的話深深地印在我的腦海里，那小小的一個石榴、一枝棉花、一碗甜甜的曇花湯和那架望遠鏡，成了我記憶里最亮麗、最溫暖的色彩！16.父親用自己獨特的方式給家人帶來了哪些生活的“浪漫”？請聯系全文概括。品臨潼碩大石榴、____________、送母親白玫瑰、____________、送我迷你望遠鏡。17.請按要求完成下面兩個小題。（1）從人物描寫角度賞析下面的句子。他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復沖洗，待將紅棗蓮子等配料熬煮40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。（2）聯系生活實際，談談你對第⑥段畫線句的理解。18.結合文章內容分析父親是一個怎樣的人。19.作者稱父親“回來”為“歸來”，你認為能否把“歸來”替換成“回來”？20.這篇小說有兩個不同的結尾，通讀全文以后，你更喜歡哪個結尾？請談談你的看法?！敬鸢浮?6.①.識新疆棉花、棉花籽②.嘗昆明曇花甜湯17.（1）運用動作描寫，生動形象地寫出父親給“我們”做曇花湯的情景，傳神地表現了父親對“我們”的愛。（2）畫線句是父親對孩子的教誨和期許。在他看來，父母最應教給孩子的，是不計較個人的得失，要有長遠的目光、豐厚的閱歷、開闊的視野等，（意對即可）18.①愛孩子，教育有方，用心良苦教育孩子：通過帶石榴、棉花等，讓孩子參與體驗，使孩子有所感受，增長知識，開闊視野；②甘于奉獻：經常出差卻毫無怨言。③敬業(yè)、負責，謹慎、刻板：“我”高考時他還說“必須去”。19.不能?！皻w來”比“回來”更顯隆重，與文中“如彗星降臨一樣不可思議”相照應。更能體現父親每次回來變化之大，給“我們”帶禮物之用心，更能表現出禮物給“我們”帶來的驚喜及啟發(fā)之大。20.示例：我喜歡結尾一。第一個結尾照應了標題，使文章結構更加嚴謹；深化了文章主旨；表達了“我”對父親良苦用心的理解，贊美了這樣無私奉獻的科學家對家人的體貼、對兒女的關愛；父親所說的哲理引人深思，耐人尋味。【解析】【16題詳解】此題考查內容理解與概括。題干“父親用自己獨特的方式給家人帶來生活的‘浪漫’”，結合第①段“當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點兒刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”，可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到每次父親出差回來的段落。第②段“我記得，父親到陜西天文臺調試望遠鏡，工作結束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴”，對應了：品臨潼碩大石榴；由第③段“父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親帶的居然是新疆的棉花”“我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子”“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”可以概括出：認識新疆棉花棉籽；第④段“父親還去過云南……父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花，這是他人生中第一次給母親買花”對應了：送母親白玫瑰花；由第④段“父親想讓我們嘗嘗曇花湯的味道”可以概括出：嘗昆明曇花湯；第⑤段“這次昆明之行……他送了我一個禮物作為獎賞，那是一架迷你天文望遠鏡”對應了：送我迷你望遠鏡?！?7題詳解】（1）此題句子賞析。文章第④段“他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復沖洗，待將紅棗蓮子等配料熬煮了40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣”，此句運用動作描寫，“去掉”“沖洗”“加入”等動詞生動形象地描寫出父親認真地給“我們”做曇花湯的情景，表現了父親對“我們”濃濃的愛。（2）此題考查句子理解。第⑥段畫線句“他曾經說過，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得不夠遠”是父親對于孩子成長的見解和期望。父親帶給“我們”的，不只是新奇的禮物，更想用這些新奇的禮物，讓“我們”明白一個道理，成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮，不計較眼前得失，要目光長遠，認識世界，增長知識，開闊視野，豐富閱歷，人生路上只有站得高才能看得遠。【18題詳解】此題考查人物形象。由文章第①段“當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點兒刻板和憂郁工程師會忽然變得浪漫起來”，第②段“他帶回了6個碩大的石榴”，第③段“全家人都笑了，父親帶的居然是新疆的棉花”，第④段“父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花”，第⑤段“他送了我一個禮物作為獎賞，那是一架迷你天文望遠鏡”可以看出父親是一個關愛家人，熱愛生活，懂得浪漫的人；由文章第①段“通常，他一出差就會有一個月左右”，第②段“父親到陜西天文臺調試望遠鏡”，第③段“父親還去過新疆天文臺調試望遠鏡”，第④段“父親還去過云南天文臺”等可以看出父親工作辛苦，經常出差，任勞任怨，甘于奉獻；由文章第④段“那次他前去調試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節(jié)骨眼上，家里的頂梁柱不應再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以他必須去”可以看出父親恪盡職守，認真負責，謹慎刻板；由文中父親出差帶回石榴、棉花等，讓孩子參與體驗，使孩子有所感受，增長知識，開闊視野，以及第⑥段“他曾經說過，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得不夠遠”可以看出父親愛孩子，教育有方?！?9題詳解】此題考查詞語理解與賞析。文章第①段“父親歸來的那一天”“當父親出差歸來時”，第⑥段“父親歸來那天所帶回來的”等處稱父親“回來”為“歸來”?！盎貋怼敝付唐诔鋈ズ蠓祷兀弧皻w來”是指長期在外才回來，間隔的時間比較久。第①段“通常，他一出差就會有一個月左右”所以用“歸來”而不用“回來”。同時“歸來”比“回來”更顯隆重，與文中第①段“如彗星降臨一樣不可思議”相照應。更能體現父親每次回來變化之大，給“我們”帶禮物之用心，更能表現出禮物給“我們”帶來的驚喜及啟發(fā)之大。所以不能把“歸來”替換成“回來”?！?0題詳解】此題考查結尾段作用。通讀全文以后，結合文章內容，喜歡哪個結尾，言之有理即可。示例一：我喜歡結尾一。結構上：第一個結尾照應了標題，使文章結構更加嚴謹。深化了文章主旨；內容上：表達了“我”對父親良苦用心的理解，贊美了這樣無私奉獻的科學家對家人的體貼、對兒女的關愛；“如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度”父親說的這句話含義深刻，引人深思，耐人尋味，能收到言已盡而意無窮的效果。示例二：我喜歡結尾二。內容結構上：這個結尾概括了文章的主要內容，使文章結構更加嚴謹；表達方式上，采用了直抒胸臆的表達方式，表達了“我”對深沉父愛的感激與贊美，情感深摯，引人共鳴。（二）說明文閱讀（11分）閱讀下面的選文，完成下面小題。為什么空間站上能使用毛筆①當宇航員進入太空時，因為傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以無法使用；鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導體石墨粉可能帶來災難性的后果；現代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號的飛行任務中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現得淋漓盡致。②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀的星海探險中發(fā)揮作用？③要回答這個問題，我們要首先思考一番，毛筆是怎么書寫的。答案看起來很簡單：毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉移到了紙上。但是，如果深入思考，為什么只有當毛筆接觸到紙張時，墨水才發(fā)生轉移，其他時候呢？④實際上，墨水自動發(fā)生轉移也是常有的事情。初學者有時候會一口氣蘸上太多的墨水，墨水就會從筆尖上滴下來。拿毛筆蘸墨時有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就不會從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個上限。⑤透過現象看本質，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個機制來克服重力，這個機制會是什么呢？我們不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩種，一部分是液體分子之間的互相作用，另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有摩擦力，微觀上體現為電磁相互作用，如果在宏觀上結合起來，就帶來一種叫做毛細現象的神奇現象。⑥毛細現象是指，將一根毛細管浸入液體中，相比管外液面，管內液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動。毛細現象第一眼看上去很違反直覺。人們常說，“水往低處流”，為什么水可以自發(fā)往高處移動？能量守恒定理告訴我們，能量不會憑空產生或消失，液柱上升的過程伴隨重力勢能的增大，因此一定能找到另一種能量，在這個過程中是降低的。沒錯，這種能量來自液體的表面張力。⑦在液體表面與內部，液體分子之間形成的相互作用很不相同。表面的液體分子互相連接更少，相互作用更弱，于是兩側受力不均。在這種受力不均的情況下，內部受力較大，將自發(fā)向外部“突出”，于是在不受重力的情況下，一團液體將呈現球形。在這種情況下，表面張力將使液體分界面變彎，使之達到能量最低的穩(wěn)定狀態(tài)。⑧問題的解答就是這樣。毛細現象實際上要求達到一種平衡：液體分子相互作用，與液體與面相互作用的平衡。在達到這個平衡的過程中，液體表面會發(fā)生變形。毛筆的材料，獸毛，也就是蛋白質，可以被水浸潤。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細現象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫了。⑨當我們放眼星空及大海時，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也在凝視著我們。21.選文的說明內容主要是什么？22.選文第②段的作用有哪些？23.選文第④段加點詞語“適量的”不能刪去的原因是什么？”24.選文第⑤段畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？25.選出對選文內容理解有誤的項（）A.毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉移到了紙上。B.在地面上，毛筆可以留住墨水，是因為有一個機制來克服重力。C.在太空環(huán)境中，沒有重力的參與，毛筆需要設計出人為的機制來才能留住墨水。D.選文第⑨段的“凝視”運用擬人的修辭，表達了對前人智慧的敬意，體現說明文語言的生動性?！敬鸢浮?1.空間站上能使用毛筆的原因。22.承上啟下；運用設問，引發(fā)讀者思考；引出后文對毛筆能在21世紀的星海探險中發(fā)揮作用的原因的說明。23.“適量的”是在這里是“適當的劑量”的意思，起修飾限制作用；說明只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適當劑量的墨水。去掉后不能說明墨水劑量剛好不會從筆尖滴落，與原意不符；“適量的”體現了說明文語言的準確嚴密的特點。24.分類別；條理清晰地說明了重力與分子之間的相互作用的類型。25.C【解析】【21題詳解】本題考查說明對象。文題“為什么空間站上能使用毛筆”點明本文的說明內容，即空間站上能使用毛筆的原因；首段列舉在太空宇航員攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站的事例，接下來第②段“為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀的星海探險中發(fā)揮作用”，接下來③到⑧段對該問題進行了具體的說明?！?2題詳解】考查分析語段作用。首段列舉事實，提到翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站的事實，引出了第②段的問題“為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀的星海探險中發(fā)揮作用？”，所以第②段起到了承接上文的作用。第②段是一個問句，引出下文對于毛筆書寫原理的探求，解釋了第②段中的問題。問句的形式引起讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?3題詳解】本題考查說明文語言特點。定性：聯系第④段“拿毛筆蘸墨時有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水”可知，“適量的”指“適當的劑量”，起修飾限制作用。帶詞解句：說明只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適當劑量的墨水。刪詞解句：吸入墨水就不會從筆尖滴落，與原意不符。說明文語言特點：“適量的”體現了說明文語言的準確性、嚴密性。【24題詳解】本題考查說明方法的判斷及作用分析。說明方法有：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。第⑤段畫線句“這分為兩種，一部分是液體分子之間的互相作用，另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離”，分門別類的介紹了“重力與分子之間的相互作用（第⑤段畫線句前）”，運用了分類別的說明方法，說明了“液體分子之間的互相作用”“液體與容器壁分子之間的相互作用”，條理清晰地說明了重力與分子之間的相互作用的類型，使說明內容條理清晰，容易理解?！?5題詳解】本題考查內容的辨析。C.有誤。根據第⑧段“由于分子間相互作用不受重力影響，毛細現象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫了”可知，在太空環(huán)境中，沒有重力的參與，不需要“設計出人為的機制”，也能留住墨水，并正常書寫；故選C。（三）文言文閱讀（14分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇糠仓螄?，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢陵①上犯禁②，陵上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。（選自《管子》）【注釋】①陵：侵犯，這里是違抗的意思。②犯禁：觸犯禁令。26.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）委而去之____________（2）親戚畔之____________（3）必先富民____________（4）民貧則危鄉(xiāng)輕家____________27.下列句子中加點詞語含義、用法相同的一項是（）A.固國不以山溪之險屬予作文以記之B.民富則安鄉(xiāng)重家居廟堂之高則憂其民C.是以善為國者不足為外人道也D.然后治之無絲竹之亂耳28.用現代漢語翻譯下列句子。（1）三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。（2）民富則易治也，民貧則難治也。奚以知其然也？29.【甲】【乙】兩文都論述了治國之道，也都采用①____________的手法，強調了②____________。【甲】文先提出“天時不如地利，地利不如人和”的觀點，然后指出“③____________”才能出現最佳局面，從而啟發(fā)君主應該如何治國?！疽摇课膹娬{了“④____________”利于國家的治理。【答案】26.①.放棄②.同“叛”，背叛③.使……富裕④.輕視27.B28.（1）方圓三里的內城，七里的外城，圍著攻打它卻不能取勝。（2）百姓富裕就容易治理，百姓貧窮就難以治理。憑什么知道是這樣的呢？29.①.對比②.以民為本（人的重要性）③.得道④.富民（民富）【解析】【26題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：但是，守城一方還是棄城而逃。委：放棄；（2）句意：連內外親屬也會背叛他。畔：同“叛”，背叛；（3）句意：必須首先使百姓富裕起來。富：使……富裕；（4）句意：百姓貧窮就不安心生活在家鄉(xiāng)，并且輕視自家的產業(yè)。輕：輕視。【27題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，憑借/連詞，用來；B.都是連詞，“就”的意思；C.動詞，治理/介詞，向，對；D.代詞，國家/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；故選B?！?8題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）城：內城。郭：外城。在城外加筑的一道城墻。環(huán)：圍。之：代這座城。而：連詞，表轉折。（2）以：憑借。其：它。然：這樣?！?9題詳解】本題考查內容理解概括。（1）根據【甲】文“得道者多助，失道者寡助”的對比論述和【乙】文“民富則易治也，民貧則難治也”的對比論述，可知，應填“對比”；（2）根據【甲】文“天時不如地利，地利不如人和”可知，闡明的是“人和”最重要；根據【乙】文“是以善為國者，必先富民，然后治之”可知，強調了“富民”是“治國”先決條件，也強調了“民（人）”的重要性，應填“人的重要性”；（3）根據題干“出現最佳局面，從而啟發(fā)君主應該如何治國”的提示，找到“得道者多助，失道者寡助”，可知，應填“得道”；（4）根據題干“利于國家的治理”的提示，找到“是以善為國者，必先富民，然后治之”可知，應填“富民”?！军c睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇康仓卫韲业姆椒?，必須首先使百姓富裕起來。百姓富裕就容易統(tǒng)治，百姓貧窮就難以統(tǒng)治。憑什么知道是這樣的呢？百姓富裕就能安心地生活在家鄉(xiāng)并且重視自己的產業(yè)，這樣就能服從上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易統(tǒng)治。百姓貧窮就不安心生活在家鄉(xiāng)，并且輕視自家的產業(yè)，就敢于違抗官吏觸犯禁令，如果百姓敢違抗官吏觸犯禁令就難以統(tǒng)治了。所以太平無事的國家中百姓長久富裕，動亂多事的國家中百姓長久貧窮。因此，善于治理國家的人，必須首先使百姓富裕起來，然后才能統(tǒng)治他們。四、作文（40分）30.閱讀下面文字，按要求寫作。鮮衣怒馬，我們正值年少：生逢盛世，我們逐夢青春。在經典的傳承中，我們汲取力量，在歲月的流轉中，我們賡續(xù)前行。追尋詩意、堅定夢想，挫折中砥礪奮進，體驗中讀懂擔當……一個個鮮活的詞語猶如一個個跳動的音符，匯成一首青春變奏曲，這就是青春獨有的風景，這就是青年最美的樣子。請結合上述材料，自選角度，任選一題作文。（1）以“____________，我的青春關鍵詞”為題，寫一篇文章，敘述你的青春經歷與感受，豐富你的手賬。要求：①將題目補充完整；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名、人名等。（2）圍繞“青年逢盛世·青春正當時”這個主題，寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷囊唬簣猿?，我的青春關鍵詞每個人生活的某個階段都可以用一個關鍵詞來形容，我的青春生活中，用來形容它的關鍵詞就是堅持！在以前，英語是我學習的一個短板，長時間地在95﹣98分之間徘徊，幾乎沒有達到過一百分的時候。我和爸爸一起分析了我們的英語試卷，發(fā)現分數大部分都是扣在基礎部分和閱讀理解部分。找到了問題的關鍵，然后就是怎么解決這個問題啦。我就和爸爸制定計劃，決定把這兩只攔路虎消滅掉！每天晚上爸爸和我一起做教輔書里的閱讀理解，一起分析句子的語法，把復雜的句子拆成簡單的主語、謂語、賓語，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這樣不管多難得文章都被我消化掉啦！堅持在電腦上刷單詞，每日刷30個單詞，其中包括27個復習單詞和3個新單詞，媽媽也出動幫我每天默寫一個單元得知識點卷，錯了的單詞訂正五遍。通過這樣的方法，我的英語成績得到了進一步提升，期末考試考了一百分，我看到了堅持的力量！我不僅在英語方面堅持下功夫，語文、數學和其他副科方面也是花了許多精力和時間。有段時間我的語文有所松懈，默寫成績不太理想，媽媽發(fā)現我這個問題，每天晚上睡前幫我復習前一課詞語，堅持了一段時間，很快我的默寫本上就出現了連續(xù)十個100分了。每個星期我都堅持打羽毛球，有時候甚至是一對一的魔鬼訓練，實在太苦太累了，我有點抵觸情緒，不想再繼續(xù)下去了，但是在爸爸媽媽的開導下，我咬咬牙，堅持了下來。這樣長期的體育鍛煉，不