第七章自然觀察智能區(qū)

早期環(huán)創(chuàng)第七章自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)01掌握0?3歲嬰幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)0203學(xué)習(xí)目標(biāo)了解嬰幼兒各年齡段自然觀察智能區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與注意點(diǎn)了解自然觀察智能對(duì)嬰幼兒全面發(fā)展的價(jià)值04學(xué)會(huì)依托環(huán)境和材料，為各年齡段嬰幼兒設(shè)計(jì)促進(jìn)其自然觀察智能發(fā)展的各類活動(dòng)一、引入討論：為什么說哥白尼是自然觀察智能的代表人物？哥白尼的事跡與自然觀察智能有何緊密關(guān)系？你認(rèn)為自然觀察智能還會(huì)影響一個(gè)人的什么技能或能力的發(fā)展？你還知道哪些實(shí)例（人物）在自然觀察智能上有突出表現(xiàn)？閱讀P113案例，了解自然觀察智能代表人物哥白尼。自然觀察智能是指觀察自然界中事物的各種形態(tài)，對(duì)物體進(jìn)行辨認(rèn)和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。自然觀察智能強(qiáng)的人能夠認(rèn)知自然界的各種動(dòng)植物及其差別，并且能卓有成效地運(yùn)用這種能力。對(duì)于0?3歲的嬰幼兒而言，他們天生就喜歡和大自然接觸，他們的自然觀察智能主要表現(xiàn)為喜歡在戶外自然的環(huán)境中游戲，對(duì)小蟲、小鳥等動(dòng)物有濃厚的興趣，同時(shí)他們也喜歡花草樹木等植物，并且對(duì)大自然的變化較為敏感。有研究表明，嬰幼兒多與大自然接觸有許多益處，可以激發(fā)其探索和創(chuàng)造的動(dòng)力。一、引入二、新授：0-1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)0?1歲嬰幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)喜歡會(huì)跑、會(huì)叫的動(dòng)物，愛學(xué)認(rèn)貓、狗等常見的動(dòng)物；已能對(duì)家里的玩具動(dòng)物表現(xiàn)出喜愛的情感；開始喜歡看花花草草；會(huì)關(guān)注行星，但停留在認(rèn)識(shí)太陽、月亮和星星的程度。二、新授：0-1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)0?1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的材料選擇和空間創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)目標(biāo)根據(jù)0?1歲嬰幼兒自然觀察智能的發(fā)展特點(diǎn)，該階段的自然觀察智能主要設(shè)有自然探索區(qū)，因此，創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)可歸納為以下兩點(diǎn)：●培養(yǎng)嬰幼兒探索大自然的興趣●能用多種感官感知大自然2、自然觀察區(qū)創(chuàng)設(shè)的注意事項(xiàng)和材料選擇該階段的自然觀察智能區(qū)環(huán)境主要以戶外環(huán)境為主，目的是讓嬰幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然。。例如，聽大自然的蟲鳴鳥叫，聞大自然的花香，欣賞大自然的美景，感受微風(fēng)的輕拂和流水的清涼等。二、新授：0-1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)0-1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的活動(dòng)實(shí)例1、談?wù)効茨闶侨绾卫斫狻盎顒?dòng)目標(biāo)”的？基于這樣的教育目標(biāo)你可以設(shè)計(jì)怎么活動(dòng)？2、“活動(dòng)過程”可以大體分為幾個(gè)主要環(huán)節(jié)?每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是什么？與這個(gè)年齡段嬰幼兒發(fā)展有什么聯(lián)系？3、分小組模擬教學(xué)。討論:閱讀書上第115頁活動(dòng)示例三、新授：1-2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1-2歲嬰幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)1?2歲的嬰幼兒已經(jīng)具備了行走的能力，語言能力也在發(fā)展，探索的能力也隨之增強(qiáng)，還喜歡收集大自然中的物品，如：各種各樣的石頭、樹葉等。1?2歲的嬰幼兒能感知四季的變化，尤其是夏冬這兩個(gè)差異較大的季節(jié)。三、新授：1-2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1?2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)目標(biāo)根據(jù)1?2歲嬰幼兒自然觀察智能的發(fā)展特點(diǎn)，該階段的自然觀察智能區(qū)主要分為自然探索區(qū)和科學(xué)區(qū)。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)可以歸納為以下幾點(diǎn)：●關(guān)注動(dòng)植物的外形特征●能說出常見的動(dòng)物名稱，并能辨別●喜歡探索大自然，樂于收集大自然的物品●能初步感知四季的變化●能初步嘗試使用不同的工具探索大三、新授：1-2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1?2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)和材料選擇1、自然探索類（1）植物類設(shè)置一個(gè)花園區(qū)，為嬰幼兒提供一個(gè)觀察植物的空間，增強(qiáng)他們對(duì)植物的興趣，提升他們對(duì)自然系統(tǒng)和季節(jié)的了解。根據(jù)機(jī)構(gòu)的實(shí)際空間，花園可以設(shè)置在戶外，也可以設(shè)置在室內(nèi)的某個(gè)角落里。（2）動(dòng)物類成人可以在機(jī)構(gòu)內(nèi)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如：兔子、鳥、魚等，讓嬰幼兒可以近距離觀察和照顧小動(dòng)物。對(duì)于體形較大的動(dòng)物，成人可以設(shè)置一些動(dòng)物模型，讓嬰幼兒觀察動(dòng)物的外形。2、科學(xué)區(qū)●科學(xué)區(qū)要位于一個(gè)靠近窗戶和水槽的安靜區(qū)域，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)需要自然光線，也需要水進(jìn)行清理●儲(chǔ)存材料的柜子要有相應(yīng)的標(biāo)記，便于嬰幼兒取放●提供足夠的工作空間，因?yàn)閶胗變嚎赡苄枰獙⒉牧仙⒉荚诳臻g中來完成活動(dòng)●包含可以張貼科學(xué)信息和發(fā)現(xiàn)的公告板●通過提供開放式的、吸引人的材料或不同難度等級(jí)的活動(dòng)來滿足嬰幼兒不同的發(fā)展需求。此外，可以通過提供實(shí)驗(yàn)服來激發(fā)嬰幼兒的興趣●包含探索的輔助工具，如：放大鏡、滴管、秤等●所有材料都是安全且可以使用的；材料是按照邏輯順序排列的；不同的操作材料都有一個(gè)明確指定的位置進(jìn)行操作；材料都在嬰幼兒可獲取的范圍內(nèi)；有完成活動(dòng)的指示（如圖片等）討論：

閱讀P120[拓展閱讀]，了解1-2歲幼兒可以學(xué)習(xí)的“科學(xué)概念”，想想看可以通過怎樣的方式讓幼兒理解抽象的“科學(xué)概念”？三、新授：1-2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)三、新授：1-2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)1?2歲幼兒自然觀察智能區(qū)活動(dòng)案例1、了解《奇妙的口袋》的教育目標(biāo)2、掌握活動(dòng)過程，分析重難點(diǎn)3、分組模擬教學(xué)四、新授：2-3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)2?3歲嬰幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)在觀察動(dòng)物方面，2歲以上的幼兒能認(rèn)識(shí)很多種類的動(dòng)物；在認(rèn)識(shí)天體方面，能初步感受到月亮的變化；在季節(jié)感知方面，能初步人的生活與季節(jié)變化之間的關(guān)系；2?3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的材料選擇和空間創(chuàng)設(shè)1、2?3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)目標(biāo)根據(jù)2?3歲嬰幼兒自然觀察智能的發(fā)展特點(diǎn)，該階段的創(chuàng)設(shè)目標(biāo)可以歸納為以下幾點(diǎn)：●能了解動(dòng)物的生活習(xí)性●能關(guān)注植物的外觀，嘗試感知植物的生長過程●喜歡并樂于探索科學(xué)區(qū)四、新授：2-3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)2?3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的材料選擇和空間創(chuàng)設(shè)2、2?3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)和材料選擇1.自然探索區(qū)為了幫助該階段嬰幼兒辨別植物的外形，成人可以準(zhǔn)備不同種類的樹葉，讓嬰幼兒根據(jù)樹葉的顏色、大小、形狀來歸類。此外，成人還可以準(zhǔn)備一些種子，讓嬰幼兒探索植物的生長過程?！駥?duì)種子進(jìn)行排序、分類等●知道不同的種子會(huì)長出不同的植物●在土壤中種植種子，并觀察它們需要多長時(shí)間才能生長●每日為植物澆水2.科學(xué)區(qū)（1）泡沫。氣泡是圍繞氣體或氣穴形成的液體膜。成人可以在科學(xué)區(qū)投放一些與泡沫有關(guān)的材料來幫助嬰幼兒了解泡沫。例如：可以提供吹泡泡機(jī)，讓嬰幼兒在光線下觀察氣泡的顏色；可以提供不同類型的洗滌劑，在洗滌劑中添加糖或甘油，讓嬰幼兒確定哪種泡泡吹出的泡泡最持久。（2）浮沉。浮沉結(jié)合了液體和固體的研究。固體具有與水的密度不同的屬性，因此嬰幼兒需要自主探究這些固體在水中能否浮起。成人可以提供不同重量的各種物品，如：乒乓球、網(wǎng)球等，讓嬰幼兒將這些物品放入水中，觀察哪些物品會(huì)下沉，哪些會(huì)浮起。（3）物體運(yùn)動(dòng)。移動(dòng)物體的一種較為簡單的方法就是使用斜坡。成人可以為嬰幼兒創(chuàng)建各種各樣的坡道，讓他們嘗試用小球等物品在不同角度的斜面、斜坡來回滾動(dòng)。（4）水的移動(dòng)。成人可以為嬰幼兒提供海綿、面包、吸管、滴管、漏斗等材料，讓他們發(fā)現(xiàn)移動(dòng)水的方法。（5）磁鐵。成人可以提供各種物品，如：螺絲、紙張、硬幣、橡皮筋、剪刀、橡皮擦、毛線和瓶蓋等，讓嬰幼兒用磁鐵與這些物品接觸，看看哪些物品能被吸引；還可以讓嬰幼兒在活動(dòng)室里找到能被磁鐵吸引的物品；為嬰幼兒提供有磁性的玩具（如：磁力片等），讓嬰幼兒在玩中感知磁性。四、新授：2-3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)2-3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)活動(dòng)案例1、了解《動(dòng)物找家》的教育目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：（1）嘗試將圖片與積木一一配對(duì)（2）發(fā)展嬰幼兒的自然觀察能力2、掌握活動(dòng)過程，分析重難點(diǎn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹材料積木，幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物主體環(huán)節(jié)：示范操作材料結(jié)尾環(huán)節(jié)：自主游戲，教師指導(dǎo)3、分組模擬教學(xué)四、新授：2-3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)BDAC激發(fā)嬰幼兒進(jìn)入環(huán)境和使用材料的興趣觀察和記錄嬰幼兒的活動(dòng)情況選擇適宜的材料為嬰幼兒答疑解惑五、新授：教師在0?3歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)中的作用六、總結(jié)0-1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）0?1歲嬰幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)喜歡會(huì)跑、會(huì)叫的動(dòng)物，愛學(xué)認(rèn)貓、狗等常見的動(dòng)物；已能對(duì)家里的玩具動(dòng)物表現(xiàn)出喜愛的情感；開始喜歡看花花草草；會(huì)關(guān)注行星，但停留在認(rèn)識(shí)太陽、月亮和星星的程度；（2）0?1歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的材料選擇和空間創(chuàng)設(shè)該階段的自然觀察智能區(qū)環(huán)境主要以戶外環(huán)境為主，目的是讓嬰幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然。例如，聽大自然的蟲鳴鳥叫，聞大自然的花香，欣賞大自然的美景，感受微風(fēng)的輕拂和流水的清涼等。六、總結(jié)1-2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）1-2歲嬰幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)已經(jīng)具備了行走的能力，語言能力也在發(fā)展，探索的能力也隨之增強(qiáng)，還喜歡收集大自然中的物品，如：各種各樣的石頭、樹葉等。能感知四季的變化，尤其是夏冬這兩個(gè)差異較大的季節(jié)。（2）1?2歲嬰幼兒自然觀察智能區(qū)的創(chuàng)設(shè)和材料選擇自然探索區(qū)A.植物類設(shè)置一個(gè)花園區(qū)，為嬰幼兒提供一個(gè)觀察植物的空間，增強(qiáng)他們對(duì)植物的興趣，提升他們對(duì)自然系統(tǒng)和季節(jié)的了解。B.動(dòng)物類成人可以在機(jī)構(gòu)內(nèi)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如：兔子、鳥、魚等，讓嬰幼兒可以近距離觀察和照顧小動(dòng)物。對(duì)于體形較大的動(dòng)物，成人可以設(shè)置一些動(dòng)物模型，讓嬰幼兒觀察動(dòng)物的外形?？茖W(xué)探索區(qū)●科學(xué)區(qū)要位于一個(gè)靠近窗戶和水槽的安靜區(qū)域，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)需要自然光線，也需要水進(jìn)行清理；●儲(chǔ)存材料的柜子要有相應(yīng)的標(biāo)記，便于嬰幼兒取放●提供足夠的工作空間，因?yàn)閶胗變嚎赡苄枰獙⒉牧仙⒉荚诳臻g中來完成活動(dòng)●包含可以張貼科學(xué)信息和發(fā)現(xiàn)的公告板●通過提供開放式的、吸引人的材料或不同難度等級(jí)的活動(dòng)來滿足嬰幼兒不同的發(fā)展需求。此外，可以通過提供實(shí)驗(yàn)服來激發(fā)嬰幼兒的興趣；●包含探索的輔助工具，如：放大鏡、滴管、秤等六、總結(jié)2-3歲幼兒自然觀察智能區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）2?3歲幼兒自然觀察智能發(fā)展的特點(diǎn)在觀察動(dòng)物方面，2歲以上的幼兒能認(rèn)識(shí)很多種類的動(dòng)物；在認(rèn)識(shí)天體方面，能初步感受到月亮的變化；在季節(jié)感知方面，能初步人的生活與季節(jié)變化之間的關(guān)系（2）2?