統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)5 鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道（2課時(shí)）（教案）

/教案：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，把握課文的主要內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到作者對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)內(nèi)容：1.課文內(nèi)容：鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。2.生字詞：鋪、滿(mǎn)、金、色、掌、巴、水、泥、道等。3.課文結(jié)構(gòu)：總分總。4.課文主題：對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：正確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，把握課文的主要內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的比喻句，體會(huì)作者對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察水泥道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，圈出生字詞。3.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分小組，討論課文的主題和結(jié)構(gòu)，分享學(xué)習(xí)心得。4.探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解水泥道的來(lái)歷和特點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.課題：鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道2.課文結(jié)構(gòu)：總分總3.課文主題：對(duì)水泥道的喜愛(ài)之情4.生字詞：鋪、滿(mǎn)、金、色、掌、巴、水、泥、道等作業(yè)設(shè)計(jì)：1.朗讀課文，熟記生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅水泥道的圖畫(huà)。3.查閱資料，了解水泥道的來(lái)歷和特點(diǎn)，寫(xiě)一篇短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片展示、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文中的生字詞，把握課文的主要內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了多種形式的作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，可以通過(guò)展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到水泥道的美，從而引起學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，可以展示一些鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述他們所看到的景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水泥道的細(xì)節(jié)特征。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文。例如，教師可以要求學(xué)生在閱讀課文時(shí)，找出水泥道的來(lái)歷和特點(diǎn)，并做好筆記。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到生字詞時(shí)，利用字典等工具書(shū)自行解決，提高學(xué)生的自學(xué)能力。3.合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，讓小組成員共同討論課文的主題和結(jié)構(gòu)，分享學(xué)習(xí)心得。例如，教師可以提出一些問(wèn)題，如“課文中是如何描述水泥道的？”，“作者對(duì)水泥道有怎樣的情感？”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并選派代表進(jìn)行全班分享。4.探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和問(wèn)題解決能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料，深入了解水泥道的背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。例如，教師可以要求學(xué)生查閱有關(guān)水泥道的歷史、文化、技術(shù)等方面的資料，并撰寫(xiě)一篇短文，提高學(xué)生的信息檢索和寫(xiě)作能力。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：課堂小結(jié)環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，如水泥道的來(lái)歷、特點(diǎn)、作者的情感等，并針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？傊?，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是教案中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它直接影響到教學(xué)效果的好壞，教師應(yīng)予以充分的重視。6.教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加課堂互動(dòng)。例如，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享他們的學(xué)習(xí)心得，或者通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的自學(xué)效果。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組成員都能參與到討論中，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)。在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小型的研究展示，讓學(xué)生展示他們的探究成果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問(wèn)題或給予評(píng)價(jià)。7.教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)施差異化教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供額外的閱讀材料，深化他們對(duì)課文主題的理解；對(duì)于寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的短文或故事，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力；對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師可以提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。8.教學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。例如，在討論課文主題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考作者對(duì)水泥道的情感背后的原因，以及這種情感對(duì)我們的生活有何啟示。教師還可以通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和城市建設(shè)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。9.教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予反饋。例如，在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)認(rèn)真批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并在課堂上對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解。教師還可以通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，觀(guān)察學(xué)生的參與度和理解程度，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。10.教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新與靈活性：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)保持創(chuàng)新和靈活性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境的變化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)話(huà)題特別感興趣，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)該話(huà)題的討論時(shí)間，或者引入相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地探索和學(xué)習(xí)