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文檔簡介

陶淵明一語天然萬古新豪華落盡見真淳教學目標1.了解陶淵明的相關(guān)資訊及詩歌的寫作背景，背誦詩歌,積累名句。2.反復吟誦，理解詩情、感悟詩義、品味詩境。3.感悟詩人熱愛自然，淡泊寧靜的志趣，激發(fā)學生排除干擾，篤志向?qū)W的態(tài)度。一二聲平三四仄，平聲音長仄聲短，韻字平仄皆回緩。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其五）陶淵明悠然

東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利。陶淵明做過幾任小官，因為官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著怡然自得，閑適儉樸的生活?！讹嬀啤反蠹s寫于他歸隱田園二十年左右。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。心遠新人教版初中語文八年級下冊

作者的心遠，主要體現(xiàn)在哪些詞語當中？“晉陶淵明獨愛菊?！薄熬罩異?，陶后鮮有聞?！憋嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

——《五柳先生傳》羈鳥戀舊林，池魚思故淵。及時當勉勵，歲月不待人。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

這就是陶淵明——一個真性情的人，一個真情感的人，一個做自己的人。雖然，陶淵明已經(jīng)逝去一千多年，但是他就像一朵淡

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