2023-2024學(xué)年南京市棲霞區(qū)八年級(jí)（下）期中考試卷附答案解析

-2024學(xué)年南京市棲霞區(qū)八年級(jí)（下）期中考試卷試題共150分，考試時(shí)間150分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．你用心準(zhǔn)備“親近自然”演講比賽的演講稿。四月的人間不再緘（

）默。東風(fēng)掙脫了冬的束fù（

），吹紅了一樹桃花，吹皺了一池春水，

。古今中外，關(guān)于春的文字不勝枚舉，究其本源，是因人們太愛她所致！四時(shí)更迭，時(shí)光飛舞。朋友們，別悵wǎng（

）于春天的易逝，讓我們奔（

）向這絢麗多彩的天地，在文與心的美好相遇中，觸摸物候的節(jié)拍，感受生命的律動(dòng)，領(lǐng)悟大自然的神奇！(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①緘()

②fù(

)

③wǎng(

)

④

奔(

)(2)再讀演講稿，你發(fā)現(xiàn)畫橫線的句子有語病，應(yīng)改為“

”(3)撰寫演講稿要著力錘煉語言。你仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之成為一組排比句。二、名句名篇默寫2．小霞想為活動(dòng)輯錄一些寓情于景的古詩文句子，請(qǐng)你幫她補(bǔ)全。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，

。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）

，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）往來翕忽，

。（柳宗元《小石潭記》）（4）蒹葭蒼蒼，

。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（5）

，悠悠我思。（《詩經(jīng)·子衿》）（6）城闕輔三秦，

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）你認(rèn)為“

，

”不僅寫出湖水洶涌澎湃，聲勢(shì)浩大，也蘊(yùn)含敬畏贊美之情。（用孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》的詩句填空）三、綜合性學(xué)習(xí)3．你們小組要制作一張低碳宣傳單，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)為宣傳單的標(biāo)題“保護(hù)自然·低碳生活”選擇字體，并說明理由。(2)宣傳單上還要有配合標(biāo)題的圖案設(shè)計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你設(shè)計(jì)的圖案部分。(3)期中考試前，媽媽不想讓你繼續(xù)參與低碳宣傳活動(dòng)，你將如何應(yīng)對(duì)？媽媽：“低碳低碳，成績(jī)降低，要你好看！”你：

四、文言文閱讀閱讀下面古文，完成下面小題?！炯住啃∈队洠ü?jié)選）〔唐〕柳宗元潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇繙胬送び洠ü?jié)選）〔宋〕蘇舜欽東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。杠①之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽②。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕③，號(hào)滄浪焉。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。予時(shí)劃小舟幅巾以往至則灑然忘其歸。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩④榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！[注]①杠（gāng）：獨(dú)木橋。②虧蔽：遮蔽。③碕（qí）：曲折的河岸。④汩汩：沉淪。⑤磨戛（jiá）：這里指計(jì)較。4．你認(rèn)為下面句子停頓正確的一項(xiàng)是（

）A．予時(shí)劃小舟幅巾/以往至則/灑然忘其歸。B．予時(shí)劃/小舟幅巾以往至/則灑然忘其歸。C．予時(shí)/劃小舟幅巾以往/至則灑然忘其歸。D．予時(shí)劃小舟/幅巾以往/至則灑然忘其歸。5．你認(rèn)為下面字詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．乙文“其地益闊”中的“益”與成語“精益求精”中的“益”意思相同，兩個(gè)“益”都可以解釋為“好處”。B．《桃花源記》中“欲窮其林”的“窮”是“盡”，由此推斷乙文“無窮極”的“窮”也是“盡”的意思。C．“觴”本義是盛滿酒的酒杯，結(jié)合語境可以推斷乙文“觴而浩歌”的“觴”應(yīng)該就是酒杯的意思。D．字典中“鄙”有“輕視”“淺薄”“品質(zhì)低下”等義項(xiàng)，乙文“不亦鄙哉”的“鄙”意為“輕視”。6．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜。7．甲乙兩篇古文都景中蘊(yùn)情，請(qǐng)分別用“清”字組詞概括兩文中景物的特點(diǎn)，并分別說說組詞理由。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀《立春》，完成下面小題。立春申賦漁①立春的前一天，寂靜的郊外突然變得騷動(dòng)起來。遠(yuǎn)處的村邊小道上，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的充滿威儀的隊(duì)伍逶迤而來。從那非同尋常的鼓樂聲就可以聽出，是天子前來迎春了。②叩拜春神句芒的禮儀莊嚴(yán)而隆重。在跪拜之后，天子高高舉起酒爵，然后徐徐潑灑在句芒面前的地上，接著又是跪拜。禮罷，人們給句芒讓出道路，樂工們高奏鼓樂，句芒在人們的簇?fù)硐孪蚨汲沁M(jìn)發(fā)。在他旁邊站著的，是一頭雄壯有力卻又憨態(tài)可掬的泥牛。③句芒進(jìn)城的路上，歡迎的人群擠滿了道路的兩旁。扮成春官的孩童，一路奔跑著，歡呼雀躍，邊走邊喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也隨之奔走相告：春天來了。④句芒從眼前過去，許多手持紅蠟等候的人，便相互招呼著，交換手中的紅蠟，交換彼此的財(cái)運(yùn)和祝福。⑤第二天便是立春了。還在半夜的時(shí)候，便有走街串巷的小販高喊著：“賽過脆梨！”他們?cè)诮匈u蘿卜。蘿卜是立春日的人們必要吃的。叫“咬春”。⑥天大亮了，大人小孩，嘴里咬著蘿卜，慢慢聚到了城門口。土牛還是那樣，昂著頭一動(dòng)不動(dòng)地站著哩。媽媽們抱著孩子在牛的周圍轉(zhuǎn)著圈，嘴里說，不生病，不生病。孩子們總要伸手去摸那好玩的土牛，可是土牛在莊嚴(yán)的儀式進(jìn)行之前，是不能隨便碰摸的。⑦主持“打春”儀式的，是每個(gè)地方的最高長(zhǎng)官。他穿戴整齊，帶著下屬官員，在鼓聲中舉起柳條，鞭打土牛三下。柳條長(zhǎng)二十四寸，寓意一年的二十四節(jié)氣。之后，他把柳條交給下屬和民眾，讓他們一路傳下去，輪流鞭打?！班枧尽钡谋揄?，是春耕開始的信號(hào)。在這鞭打聲中，土牛破碎了，泥土散落開來，露出藏在其中的小土牛。圍觀的人群一擁而上，你一把我一把，搶奪破碎了的土牛。牛角上的泥土灑在地里，能讓土地豐收。牛身上的土放在家中，會(huì)使得今年養(yǎng)蠶興旺。而牛眼的泥，據(jù)說放在藥里調(diào)和了能醫(yī)治眼病。即便隨手撈到的一把泥土，灑在牛欄里，也能讓自家的牛膘肥體壯。⑧年輕男子們哄搶著，頭上簪滿了春花的姑娘站在一旁掩嘴微笑，絹線編織的燕子、蝴蝶和春蛾在她們的頭上隨風(fēng)顫動(dòng)、翼然欲飛。⑨如果沒有搶到土牛碎塊的，并不氣餒。街邊的小商小販們已經(jīng)擺開了一排排的小泥牛。小牛站在彩紙和柳條裝點(diǎn)的欄座上，四周還點(diǎn)綴了許多泥捏的百戲雜耍人物，不買一個(gè)，孩子們是絕不肯移動(dòng)半步的。⑩事實(shí)上，媽媽們已經(jīng)把好些美麗而好玩的東西裝扮在孩子的身上了。在他們的帽子上就縫著一個(gè)用花布裹上棉花做成的春雞。春雞的嘴里叼著豆子，孩子幾歲，便叼幾粒。在他們的腰間，還佩帶著絹制的春娃，寄托著媽媽對(duì)他成長(zhǎng)的祝福。?回家了。大門上早已貼上了“宜春”二字，所有朝南的窗戶上，也都貼上精致美麗的春花。父親讓孩子把搶到的泥牛的土去抹在自家耕牛的長(zhǎng)角上，媽媽提醒父親今天不要去河邊挑水。?吃蘿卜與不挑水，都是為了不犯春困。一年之計(jì)在于春，春天的每一天都不能偷懶。（選自《婀娜河上的美麗項(xiàng)鏈》，有刪減）8．通讀全文，參考示例，用四字短語梳理概括古人關(guān)于立春日的活動(dòng)。9．本文語言優(yōu)美，請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)詞句，連綴成一首題為《詠立春》的小詩，四到六行。10．小奇覺得本文可以作為八年級(jí)下冊(cè)第一單元的課外閱讀材料，你覺得可以嗎？請(qǐng)結(jié)合教材課文目錄、單元導(dǎo)語以及你對(duì)本文的理解，說說你的看法。課文目錄單元導(dǎo)語1

社戲/魯迅2

回延安/賀敬之3*

安塞腰鼓/劉成章4*

燈籠/吳伯簫民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。學(xué)習(xí)本單元，要注意體會(huì)作者是如何根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。閱讀下面幾則材料，完成下面小題?！静牧弦弧扛＝ǜ浇Ｓ蛴幸环N魚叫“楓葉魚”。它兩翅橫伸，魚尾分叉，身體為青紫色中夾雜著斑點(diǎn)?！堕}志》里記載了此魚，《匯苑》中則記載這種魚由楓葉變成。漁民告訴我：“深秋時(shí)節(jié)出海打魚，有時(shí)漁網(wǎng)里有一半都是楓葉，而楓葉魚就摻雜其中。這種現(xiàn)象只有秋后才有。”我大感驚奇，深信不疑，便畫下來存記。（選自《海錯(cuò)圖》，〔清〕聶璜繪著，戴啟飛、吳冠臻譯，有刪改）【材料二】《海錯(cuò)圖》共描繪了300多種生物，還記載了很多濱海植物、奇聞異事和風(fēng)土人情。下圖是書中楓葉魚配畫?！静牧先織魅~魚在現(xiàn)實(shí)中是否存在？首先我敢肯定它不是楓葉變的，否則我就成義務(wù)教育的漏網(wǎng)之魚了。然后我們看其他特征。這種魚能跟楓葉扯上關(guān)系，是因?yàn)椋?.外形酷似楓葉。2.常混雜在海底的楓葉間。3.在楓葉飄零時(shí)節(jié)出現(xiàn)。這三點(diǎn)里，第一點(diǎn)最可能是真的，因?yàn)轸~本來就扁扁的，長(zhǎng)得像樹葉是很容易的。其他兩點(diǎn)可信度不高。為什么這兩點(diǎn)可信度不高呢？今人說的楓葉，大多指雞爪槭（葉）。而中國(guó)古人所說的楓葉，大多指的是楓香樹（葉）。然而這兩種樹都不耐鹽堿，不會(huì)生在海邊或河流入海處，所以它們的秋葉不會(huì)大量堆積在海底。于是，我放棄了從樹種入手解謎的想法。從魚入手我改為從魚入手。中國(guó)南海有一類魚倒是形似楓葉，那就是燕魚屬的魚。燕魚的幼魚極為獨(dú)特：背鰭、臀鰭、腹鰭極度延長(zhǎng)，形態(tài)、體色都和落葉相似，且混在流木、海溪間漂游。還有一種魚：中華單角魨，背鰭突出，腹鰭后方的鰭膜特別發(fā)達(dá)，也酷似楓葉。最重要的是，它的幼魚會(huì)特意藏在海藻、落葉或其他漂浮物之間，隨波擺動(dòng)，隱藏自己。然而，這兩類魚的尾鰭都是扇形的，不符合楓葉魚的一個(gè)特征，即尾鰭分叉。長(zhǎng)翎婆子和楓樹葉請(qǐng)教了各路人士皆無果之后，我向熟悉海洋文化的朱家麟老先生求助。朱先生一句話就讓我眼前一亮：“是不是鯧魚？浙江有人把小型鯧魚稱為楓樹葉?！蔽乙徊椋€真是這樣！舟山、寧波等地把大個(gè)兒的鯧魚叫“婆子”或“長(zhǎng)翎婆子”，管鯧魚小苗叫“楓樹葉”。小鯧魚的個(gè)頭、形狀酷似楓樹葉。鯧魚側(cè)線上方的身體泛出青紫色光澤，捕撈上來一經(jīng)運(yùn)輸，鱗往往就被蹭掉了，身上斑斑駁駁的。而且從圖像上來看，和楓葉魚最像的，也就是鯧魚了。雖然今天主要是浙江人把小鯧魚稱為楓樹葉，但浙、閩二省相鄰，聶璜那會(huì)兒，福建人很可能也這樣稱呼。《閩志》里記載楓葉魚，也就不奇怪了。現(xiàn)在還有一個(gè)疑點(diǎn)。如果楓葉魚只是小號(hào)的鯧魚，聶璜為何只字不提？要知道，他在《海錯(cuò)圖》中專門畫了一幅鯧魚圖，但是寫楓葉魚時(shí)，卻沒有“其實(shí)就是小鯧魚”之類的文字。我認(rèn)為原因是：聶璜很可能沒親眼見過楓葉魚。因?yàn)槁欒浅Ｏ嘈拧盎f”，如果他親眼見過，是不必通過典籍來證明其存在的，直接說“我某天在某地見過此魚”就行了。所以，真實(shí)情況可能是這樣：聶璜從未見過楓葉魚，他先在福建的地方志里發(fā)現(xiàn)對(duì)于此魚的記載，又通過《匯苑》推測(cè)其為楓葉化成，然后訪問漁民，聽到了添油加醋后的傳說，信以為真。最后他讓漁民畫了魚的簡(jiǎn)圖，再根據(jù)簡(jiǎn)圖重繪在《海錯(cuò)圖》中。（選自《海錯(cuò)圖筆記·肆》，張辰亮著，有刪改）11．根據(jù)三則材料，下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《海錯(cuò)圖》描繪了300種生物，還記載了很多濱海植物、奇聞異事和風(fēng)土人情。B．中華單角魨背鰭突出，酷似楓葉，會(huì)特意藏在漂浮物間，隨波擺動(dòng)，隱藏自己。C．只有浙江人把大個(gè)兒的鯧魚叫“婆子”或“長(zhǎng)翎婆子”，管小鯧魚叫“楓樹葉”。D．據(jù)合理推測(cè)：聶璜沒見過楓葉魚，他根據(jù)典籍記載和“化生說”，畫出了楓葉魚。12．小霞認(rèn)為【材料三】寫得像“破案”似的，你和小奇繪制了一張推理表格，準(zhǔn)備還原其中的“破案”過程。推理過程推理內(nèi)容提出問題

①分析特征（1）外形酷似楓葉。（2）混雜海底楓葉間。（3）楓葉飄零時(shí)出現(xiàn)。由樹種入手楓樹不耐鹽堿，不會(huì)生在海邊或河流入海處，故其葉不會(huì)大量堆積在海底。于是，放棄了從樹種入手解謎的想法。從魚入手

②

調(diào)查求證（1）請(qǐng)教海洋文化專家并調(diào)查浙江相關(guān)俗稱。（2）

③

（3）浙、閩二省相鄰，可能俗稱相近。解釋疑點(diǎn)聶璜在書中未提及楓葉魚與小鯧魚的關(guān)系，可能因其未見過此魚。得出結(jié)論

④

13．小奇準(zhǔn)備做一期《恐龍為什么滅絕》的科普小報(bào)。你從三則材料中獲得啟示，從內(nèi)容和版面兩個(gè)方面給他提出吸引讀者閱讀興趣的三條建議。六、名著閱讀14．朱自清在《經(jīng)典常談》序言里說，希望讀者“能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”。請(qǐng)結(jié)合本書中你比較熟悉的一篇（見目錄），向同學(xué)們介紹你在經(jīng)典中“航行”的所見和所感，120字左右?！督?jīng)典常談》目錄《說文解字》第一

《周易》第二

《尚書》第三《詩經(jīng)》第四

“三禮”第五

“春秋三傳”第六“四書”第七

《戰(zhàn)國(guó)策》第八

《史記》《漢書》第九諸子第十

辭賦第十一

詩第十二

文第十三七、作文15．按要求寫作。“科普活動(dòng)周”即將開始，學(xué)校邀請(qǐng)你為前來參觀的三年級(jí)學(xué)生做一次分享，聊一聊初中以來做過的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)從以下兩個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)，撰寫講稿。任務(wù)A：分享你最難忘的一次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的故事。任務(wù)B：介紹你做過的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求：題目自擬，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。參考答案：1．(1)

jiān

縛

惘

bēn(2)修改為：是人們太愛她所致?。ɑ颍菏且蛉藗兲珢鬯。?3)示例：吹綠了一地草坪?！驹斀狻浚?）本題考查字音和字形。①緘默（jiānmò）：閉口不言。②束縛（shùfù）：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)。③悵惘（chàngwǎng）：惆悵迷惘，心里有事，沒精神。④奔（bēn）：快跑；急走；逃跑。（2）本題考查修改病句。橫線句“是因人們太愛她所致”句式雜糅，應(yīng)刪去“因”或“所致”。因此修改后的句子是：是人們太愛她所致?。ɑ颍菏且蛉藗兲珢鬯。?）本題考查仿寫語句。仿照示例，以“吹……了+四字偏正短語”的句式擬寫，符合春天景物特點(diǎn)即可。例如：吹藍(lán)了一片天空。在河之洲

阡陌交通

似與游者相樂白露為霜

青青子佩

風(fēng)煙望五津

氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“洲、阡陌、似、露、霜、佩、津、氣、蒸、撼、岳陽”等字詞容易寫錯(cuò)。3．(1)示例1.選擇甲藝術(shù)體。這種藝術(shù)體字將樹葉融入筆畫中，不僅與“保護(hù)自然”的主題完美契合，更能體現(xiàn)出低碳生活的創(chuàng)意與美感。它能吸引人們的目光，激發(fā)大家對(duì)保護(hù)自然和低碳生活的興趣，使宣傳單更具吸引力和感染力。示例2.選擇乙楷體?？w字給人一種端正、穩(wěn)重的感覺，能傳達(dá)出低碳生活的嚴(yán)肅態(tài)度和重要意義。同時(shí)，楷體字清晰易讀，能讓受眾更方便地獲取宣傳單上的信息，確保宣傳內(nèi)容準(zhǔn)確傳達(dá)給大家。(2)示例：我設(shè)計(jì)的圖案部分是一棵大樹，樹干粗壯，枝葉繁茂，樹上有鳥兒在歡唱，樹下有人們?cè)诘吞汲鲂?，如騎自行車、步行等，周圍還有一些花草環(huán)繞，整體呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象，以此來體現(xiàn)保護(hù)自然和低碳生活的美好。(3)示例：媽媽，您別擔(dān)心，參與低碳宣傳活動(dòng)并不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)。相反，通過參與這個(gè)活動(dòng)，我能學(xué)到很多知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。而且我會(huì)合理安排時(shí)間，在保證學(xué)習(xí)的前提下，繼續(xù)為低碳事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，您就放心吧！【詳解】（1）本題考查字體鑒賞。題干所給兩幅圖片中，甲為藝術(shù)體，乙為楷體，無論選擇哪個(gè)，從該字體的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并與作品主題相聯(lián)系，言之成理即可。示例1.甲的藝術(shù)字體把傳統(tǒng)的字體作了創(chuàng)意性、特殊性的美化與修飾，以樹葉為代表的形態(tài)美突出了本次低碳活動(dòng)的內(nèi)在涵義；其字形中樹葉筆畫的融入，與“保護(hù)自然”的主題相呼應(yīng)，更能直觀地體現(xiàn)出低碳生活與自然保護(hù)的緊密聯(lián)系，也能吸引人們的注意力，更好地傳達(dá)宣傳單的主旨。示例2.乙的楷體字筆畫清晰流暢，字形工整，外形端莊，不偏不倚，結(jié)構(gòu)合理，線條安排有序，且自然真實(shí)，書寫嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，有一種莊重肅穆的美感。選擇楷體字作為宣傳單標(biāo)題，字體易于辨認(rèn)，能讓讀者輕松理解宣傳單上的內(nèi)容，且給人一種穩(wěn)重、可靠的感覺，能傳達(dá)出低碳生活的重要性和嚴(yán)肅性；另外楷體字適用性廣，在各種場(chǎng)合都較為常見，不會(huì)給人過于花哨或夸張的感覺，適合傳達(dá)低碳生活這一普遍而又重要的信息。（2）本題考查圖案設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)宣傳單圖案，圍繞“保護(hù)自然·低碳生活”的主題展開，用描述性的語言，將低碳事物及人們的低碳行為表現(xiàn)出來，言之成理即可。示例：圖案部分可以設(shè)計(jì)成一個(gè)地球的形象，地球表面有綠色的植被、藍(lán)色的海洋，地球上有人們騎著自行車、使用環(huán)保袋等低碳行為的場(chǎng)景，周圍環(huán)繞著一些代表環(huán)保的元素，如綠葉、水滴等，以此來強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然和低碳生活的重要性。（3）本題考查語言表達(dá)。首先回答要有針對(duì)性，其次理由要充足，語言要委婉。針對(duì)媽媽提出的“低碳低碳，成績(jī)降低”的問題，可以從“低碳活動(dòng)能學(xué)到很多知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)”等方面進(jìn)行勸說。最后要語氣委婉，用商量的語氣。示例：媽媽，我知道您關(guān)心我的成績(jī)，但參與低碳宣傳活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)呀。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，提高效率，不會(huì)讓成績(jī)下降的，您要相信我呀。而且低碳生活是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的事情，我也想為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量呀。4．D5．B6．（1）使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。（2）澄澈的小河，翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更諧調(diào)美麗。

7．甲文：凄清：因?yàn)樾∈端拿娑急恢窳趾蜆淠景鼑澎o沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息；乙文：清幽：因?yàn)殛柟?、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句。句意為：我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去?！坝钑r(shí)劃小舟”為主謂賓結(jié)構(gòu)，所以在后面停頓，“幅巾以往”中“幅巾”修飾“以往”，所以在“以往”后面停頓。故斷句為：予時(shí)劃小舟/幅巾以往/至則灑然忘其歸；故選D。5．本題考查文言實(shí)詞。A.有誤，“其地益闊”意為：小橋的南面更加開闊?！耙妗笔恰案印钡囊馑肌.有誤，“觴而浩歌”意為：或把酒賦詩。“觴”是“名詞作動(dòng)詞，端著酒杯”。D.有誤，“不亦鄙哉”意為不是太庸俗了嗎？“鄙”意為“庸俗”。故選B。6．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：凄，使……凄涼；寒：使……寒冷。（2）重點(diǎn)字詞：澄，澄澈；尤：尤其。7．本題考查詩歌內(nèi)容理解。結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的意思“我坐在潭邊，四面都被竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息”，可知環(huán)境的特點(diǎn)是：凄清；結(jié)合“前竹后水，水之陽又竹，無窮極。澄川翠干，光影會(huì)合于軒戶之間，尤與風(fēng)月為相宜”的意思“陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。我常常劃著小船，戴著頭巾到亭子里去，到了亭子里就率性玩樂忘記回去”，可知環(huán)境的特點(diǎn)是：清幽?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。【乙】向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約六十尋，三面臨水。小橋的南面更加開闊，旁邊沒有民房，四周林木環(huán)繞遮蔽。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購(gòu)得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。南面是竹，北面是水，水的北面又是竹林，沒有窮盡，澄澈的小河翠綠的竹子，陽光、陰影在門窗之間交錯(cuò)相接，尤其是在有風(fēng)有月的時(shí)候更宜人美麗。我常常乘著小船，穿著輕便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩樂忘記回去，或把酒賦詩，或仰天長(zhǎng)嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。回過頭來反思以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！8．①叩拜春神②嘴咬蘿卜③鞭打土牛

9．詠立春

鼓樂奏響天子迎春的序曲

叩拜春神交換紅蠟

咬春

鞭牛

搶奪碎牛

裝扮孩童

窗戶上貼上精致美麗的春花一年之計(jì)在于春

10．示例：可以。理由：本文介紹的是古人立春日的一系列民俗活動(dòng)，這與八年級(jí)下冊(cè)第一單元的主題是一致的。11．D12．楓葉魚在現(xiàn)實(shí)中是否存在

形似楓葉的燕魚屬的魚和中華單角魨，這兩類魚的尾鰭都是扇形的，不符合楓葉魚的一個(gè)特征，即尾鰭分叉

從圖像上來看，和楓葉魚最像的，也就是鯧魚了

聶璜從未見過楓葉魚，通過《匯苑》推測(cè)其為楓葉化成，

讓漁民畫了魚的簡(jiǎn)圖，再根據(jù)簡(jiǎn)圖重繪在《海錯(cuò)圖》中13．例如：①可采用小標(biāo)題的形式，簡(jiǎn)潔醒目；②提出疑問，引起讀者的思考；③圖文并茂。14．示例：我喜歡《史記》《漢書》第九。它主要記載了韓信的野外軍事活動(dòng)及郡國(guó)討伐，包括其在六次穿越淮河作戰(zhàn)中的戰(zhàn)略方法、作戰(zhàn)技巧和成功經(jīng)驗(yàn)，以及從孤立無助到實(shí)現(xiàn)上位的歷程。此外，該篇章還可以說明一種“兵道”，即指將軍如何應(yīng)付敵情、調(diào)動(dòng)士兵，以及應(yīng)付勝負(fù)之間的變化?？傊@部經(jīng)典對(duì)研究古代軍事歷史具有重要意義?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專著，原名《古典常談》，于民國(guó)三十一年二月（1942年2月）在昆明西南聯(lián)合大學(xué)編著完成。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國(guó)古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡(jiǎn)練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。《<說文解字>第一》，簡(jiǎn)稱《說文》，是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國(guó)最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一?！?lt;周易>第二》重要組成部分——八卦說起，介紹了：五行八卦和生活密切相關(guān)，八卦真正的由來（筮法），解釋八卦吉兇的辭為爻，卦爻的集合為《周易》，《周易》怎么成儒家經(jīng)典的，《周易》怎么一步步登頂《六經(jīng)》之首的，以及《周易》的民間發(fā)展。三禮——《禮記》《周禮》《儀禮》，本章內(nèi)容清晰明了，從日常生活寫起，先介紹“禮”，分別介紹了宗教的禮，和普通人事的禮，然后介紹“樂”，最后介紹三禮的內(nèi)容和發(fā)展。《春秋三傳（第六）》本章主要介紹樂孔子著《春秋》的傳說，三傳的由來、內(nèi)容、弊端和區(qū)別，其中重點(diǎn)介紹了《左傳》。《<四書>第七》圍繞著朱熹展開，開篇介紹了四書為哪四部書，然后介紹了古時(shí)四書的用途——科舉指定用書，接著梳理了四書的排列順序，同時(shí)也解釋了四書為啥是這四本書，繼而介紹了四書的內(nèi)容和朱熹所著相注書，最后解釋了朱熹注四書的原因。主要內(nèi)容：四書包括哪些書——四書古時(shí)的用途——“四書”如何成為“四書”的（“四書”的由來）——“四書”的兩種排序——“四書”的內(nèi)容。《<戰(zhàn)國(guó)策>第八》先介紹周朝末期禮崩樂壞的時(shí)代背景，然后寫動(dòng)不動(dòng)就兵戈相見戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，繼而引出縱橫家這一應(yīng)運(yùn)而生的特殊群體，朱自清對(duì)