內(nèi)蒙古通遼市2025屆高一下生物期末聯(lián)考模擬試題含解析

內(nèi)蒙古通遼市2025屆高一下生物期末聯(lián)考模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．克隆羊“多利”的培育成功證明了動物細胞的（）A．再生能力B．分化能力C．全能性D．細胞核的全能性2．下列有關(guān)厭氧呼吸的敘述，錯誤的是（）A．產(chǎn)生少量ATP B．可產(chǎn)生水C．可釋放二氧化碳 D．在細胞溶膠中進行3．下列說法中，有幾項是錯誤的①單基因遺傳病是由單個基因引起的遺傳病②紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，屬于性染色體異常遺傳病③多基因遺傳病的發(fā)生受環(huán)境影響較大④同源染色體之間的交換和非同源染色體之間的移接都屬于染色體變異A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項4．古代詩文中蘊含著一定的科學(xué)知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系，下表中的詩文與所蘊含生命科學(xué)知識的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）古代詩文所蘊含生命科學(xué)知識A春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。植物的向光性B落紅不是無情物，化作春泥更護花。微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)C人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。溫度影響植物開花D種豆南山下，草盛豆苗稀。農(nóng)作物與雜草的種間捕食A．A B．B C．C D．D5．一個DNA分子復(fù)制完畢后，新形成的DNA子鏈（）A．是DNA母鏈的片段 B．和DNA母鏈之一完全相同C．和DNA母鏈相同，但T被U所代替 D．和DNA母鏈稍有不同6．人類皮膚中黑色素的多少由三對獨立遺傳的基因（A、a和B、b和D、d）所控制；基因A、B和D可以使黑色素量增加，三對基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥?，而且每對基因以微效、累積的方式影響黑色性狀．兩個基因型為AaBBDd的婚配，則子代表現(xiàn)型種類數(shù)（）A．9種B．7種C．5種D．3種二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）知識點填空(1)細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系:在相同時間內(nèi),物質(zhì)擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映細胞的物質(zhì)運輸?shù)腳______(填“速率”或“效率”)(2)_______細胞的分裂方式有3種：有絲分裂、_______、減數(shù)分裂。(3)RNA一般是___鏈，而且比DNA_____，因此能夠通過_____，從細胞核轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中。(4)一種氨基酸可能有幾個密碼子，這一現(xiàn)象稱作__________。(5)在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做_________。8．（10分）番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮?？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問題。（1）PG蛋白的基本單位是__________，PG能降解果膠使番茄果實細胞的___________受損，從而促進果實成熟。（2）從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進而合成雙鏈，該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是______。（3）將該反義基因?qū)腚x體番茄體細胞，經(jīng)_________________技術(shù)獲得完整植株。（4）新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止_______________________，從而達到抑制果實成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA的哪項功能__________。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)B．RNA是細胞中重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)C．RNA是基因表達的媒介D．RNA在細胞中能自我復(fù)制9．（10分）人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達的產(chǎn)物是G蛋白。當(dāng)細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后，G蛋白將信號經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動過程②③，形成大量物質(zhì)D，導(dǎo)致細胞周期啟動并過度分裂如下圖（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理，過程）。（1）細胞癌變是由于在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因發(fā)生__________。（2）過程②③合稱為__________。（3）圖中②過程中，主要需要__________酶。（4）根據(jù)圖中信息，從信息交流的角度提出一種抑制癌細胞產(chǎn)生的方法：__________。10．（10分）細胞增殖是細胞生命歷程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．請據(jù)圖回答下列問題：（1）細胞①是來自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個體細胞，則形成該植株的親本屬于______倍體生物．（2）細胞②是某二倍體高等雄性動物的一個細胞，若其一個子細胞進行減數(shù)分裂，則同時產(chǎn)生AB和ab卵子的概率是________（不考慮交叉互換和基因突變）．（3）細胞③是某二倍體高等雌性動物的一個細胞，它的名稱是________，在產(chǎn)生此細胞的分裂過程中，可形成_____個四分體．（4）圖2柱形圖表示某二倍體生物細胞在分裂過程中，4個不同時期的細胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化．①圖中a、b分別表示_______．②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時期有________．③在圖中的4個時期中，細胞中含有染色單體的時期有_______，細胞分裂圖①-③中處于時期Ⅱ的是________．11．（15分）圖甲是IAA（吲哚乙酸）的濃度對某植物莖和根生長的影響，請據(jù)圖回答下列問題：（1）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是．IAA的作用是促進細胞的，生理功能特點是具有性，體現(xiàn)這一特點的具體實例．（2）圖甲中顯示當(dāng)生長素濃度大于時，生長素對莖的生長具有抑制作用．（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的，目的是．（4）對單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的原因，有兩種對立的看法：假說一：生長素分布不均勻；假說二：生長抑制物分布不均勻．請據(jù)下列實驗分析回答：實驗一用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段時間后，測得放射性百分率如圖乙所示．實驗二用某種理化方法測得，經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布（%）分別為1.5、49.5；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布（%）各為1．①實驗一和二的結(jié)果支持的是哪個假說？．②實驗二中的“黑暗”處理，起作用．

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】試題解析：高度分化的動物細胞，從整個細胞來說，它的全能性受到限制，但它的細胞核仍保持著全能性。因為細胞核內(nèi)含有保持物種遺傳性狀所需要的全套遺傳物質(zhì)?！岸嗬毖蚓褪怯萌橄偌毎募毎伺c去核卵細胞重組形成的一個細胞發(fā)育而成的，說明細胞核的全能性。所以D正確。A、B、C不正確?？键c：本題考查細胞全能性的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。2、B【解析】

厭氧呼吸是在無氧的條件下發(fā)生的，在細胞溶膠中進行，厭氧呼吸的過程可以劃分為兩個階段：第一階段與需氧呼吸的第一階段一樣，進行糖酵解；第二階段中，丙酮酸在不同酶的催化作用下，形成乳酸或乙醇和CO2?！驹斀狻緼、厭氧呼吸是不徹底的氧化分解，產(chǎn)生少量的ATP，A正確；B、厭氧呼吸過程中，葡萄糖只能分解形成乳酸或酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生水，B錯誤；C、厭氧呼吸過程中，葡萄糖能分解形成酒精和二氧化碳，C正確；D、厭氧呼吸在細胞溶膠中進行，D正確。故選B?！军c睛】本題考查細胞呼吸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。3、C【解析】

考點是人類遺傳病和變異類型，考查相關(guān)概念的理解和通過分析比較把握區(qū)別并根據(jù)所學(xué)進行分析判斷得出正確答案的能力。【詳解】單基因遺傳病是由一對基因控制的遺傳病，①錯誤。紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，屬于單基因遺傳病，②錯誤。多基因遺傳病的發(fā)生受環(huán)境影響較大，常常表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象，③正確。同源染色體之間的交換屬于基因重組，④錯誤。選C。【點睛】易混點：單基因遺傳病的“單”不是一個而是一對；交叉互換導(dǎo)致同源染色體上的非等位基因重組，非同源染色體互換是染色體結(jié)構(gòu)變異。4、D【解析】“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，體現(xiàn)了植物的向光性，A正確；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說明飄落的“花瓣”等中的有機物被微生物分解成無機物，供植物利用，體現(xiàn)了微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)，B正確；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說明溫度對植物開花的影響，C正確；種豆南山下，草盛豆苗稀，說明農(nóng)作物與雜草的種間競爭，D錯誤。5、B【解析】

DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，DNA子鏈和母鏈之一完全相同，所以B正確，A和D錯誤，

DNA的堿基組成是A、T、C、G，沒有U，則C項錯誤。6、C【解析】由題意分析可知，基因A、B和D可以使黑色素量增加，三對基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥?，后代表現(xiàn)種類由顯性基因的數(shù)量決定。如6個顯性基因的AABBDD顏色最深，5個顯性基因的顏色次之，而0個顯性基因的aabbdd顏色最淺?，F(xiàn)兩個基因型為AaBBDd的婚配，后代的基因型中最少出現(xiàn)2個顯性基因（aaBBdd），最多6個顯性基因（AABBDD），還有3個顯性基因的（如AaBBdd、aaBBDd）、4個顯性基因的（如AaBBDd、AABBdd、aaBBDD）、5個顯性基因的（如AABBDd、AaBBDD），所以顯性基因的數(shù)量可以是2個、3個、4個、5個和6個，即子代表現(xiàn)型種類數(shù)為5種，故C正確。二、綜合題：本大題共4小題7、效率真核無絲分裂單短核孔密碼的簡并性狀分離【解析】

結(jié)合課本中細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)哪M實驗探討、真核細胞的增殖方式、RNA種類以及與DNA在化學(xué)組成上的比較、密碼子、性狀分離等相關(guān)知識進行解答?！驹斀狻?1)在相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比（即相對表面積）可以反映細胞的物質(zhì)運輸?shù)男?，相對表面積越大，物質(zhì)運輸效率越高，反之越低。(2)真核細胞的分裂方式有3種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂；原核細胞一般行二分裂。(3)RNA一般是單鏈，而且比DNA短小，因此能夠通過核孔，從細胞核轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中。(4)一種氨基酸可能有幾個密碼子，這一現(xiàn)象稱作密碼的簡并性。(5)性狀分離是指雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象?！军c睛】解答本題關(guān)鍵要對課本中相關(guān)知識熟悉才能順利作答。8、氨基酸細胞壁逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸植物組織培養(yǎng)靶mRNA進一步翻譯形成PGC【解析】

細胞原有基因（靶基因），轉(zhuǎn)錄形成靶信使RNA，以該信使RNA為模板人工合成反義基因，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA，反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG?！驹斀狻浚?）PG蛋白的基本單位是氨基酸；果膠是植物細胞壁的組成成分之一，故PG能降解果膠使番茄果實細胞的細胞壁受損，從而促進果實成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以4種脫氧核糖核苷酸為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進而合成雙鏈；RNA與DNA一條鏈互補，故通過mRNA推測出該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是。（3）離體番茄體細胞含有本物種的全部遺傳信息，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得完整植株。（4）反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止mRNA翻譯形成PG蛋白，從而達到抑制果實成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA是基因表達的媒介功能，故選C?！军c睛】本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的判斷能力，難度不大，關(guān)鍵是提取題干信息。9、基因突變基因的表達RNA聚合破壞細胞膜表面的酪氨酸激酶受體（服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì)）【解析】

細胞核中A物質(zhì)可以發(fā)生自我復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，因此確定A為DNA，②為轉(zhuǎn)錄過程，則C為mRNA，③為翻譯，轉(zhuǎn)錄和翻譯即為基因的表達?！驹斀狻浚?）細胞癌變是由于在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變（2）過程②轉(zhuǎn)錄和③翻譯合稱為基因的表達。（3）圖中②表示為轉(zhuǎn)錄過程，主要需要RNA聚合酶。（4）抑制癌細胞產(chǎn)生的方法是破壞細胞膜表面的酪氨酸激酶受體或服用結(jié)構(gòu)與生長因子類似的物質(zhì)等?！军c睛】本題結(jié)合圖示，考查細胞癌變的原因、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度適中。10、二0卵細胞或（第二）極體3染色體、DNAⅠ、ⅡⅡ、Ⅲ②【解析】

分析題圖1：圖①：不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；圖②：含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；圖③：不含同源染色體，也不含染色單體，屬于生殖細胞；分析題圖2：Ⅱ中b含量是a的兩倍，說明a是染色體，b是DNA。I表示正常體細胞未進行DNA復(fù)制或減二后期細胞；Ⅱ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，可能是減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂的前中期、有絲分裂前期和中期；Ⅲ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；V中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且數(shù)目是正常體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期。【詳解】（1）細胞①不含同源染色體，只有一個染色體組，若其是來自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個體細胞，則形成該植株的親本含有兩個染色體組，屬于二倍體生物。（2）根據(jù)圖②可知其基因型為AaBb，由于該細胞進行的是有絲分裂，產(chǎn)生的子細胞還是AaBb，又AB和ab位于兩對同源染色體上，它們減數(shù)第一次分裂必須要分離，分別進到不同配子里，因此在不考慮交叉互換和基因突變情況下，同時產(chǎn)生AB和ab卵子的概率是0。（3）圖③細胞是減數(shù)分裂形成的子細胞，若該細胞是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，則其名稱是卵細胞或（第二）極體，若該細胞是某高等雄性動物體內(nèi)的一個細胞，則其名稱是精細胞；圖③含有3條染色體，說明該生物體細胞含有3對同源染色體，則卵原細胞在分裂形成此細胞時，可形成3個四分體。（4）①、由上分析可知，a是染色體，b是DNA；②、I表示正常體細胞未進行DNA復(fù)制或減二后期細胞，Ⅱ可能是減數(shù)第一次分裂過程、有絲分裂前期和中期，故既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時期有Ⅰ、Ⅱ；③含有染色單體的細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，故為Ⅱ、Ⅲ；Ⅱ可能是減數(shù)第一次分裂過程、有絲分裂前期和中期，對應(yīng)圖1中的②。【點睛】本題結(jié)合細胞分裂圖和柱形圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、（2）幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長（伸長）兩重頂端優(yōu)勢或根的向地生長（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形態(tài)學(xué)下端）；促進扦插枝條生根（4）假說一對照【解析】試題分析：分析題圖：圖甲：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．該兩重性與植物器官的種類、生長素的濃度有關(guān)．根、莖兩種器官對生長