河北省永年縣第二中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

河北省永年縣第二中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr）雜交，F(xiàn)1再自交，F(xiàn)2中與親本不同的重組類型占F2總數(shù)的A．3/16 B．1/8 C．1/16 D．3/82．用蛋白酶對細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)進(jìn)行處理，得到了一些細(xì)絲，這些絲狀物可能是A．蛋白質(zhì)B．DNAC．RNAD．脫氧核苷酸3．關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是A．做預(yù)實(shí)臉時(shí)需設(shè)置—組用蒸餾水處理插條的實(shí)驗(yàn)作對照組B．為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多只插條C．植物材料的種類、生理狀態(tài)、處理時(shí)間要盡量做到一致D．沾蘸法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境4．鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它()A．是否出現(xiàn)赤道板B．是否出現(xiàn)星射線C．細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D．自身蛋白質(zhì)合成的方法5．基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是A．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變B．基因突變對生物的生存往往是有利的C．基因突變只能定向形成新的等位基因D．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變6．古代詩文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養(yǎng)關(guān)系，下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識的對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）古代詩文所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識A春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。植物的向光性B落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)C人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。溫度影響植物開花D種豆南山下，草盛豆苗稀。農(nóng)作物與雜草的種間捕食A．A B．B C．C D．D二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性?；騇、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上。⑴基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子由_________變?yōu)開________。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有_______個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于________（填“a”或“b”）鏈中。⑵用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為_________，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例是___________。⑶基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子，最可能的原因是_________________________________________。8．（10分）如圖是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，請回答以下問題：（1）將以上五個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖按分裂的先后順序排為_____________。（2）甲、乙、丙、丁、戊中染色體數(shù)與核DNA數(shù)相等的是__________。（3）丁細(xì)胞的名稱是_______。該細(xì)胞中有_____對同源染色體，有_____個(gè)染色體組。（4）若該動(dòng)物的基因型是Aa，在甲圖中1號染色體的同源染色體是______，若2號染色體上有A基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含a基因的染色體是_______。9．（10分）下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。(1)寫出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：①________，⑦_(dá)_______，⑧________________________，⑨________________________。(2)圖中DNA片段中堿基對有________對，該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。(3)從主鏈上看，兩條單鏈________________；從堿基關(guān)系看，兩條單鏈________。(4)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的____________________(填圖中序號)中可測到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個(gè)。10．（10分）下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進(jìn)化________________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個(gè)種群的基因庫之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個(gè)___________。（4）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會(huì)使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進(jìn)化，決定種群進(jìn)化方向的是________________________11．（15分）現(xiàn)有兩個(gè)品種的番茄，一種是高莖紅果（DDRR），另一種是矮莖黃果（ddrr）。將上述兩個(gè)品種的番茄進(jìn)行雜交，得到F1。請回答下列問題：（（1）欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株，應(yīng)采用的育種方法是_______。（2）將F1進(jìn)行自交得到F2，獲得的矮莖紅果番茄群體中，R的基因頻率是__________。（3）如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理，使其細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，得到的植株與原品種是否為同一個(gè)物種？請簡要說明理由。_______________________。（4）如果在親本雜交產(chǎn)生F1過程中，D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的所有配子都能成活，則F1的表現(xiàn)型有_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

根據(jù)孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)，控制粒色和粒型的基因是自由組合的，重組類型個(gè)體是指表現(xiàn)型和親代表現(xiàn)不一致的個(gè)體?！驹斀狻縁1自交子代表現(xiàn)型及比例黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9:3:3:1，所以重組類型個(gè)體的比例為3/8。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，清楚重組型和親本型的概念。2、B【解析】在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色質(zhì)，染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。當(dāng)用蛋白酶處理后染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)被水解，所以剩余的絲狀物是DNA，B正確，A、C、D錯(cuò)誤。3、D【解析】

以“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)為背景考查實(shí)驗(yàn)的原則、變量控制和預(yù)實(shí)驗(yàn)等知識，意在考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！驹斀狻吭趯φ赵囼?yàn)中，為了便于體現(xiàn)自變量的作用效果，即使是預(yù)實(shí)驗(yàn)也要設(shè)置對照組，A正確。實(shí)驗(yàn)中為了避免因數(shù)量少而造成的偶然性對實(shí)驗(yàn)的干擾，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多只插條，B正確。植物材料的種類、生理狀態(tài)、處理時(shí)間是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)量，無關(guān)量應(yīng)保持相同，要盡量做到一致，C正確。由于沾蘸法使插條和生長素類似物溶液接觸時(shí)間短，枝條上附著的生長素較少所以溶液濃度較高為好;浸泡法需在空氣濕度較大、遮陰環(huán)境中處理，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】無關(guān)量通常有三個(gè)方面的因素：環(huán)境條件、實(shí)驗(yàn)材料和用具的屬性、自變量作用時(shí)間。4、C【解析】本題考查的是細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)內(nèi)容。植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式是赤道板部位形成細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式是細(xì)胞從中部凹陷，形成兩個(gè)子細(xì)胞。C正確。故本題選C。5、A【解析】試題分析：據(jù)題意，基因突變是生物變異的根本來源，基因突變特點(diǎn)：無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變，A正確；基因突變對生物的生存往往是有害的，B錯(cuò)誤；基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；生物在個(gè)體發(fā)育的每個(gè)時(shí)期都可能發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。6、D【解析】“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，體現(xiàn)了植物的向光性，A正確；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，說明飄落的“花瓣”等中的有機(jī)物被微生物分解成無機(jī)物，供植物利用，體現(xiàn)了微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán)，B正確；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說明溫度對植物開花的影響，C正確；種豆南山下，草盛豆苗稀，說明農(nóng)作物與雜草的種間競爭，D錯(cuò)誤。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）GUCUUC4a（2）1/44:1（3）減數(shù)第二次分裂時(shí)4號染色體的兩條姐妹染色單體沒有分開【解析】（1）起始密碼子為AUG說明是基因M以b鏈為模板轉(zhuǎn)錄，基因突變后，密碼子由GUC變成UUC。正常情況下，基因R在有絲分裂復(fù)制后最多，有4個(gè)，轉(zhuǎn)錄模板為a鏈。（2）MMHH和mmhh雜交得到F1為MmHh，自交得到F2，出現(xiàn)9：3：3：1的分離比，其中自交不分離的，即純合子所占比例為1/4，用隱性親本與F2中寬葉高莖（M-H-）測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖的比例為4:1。（3）H、h基因在4號染色體上，缺失一條4號染色體，而出現(xiàn)HH型配子，應(yīng)該是減數(shù)第二次分裂時(shí)4號染色體的兩條姐妹染色單體沒有分開。8、丙甲戊乙丁甲、丁次級精母細(xì)胞023和74和8【解析】

分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丁細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；戊細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期?！驹斀狻浚?）分析題目可知，甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丁細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；戊細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期，五個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖按分裂的先后順序排為丙甲戊乙丁。（2）由圖可知甲有染色體8條，DNA8個(gè)；乙有染色體4條，DNA8個(gè)；丙有染色體4條，DNA8個(gè)；丁有染色體4條，DNA4個(gè)；戍中有染色體4條，DNA8個(gè)；染色體數(shù)與核DNA數(shù)相等的是甲和丁。（3）丁細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，因此丁細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞。該細(xì)胞中沒有同源染色體，有2個(gè)染色體組。（4）若該動(dòng)物的基因型是Aa，在甲圖中1號染色體的同源染色體是3和7，若2號染色體上有A基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含a基因的染色體是4和8?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖像的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期。細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為。9、胞嘧啶脫氧核糖胸腺嘧啶脫氧核苷酸一條脫氧核苷酸鏈的片段42反向平行互補(bǔ)①②③④⑥⑧⑨1∶815×(a/2－m)【解析】

分析題圖：圖中①是胞嘧啶，②是腺嘌呤，③是鳥嘌呤，④是胸腺嘧啶，⑤是磷酸，⑦是脫氧核糖，⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，⑨是脫氧核苷酸鏈?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，圖中①是胞嘧啶，⑦是脫氧核糖，⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，⑨是一條脫氧核苷酸鏈。（2）圖示DNA片段有堿基對4對，每一條鏈中都有一個(gè)游離的磷酸基，共有2個(gè)游離的磷酸基。（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向反向平行，從堿基關(guān)系看，兩條單鏈互補(bǔ)。（4）N元素位于脫氧核苷酸的堿基上，所以15N位于①②③④⑥⑧⑨中,DNA復(fù)制4次，獲得16個(gè)DNA分子，其中有2個(gè)DNA分子同時(shí)含有14N和15N，14個(gè)DNA分子只含有15N，所以子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為2：16=1：8。（5）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，所以胞嘧啶數(shù)為（a/2-m），復(fù)制4次，共增加DNA分子15個(gè)，所以需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15×（a/2-m）?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，確定圖中各個(gè)字母代表的結(jié)構(gòu)名稱。10、基因基因突變提供原材料基因地理(生殖)隔離物種1選擇基因頻率自然選擇（環(huán)境選擇）【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)生物的多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。甲蟲的不同體色由基因決定，因此體現(xiàn)了基因多樣性。(2)Aˊ與A和a互為等位基因，而基因突變可使一個(gè)基因產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的來源是基因突變?；蛲蛔兛蔀樯镞M(jìn)化提供原始材料。(3)圖中箭頭表示遷移。由于兩個(gè)種群的個(gè)體之間能相互遷移，導(dǎo)致兩個(gè)種群的基因庫之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流，因此種群1和種群2之間不存在地理隔離和生殖隔離，它們屬于同一個(gè)物種。(4)由于種群1中黑色的個(gè)體多于種群2，據(jù)此可初步推測：處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用。(5)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因突變、特定環(huán)境所起的自然選擇作用等都會(huì)引起種群基因頻率的改變?？梢?，A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會(huì)使種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致種群發(fā)生進(jìn)化。自然選擇（環(huán)境選擇）決定種群的進(jìn)化方向?！军c(diǎn)睛】從題意和圖示中提取關(guān)鍵信息：如A和a這對等位基因共同決定甲蟲的體色、箭頭表示遷移等。以提取的信息為切入點(diǎn)，圍繞“種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化、隔離與物種的