山東省臨沂市2024屆高三第二次高考模擬考試語文試題（解析版）

山東省臨沂市2024屆高三第二次高考模擬考試語文試題

2024.5

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

除了講求實(shí)用以外，我們還要有一種為學(xué)問而學(xué)問的興趣，為真理而真理的態(tài)度。邏輯就它的本身

說，是一種純粹科學(xué)。邏輯之學(xué)，自亞里士多德初創(chuàng)以來，經(jīng)過中世紀(jì)，到九十余年前，一直是在冬眠狀

態(tài)之下。而自十九世紀(jì)中葉波勒等人重新研究以來，突飛猛進(jìn)，與純數(shù)學(xué)合流。由于晚近邏輯發(fā)展之突飛

猛進(jìn)，引起數(shù)學(xué)對于其本身的種種根本問題之檢討與改進(jìn)。寫文運(yùn)思而依照邏輯方式，是一件頗不易辦到

的事，好比在這個世界上，全然健康的人也不多見。很少人能說他的運(yùn)思為文全然無邏輯上的毛病，即使

是邏輯專家，也不能完全辦到這一點(diǎn)。邏輯訓(xùn)練，除了積極方面可能助長我們的推論能力以外，在消極方

面可以多少防止錯誤的推論，而且可以直接或間接幫助我們免除種種常見的謬誤。

（摘編自殷海光《邏輯新引》）

材料二：

稻草人謬誤是指在論辯過程中通過歪曲對方來反駁對方，或者通過把某種極端荒謬的觀點(diǎn)強(qiáng)加給對方

來丑化對方的詭辯手法。就像樹起一個稻草人做靶子，并自欺欺人地以為：打倒了這個稻草人，也就打倒

了對方。

歪曲對方觀點(diǎn)的重要手法有夸張、概括、限制、引申、簡化、省略、虛構(gòu)，等等。例如，無政府主義

者故意把馬克思主義的一個重要論點(diǎn)“人們的經(jīng)濟(jì)地位決定人們的意識”，歪曲為“吃飯決定思想體

系”，并對這個荒謬的論點(diǎn)大加攻擊。有人駁斥了這一偷換論題的詭辯手法：【甲】“究竟何時(shí)、何地、

在哪個行星上，有哪個馬克思說過‘吃飯決定思想體系’呢？［乙］為什么你們沒有從馬克思著作中引出

一句話或一個字來證實(shí)你們的這種論調(diào)呢？誠然,馬克思說過，人們的經(jīng)濟(jì)地位決定人們的意識，決定人

們的思想，［丙］可是誰向你們說過吃飯和經(jīng)濟(jì)地位是同一種東西呢？難道你們不知道，像吃飯這樣的生

理現(xiàn)象是與人們的經(jīng)濟(jì)地位這種社會現(xiàn)象根本不同的嗎？［丁】如果說人們的經(jīng)濟(jì)地位等同于吃飯，那么

有錢人就不買書不看報(bào)只是當(dāng)個飯桶嘍？”

稻草人謬誤的另一種表現(xiàn)形式是避強(qiáng)就弱、避重就輕、避實(shí)就虛，即論敵本來為自己的觀點(diǎn)提出了很

多論據(jù)，在反駁時(shí)，卻避開對方所提出的那些強(qiáng)有力的、重要的、實(shí)實(shí)在在的論據(jù)，而專挑那些比較弱

的、不太重要的、虛的論據(jù)展開反擊。這也等于歪曲了對方，故意把對方弱化為稻草人。

不過，無論在邏輯上還是在人們的心理上，稻草人謬誤都是不管用的。因?yàn)榕械膽B(tài)度應(yīng)該是科學(xué)的

態(tài)度：在批判對方時(shí)，在與對方論戰(zhàn)時(shí)，每個人都有義務(wù)忠實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)對方的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上展開論

戰(zhàn)，這是邏輯的要求，也是道德的要求！

（摘編自陳波《邏輯學(xué)十五講》）

材料三：

在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常出現(xiàn)對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述的情況，例如，評論家說：“我不喜歡這本書。也許

在行至孤島的情況下，沒有了別的書，我才會喜歡它?！背霭嫔剔D(zhuǎn)述為：“評論家說即使在行至孤島的情

況，他仍然喜歡它。”

從這一案例中可以看出，評論家的原意是“不喜歡這本書”，而出版商則將其扭曲為“喜歡這本

書”，但出版商并沒有對評論家的觀點(diǎn)進(jìn)行攻擊，可見，扭曲的目的顯然不是為了使得評論家的觀點(diǎn)更容

易被攻擊，而是出于另一種私利——書本銷量更好。那么，它屬于什么謬誤呢？

在《扭曲語境：對承諾的操縱》一文中，作者沃爾頓和馬卡紐認(rèn)為這是一種欺騙性的引用謬誤?！盀?/p>

了理解在對話中，錯誤的引用作為一種欺騙策略的謬誤，有必要研究引語作為一種常見的工具在論證中使

用?！彼麄兪紫葘Α耙谩边M(jìn)行了討論，認(rèn)為引用作為論辯的一種策略有支持和對抗兩種形式。其中，支

持策略是指利用引用來支持自己，增加自己立場的可信度，而對抗策略則是利用引用來攻擊對手，降低對

方立場的可信度。沃爾頓和馬卡紐基于對多種引用實(shí)例的分析，總結(jié)了三種引用謬誤，總的來說可以分為

兩大類：改變原文和改變語境。其中，改變原文包括錯誤引用和選擇性引用，錯誤引用謬誤即對原文的改

寫，選擇性引用則是對原文的省略；改變語境是指扭曲語境謬誤。需要注意的是，有些改變原文類謬誤，

會通過對原文的改寫或省略而造成語境的改變，即改變原文的引用謬誤與改變語境的引用謬誤存在交叉情

況。在同一謬誤中，可能既存在改寫又存在省略，如上例中，既省略了“沒有了別的書”，也對原句進(jìn)行

了調(diào)整，改變了原句的意思，屬于引用的支持策略。但是，“引用”本身并不是說要對原文不做一絲改

動，有些對原文的省略、改寫并不會改變原文的意思，而引用謬誤之所以是謬誤，關(guān)鍵就在于其在引用中

改變了原文的意思。

如上文提及，引用謬誤不同于稻草人謬誤：一是，稻草人謬誤是對對方觀點(diǎn)的扭曲，而引用謬誤可以

是對任何人的任何話語的扭曲；二是，稻草人謬誤是利用扭曲攻擊對方，而引用謬誤還可以利用扭曲支持

自己的論證。但兩者之間又存在聯(lián)系，引用謬誤可以作為稻草人謬誤的手段，幫助完成“扭曲”任務(wù)。結(jié)

合引用謬誤的不同類型，我們發(fā)現(xiàn)省略原文、改寫原文和改變語境構(gòu)成了稻草人謬誤中的三種主要扭曲手

段并由此產(chǎn)生了豐富多樣的稻草人謬誤。

（摘編自金立、孫陰《稻草人謬誤的性質(zhì)與類型探析》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）

2,下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一提到數(shù)學(xué)是為了介紹邏輯學(xué)在發(fā)展中取得的進(jìn)展，舉寫文運(yùn)思的例子則是為了說明邏輯錯誤很

難避免并以此引出邏輯訓(xùn)練的意義。

B.材料二第三段“這也等于"中的“也”字很嚴(yán)謹(jǐn)，說明“避強(qiáng)就弱”等與歪曲對方觀點(diǎn)雖然屬于稻草

人謬誤不同的表現(xiàn)形式，但本質(zhì)上是相同的。

C.材料三為了達(dá)到講清引用謬誤類型的最終目的，先以具體案例引入，然后介紹了引用的類型，在此基

礎(chǔ)上又對不同概念進(jìn)行了層層的比較。

D.材料一總體上談邏輯的重要性，材料二和材料三則深入具體論述了對稻草人謬誤的認(rèn)識，這些認(rèn)識從

一定意義上可印證材料一的有關(guān)觀點(diǎn)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一以“冬眠狀態(tài)”比喻邏輯學(xué)在其發(fā)展中經(jīng)歷的長時(shí)間停滯，這說明了在波勒等人重新研究以

前，沒有人關(guān)注或研究過相關(guān)的學(xué)問。

B.批判的態(tài)度應(yīng)該是一種為真理而真理的科學(xué)態(tài)度，論戰(zhàn)雙方要客觀呈現(xiàn)彼此觀點(diǎn)，摒棄個人主觀情

感，將邏輯的要求置放在道德的要求之上。

C.改變原文可能會出現(xiàn)引用謬誤，這種謬誤還會存在與改變語境的引用謬誤相交叉的情況；但并不是改

寫了原文，就一定會出現(xiàn)引用謬誤。

D.既然引用謬誤可以作為稻草人謬誤的手段，幫助完成扭曲任務(wù)，那么，理論上可以依據(jù)引用謬誤的類

型，劃分出稻草人謬誤的所有具體類型。

4.材料二畫線部分是對無政府主義者駁斥，其中使用了歸謬法的一項(xiàng)是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

5.《孟子?滕文公下》：“楊氏為我，是無君也；墨氏兼愛，是無父也?！泵献訉钪?、墨翟兩人觀點(diǎn)的

批評，均存在邏輯謬誤，請結(jié)合材料二簡要分析。

【答案】1.B2,C3.C4.D

5.①楊朱"為我”強(qiáng)調(diào)維護(hù)個人利益，孟子卻把它扭曲為目無君主。②墨翟“兼愛”主張普遍平等地愛人，

孟子卻把它說成是目無父親。③孟子歪曲了楊朱和墨翟的觀點(diǎn)，即通過歪曲對方來反駁對方，是稻草人謬

誤。

【解析】

1題詳解】

本題考查學(xué)生分析梳理文章內(nèi)容的能力。

B.“避開對方論據(jù)”表述不嚴(yán)謹(jǐn)。原文是說“避開對方所提出的那些強(qiáng)有力的、重要的、實(shí)實(shí)在在的論

據(jù)，而專挑那些比較弱的、不太重要的、虛的論據(jù)展開反擊”。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“為了達(dá)到講清引用謬誤類型的最終目的”錯，材料三的最終行文目的是為了講清楚“稻草人謬誤的三

種主要扭曲手段”。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“沒有人關(guān)注”太絕對了，只是說明基本沒人研究或研究沒有突破；

B.“置放在道德的要求之上”于文無據(jù)，原文是說“這是邏輯的要求，也是道德的要求！”；

D.“可以作為稻草人謬誤的手段”，說明其不是全部手段，因此，也不可能據(jù)此劃分出稻草人謬誤的所有

具體類型。

故選Co

【4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

D.丁句，從“人們的經(jīng)濟(jì)地位等同于吃飯”出發(fā)，推出了“有錢人就不買書不看報(bào)而只是當(dāng)個飯桶”這一

明顯的錯誤，使用了歸謬法。

其它句子都是正確的邏輯推理。

故選D。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

材料二指出“稻草人謬誤是指在論辯過程中通過歪曲對方來反駁對方，或者通過把某種極端荒謬的觀點(diǎn)強(qiáng)

加給對方來丑化對方的詭辯手法”。

①孟子說“楊氏為我，是無君也”，意思是，楊朱提倡只為自己，這是目無君主。楊朱“為我”強(qiáng)調(diào)維護(hù)

個人利益，孟子卻把它扭曲為目無君主。

②孟子說“墨氏兼愛，是無父也”，意思是，墨翟主張兼愛，這是目無父親。墨翟“兼愛”主張普遍平等

地愛人，孟子卻把它說成是目無父親。

③孟子歪曲了楊朱和墨翟的觀點(diǎn)，即通過歪曲對方來反駁對方，是稻草人謬誤。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，*分）

閱讀下面的文字，完成小題。

莫姜認(rèn)夫卜注1

葉廣琴

那是一個炎熱的夏日，母親和父親去聽?wèi)蛄?，戲名是《鴻鸞禧》，沒帶我去?！而欫[禧》就是《豆汁

記》，是荀慧生演的?；凵蔷﹦∷拇竺┲?，不能去看損失實(shí)在是大，心里就很不痛快。坐在廊下，

托著腮，看著移動的日影，百無聊賴地發(fā)呆。莫姜給我端來一碗酸梅湯，對我說，女孩兒家家的，不能托

腮。我問怎的不能托腮，莫姜說就是不能托。莫姜這樣地''教訓(xùn)"我，都是在母親不在的時(shí)候，當(dāng)著我的

母親，她絕不會說我的任何不是，背過母親，她會些許露出一點(diǎn)兒對我的親近，但也是極有分寸。莫姜的

酸梅湯在冰桶里冰過了，泛著桂花的香味，喝一口，全身通泰，美！

烏梅是我從西口“達(dá)仁堂”藥鋪買來的，桂花醬是院里桂花腌制的，兩樣?xùn)|西混到一起竟然達(dá)到了如

此美妙的效果。炎炎的盛夏，冰涼的酸梅湯，沉沉的四合院，干凈利落的老太太莫姜，成了我永難失卻的

記憶。我給莫姜講述父母去看的《豆汁記》，莫姜說她看過，是筱翠花演的金玉奴，筱翠花扮相很美，踩

著蹺，婀娜多姿的。我問莫姜在哪兒看的筱翠花，莫姜閉了嘴，再不回應(yīng)。

莫姜進(jìn)廚房了，我在院里扭扭捏捏地學(xué)唱金玉奴，“人生在天地間原有俊丑，富與貴貧與賤何必憂

愁”，我覺著自己唱得不錯，身段也好，將來如果不做廚子就去當(dāng)戲子，這兩個職業(yè)都是我的至愛。

二門里晃晃悠悠進(jìn)來個老頭兒，衣衫襤褸，落魄不堪，老頭兒后頭跟著個半大小子，跋拉著張開嘴的

鞋，穿著大褲衩子，兩人一樣的臟臭，一樣的齷齪。我問他們找誰，老頭兒說我姓譚的。我說這兒沒姓譚

的，他說他打聽半個多月了，就是這兒。小子接茬兒說，沒錯，就是這兒!

莫姜聽到院里的說話聲，破例從廚房走出來，站在東廊下，定定地看著來人，老頭兒也一動不動地看

著莫姜，站了半天，誰也沒說話。突然，莫姜哇的一聲哭了，蹲在地上用手捂著臉。老頭兒有些慌亂，一

雙污臟的手使勁兒地抓捏褲子，木訥地說，我對不住你....莫姜。

莫姜說，你還活著？還活著……

我問老頭兒是誰，老頭兒說他是劉成貴。我說，你不是死了嗎？

劉成貴說，我活著跟死也差不多了。

我說，你把莫姜賣了，莫姜現(xiàn)在跟你一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有，還來找她干什么？

劉成貴說，我錯了……

莫姜臉色白得像紙。我問莫姜，這老頭兒果真是劉成貴，莫姜點(diǎn)點(diǎn)頭?！八廊ァ钡娜擞謴?fù)活了，這事

變得有點(diǎn)兒復(fù)雜，我一時(shí)不知怎么辦才好。劉成貴氣力有些不支，挪了幾步坐在臺階上，看見我那碗沒喝

完的酸梅湯，問我他能不能喝，我沒言語。他許是渴得很了，還是端起來喝了，喝完說，烏梅是藥鋪買

的，一股黨參黃茶味兒，桂花不能用蜜漬，得用綿白糖。

不愧是大廚。

半天，莫姜緩過勁兒來了，問劉成貴有什么打算。劉成貴說他現(xiàn)在這副模樣還能有什么打算，兜里沒

錢，身上有病，除了莫姜，他再沒別的親人了。莫姜說，回來也好，咱們好好過日子，有我一口就有你一

口0

我說，莫姜，你可想好了，他是只狼！

英姜含著眼淚對我說，您說我能怎么著呢，攤上這么一個男人。

劉成貴說，我們是敬懿太妃指的婚，名正言順的。

我說，呸，去你的太妃吧，坑人不淺！

我們說話的時(shí)候，那個半大小子就在院里轉(zhuǎn)，看著敞亮的北屋說，爸，咱們今天就住這兒吧？

莫姜說這里是住不得的，這兒是葉四爺府上，四爺和太太馬上就回來了，有話到外面去說。小子不

聽，索性在父親的躺椅上躺了下來，搖來搖去，把椅子弄得嘎吱嘎吱響。小子對莫姜說，你住哪兒我爸就

住哪兒，我爸住哪兒，我就住哪兒。

我問這個無恥的小子是誰，小子說他是劉成貴的兒子，按規(guī)矩，他應(yīng)該管莫姜叫娘。莫姜有些手足無

措，劉成貴解釋說小子叫劉來福，他娘姓衛(wèi)，死了。

我不知這出戲該怎么往下演。

太陽西沉，是散下午戲的時(shí)候了，父母親馬上就要回來了。莫姜臉憋得通紅，轉(zhuǎn)了幾個圈說做下人

的，不能給主家兒添亂，只要出去，怎么著都好說。小子大大咧咧地說，我們要吃的住的，穿的戴的，使

的用的……又補(bǔ)充說，住的不能窄憋，穿的不能寒磅，吃的不能湊合。

我看出來了，這小子年紀(jì)不大，是個混混兒，無賴。我說，你真不要臉！

小子現(xiàn)在成了主角，眉毛一挑說，這是我們家自己的事。

劉成貴說，現(xiàn)在能有碗荷葉粥喝最好，就八珍鴨舌，解饑又下火。

一切好像倒過來了，好像是莫姜虧了他們，欠了他們，讓他們受苦受難了，在他們面前，莫姜得贖

罪。

好不容易，莫姜帶著劉成貴走了。父母的晚飯是我給做的。父母到家時(shí)，飯菜已經(jīng)擺到桌上了。

父親在飯桌上大贊荀慧生的《豆汁記》改得好。原來的《豆汁記》是以大團(tuán)圓結(jié)尾，即金玉奴被林大

人從江中救起，以義女名分許配莫稽，洞房中一通棒打后，夫妻和好。經(jīng)荀慧生一改，變成了洞房內(nèi)一通

棒打，將莫稽以忘恩負(fù)義、害人性命的罪名撤職查辦，以金玉奴“多謝義父為我報(bào)仇雪恨，回家去勤操勞

做針業(yè)，我侍奉爹尊”結(jié)束。既善惡有報(bào)，又出了氣。

【注】《莫姜認(rèn)夫》選自小說《豆汁記》，題目為編者所加。小說《豆汁記》以舊時(shí)老北京為背景，講

述了女仆莫姜的故事。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.莫姜做的酸梅湯讓“我”喝“美”了，可見她廚藝很好，不過劉成貴廚藝應(yīng)在莫姜之上。

B.莫姜對自己看《豆汁記》的地點(diǎn)，閉嘴“再不回應(yīng)”，暗示她與“我”之間有一定隔閡。

C.劉來福言語輕浮，一副無賴做派；面對“我”指責(zé)時(shí)“眉毛一挑”，又滿是俏皮和機(jī)敏。

D.父親對荀慧生演的《豆汁記》大加贊賞，這主要是因?yàn)椤败骰凵蔷﹦∷拇竺┲弧薄?/p>

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中畫線句的主語部分，結(jié)構(gòu)整齊又有字?jǐn)?shù)變化，加之逗號的巧妙使用，使語言的節(jié)奏更為舒緩，蘊(yùn)

含了“我”的懷念之情。

B.莫姜“破例從廚房走出來”，“破例”一詞既暗示了主人不在時(shí)她可以靈活處事，又表現(xiàn)出她對

“我”獨(dú)自與陌生人交流的擔(dān)憂。

C.以“我”作為故事的講述者和見證者，既烘托了主要人物形象，也串聯(lián)了情節(jié)，這樣寫使讀者產(chǎn)生了

一種真實(shí)、親切的感覺。

D.同是舊社會里的女性形象，莫姜與《祝?！分械南榱稚?、《雷雨》中的四鳳，在身份上有相近之處，性

格上則有較明顯差異。

8.見面過程中，莫姜與劉成貴的心理有著不同的反應(yīng)，請簡要概括并分析原因。

9.文中多次出現(xiàn)京劇《豆汁記》，這是富有意蘊(yùn)的構(gòu)思，請結(jié)合小說談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】6.A7.B

8.答案示例1：①因?yàn)槟鞘芎φ?，因此五味雜陳，驚愕、迷茫、坦然、不甘等相繼涌上心頭。②因?yàn)閯?/p>

成貴拋棄莫姜但又有無賴性格，因此內(nèi)心慌亂、慚愧之余又心安理得地耍賴。答案示例2：①莫姜驚愕、迷

茫、坦然、不甘等相繼涌上心頭；而劉成貴慌亂、慚愧之余又心安理得地要賴。②這樣寫是故事情節(jié)的合理

發(fā)展，也符合人物性格，有利于突出主要人物的悲慘命運(yùn)。

9.①借“富與貴貧與賤何必憂愁”的唱詞表達(dá)了對富貴貧賤的態(tài)度，點(diǎn)化了小說主旨；②京劇《豆汁記》的

情節(jié)與小說情節(jié)形成呼應(yīng)，使莫姜的人生遭遇具有了普遍意義；③巧妙植入京劇《豆汁計(jì)》，將劇中之戲?qū)?/p>

比小說中的人生之戲，表達(dá)了對莫姜命運(yùn)的同情；④京劇《豆汁記》中的人物與小說中人物際遇相同，結(jié)局

不同，啟發(fā)讀者思考人生、社會；⑤《豆汁記》作為京劇，屬于典型的北京地域文化，豐富了小說的“京味”

元素。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品思想內(nèi)容的能力。

B.暗示“有一定隔閡”錯，應(yīng)該是莫姜不愿袒露個人身世；

C.“滿是俏皮和機(jī)敏”錯，結(jié)合“這是我們家自己的事”，這還是寫他的無賴做派；

D.原因解釋錯，應(yīng)是因?yàn)榻Y(jié)尾改得好。

故選Ao

【7題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

B.“破例”主要是暗示來人不同尋常。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理的能力。

①莫姜出來，見到劉成貴，先是說“你還活著？還活著……”“莫姜臉色白得像紙”有見到來人的驚愕；

“半天，莫姜緩過勁兒來了，問劉成貴有什么打算”“莫姜說，回來也好，咱們好好過日子，有我一口就

有你一口”問到劉成貴的打算，有坦然接受；“莫姜含著眼淚對我說，您說我能怎么著呢，攤上這么一個

男人”還有很多無奈。原因上，莫姜是受害者，又心地善良，此時(shí)的她五味雜陳。

②劉成貴”老頭兒有些慌亂，一雙污臟的手使勁兒地抓捏褲子，木訥地說，我對不住你……”見到莫姜先

是有些慌亂和慚愧；“劉成貴說，我們是敬懿太妃指的婚，名正言順的”認(rèn)為靠著莫姜生活，心安理得地

耍賴。原因上，劉成貴早先拋棄莫姜，本人又是無賴性格，所以才有這些表現(xiàn)。

二人表現(xiàn)出來的心理符合各自性格特點(diǎn)，有利于突出主要人物的悲慘命運(yùn)。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

①“人生在天地間原有俊丑，富與貴貧與賤何必憂愁”，借“富與貴貧與賤何必憂愁”的唱詞表達(dá)了對富

貴貧賤的態(tài)度，點(diǎn)化了小說主旨。

②小說《豆汁記》以舊時(shí)老北京為背景，講述了女仆莫姜的故事；結(jié)尾提到荀慧生的《豆汁記》改結(jié)尾，

突出善惡有報(bào)。京劇《豆汁記》的情節(jié)與小說情節(jié)形成呼應(yīng)，使莫姜的人生遭遇具有了普遍意義。

③巧妙植入京劇《豆汁計(jì)》，劇中金玉奴的命運(yùn)與小說中女仆莫姜的命運(yùn)形成呼應(yīng)，將劇中之戲?qū)Ρ刃≌f

中的人生之戲，表達(dá)了對莫姜命運(yùn)的同情。

④京劇《豆汁記》中的人物與小說中人物際遇相同，都是受害者，但結(jié)局不同，小說中莫姜的命運(yùn)不能掌

控，京劇中金玉奴的命運(yùn)突出善惡有報(bào)，啟發(fā)讀者思考人生、社會。

⑤《豆汁記》作為京劇，屬于典型的北京地域文化，小說《豆汁記》也以舊時(shí)老北京為背景，豐富了小說

的“京味”元素。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

中行穆子①帥師伐狄，圍鼓②。鼓人或請以城叛，穆子不受。軍吏目：“可無勞師而得城，子何不

為？”穆子曰：“非事君之禮也。夫以城來者，必將求利于我。夫守而二心，奸之大者也。賞善罰奸，國

之憲法也。許而弗予，失吾信也；若其予之，賞大奸也。奸而盈祿，善將若何？且夫狄之憾者以城來盈

愿，晉豈其無？是我以鼓教吾邊鄙貳也。夫事君者，量力而進(jìn)，不能則退，不以安賈貳。”令軍吏呼城，

儆將攻之，未傅而鼓降。中行伯既比鼓，以鼓子苑支來。令鼓人各復(fù)其所，非僚勿從。鼓子之臣日夙沙

釐,以其孥行。軍吏執(zhí)之，辭日：“我君是妻韭妻上也爸日惹里老旦上里？今君實(shí)遷,臣何賴于鼓？”穆

子召之，日：“鼓有君矣，爾心事君，吾定而祿爵?！睂υ?“臣委質(zhì)于狄之鼓，未委質(zhì)于晉之鼓也。臣

聞之：'委質(zhì)為臣，無有二心。'委質(zhì)而策死，古之法也。君有烈名，臣無叛質(zhì)。敢即私利以煩司寇而亂

舊法，其若不虞何！”穆子嘆而謂其左右目：“吾何德之務(wù)而有是臣也？”乃使行。既獻(xiàn)，言于公，與鼓

子田于可見使夙沙釐相之。

（節(jié)選自《國語?晉語》）

材料二：

中行穆子帥師伐狄，圍鼓。鼓人或請以城叛，穆子不受，日：“夫以城來者，必將求利于我。夫守而

二心，奸之大者也?！狈窃唬撼侵讯鴼w己者有三，有逃暴而附德者，有力屈而零死者，有反常以求利

者。逃暴而附德者住之，目德能致之也；力屈而愛死者，與之以不死，目力能加之也。皆受之。反常以求

利者，德力無及焉，君子不受也。穆子曰：“夫以城來者，必將求利于我?！笔茄芍窍蛑咭?/p>

（節(jié)選自柳宗元《非國語?圍鼓》）

【注】①中行穆子，即中行伯，春秋后期晉國名將，晉頃公時(shí)率軍圍攻鼓國。②鼓，春秋時(shí)鼓子國。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

我君A是B事C非D事E土也F名曰G君臣H豈曰I土臣

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.克，攻下、戰(zhàn)勝，與成語”靡不有初，鮮克有終”中的“克”含義相同。

B.河陰，黃河南岸之地，姚鼐《登泰山記》“其陰，濟(jì)水東流”則表明濟(jì)水在泰山北面。

C.愛，吝惜，與賈誼《過秦論》“不愛珍器重寶肥饒之地”中的“愛”含義相同。

D.休，賜福、獎勵，與魏征《諫太宗十思疏》“永保無疆之休”中的“休”含義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.中行穆子率領(lǐng)軍隊(duì)討伐狄人，包圍了鼓國，鼓國有人請求獻(xiàn)城投降，穆子卻不接受，他認(rèn)為對方擔(dān)負(fù)

守城的任務(wù)卻懷有二心，這是最奸滑的。

B.中行穆子認(rèn)為奸邪之人獲利會讓善良的人心理不平，而狄人對獻(xiàn)城投降卻被拒感到很遺憾，晉國也有

人認(rèn)為拒絕敵人投降并不利于國家穩(wěn)定。

C.夙沙釐忠心耿耿，堅(jiān)持只要委身為臣屬就不能有二心的信條，認(rèn)為至死也不能改變。中行穆子高度認(rèn)

可他的忠義之舉，向晉頃公舉薦了他。

D.材料一記述了中行伯拒絕鼓人投降的史實(shí)；材料二對中行伯的做法持批判態(tài)度，主張具體問題具體分

析，對請降者應(yīng)分不同情況區(qū)別對待。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)鼓有君矣，爾心事君，吾定而祿爵。

(2)穆子嘆而謂其左右曰：“吾何德之務(wù)而有是臣也？”

14.有人認(rèn)為，柳宗元借《非國語?圍鼓》委婉批評了朝廷對藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力“務(wù)為姑息”的政策。請結(jié)合

材料二談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。

【答案】10.CFH

11.A12.B

13.(1)鼓國已有新的國君，你用心侍奉新君，我安排你的俸祿和爵位。

(2)中行穆子感嘆地對他身邊的人說：“我修養(yǎng)怎樣的德行才能得到這樣的下屬呢？”

14.①柳宗元指出，歸順者如果是為了撈取利益，就堅(jiān)決不能接受；②唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力是為了撈取利益

而對抗朝廷，堅(jiān)決不能姑息。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我事奉我的國君，不是事奉國土。名稱叫做君臣，難道能叫土巨嗎？

“我君是事”為賓語前置句，應(yīng)為“我事君”，其后c處斷開；

“也”是句末語氣助詞，其后F處斷開；

“名曰君臣”“豈曰土臣”結(jié)構(gòu)一致，分別成句，之間H處斷開。

故選CFHo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.錯誤。攻下、戰(zhàn)勝；能夠。句意：中行穆子在攻克鼓國以后。/事情都有個開頭，但很少能到終了。

B.正確。陰，指山北水南。句意：頃公把黃河以南一帶的田地給了鼓君。/泰山北面濟(jì)水向北流去。

C.正確。句意：有喪失戰(zhàn)斗力而舍不得死的人。/不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。

D.正確。賜福、獎勵；福祿。句意：對逃避殘暴而歸服有德的人應(yīng)該獎勵他。/永保無窮的福祿。

故選A?

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“狄人對獻(xiàn)城投降卻被拒感到很遺憾，晉國也有人也認(rèn)為拒絕敵人投降并不利于國家穩(wěn)定”錯誤，原文

意為“狄人中心懷不滿的人以獻(xiàn)城來滿足他們的愿望，晉國難道就沒有這樣的人了嗎？”

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“而”，你；“心”，用心；“祿爵”，俸祿和爵位。

(2)“何德之務(wù)”，賓語前置，應(yīng)為“何德之務(wù)”；“務(wù)”，修養(yǎng)；“是”，這樣的。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

①由原文“反常以求利者，德力無及焉，君子不受也”可知，柳宗元指出，歸順者如果是為了撈取利益，

就就堅(jiān)決不能接受；

②柳宗元生活的唐朝晚期，藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，朝廷勢力衰微，各藩鎮(zhèn)勢力名義上歸順朝廷，實(shí)際上為

了從朝廷獲取利益，以加強(qiáng)自己的割據(jù)勢力，反過來對抗朝廷，故柳宗元認(rèn)為唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力是為了撈

取利益而對抗朝廷，堅(jiān)決不能姑息。

參考譯文：

材料一：

中行穆子率領(lǐng)軍隊(duì)討伐狄人，包圍了鼓國。鼓國有人請求獻(xiàn)域叛降，穆子不接受。軍吏說：“可以不

興師動眾而得到城池，您為什么不干？”穆子回答說：“這不是事奉君主的禮節(jié)。獻(xiàn)城來叛降的人，一定

想在我們這里得到好處。擔(dān)仁守城任務(wù)而懷二心，這是最奸滑的。獎賞善良，懲罰奸惡，這是國家的大

法。如果允許獻(xiàn)城投降而不于獎賞，就是我們失信；如果給予獎賞，就是獎賞大奸。奸邪而獲得優(yōu)厚的利

祿，那善良的人又將會怎樣呢？況且鼓人中心懷不滿的人以獻(xiàn)城來滿足他們的愿望，晉國難道就沒有這樣

的人了嗎？我這樣做，就是用鼓國的例子來教我們邊疆的人懷有二心啊。事奉君主，要量力而行，實(shí)力達(dá)

得到就進(jìn)攻，達(dá)不到就撤退，不能為了獲得成功而收買懷有二心的叛降者?！庇谑蔷兔钴娎粝虺侵泻?/p>

喊，告誡他們將要進(jìn)攻，結(jié)果還未交戰(zhàn)，鼓人就投降了。中行穆子在攻克鼓國以后，帶了鼓國國君苑支回

晉國。命令鼓人各自回到自己的住處，不是鼓君的侍役不準(zhǔn)隨從。鼓國國君的臣子中有個叫夙沙釐的，帶

領(lǐng)妻子跟從鼓君。軍吏抓住了他，他說：“我事奉我的國君，不是事奉國土。名稱叫做君臣，難道能叫土

巨嗎？如今國君遷徙了，我在鼓國還干什么呢？”穆子召見了他，說：“鼓國已有新的國君，你用心事奉

新君，我安排你的俸祿和爵位。"夙沙釐回答說：“我是狄族鼓君的臣子，而不是晉國鼓君的臣子。我聽

說：'向君主獻(xiàn)禮稱臣，就不能再有二心。’委身成為臣屬，就要效忠到死，這是古代的法則。君主有顯

赫的名聲，臣子沒有背叛的事實(shí)。我怎敢追求私利而擾亂舊法來煩勞您給安排爵祿呢？如果您遇到這樣意

料不到的禍患將會怎么辦呢！”穆子感嘆地對其身邊的人說：“我修養(yǎng)怎樣的德行才能得到這樣的下屬

呢？”于是就讓夙沙釐隨行。穆子了獻(xiàn)戰(zhàn)俘之后，對晉頃公說了這件事，頃公把黃河以南一帶的田地給了

鼓君，讓夙沙釐輔佐鼓君。

材料二：

中行穆子率領(lǐng)軍隊(duì)討伐白狄，包圍了鼓城。鼓城里有的人請求獻(xiàn)城投降，穆子不接受，說：“獻(xiàn)城來

投降的人，一定是想在我這里撈點(diǎn)好處。擔(dān)負(fù)守城任務(wù)而懷二心，這是最奸滑的人?！蔽遗姓f：獻(xiàn)城投

降來歸服自己的有三種情況，有逃避殘暴而歸心于有德的人，有喪失戰(zhàn)斗力而舍不得死的人，也有違反常

理想撈好處的人。對逃避殘暴而歸服有德的人應(yīng)該獎勵他，這是政治感召的結(jié)果；對喪失戰(zhàn)斗力而舍不得

死的人，應(yīng)該給以活路，這是威力攝服的結(jié)果。這兩種人都應(yīng)該接受。至于對反復(fù)無常想撈好處的人，無

論清明的政治和強(qiáng)大的威力都對他不起作用，明智的人是不會接受的。穆子說：“獻(xiàn)城投降的，一定是想

在我這里撈點(diǎn)好處。"試問你怎么知道不是前面說的兩種情況呢？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成小題。

休假日訪王侍御不遇

韋應(yīng)物

九日馳驅(qū)一日閑，尋君不遇又空還。

怪來①詩思清入骨，門對寒流雪滿山。

晚出尋人不遇

白居易

籃輿不乘乘晚原，相尋不遇亦無妨。

輕衣穩(wěn)馬槐陰下，自要閑行一兩坊。

【注】①怪來：難怪、怪不得。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.韋詩用“九日”與“一日”、“驅(qū)馳”與“閑”對舉，表現(xiàn)出忙里偷閑的難得與愉悅。

B.韋詩“又”字表明詩人并非首次拜訪王侍御；寒流和雪山意象，看似凄冷實(shí)則不然。

C.“乘晚涼”意為乘坐著夜晚的涼風(fēng)，與不乘籃輿形成對照，突出了詩人的閑適之情。

D.白詩寫詩人在槐蔭之下刻意放慢了騎馬的速度，想要悠然漫步來享受一兩坊路程。

16.尋友人不遇難免失落，但兩詩中詩人一掃失落之情的原因不同，請簡要分析。

【答案】15.C16.①韋詩中，詩人先是失落，但意外從門前景色中悟得了友人詩境清新脫俗的原因，贊

嘆之余惆悵被一掃而空；②白詩中，詩人本應(yīng)失落，但他懷一顆平常心面對得失，以覓得了漫步美景的閑情

來安慰自己。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C.“乘晚涼”這里“乘”理解成“乘坐”不對，應(yīng)為“趁著”，全句應(yīng)理解為“趁著入晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，就不

乘坐籃輿了”。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

①韋詩中，前二句說休日得閑，造訪友人，但未遇而返；后二句描寫并贊美友人居所門前清幽景色及其清

雅的詩風(fēng)。詩人游目四顧，但見屋舍周圍白雪皚皚，一片潔白。門前是一條清澈的小溪，冬日更顯得清冷

絕俗。這真是一個不染人間煙火的所在，詩人是在含蓄地贊美朋友的詩歌造詣，贊嘆之余惆悵被一掃而

空。

②白詩中，“輕衣穩(wěn)馬槐陰下”詩人在槐樹樹蔭下讓馬慢下來，“自要閑行一兩坊”自是要慢行一兩坊的

路程。從“無妨、輕衣穩(wěn)馬、閑行”幾詞可以看出詩人尋訪不遇時(shí)并未傷心惆悵，依然悠閑自得。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中，“,”化用了蘇東坡的

“今夕是何年”，表現(xiàn)出豪放坦蕩的志士胸懷。

（2）歸有光《項(xiàng)脊軒志》寫東家狗對著西家叫，又寫“，"

表現(xiàn)了分家后的凌亂。

（3）小剛寫了一篇題為“聽雨”的文章讓莫老師批閱，莫老師建議可在文中引用一些與之相關(guān)的古

詩詞，如：“,o”

【答案】①.扣舷獨(dú)嘯②.不知今夕何夕③.客逾庖而宴④.雞棲于廳⑤.小樓一夜聽

春雨⑥.深巷明朝賣杏花（春水碧于天，畫船聽雨眠/夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：舷、嘯、逾、庖、棲、碧、闌。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成小題。

用典，借古說今，文言中常用，當(dāng)然是因?yàn)檫@樣表達(dá)有好處，好處大致有以下五個方面：

一是引古可以加重意思的分量。因?yàn)樗攀鹿耪Z幾乎都是名人之事、名人之言，甚至圣賢之事、圣

賢之言，其正確性是不容置疑的，文中用了，就會有更大的說服力量。如①，引用老子“五音令人

耳不聰，五色令人目不明”的話，比說自己認(rèn)為如何如何，似乎力量就大得多。

二是表達(dá)一個意思時(shí)，引用大家熟悉的古事古語常常比用自己的話省力。如形容黃憲人品的高不可

及，引用古語“瞻之在前，忽焉在后”（原是形容孔子的），可較而易舉達(dá)到效果；如果不引用而以事實(shí)

描述，②。

三是用典可以簡馭繁，就是用較少的詞語表達(dá)較多的意思。如形容文人貧困，引用“室唯四壁”，只

用四個字，所表達(dá)的除窮以外，還有才學(xué)像司馬相如，將來必成大名的意思。桂用典的一些處處里，逑必

簡馭蹩的型.處分量虛重,…力量.最大2―它常常使為文的人丕熊丕用。—這種強(qiáng)制性最明顯地表現(xiàn)在作詩方面，

古詩詞字?jǐn)?shù)往往有限制，有時(shí)還要講究格律，表意還要豐富，不用典就不容易輕松地寫出來，如孟浩然

《宴梅道士山房》中“忽逢青鳥使，邀入赤松家”一聯(lián)就是這樣。

四是用典可喚起聯(lián)想，讓意思顯得更形象生動。比如，如果以“驚鴻”來代美麗的婦女，熟悉《洛神

賦》的人自然會想到洛神的美，這表達(dá)的效果比說一個美女就好多了。

五是用典③。通常表難言之意或難寫之情，也就是不好直說的話，盡可以用典故表

示。如《資治通鑒》記溯水之戰(zhàn)，苻堅(jiān)大軍南下，謝安故作鎮(zhèn)靜，桓沖很憂慮，說：“天下事已可知，吾

其左衽矣！”“左衽”是用典（出于《論語?憲問》），等于說我要當(dāng)亡國奴了。“亡國”的話當(dāng)然不好明

說，但用了典故七委婉多了。

18.下列選項(xiàng)中的“就”，與文中加點(diǎn)的“就”用法一致的一項(xiàng)是（）

A.大孩子胡放在周公館

B.掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用

C.就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的

D.聽著那悠揚(yáng)的歌聲，我旗醉了

19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個

字。

20.文中畫波浪線的句子語氣比較強(qiáng)烈，這一效果是如何表現(xiàn)出來的？請簡要分析。

21.瑯珊小學(xué)邀請你給學(xué)生講用典。請從下面兩個詩句中任選一個，結(jié)合第四段內(nèi)容列出講解要點(diǎn)。

詩（詞）句典故出處

《莊子?人間世》：“虛室生白，吉祥止

戶庭無塵雜，

止。”西晉司馬彪對此作注：“室比喻

虛室有余閑。

心，心能空虛，則純白獨(dú)生也?！?/p>

（陶淵明《歸

園田居》）

憑誰問：廉頗《史記?廉頗藺相如列傳》記載，戰(zhàn)國時(shí)

老矣，尚能飯趙國名將廉頗被免職，后來趙王想重新起

否？（辛棄疾用他，派人去探看他的身體狀況。廉頗在

《永遇樂?京使者面前吃下飯一斗、肉十斤，被甲上

口北固亭懷馬，以示尚可大用。使者受廉頗仇人賄

古》）賂，回來報(bào)告趙王說：“廉頗將軍雖老，

尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙

王以為廉頗己老，遂不用。

22.下列各項(xiàng)中的典故與第六段中的“天下事已可知吾其左衽矣！”用典原因不一致的是（）

A地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（李白《蜀道難》）

B.君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍（高適《燕歌行》）

C.至今商女，隔江猶唱，后庭遺曲（王安石《桂枝香?金陵懷古》）

D.素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家（陸游《臨安春雨初霽》）

【答案】18.D19.（1）反對聲色的享樂；（2）那就會很費(fèi)力；（3）可以使語意更委婉。

20.①“分量最重，力量最大”，通過“最”反復(fù)表達(dá)，強(qiáng)化了語氣；②“不能不用”使用雙重否定句，語

氣強(qiáng)烈，突出了以簡馭繁的重要作用。

21.陶詩示例：①該句用了《莊子》中的典故“以簡馭繁”，表面上說詩