教師資格證《小學(xué)教育知識與能力》試題及答案

教師資格證《小學(xué)教育知識與能力》試題及答案文章潤色改寫：教師資格證考試《小學(xué)教育知識與能力》模擬試題與解析2015年度教師資格證《小學(xué)教育知識與能力》模擬試題及參考答案一、單項選擇題1.關(guān)于教育的起源，主張源自原始社會兒童對成人行為的無意識模仿的理論是：A.教育的神話起源說B.教育的勞動起源說C.教育的心理起源說D.教育的生物起源說2.教育的本質(zhì)特征是：A.認(rèn)知活動B.生存活動C.知識傳遞活動D.塑造人的社會實(shí)踐活動3.下列哪項不屬于中世紀(jì)“騎士七技”的范疇？A.騎術(shù)B.投擲長矛C.音樂D.吟誦詩歌4.基于個體認(rèn)識論提出教學(xué)理論的教育家是：A.孔子B.昆體良C.赫爾巴特D.夸美紐斯5.兒童自我意識發(fā)展的第三個階段是：A.社會自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我6.在人格特質(zhì)中，起到核心作用的因素是：A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.認(rèn)知風(fēng)格7.狹義上的德育特指：A.家庭德育B.學(xué)校德育C.社會德育D.社區(qū)德育8.班主任在班級管理體系中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要體現(xiàn)在兩個方面：一是職務(wù)賦予的影響力；二是：A.年齡帶來的影響力B.性別差異的影響力C.個性特質(zhì)的影響力D.學(xué)術(shù)造詣的影響力9.班主任在整合班級教育資源中的角色是：A.決定性作用B.領(lǐng)導(dǎo)性作用C.連接與橋梁作用D.核心性作用10.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本技術(shù)是：A.實(shí)驗方法B.測量方法C.對話方法D.觀察方法【參考答案及解析】1.C【解析】本題所述為心理起源說的觀點(diǎn)，該理論由美國心理學(xué)家孟祿提出。2.D【解析】教育的核心在于培養(yǎng)人，這是一種社會實(shí)踐活動，是教育與其他現(xiàn)象的根本區(qū)別，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)屬性。3.C【解析】“騎士七技”包括騎馬、游泳、投擲長矛、擊劍、狩獵、下棋和吟詩。音樂并非“騎士七技”之一。4.D【解析】夸美紐斯基于個體認(rèn)識論構(gòu)建了自己的教學(xué)理論。5.B【解析】兒童自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，最終到心理自我的過程。6.C【解析】在人格特質(zhì)中，性格是起到核心作用的因素。7.B【解析】廣義的德育涵蓋了所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育。狹義的德育則專指學(xué)校德育。專家提示：德育的概念有廣義和狹義之分。廣義的德育包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面，而狹義的德育專指學(xué)校德育。在歷年的考試中，德育的狹義概念常以單項選擇題的形式出現(xiàn)。8.C【解析】班主任在班級管理體系中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要體現(xiàn)在職務(wù)賦予的影響力和個性特質(zhì)的影響力上。9.C【解析】班主任在整合班級教育資源中扮演著紐帶和橋梁的角色。10.C【解析】對話是一種有目的