2024年中考語(yǔ)文通關(guān)08+作文備戰(zhàn)搶分秘籍（全國(guó)解析版）

通關(guān)08作文（解析版）中考預(yù)測(cè)中考作文雖然題目千變?nèi)f化，但命題人的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)是一致的，寫作的最終導(dǎo)向都在引導(dǎo)學(xué)生要表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，具有高度的育人價(jià)值。從考點(diǎn)頻率看，中考作文命題形式趨近于高考，這一趨勢(shì)以后可能會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，值得關(guān)注。從題型角度看，命題作文占比最大，一般以“提示語(yǔ)+題目”的形式出現(xiàn)；半命題作文所占比重與往年基本持平，題形式多樣；材料作文占比提升相當(dāng)明顯，情景的材料作文明顯增多；話題作文仍然不可忽視，不斷豐富命題的形式；大小作文組合的形式，整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。誤區(qū)點(diǎn)撥立意不明確。立意不明確。中考作文不僅要“切合題意”，更要追求立意的深刻和高遠(yuǎn)。題目一考查全命題作文，在解析題目“轉(zhuǎn)彎”時(shí)，我們應(yīng)深入理解“轉(zhuǎn)彎”的多重含義，挖掘其背后的深層哲理。題目二考查材料作文，明確文章類型是議論文，確定本次作文的寫作主題為“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，擁抱無(wú)限可能”。2、選材構(gòu)思不夠。題目一，應(yīng)緊密圍繞“轉(zhuǎn)彎”這一主題，從自己的生活經(jīng)歷和感悟中篩選出與主題緊密相關(guān)的素材。題目二，可以按照“引出話題、提出論點(diǎn)、論證論點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行，充分展現(xiàn)“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，擁抱無(wú)限可能”這一主題的內(nèi)涵和價(jià)值。【例】閱讀下面材料，任選一題作文。《人民日?qǐng)?bào)》曾有這樣一段話：“生活中，很多事情都不是只有一種解決方法，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，就可能找到解決問(wèn)題的突破口；工作學(xué)習(xí)中我們時(shí)常會(huì)遇到棘手的時(shí)候，換個(gè)角度勇敢嘗試，就會(huì)擁有更廣闊的視角，做出更理智的決斷；遇到煩惱時(shí)，不妨讓心態(tài)轉(zhuǎn)個(gè)彎，用積極的心態(tài)去解決問(wèn)題；人生中適時(shí)地轉(zhuǎn)個(gè)彎，或許就會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。愿你有一往無(wú)前的勇氣，更有適時(shí)轉(zhuǎn)彎的智慧，去發(fā)現(xiàn)人生的無(wú)限可能！”（1）請(qǐng)以“轉(zhuǎn)彎”為題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬恨D(zhuǎn)彎生活中，總有些路看似直來(lái)直去，實(shí)則暗藏曲折。而當(dāng)我們面對(duì)這些曲折時(shí)，是選擇勇往直前還是適時(shí)轉(zhuǎn)彎，這往往決定了我們能否走出困境，發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。記得那是一個(gè)炎熱的夏日，陽(yáng)光炙烤著大地，連空氣中都彌漫著一種焦躁的氣息。我正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每日沉浸在題海中，希望能夠取得好成績(jī)。然而，無(wú)論我如何努力，成績(jī)卻始終沒(méi)有太大的提升，反而有些下滑的趨勢(shì)。我開(kāi)始感到焦慮和無(wú)助，仿佛陷入了一個(gè)無(wú)法逃脫的困境。那天下午，我獨(dú)自一人來(lái)到公園散步，想要緩解一下內(nèi)心的壓力。公園里綠樹(shù)成蔭，清風(fēng)徐來(lái)，讓人心情稍微舒緩了一些。我漫無(wú)目的地走著，突然看到前方有一個(gè)路口，一條筆直的路延伸向遠(yuǎn)方，而另一條路則拐了個(gè)彎，通向未知的方向。我站在路口猶豫不決，不知道該選擇哪條路。直行的路看似坦途，但也可能是一條死胡同；轉(zhuǎn)彎的路雖然未知，但也許會(huì)有新的風(fēng)景等待著我。我想起了《人民日?qǐng)?bào)》上的那段話，心中豁然開(kāi)朗。是啊，生活中很多事情都不是只有一種解決方法，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，就可能找到解決問(wèn)題的突破口。于是，我選擇了轉(zhuǎn)彎的那條路。剛開(kāi)始，路上有些崎嶇不平，但我并沒(méi)有放棄。我告訴自己，這只是暫時(shí)的困難，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠走出困境。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)路上的風(fēng)景越來(lái)越美，空氣也越來(lái)越清新。我開(kāi)始享受這種轉(zhuǎn)彎帶來(lái)的新鮮感和刺激感，仿佛找到了新的生活方向。回到家中，我重新調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。我不再一味地追求成績(jī)的提升，而是開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。我開(kāi)始嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，從不同的角度思考問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我開(kāi)始轉(zhuǎn)變思維方式時(shí)，許多問(wèn)題都變得迎刃而解。最終，我在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然這只是一個(gè)小小的成功，但它卻讓我深刻體會(huì)到了轉(zhuǎn)彎的智慧和力量。我明白了，人生就像一條曲折的路，有時(shí)候我們需要勇敢地轉(zhuǎn)彎，才能看到更美的風(fēng)景。如今，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)夏日午后的路口。我會(huì)告訴自己，不要害怕轉(zhuǎn)彎，因?yàn)槊恳淮无D(zhuǎn)彎都可能是一次新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。只要我們擁有勇氣和智慧去迎接這些挑戰(zhàn)，就一定能夠發(fā)現(xiàn)人生的無(wú)限可能。例文二：學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，擁抱無(wú)限可能在人生的漫長(zhǎng)旅途中，我們常常遇到形形色色的困境和難題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們是否總是固執(zhí)地堅(jiān)持原有的思維方式和解決策略？或許，正如《人民日?qǐng)?bào)》所言，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，我們便能找到解決問(wèn)題的突破口，擁抱人生的無(wú)限可能。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，意味著擁有靈活多變的思維方式。生活中，很多事情并非只有一種解決方法。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，如果一味地按照既定的模式去思考，很可能會(huì)陷入死胡同。此時(shí)，若能讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，從不同的角度去看待問(wèn)題，或許就能找到新的解決之道。比如，在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，我們可以嘗試換一種解題思路，或者向老師、同學(xué)請(qǐng)教，往往能豁然開(kāi)朗，找到解題的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，也是一種勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。工作學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)遇到棘手的情況。這時(shí)，如果我們選擇逃避或者放棄，那么問(wèn)題永遠(yuǎn)不會(huì)得到解決。相反，如果我們能夠換個(gè)角度看待問(wèn)題，勇敢地嘗試新的方法和策略，或許就能化險(xiǎn)為夷，找到解決問(wèn)題的辦法。這種勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、敢于嘗試的精神，正是我們?cè)谌松缆飞喜粩嗲斑M(jìn)的動(dòng)力。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，更是一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。遇到煩惱時(shí)，我們往往容易陷入消極的情緒中無(wú)法自拔。但是，如果我們能夠讓心態(tài)轉(zhuǎn)個(gè)彎，用積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，那么煩惱也會(huì)變得不再那么可怕。比如，當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，可以將其看作是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和前進(jìn)的動(dòng)力，而不是一味地沉浸在失落的情緒中。這種積極樂(lè)觀的心態(tài)，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。在人生的道路上，適時(shí)地轉(zhuǎn)個(gè)彎，或許就會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。有時(shí)候，我們過(guò)于執(zhí)著于某個(gè)目標(biāo)或者某種方式，反而忽略了其他可能更加美好的風(fēng)景。如果我們能夠?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)彎，放下那些不必要的固執(zhí)和堅(jiān)持，那么我們就能擁有更加廣闊的視野和更加豐富的人生體驗(yàn)。當(dāng)然，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎并不意味著我們要隨波逐流、毫無(wú)主見(jiàn)。相反，它要求我們?cè)趫?jiān)持自己的原則和信念的同時(shí)，也要具備靈活應(yīng)變的能力。只有這樣，我們才能在不斷變化的世界中立于不敗之地。總之，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎是一種智慧、一種勇氣更是一種生活的藝術(shù)。它能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)找到解決問(wèn)題的方法；在面對(duì)失敗和煩惱時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)；在人生的道路上不斷發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)景和可能性。讓我們擁抱這種智慧，用一往無(wú)前的勇氣和適時(shí)轉(zhuǎn)彎的智慧去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生吧！【詳解】題目一：本題考查全命題作文。一、審題立意。本次作文的題目是“轉(zhuǎn)彎”，這是一個(gè)富有象征意義的詞匯，它既可以指物理空間中的轉(zhuǎn)彎，如道路的轉(zhuǎn)彎，也可以指心靈世界或生活境遇中的轉(zhuǎn)變和變化。因此，在解析題目時(shí)，我們應(yīng)深入理解“轉(zhuǎn)彎”的多重含義，挖掘其背后的深層哲理。確定寫作主題時(shí)，我們可以從個(gè)人的生活經(jīng)歷或觀察中汲取靈感，圍繞“轉(zhuǎn)彎”帶來(lái)的變化、挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開(kāi)敘述。可以講述一次生活中遇到困境時(shí)如何通過(guò)轉(zhuǎn)彎找到新的出路，或者描述一次心靈上的轉(zhuǎn)彎如何讓我們重新審視自己和世界。在主題表達(dá)上，我們應(yīng)注重展現(xiàn)“轉(zhuǎn)彎”的積極意義和智慧，強(qiáng)調(diào)在困境中勇于轉(zhuǎn)變思維、調(diào)整策略的重要性，以及轉(zhuǎn)彎后可能帶來(lái)的新發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)具體的事例和生動(dòng)的描寫，使主題更加鮮明突出，給讀者留下深刻印象。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，我們應(yīng)緊密圍繞“轉(zhuǎn)彎”這一主題，從自己的生活經(jīng)歷和感悟中篩選出與主題緊密相關(guān)的素材。首先，我們可以從學(xué)習(xí)、生活或工作中選取一個(gè)或多個(gè)具體的轉(zhuǎn)彎經(jīng)歷，這些經(jīng)歷可以是遇到難題時(shí)的思維轉(zhuǎn)彎，也可以是遭遇困境時(shí)的決策轉(zhuǎn)彎。通過(guò)這些具體的事例，我們可以生動(dòng)地展現(xiàn)轉(zhuǎn)彎的重要性和智慧。在構(gòu)思行文時(shí)，我們可以采用倒敘或順敘的方式，先描述轉(zhuǎn)彎前的困境和挑戰(zhàn)，再逐步展開(kāi)轉(zhuǎn)彎的過(guò)程和結(jié)果，最后總結(jié)轉(zhuǎn)彎帶來(lái)的啟示和收獲。在敘述過(guò)程中，應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫，通過(guò)細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)人物在轉(zhuǎn)彎過(guò)程中的心路歷程和情感變化。同時(shí)，我們還可以適當(dāng)引用名言警句或運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。例如，可以引用《人民日?qǐng)?bào)》中的那段話來(lái)闡述轉(zhuǎn)彎的意義和價(jià)值，或者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪轉(zhuǎn)彎帶來(lái)的新風(fēng)景和新機(jī)遇。通過(guò)精心選擇素材和構(gòu)思行文，我們可以寫出一篇主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)生動(dòng)的記敘文，讓讀者在閱讀中感受到轉(zhuǎn)彎的智慧和力量。題目二：本題考查材料作文。一、審題立意。解析本次作文的題目，首先要明確文章類型——議論文，這意味著文章需要圍繞某一論點(diǎn)展開(kāi)論述，有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)，需要仔細(xì)研讀材料，材料中的關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)彎”和“無(wú)限可能”為我們提供了寫作的方向。材料強(qiáng)調(diào)了在生活、工作學(xué)習(xí)中遇到困境時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變思維方式或角度，可以尋找到新的解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)人生的更多可能性。因此，可以確定本次作文的寫作主題為“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，擁抱無(wú)限可能”。這一主題既符合材料的核心觀點(diǎn)，也具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能夠引導(dǎo)讀者思考如何在困境中靈活變通，積極面對(duì)生活。在論述過(guò)程中，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，舉例論證“轉(zhuǎn)彎”的重要性和“無(wú)限可能”的美好前景，從而使文章更具說(shuō)服力和感染力。二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次作文時(shí)，素材的選擇至關(guān)重要。首先，我們可以從自身的經(jīng)歷出發(fā)，回憶那些在面對(duì)困境時(shí)，通過(guò)轉(zhuǎn)變思維方式或角度，最終找到解決問(wèn)題方法的經(jīng)歷。這些親身經(jīng)歷能夠讓我們更加深入地理解“轉(zhuǎn)彎”的重要性，也更能引起讀者的共鳴。其次，我們還可以關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，尋找那些通過(guò)創(chuàng)新思維或靈活變通，成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的案例。這些案例不僅能夠豐富我們的文章內(nèi)容，還能夠提升文章的說(shuō)服力。在構(gòu)思行文時(shí)，我們可以按照“引出話題、提出論點(diǎn)、論證論點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。首先，通過(guò)引述材料或講述一個(gè)引人入勝的故事，引出“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”的話題；接著，明確提出“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，擁抱無(wú)限可能”的論點(diǎn)；然后，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)舉例、對(duì)比、分析等方法，充分論證這一論點(diǎn)；最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)彎”的智慧和“無(wú)限可能”的美好，鼓勵(lì)讀者積極面對(duì)生活，勇于探索新的可能性。通過(guò)這樣的素材選擇和構(gòu)思行文，我們能夠?qū)懗鲆黄^點(diǎn)明確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文，充分展現(xiàn)“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，擁抱無(wú)限可能”這一主題的內(nèi)涵和價(jià)值。搶分通關(guān)1、如何去審題：審清關(guān)鍵詞語(yǔ)；用好信息提示，化大為小。

2、題材的選擇：以小見(jiàn)大，選擇時(shí)事熱點(diǎn)。3、作文結(jié)構(gòu)：按時(shí)間、空間和內(nèi)容分類。4、記敘文情節(jié)設(shè)計(jì)技巧：巧設(shè)懸念、抑揚(yáng)，誤會(huì)法，反轉(zhuǎn)法，對(duì)比法。5、記敘文怎樣才能寫得充實(shí)具體：動(dòng)作分解，眼神描寫，表情描寫，語(yǔ)言描寫，心理描寫，景物描寫，聲音的描寫和場(chǎng)面描寫等。6、文章要有一個(gè)好的開(kāi)頭：開(kāi)頭概括全文，介紹寫作動(dòng)機(jī)、緣由，開(kāi)頭先寫外貌，倒敘開(kāi)頭，用名人名言開(kāi)頭，詩(shī)歌開(kāi)頭，景物描寫開(kāi)頭，議論開(kāi)頭，造成懸念，引人入勝的開(kāi)頭。7、文章要有一個(gè)好的結(jié)尾：總結(jié)性結(jié)尾，議論性結(jié)尾，抒情性結(jié)尾，升華主題性結(jié)尾。8、“擦亮”作文的“眼睛”：引用詩(shī)文名句、歌詞廣告，化用詩(shī)句警句、歌詞廣告，違反常理、造成懸念，巧用修辭，以一組新穎獨(dú)特的小標(biāo)題取勝。9、以鮮活的語(yǔ)言取勝：錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)等，巧用修辭，套用術(shù)語(yǔ)、俗語(yǔ)，巧用課文，借用歌詞?！纠?】（押題型，提能力）生活中，溫暖無(wú)處不在。它可能是一個(gè)親切的微笑，一句善意的鼓勵(lì)，一次適時(shí)的幫助，甚至僅僅是一個(gè)溫暖的眼神……它像一束光，照亮前行的路。讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂(lè)，單調(diào)變精彩，浮躁變沉穩(wěn)，蓬勃向上，縱情演繹成長(zhǎng)的浪漫。請(qǐng)以“被溫暖照亮”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不少于600字；（4）不要套作，不得抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模罕粶嘏樟?xí)r光荏苒，歲月如梭。在這個(gè)喧囂而繁忙的世界里，每個(gè)人都在為自己的生活奔波，很少有人能夠停下來(lái)，靜靜地感受時(shí)光的流轉(zhuǎn)。然而，在我心底深處，卻始終有一束光，溫暖而明亮，照亮了我前行的道路。

那束光，源自于我的童年時(shí)光。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，金色的余暉灑在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，整個(gè)世界都變得溫暖而寧?kù)o。那時(shí)的我，常常和爺爺奶奶坐在門前的石階上，看著夕陽(yáng)緩緩落下，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的溫柔。爺爺會(huì)給我講述他年輕時(shí)的故事，奶奶則會(huì)輕輕拍打著我，哄我入睡。那一刻，我覺(jué)得整個(gè)世界都充滿了愛(ài)和溫暖。隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，開(kāi)始了自己的求學(xué)之旅。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)溫暖的小鎮(zhèn)，想起爺爺奶奶的笑容和夕陽(yáng)下的余暉。那束光，仿佛穿越了千山萬(wàn)水，照亮了我內(nèi)心的孤獨(dú)和迷茫。它告訴我，無(wú)論身處何方，家的溫暖和親情的力量都是永恒不變的。

在求學(xué)的道路上，我遇到了許多困難和挫折。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐坏离y題而徹夜難眠，有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐淮问《那榈吐?。但是，每?dāng)我感到迷茫和無(wú)助時(shí)，那束光就會(huì)照亮我的心靈，給我勇氣和力量。它告訴我，困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服一切。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，步入了社會(huì)。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世界里，我時(shí)常感到壓力和疲憊。但是，那束光始終伴隨著我，照亮我前行的道路。它告訴我，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要保持一顆樂(lè)觀向上的心，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝一切。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。那束光，仿佛已經(jīng)成為了我生命中不可或缺的一部分。它不僅僅是一種溫暖和力量，更是一種信念和希望。它照亮了我過(guò)去的道路，也照亮了我未來(lái)的方向。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槟鞘馐冀K在我心中閃耀。

【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。解析題目“被溫暖照亮”時(shí)，首先要理解“溫暖”和“照亮”這兩個(gè)詞匯的內(nèi)涵。溫暖通常指情感上的慰藉、支持或鼓勵(lì)，它可以是來(lái)自親情、友情、愛(ài)情或陌生人的善意。而“照亮”則意味著這種溫暖給予了人方向和希望，幫助人在困境中找到出路，或者在迷茫中找到方向。確定寫作主題時(shí)，可以圍繞個(gè)人經(jīng)歷或觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，講述自己在生活中感受到的溫暖，以及這種溫暖如何成為自己成長(zhǎng)道路上的指引。主題可以聚焦在親情、友情、師生情或其他人際關(guān)系中，展現(xiàn)這些情感如何給予自己力量和希望。通過(guò)具體的事件和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)溫暖的力量和它在人生旅途中的重要性。最終，要表達(dá)出對(duì)溫暖力量的感激和珍視，以及自己在溫暖照耀下的成長(zhǎng)和變化。第二，選材構(gòu)思。在選擇本次作文的素材時(shí)，首先要考慮的是作文的主題——“被溫暖照亮”。這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了一種情感上的體驗(yàn)和感受，因此，素材的選擇應(yīng)當(dāng)緊密圍繞這一主題，突出溫暖和照亮的元素?？梢詮膫€(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，選擇那些曾經(jīng)給予自己溫暖的人和事，如家人的關(guān)愛(ài)、老師的教誨、朋友的陪伴等。這些經(jīng)歷往往是最真實(shí)、最觸動(dòng)人心的。同時(shí)，也可以從文學(xué)作品、影視作品或新聞報(bào)道中選取相關(guān)素材，如感人的故事、溫馨的場(chǎng)景等。這些素材可以豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。在選擇素材時(shí)，還要注意素材的多樣性和新穎性，避免重復(fù)和陳舊。同時(shí)，要確保素材的真實(shí)性，避免虛構(gòu)或夸大事實(shí)。通過(guò)精心選擇和組織素材，可以寫出一篇內(nèi)容豐富、情感真摯、主題突出的好作文?！纠?】（新考法，蘊(yùn)素養(yǎng)）閱讀下面的文字，任選一項(xiàng)任務(wù)，根據(jù)要求寫作。這個(gè)世界上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)一模一樣的人。正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很獨(dú)特，才構(gòu)成了生活的絢爛多姿。尊重別人與自己的不同，欣賞他人，換位思考，心胸才會(huì)更寬廣。任務(wù)寫作目的文體參考角度任務(wù)一交流、分享記敘文講述自己在生活中關(guān)于“獨(dú)特”的經(jīng)歷和感悟任務(wù)二主題班會(huì)演講議論文對(duì)“獨(dú)特”的深層次思考要求：（1）自擬題目，不少于600字。（2）文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）認(rèn)真書寫，力求工整美觀。【答案】例文一：一段獨(dú)特的旅程那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無(wú)比。坐著窗前，溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)窗欞，照在那個(gè)淡綠色的包裝盒，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了一年前……一個(gè)飄著細(xì)雨的中午，我坐在家中品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起還在工作的母親，便找出一個(gè)淡綠色的包裝盒，裝上一些綠豆糕，前往母親的工作處。站在站臺(tái)等車，看著飄渺的雨絲，頗有些詩(shī)中情，畫中意。上了車，卻發(fā)現(xiàn)車上已沒(méi)有一個(gè)落腳之地，人們?nèi)缛∨频臄D在一起。我好不容易站定，無(wú)奈綠豆糕的包裝盒太大，在人群之中一定會(huì)被擠扁，其中的綠豆糕自然就……牙齒咬住了嘴唇，手握得緊緊的，指節(jié)間出了些冷汗，冰冷潮濕，指尖因?yàn)橛昧?，已?jīng)有些泛白，我盯著已經(jīng)有些變形的包裝盒，焦急不已。車上的售票員似乎看透了我的心思，變魔術(shù)似的變出一個(gè)掛鉤，一頭掛上包裝盒，一頭掛上車頂。我對(duì)她報(bào)以感激的微笑，她也不說(shuō)什么，只是對(duì)我笑笑。那笑容，淺淺淡淡的，卻如三月里的春陽(yáng)，拂過(guò)我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發(fā)白的指尖，溫暖了我的全身。又一個(gè)站點(diǎn)到了，一個(gè)老爺爺上了車，手中是個(gè)大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家向車廂內(nèi)擠擠，說(shuō)他的女兒今兒過(guò)生日，三年回來(lái)一次。可人們實(shí)在擠不出地兒來(lái)。我看看滄桑的爺爺：老爺爺頭發(fā)已經(jīng)花白，沾上了雨星，顯得凌亂，一身藍(lán)色的衣服洗得泛白，雨水打濕了邊角，貼在了身上。我猶豫了，拿下我的綠豆糕，讓出掛鉤嗎？奶奶每年都做綠豆糕，老爺爺?shù)呐畠喝瓴呕貋?lái)一次，我取下綠豆糕，請(qǐng)老爺爺把蛋糕掛上去。爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，卻又心疼起綠豆糕。突然，我只覺(jué)得手上一輕，抬頭看，一個(gè)年輕的叔叔拎走了盒子，叔叔將淡綠色的包裝盒高高地舉著，說(shuō)：“別擔(dān)心，這樣就不會(huì)擠扁了?！蔽腋屑さ貨_著他笑笑。可時(shí)間長(zhǎng)了，叔叔一定很累，這時(shí)，旁邊的阿姨又悄悄的接過(guò)了那淡綠色的盒子。小小的公交車，一段短短的旅程，我的綠色包裝盒，就這樣在車廂里傳遞著。快到站的時(shí)候，雨停了，陽(yáng)光透過(guò)車窗，跟隨著車的晃動(dòng)，在人們的臉上，身上跳躍，一股溫暖的熱流，蕩漾在車廂里，也融進(jìn)了我的心里。這一段獨(dú)特的旅程，暖暖的。例文二：每個(gè)人都是獨(dú)特的親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《每個(gè)人都是獨(dú)特的》。世上沒(méi)有兩片樹(shù)葉一模一樣，每個(gè)人都是獨(dú)特的。每一個(gè)不同的自我都是獨(dú)特的，都有自己生活的標(biāo)準(zhǔn)；每一個(gè)人也都是可貴的，都在自己的舞臺(tái)上演繹自己的人生。因此，清楚地認(rèn)識(shí)自己就顯得十分必要了。首先，我們要知道自己的優(yōu)點(diǎn)。雖然它是最容易被我們找到的，但卻最容易迷惑我們，因此，“原原本本”地認(rèn)識(shí)它很重要。第二，要了解自己的缺點(diǎn)。這需要學(xué)會(huì)一定的方法，比如自我觀察、自我反盛相互比較、詢問(wèn)他人、科學(xué)鑒定等。這些都有助于尋找自身的不足。之后，我們就可以改正這些短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短！第三，要有自信心。找出自己的優(yōu)勢(shì)。發(fā)掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，就會(huì)逐漸樹(shù)立起自信心，不斷走向成功。孟鴻壽自幼患了軟骨病，可他最終成為了獨(dú)樹(shù)一幟的名丑。其實(shí)，然而。愛(ài)迪生小時(shí)候成績(jī)不好但他最后發(fā)明了電燈，卻因好奇心而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，它不因人而異。縱觀歷史?？墒?；武則天也能成就偉業(yè)。記住。擁有這種自信；擁有這種超然；擁有這種灑脫，在夢(mèng)的天空中翱翔……然而，這種超然。阿斗妄自菲薄；項(xiàng)羽至死不肯過(guò)江東；方仲永從小就能“指物作詩(shī)立就”！可嘆！由此可知，更多的是后天的努力。所以，要相信“天生我材必有用”的道理。在人際交往過(guò)程中，處處都需要我們用敏銳的眼光去觀察不斷變化著的自我，處處也都需要尊重，那么，在尊重他人之前，請(qǐng)欣賞一下獨(dú)特的自我，然后給別人以應(yīng)有的尊重。世上沒(méi)有兩片一模一樣的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨(dú)特的！以上就是我的演講，謝謝大家！【詳解】本題考查材料作文。任務(wù)一：1.審題。這道作文題目要求寫一篇記敘文，分享自己在生活中關(guān)于“獨(dú)特”的經(jīng)歷和感悟。關(guān)鍵詞是“獨(dú)特”，這意味著文章的內(nèi)容需要圍繞個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)歷或感受來(lái)展開(kāi)。同時(shí)，題目還強(qiáng)調(diào)了“交流、分享”的寫作目的，這要求文章需要有一定的敘述性和故事性，能夠引人入勝，讓讀者產(chǎn)生共鳴。2.立意。在立意時(shí)，這篇作文旨在通過(guò)講述個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)歷，來(lái)傳達(dá)尊重差異、欣賞他人以及換位思考的重要性。這可以通過(guò)描述一個(gè)具體的情境或事件來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如在與他人交往過(guò)程中，如何學(xué)會(huì)理解和尊重他人的獨(dú)特性，或者在自己經(jīng)歷某事時(shí)，如何以不同的視角去看待和處理問(wèn)題。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，可以選擇一個(gè)具有代表性和感染力的故事來(lái)展開(kāi)文章。例如，選擇在公交車上的一段經(jīng)歷，通過(guò)公交車上的一個(gè)小小舉動(dòng)，展現(xiàn)了人與人之間的溫暖和理解，同時(shí)也體現(xiàn)了每個(gè)人獨(dú)特性的價(jià)值和意義。這樣的選材既貼近生活，又能引發(fā)讀者的共鳴和思考。在具體寫作時(shí)，可以注重細(xì)節(jié)描寫和情感渲染，使讀者能夠更好地感受到故事的真實(shí)性和感染力。同時(shí)，也可以在敘述過(guò)程中穿插自己的感悟和思考，使文章更加深刻和有意義。任務(wù)二：1.審題。這道作文題目要求進(jìn)行一次主題班會(huì)的演講，主題為對(duì)“獨(dú)特”的深層次思考，且指定了議論文這一文體。這意味著，文章需要圍繞“獨(dú)特”這一主題展開(kāi)深入的分析和討論，而不僅僅是停留在表面的描述或敘述上。2.立意。立意應(yīng)緊扣“每個(gè)人都是獨(dú)特的”這一主題，深入探討和闡述每個(gè)人的獨(dú)特性對(duì)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要性，以及我們應(yīng)如何尊重并欣賞這種獨(dú)特性。通過(guò)這一主題，可以進(jìn)一步引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)于個(gè)體差異、自我認(rèn)知、尊重他人等議題的思考。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，文章開(kāi)頭可以通過(guò)引用名言、故事或者現(xiàn)象來(lái)引出主題，即每個(gè)人的獨(dú)特性。然后闡述每個(gè)人的獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面，如性格、才能、經(jīng)歷等；分析這種獨(dú)特性對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性；接著討論如何尊重并欣賞他人的獨(dú)特性，以及這種尊重和欣賞帶來(lái)的積極影響。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性是我們寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重并欣賞這種獨(dú)特性，以促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。（2024·江蘇揚(yáng)州·一模）請(qǐng)以“信任依舊”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；④請(qǐng)認(rèn)真書寫?！敬鸢浮坷模盒湃我琅f現(xiàn)實(shí)社會(huì)物欲橫流，人們之間往往互不信任。但這并不要緊，要緊的是無(wú)論怎樣的境地，我們都應(yīng)信任依舊。對(duì)信任的體會(huì)，我也經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程。我有一個(gè)要好的朋友小陳。在周末，我們常常一塊兒玩，一塊做作業(yè)，一塊體育鍛煉。在學(xué)校，下課時(shí)總在一起，形影不離。一次，我在外玩后回家，掏鑰匙開(kāi)門，可口袋里沒(méi)有鑰匙，全身的口袋掏遍了也沒(méi)有鑰匙的蹤影。我心頭一涼，想：“要是鑰匙在路上丟了，被別人拾取，進(jìn)出我家不是如入無(wú)人之境了。而且媽媽反復(fù)叮囑過(guò)我，鑰匙一定要保管好，千萬(wàn)不要搞丟了?，F(xiàn)在不見(jiàn)了，怎么辦？”我沿著我去過(guò)的地方往回尋找，邊找邊想：“但愿能找到，但愿能找到?！睂?duì)了，剛才是在小陳家里玩，打個(gè)電話給他。我打出了電話。小陳接到電話后，說(shuō)讓我別掛電話，他看看地板上、沙發(fā)上有沒(méi)有，但很快回話說(shuō)“沒(méi)看到你的鑰匙”。路上沒(méi)有找著我的鑰匙，小陳說(shuō)他那里沒(méi)有，剛才走過(guò)的路都走了一遍，鑰匙遁逃，毫無(wú)蹤跡，我的心涼透了，絕望了。這可怎么辦?。课覠o(wú)處可去，仍然又來(lái)到小陳家。他正在做作業(yè)，知道我的來(lái)意，就說(shuō)：“你自己找吧，我已經(jīng)找了一遍了。”我雖然不抱什么希望，但還是找了起來(lái)。我趴在地上，一眼就望見(jiàn)沙發(fā)下面有一串鑰匙，正是我苦苦要尋找的鑰匙。我一把撿起來(lái)，說(shuō)：“在這里，你怎么沒(méi)有看見(jiàn)呢？”他也傻眼了，說(shuō)：“我剛才確實(shí)沒(méi)有看見(jiàn)?！蔽倚睦镩_(kāi)始懷疑起他來(lái)，認(rèn)為他不誠(chéng)實(shí)，我們是那么好的朋友，怎么不仔細(xì)給我找鑰匙呢？但是我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我拿起鑰匙就走了。我剛出了他家的門，他卻追了出來(lái)，說(shuō)：“你的錢掉了?！彼掷锬弥?0元錢還給了我，這10元錢可能是我剛才趴在地上找鑰匙丟的。我說(shuō)了聲：“謝謝，再見(jiàn)！”我走在路上，想著剛才是事。是我多疑了，我怎么居然不信任他呢，要是他有別的想法，會(huì)把10元錢還給我嗎？朋友之間要信任依舊呀！朋友之間一定要互相信任，信任別人就是信任自己!【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。題干沒(méi)有給出材料或引導(dǎo)語(yǔ)，只給出作文題目《信任依舊》，所以我們只能夠從題目入手，尋找關(guān)鍵信息?！靶湃巍敝赶嘈哦矣谕懈??！耙琅f”是跟過(guò)去一致、一樣的。依然（仍）像從前一樣。因此我們?cè)趯懽魑牡倪^(guò)程當(dāng)中必須體現(xiàn)出依然跟過(guò)去一樣信任，這點(diǎn)是至關(guān)重要的。第二，立意。注意圍繞“信任依舊”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出這一信任的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這一依舊信任的意義和價(jià)值。這一依舊信任帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一依舊信任的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。文體要求，雖然“除詩(shī)歌外，文體自選”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“信任依舊”這幾個(gè)字為主題來(lái)展開(kāi)，例如從具體的一事入手，寫這件事的發(fā)生過(guò)程，自己對(duì)朋友產(chǎn)生了不信任，然后發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，感悟到：無(wú)論如何，對(duì)朋友都應(yīng)信任依舊；或者你可以寫身邊發(fā)生的與平時(shí)不同的事件，從這件事件中，你感受到了信任依舊的美好。（2024·云南文山·模擬預(yù)測(cè)）題目：我讀懂了________要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮坷模何易x懂了父愛(ài)一直以來(lái)我都以為媽媽愛(ài)我，爸爸并不是特別愛(ài)我，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸一天到晚都陷在工作里，別說(shuō)陪我去玩，連吃飯都很少見(jiàn)到他的面。不像別人家爸爸，成天和孩子有說(shuō)有笑的，真讓人羨慕?？墒亲阅羌潞?，我卻改變了原先的看法，終于明白爸爸其實(shí)是很愛(ài)我的。那是發(fā)生在暑假里的一件事。爸爸終于抽空陪我和媽媽去北京旅游一次。一路上，我們一家人有說(shuō)有笑，共同游玩了許多著名的景點(diǎn)。可是，不幸的事兒發(fā)生了，由于我吃不慣北方的食物，竟然拉起肚子來(lái)了。更不幸的`是第二天就要游長(zhǎng)城了，這可是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，不是說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”嗎，我又怎么能錯(cuò)過(guò)呢？不管爸爸媽媽如何勸說(shuō)，我卻始終不肯放棄。沒(méi)辦法，爸爸只好答應(yīng)我隨車同去，說(shuō)到了長(zhǎng)城腳下再說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾番顛簸，車子已來(lái)到了長(zhǎng)城腳下，可我的身體絲毫沒(méi)有半點(diǎn)起色，仍然有氣無(wú)力的?？粗桓蔽也脩玫臉幼?，媽媽堅(jiān)持不肯讓我去爬長(zhǎng)城。原本爸爸媽媽都要陪我留在車上，經(jīng)過(guò)媽媽的再三勸說(shuō)，爸爸才勉強(qiáng)同意代表我們?nèi)要?dú)自去長(zhǎng)城?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，爸爸卻又跑回來(lái)說(shuō)：“走吧，商琦，你也一起去，爸爸背著你登長(zhǎng)城！”我一聽(tīng)，高興得跳了起來(lái)，連病也似乎好了很多。就這樣，爸爸背著我開(kāi)始了我們的長(zhǎng)城之旅。我身子伏在爸爸厚厚的背上，雙手搭在爸爸寬寬的肩上，呀，爸爸的額頭上冒出汗珠來(lái)了！這時(shí)，我的心里不由自主地涌起一股暖流來(lái)，我終于明白了，原來(lái)，爸爸也是愛(ài)我的，而且是深深地愛(ài)著我的！這一刻，我讀懂了父愛(ài)！【詳解】本題考查半命題作文。第一、審題立意。審清題目中的關(guān)鍵詞，“我”限定了文章的敘述主體；“讀懂”在這里有體會(huì)、感悟的意思，即從某人某物或某事上學(xué)會(huì)了什么，隱含著一種新的發(fā)現(xiàn)，而這種發(fā)現(xiàn)更成熟、更深刻。以上兩點(diǎn)要求考生選材要慎重，不能隨意寫一件對(duì)自己毫無(wú)意義的事情，這樣必然會(huì)影響到文章的立意，應(yīng)當(dāng)寫自己切身體驗(yàn)的、有真情實(shí)感的，進(jìn)而求新求異、與眾不同的內(nèi)容，表達(dá)出自己獨(dú)特的感悟與體會(huì)。第二、選材構(gòu)思。本文空格所填內(nèi)容非常廣泛，可以寫人(父親、母親、老師、自己、蘇軾等等)，可以寫物(鏡子、螞蟻、粉筆、蠟燭等等)，可以寫景(大海、冰川、青松、菊花、竹子等等)，可以是抽象的事物(成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等)。寫這篇文章擬題的角度易小，如：我讀懂了你的微笑，我讀懂了時(shí)間的流逝等等，這樣容易下筆。如果題目太大，則會(huì)感到無(wú)從下手。又例如：題目補(bǔ)充為《我讀懂了父親》，先寫父親因?yàn)槲业母≡辍Ⅱ湴羾?yán)厲批評(píng)我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因?yàn)樾母庠瓿粤舜筇?，我才懂得了父親之前為什么對(duì)我嚴(yán)格要求，那一刻，我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實(shí)實(shí)做事的良苦用心。（2024·陜西西安·一模）閱讀下面的文字卡片，完成寫作任務(wù)。振歷史剪影甲骨文篆書隸書古今內(nèi)涵舉救也。從手辰聲。一曰奮也?！墩f(shuō)文解字》①搖動(dòng)；揮動(dòng)。②振動(dòng)。③奮起；振作?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》出席活動(dòng)“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2023”揭曉儀式并當(dāng)選年度國(guó)內(nèi)漢字文化代官人生斯世，皆有振興國(guó)族之責(zé)任。振奮精神，才能使人感到生命的價(jià)值。任務(wù)一：字如人生?！罢瘛弊制湄S富的內(nèi)涵恰如我們的生活。請(qǐng)你結(jié)合文字卡片中“古今內(nèi)涵”一欄的內(nèi)容，以“振，我的青春關(guān)鍵詞”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：言為心聲。文字卡片“文化代言”一欄中的語(yǔ)句，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你任選一句，并以此為話題，寫一篇議論文。要求：①任選一個(gè)寫作任務(wù)，若選任務(wù)二，題目自擬；②請(qǐng)按照所選寫作任務(wù)要求的文體進(jìn)行寫作；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。【答案】例文1：振，我的青春關(guān)鍵詞振，這個(gè)字，簡(jiǎn)單而又充滿力量。在我看來(lái)，它是一個(gè)熱詞，代表著一種態(tài)度，一種精神，一種力量。它在我的生活中，扮演著重要的角色，引導(dǎo)我前行。振，是我的青春關(guān)鍵詞。記得有一次，我參加了學(xué)校的籃球比賽。比賽進(jìn)行得非常激烈，我們的隊(duì)伍一度落后。面對(duì)困難，我們并沒(méi)有放棄，而是振作起來(lái)，鼓足勇氣，全力以赴。最后，我們成功地扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)，贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，振，是一種堅(jiān)持，是一種信念，是一種力量。在學(xué)習(xí)上，我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，我感到非常沮喪，甚至想要放棄。但是，我想起了籃球比賽中的經(jīng)歷，我振作起來(lái)，決定振奮精神，努力學(xué)習(xí)。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，主動(dòng)請(qǐng)教老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這次經(jīng)歷讓我明白，振，是一種毅力，是一種決心，是一種勇氣。生活中，我們也會(huì)遇到各種困難和挫折。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無(wú)助，甚至想要放棄。但是，我們不能被困難擊倒，我們需要振作起來(lái)，振奮精神，面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我。只有這樣，我們才能在困難中成長(zhǎng)，才能在挫折中提升自己?？偟膩?lái)說(shuō)，振，是我的青春關(guān)鍵詞。它代表著一種積極向上的態(tài)度，一種勇往直前的精神，一種不屈不撓的力量。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我都會(huì)堅(jiān)持這個(gè)詞，讓它成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，只要我振作起來(lái)，振奮精神，我就能戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)關(guān)鍵詞，讓它陪伴我成長(zhǎng)，讓我在人生的道路上，勇往直前，不斷前行。例文2：振奮精神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值在“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2023”中，“振”字當(dāng)選本年度國(guó)內(nèi)漢字。在成長(zhǎng)的路上，我們都會(huì)經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和困難，但我們要始終保持著振奮的精神，不斷前行。振奮精神，才能使人感到生命的價(jià)值。振奮精神，才能取得進(jìn)步和成功。作為一名學(xué)生，我們面臨著學(xué)業(yè)的壓力和競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)感到力不從心，不知道如何應(yīng)對(duì)。但是，我們要始終堅(jiān)信：只要我們振作精神，不斷努力，就一定能夠取得進(jìn)步和成功。比如，上學(xué)期我的學(xué)習(xí)壓力很大，但是我振作精神，制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。我還積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。最終，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)和榮譽(yù)，這些都是我振奮精神，不斷努力的結(jié)果。振奮精神，才能走出困境，收獲勇氣。除了學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，我們也會(huì)面臨著生活中的困難。有時(shí)候，我們會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，不知道該如何面對(duì)。但是，只有自己能幫自己走出困境。我們應(yīng)該振奮精神，可以學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)，了解自己的內(nèi)心世界。我們還可以參加一些社交活動(dòng)，結(jié)交一些志同道合的朋友。通過(guò)這些努力，我們終會(huì)走出孤獨(dú)和無(wú)助的陰影，重新找回自信和勇氣。振奮精神，是追求夢(mèng)想的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的前提。只有在困難和挑戰(zhàn)面前保持鎮(zhèn)靜和勇氣，才能走得更遠(yuǎn)、飛得更高。而這種精神的源泉在于內(nèi)心深處對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。正如“進(jìn)一寸有一寸的歡喜”，只有當(dāng)我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想不斷努力、不斷前行時(shí)，才能真正領(lǐng)略到生活的美好和意義。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)保持振奮精神、不斷努力的態(tài)度，追求自己的夢(mèng)想。振奮精神，才能使人感到生命的價(jià)值。只要我們不放棄、不氣餒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查全命題作文。第一，審題立意。本題要求結(jié)合“振”的古今涵義，以“振，我的青春關(guān)鍵詞”為題目進(jìn)行創(chuàng)作?！罢瘛保瑠^起；振作。習(xí)作可以圍繞振作、振奮精神等方向立意。習(xí)作要求寫一篇記敘文，因此，習(xí)作要通過(guò)描述自己過(guò)去一年的經(jīng)歷或者發(fā)表對(duì)于“振”的思考，展現(xiàn)出面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的不失本心、行之力彌的精神，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)“振”的領(lǐng)悟。在立意上，可以選取與“振”相關(guān)的多個(gè)角度，如“振奮精神，迎接挑戰(zhàn)”“振作精神，不斷前行”“振翅高飛，追求夢(mèng)想”等。第二，思路點(diǎn)撥。本文要寫成一篇記敘文，可以選擇與“振”相關(guān)的具體事例，如自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)振奮精神、不斷努力克服困難、取得進(jìn)步的經(jīng)歷。首先，可以開(kāi)門見(jiàn)山地寫出對(duì)“振”的理解，引出文章的主題；接著結(jié)合具體的一件或者幾件事，闡述自己對(duì)于“振”的感悟和思考；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)文章的主旨并展望未來(lái)。在寫作過(guò)程中，要注意文章的條理性和邏輯性，可以采用分段的方式展開(kāi)論述。同時(shí)要注意過(guò)渡語(yǔ)句的使用，使文章前后連貫、層次分明。此外，還需要注意語(yǔ)言的表達(dá)效果，可以采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)描述細(xì)節(jié)，使文章更加具有感染力和說(shuō)服力。任務(wù)二：本題考查材料作文。第一，審題立意。本題要求閱讀材料，談自己的聯(lián)想和思考。根據(jù)“人生斯世，皆有振興國(guó)族之責(zé)任?！笨陕?lián)想到，作為中學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，以振興國(guó)家、振興民族為己任，體現(xiàn)年青人的遠(yuǎn)大志向。根據(jù)“文化代言”中“振奮精神，才能使人感到生命的價(jià)值”可聯(lián)想到，振奮精神，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和生命的意義。只有振作精神，才能克服困難，獲得成長(zhǎng)，感受成功的喜悅，體現(xiàn)生命的意義，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。習(xí)作考慮以下立意：振興國(guó)族，是年輕一代的責(zé)任；為國(guó)家振興而奮斗；振奮精神是成功的前提；振奮精神才能收獲有意義的人生等。第二，思路點(diǎn)撥。本習(xí)作要求寫一篇議論文。文章開(kāi)頭可以從材料中的某一句話切入，寫出自己的聯(lián)想和思考，引出文章的論點(diǎn)；中間段落，可以寫古今名人故事，采用道理論證、舉例論證、對(duì)比論證等論證方法，論證觀點(diǎn)；結(jié)尾段可以采用直接抒情的方式，號(hào)召振奮精神，或者為振興國(guó)族共同努力，升華主題；注意議論文論點(diǎn)鮮明、論據(jù)要充分，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。（2024·山東濱州·一模）閱讀下面的材料，按要求作文。天行健，君子以自強(qiáng)不息。前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。征途漫漫，只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做。好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。（摘自李浩燃《每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)》）上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：①自選文體（除詩(shī)歌外），自擬題目。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名，請(qǐng)以“XX代替”?！敬鸢浮坷模浩床珚^斗，自強(qiáng)不息巍峨的高山上挺拔的蒼松，用堅(jiān)韌訴說(shuō)著自強(qiáng)不息；廣大的球場(chǎng)上拼搏的身影，用汗水闡述著自強(qiáng)不息；冰冷的實(shí)驗(yàn)室里專注的眼睛用探索證明這自強(qiáng)不息；緊張的考場(chǎng)中奮筆疾書的背影，用苦讀書寫著自強(qiáng)不息。從古至今，多少人，用行動(dòng)和堅(jiān)韌不拔的閃光品質(zhì)，追求那四個(gè)大字“自強(qiáng)不息”！“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，越王勾踐那屈辱的歷史時(shí)時(shí)折磨著他，在看不到頭的黑暗中，他沒(méi)有放棄，在那潦草寒冷的茅草屋里住著一國(guó)之君。烈日炎炎，寒風(fēng)凜冽，苦膽有多苦澀，只有他自己知道。十年多么漫長(zhǎng)的時(shí)光，他從不放棄，痛定思痛，一舉拿下吳國(guó)。今人亦是如此，中國(guó)首富馬云，站在無(wú)比光輝的榮譽(yù)下，卻有一段影子般的黑暗。正如所說(shuō)：“光有多亮，影子就有多暗?！瘪R云創(chuàng)業(yè)初期經(jīng)濟(jì)缺乏，他挨家挨戶拜訪著企業(yè)家們，滔滔不絕，不厭其煩而迎接他的總是冷嘲熱諷：“這怕不是個(gè)瘋子吧！”睨而遠(yuǎn)去。這個(gè)“怪人”一直為他天方夜譚般的夢(mèng)想而努力。策劃稿紙漫天飛舞，簡(jiǎn)陋的飯盒已成小山，在他和他的“團(tuán)隊(duì)”眼中，沒(méi)有日夜，更不知道什么是星期六，星期日。在一行行代碼中奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春“有志者，事竟成！”終于，手機(jī)支付不是幻想。多少個(gè)自強(qiáng)不息的人物，使中國(guó)傲立在東方之巔！互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在高架橋四通八達(dá)，“上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M”早已不是夢(mèng)。造出了一臺(tái)又一臺(tái)引世界矚目的地火箭、潛水系統(tǒng)。莫言、屠呦呦的偉大成就使他們拿下“諾貝爾獎(jiǎng)”。“中國(guó)女排”成了傳奇，從名不見(jiàn)經(jīng)傳成了世界前列，可我們不知道在這背后是多少代人拼了命的奮斗！作為明日的我們，是選擇繼續(xù)這樣膽小怕事，庸庸碌碌，還是艱苦奮斗，做出一番成就？我們的未來(lái)就是中國(guó)的未來(lái)，我們的綻放就是中國(guó)的綻放，我們的拼搏就是中國(guó)的希望!現(xiàn)在我們踏著前人血淚鋪下的路，吃講營(yíng)養(yǎng)，穿講漂亮，住講舒暢，出行四通八達(dá)，是否需要更加努力？拼搏奮斗，自強(qiáng)不息！【詳解】本題考查材料作文。第一，審題。讀懂材料，結(jié)合“自強(qiáng)不息，厚德載物”“征途漫漫，只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做”可知，材料的關(guān)鍵詞是“自強(qiáng)不息”，即本次寫作的主題詞?！白詮?qiáng)不息”是什么？——我們的寫作角度就是闡述“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。自強(qiáng)不息，是面對(duì)困難的不屈服、面對(duì)失敗的不放棄、面對(duì)安逸的不懈怠、面對(duì)質(zhì)疑的不退讓……“自強(qiáng)不息”即使奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前。這樣，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。據(jù)此擬寫作文題目。第二，立意。我們可以闡述自強(qiáng)不息的意義：自強(qiáng)，能夠幫助個(gè)人開(kāi)辟成功之路、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)、推動(dòng)民族發(fā)展和興旺；也可闡述如何做到自強(qiáng)不息：自強(qiáng)，必須有“天生我材必有用”的自信；自強(qiáng)，必須有“敢為天下先”的勇氣；自強(qiáng)，必須有“咬定青山不放松”的毅力；自強(qiáng)，必須有“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的從容！第三，選材?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。我們身邊就不乏自強(qiáng)不息的人，他們自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開(kāi)拓，充滿正能量。我們可選取自強(qiáng)不息的名人事例，也可以選取具有自強(qiáng)不息品質(zhì)的自然景物，如梅，竹等；也可以選取文學(xué)作品中自強(qiáng)不息的人物形象，名人名言等作為寫作素材。（2024·青?！ひ荒＃╅喿x下面的材料，按要求作文。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄