【課件】7.2.2任務(wù)二 3-6 歲幼兒語言領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價

劉芳

王詩涵

李仙

嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認(rèn)識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察、記錄與評價項目七

3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒社會領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價3～6歲幼兒語言領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價3～6歲幼兒健康領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價010302課中實訓(xùn)3～6歲幼兒科學(xué)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價043～6歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價05語言是幼兒學(xué)習(xí)概念、發(fā)展智力、擴(kuò)大交往范圍、促進(jìn)社會化發(fā)展的基本元素。語言與幼兒的生活、發(fā)展息息相關(guān)，對幼兒的身心健康有著重要的影響。人們需要運(yùn)用語言進(jìn)行認(rèn)知和思考，語言的發(fā)展和思維發(fā)展的關(guān)系十分密切。幼兒期是語言發(fā)展尤其是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒掌握了語言，便擁有了良好發(fā)展的條件。隨著社會和科技的發(fā)展，語言的社會功能和作用顯得越來越大。幼兒母語的學(xué)習(xí)也有助于今后進(jìn)行外語的學(xué)習(xí)。因此，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，才能更好地促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的發(fā)展，為他們一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3～6歲幼兒語言領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.2知識點撥——語言課中實訓(xùn)家庭中的幼兒教育要注意和托育機(jī)構(gòu)的合作，托育機(jī)構(gòu)的教育是有計劃、有目的的，并且有較為科學(xué)的教育方法。家長要與保教工作者多交流，一方面互相反饋幼兒在家和在托育機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)和各自的教育情況，促使教育一致化；另一方面家長可以向保教工作者學(xué)到科學(xué)的教育方法，保教工作者在教育教學(xué)上有豐富的經(jīng)驗，也能比較快地接受先進(jìn)的教育理念。因此，家庭教育應(yīng)該加強(qiáng)與托育機(jī)構(gòu)的合作，全面促進(jìn)幼兒的成長進(jìn)步。3～6歲幼兒語言領(lǐng)域行為觀察、記錄與評價7.2知識點撥——家庭中的幼兒教育課中實訓(xùn)語言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具，是幫助幼兒順利建立自我意識的一個重要因素。如果幼兒早期語言發(fā)展受到阻礙，將對幼兒其他方面能力的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。因此，語言的重