五年級語文上冊單元速記巧練（統(tǒng)編版）第五單元（知識(shí)清單）

統(tǒng)編版五上第五單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識(shí)梳理】

第五單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

治享的0)繁殖(zhi)根(liQng)食攝(sh6)氏度

煤第(tan)殺匿(jM)卷0語。)健苔鯽x話n)

歌(xiO)涼光滑(hu白)般(mi白n)強(qiáng)圓卷(zhuT)形

掌黑(dud)編扎(za)馴良(xun)水舞氣(zheng)

佰計(jì)狹隼(x⑻互相追逐

動(dòng)作敏捷(jie)(gu)(zhu)

二、易寫錯(cuò)的字

炭:上小下大，“山”要寫扁。

攝:左窄右寬。右下部的第一個(gè)“又”的捺要變成點(diǎn)。

殖:左右結(jié)構(gòu)，左部是“歹”，不是“夕”。

菌:上小下大，下面部分是“口”里面一個(gè)“禾”字。

歇:左下角是“匈”。

鼠:上面是“臼”，下面筆畫較多，寫緊湊。

秀:下面的“乃”字要寫得小一些。

滑:左窄右寬，注意“骨”字的結(jié)構(gòu)。

狹:左部的反犬旁與右部的“夾”字注意穿插。

勉:半包圍結(jié)構(gòu)，“力”要包住。

三、一字組多詞。

攝(sh6)：攝像攝影攝取攝氏

氏(shi)：氏族姓氏神農(nóng)氏太史氏攝氏度

殖(zhi)：繁殖養(yǎng)殖生殖殖民主義

糧(的ng)：糧食糧店雜糧干糧彈盡糧絕

炭(伯n)：木炭煤炭挖炭炭火雪中送炭

區(qū)(qU)：山區(qū)區(qū)別區(qū)分辦公區(qū)開發(fā)區(qū)

殺(shG)：殺菌殺敵搏殺殺價(jià)殺雞嚇猴

菌(jM)：細(xì)菌菌落殺菌菌種真菌霉菌

療(1話0)：療傷治療療效療程刮骨療毒

鼠(shU)：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光膽小如鼠

秀(xiCi)：清秀秀麗優(yōu)秀眉清目秀山明水秀

玲(ling)：小巧玲瓏玲玲盈耳

瓏(I6ng)：玲瓏活潑玲瓏剔透

歇(xi可：歇息歇腳停歇歇業(yè)歇斯底里

窩(wO)：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩

滑(huQ)：光滑滑雪滑冰圓滑油腔滑調(diào)

拾(shi)：拾取拾物撿拾拾荒拾金不昧

狹(xi白)：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢

勉(mi白n)：勉強(qiáng)勉勵(lì)勤勉共勉勉為其難

梳(shCi)：梳理梳頭梳子梳妝木梳梳辮子

四、多音字。

系1,心（聯(lián)系）d沅（待會(huì)兒）

川系緊）故（等待）

’Z臺(tái)（包扎）「沅（塞?。?/p>

'f6ng（縫合）扎.塞1sG（閉塞）

縫?zh&（扎針）

Rng（縫隙）（s譏（塞外）

、zh式掙扎）

五、重點(diǎn)詞語

1.必須掌握的詞

繁殖脫落糧食煤炭飄浮地區(qū)

殺菌治療松鼠乖巧清秀玲瓏

歇涼追逐警覺觸動(dòng)光滑狹窄

勉強(qiáng)梳理攝氏度

2.成語

寸草不生

六、近義詞

生存一生活飄浮一懸浮密切一緊密繁殖一繁育

敏捷一敏銳銳利一鋒利警覺一警惕光滑一平滑

馴良一溫順寸草不生—不毛之地

七、反義詞

光明一黑暗溫暖一寒冷密切一疏遠(yuǎn)生存一死亡

馴良一頑劣輕快一沉重敏捷一遲緩錯(cuò)雜一整齊

堅(jiān)實(shí)一松軟光滑一粗糙寸草不生一郁郁蔥蔥

八、詞語積累。

①AABC式詞語:閃閃發(fā)光

類似的詞語:津津有味孜孜不倦竊竊私語欣欣向榮栩栩如生

默默無聞

②AABB式詞語:光光溜溜干干凈凈

類似的詞語:清清爽爽輕輕松松風(fēng)風(fēng)火火冷冷清清紛紛揚(yáng)揚(yáng)

浩浩蕩蕩

③“連X帶X”式詞語:連蹦帶跑

類似的詞語:連說帶笑連吃帶喝連打帶罵連哄帶騙

④量詞:一條尾巴一塊樹皮一棵高樹一種叫聲

⑤動(dòng)詞:凝成小水滴吸收熱量預(yù)防疾病治療疾病

⑥修飾詞:無數(shù)的小水滴美麗可愛的世界灰褐色的毛圓錐形的蓋

九、句子積累。

1.反問句

這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

這是一個(gè)反問句，可改為陳述句:這么遠(yuǎn)，箭根本射不到。這句話強(qiáng)調(diào)了地球與

太陽的距離之遠(yuǎn)。

2.精彩句

(1)“太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,

用具體數(shù)字說明了太陽離我們很遠(yuǎn)。

(2)“約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。”這句話運(yùn)用了列數(shù)字、

隹比較的說明方法用地球和太陽相比，說明太陽的體積很大。

(3)到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),

也要飛二十幾年。(列數(shù)字、作比較)

(4)埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成，

因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。(舉例子)

(5)它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(打

比方)

(6)松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里

跑，從這棵樹跳到那棵樹。(打比方)

十、課文回顧。

16.《太陽》是一篇科普說明文，介紹了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)以及太陽和

人類的密切關(guān)系，讓我們懂得了它的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。

17.《松鼠》本文作者是法國的布封，全文準(zhǔn)確而簡練地介紹了松鼠漂亮的外

強(qiáng)、馴良的性格、乖巧的行為、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，用生動(dòng)有趣的語言突出

了松鼠聰明、靈巧、討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。

十一、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1.掌握《太陽》中運(yùn)用的說明方法。

2.理解《松鼠》中體現(xiàn)松鼠特點(diǎn)的語句。

3.會(huì)寫介紹事物的說明文。

十二、“1+X”閱讀

推薦篇目：《人類能在地球上生活多久》

推薦理由：《人類能在地球上生活多久》是篇關(guān)于環(huán)保話題的說明文。從兩

個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題：一個(gè)方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)

定地向地球提供光和熱；另一方面是地球上的資源按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)能維持

人類多少年正常生活和人類能否合理利用資源。文章層次清楚，說理透徹，發(fā)人

深思。

閱讀方法：這是一篇科普性說明文，閱讀時(shí)要明確每一個(gè)自然段的意思，然

后連起來想一想整篇文章說明了一個(gè)什么道理。

十三、素養(yǎng)與能力

16.《太陽》了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。懂得了太陽的重要性，并激起我們探索大自然奧秘的

興趣。

17.《松鼠》理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)

既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。體會(huì)作者對松鼠機(jī)靈、乖巧、嬉鬧、蹦跳、

惹人喜愛的特點(diǎn)。

《習(xí)作例文》對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨

的特點(diǎn)；說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。說明事物要做到層次

清楚，條理清晰，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用說明方法。

《習(xí)作》學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。運(yùn)用本單元學(xué)到的說

明方法介紹自己喜歡的一種事物。在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，把握事物的特點(diǎn)。選擇

恰當(dāng)?shù)恼f明方法來介紹事物。

單元課文知識(shí)梳理

第16課：《太陽》

1.課題解讀

這是一篇常識(shí)性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)，說明太陽與人類的關(guān)系。

課文共有8個(gè)自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了

列數(shù)字、假設(shè)、作比較、打比方等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的知識(shí)說得

很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動(dòng)

植物的生存、地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)

系的密切。

2.課文重點(diǎn)解讀

(1)太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停

地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

理解：這句話主栗運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法,說明了“太陽離我們很

遠(yuǎn)"這一特點(diǎn)。

(2)我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的

體積才能抵得上一個(gè)太陽。

理解：這句話主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法,用人們熟知的地球與

太陽作比較，形象地說明了太陽的巨大。

(3)太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。

理解：這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，形象地說明了太陽放出的熊量大。

(4)地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是

黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。

一句話，沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

理解：這里共有三句話。第一句話是從正面說明太陽發(fā)揮的作用。太陽能給

地球送來光明和溫暖，是因?yàn)樘柧哂邪l(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。第二句是從反面說明地

球上需要陽光。地球上的“黑暗”“寒冷”都與太陽的發(fā)光、發(fā)熱有關(guān)。地球上的很

多自然現(xiàn)象的形成離不開太陽，動(dòng)物和植物的生長也離不開太陽，如果沒有動(dòng)植物,

人也不能生存。第三句話既是對前兩句的整空,又是對全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太

陽對人類的巨大作用。

3.主題概括

這是一篇科普說明文，介紹了太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)以及太陽和人類的密切

關(guān)系，讓我們懂得了它的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。

4.學(xué)有所得

太陽造就了我們這個(gè)美麗可愛的世界。有了太陽，植物才能茁壯成長；有了

太陽，動(dòng)物才能繁衍生息；有了太陽，才有地球的光明和溫暖…讓我們在享受這

么多美好的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然，與大自然和諧相處！

5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

遠(yuǎn)一約一億五千萬千米

特點(diǎn)大.約一百三十萬個(gè)地球的體積

熱一大火球表面五千多攝氏度太陽真重要

萬物離不了

動(dòng)植物、人類生活需要太陽

關(guān)系云、雨、雪、風(fēng)的形成

殺菌、預(yù)防和治疔疾病

6.問題探究

(1)太陽對人類有哪些作用？

理解：太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動(dòng)植物。

沒有太陽，我們就沒有吃的、穿的，也沒有煤炭。

云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。

太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。

一句話，沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

(2)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)書籍，說說生活中還有哪些事物和太陽有著密切

的關(guān)系。

理解：石油、天然氣的形成，四季的變化，氧氣的產(chǎn)生，太陽能發(fā)電等。

(3)用作比較或者列數(shù)字的說明方法寫一寫你喜歡的事物。

例：我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球

的體積才能抵得上一個(gè)太陽。

我們看到月亮，覺得它光滑得像一面鏡子，實(shí)際上它坑坑洼洼的布滿隕坑，

有些隕坑直徑甚至有十公里之大。

(4)

理解：

7.課外拓展

(1)太陽

太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的

八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽

公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

(2)《太陽》的說明技巧

①說明趣味化

課文的第一自然段寫太陽“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)，作者先用有關(guān)太陽的傳說開頭，使文

章生動(dòng)有趣，引人入勝；接著指出太陽離我們有三萬萬里遠(yuǎn)，為了說明“三萬萬

里究竟有多遠(yuǎn)，”作者進(jìn)一步運(yùn)用了兩個(gè)大膽新奇的假設(shè)，一是步行到太陽上去

需栗三千五百年，二是坐飛機(jī)到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較

清楚的印象，又使人讀來興味盎然。

②說明具體化

課文第一自然段寫太陽“大”的特點(diǎn)，太陽到底有多大，作者都沒有運(yùn)用抽象

的數(shù)字說明，而是拿地球和太陽相比，指出“一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)

太陽”，我們對地球之大多少有些認(rèn)識(shí)，太陽相當(dāng)于一百三十萬個(gè)地球那么大，

太陽之大就可想而知了。這種對比，給讀者的印象比之準(zhǔn)確的數(shù)字更加具體。

③說明形象化

課文在介紹太陽“熱”的特點(diǎn)時(shí)，先用“大火球”作比喻，形象地反映出了太陽

的形狀及發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)；接著指出太陽的表面溫度有六千度，六千度該有多

熱？作者通過“鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽”加以說明，引起了讀者強(qiáng)烈的聯(lián)想，從

而使“六千度”變得生動(dòng)形象、炙手可熱。

(3)煤的形成

煤是黑色固體礦物，主要成分是碳、氫、氧和氮。它是世界上應(yīng)用最廣泛的

能源之一，煤是由古代的植物體在不透空氣或空氣不足的情況下受到地下的高溫

和高壓而變質(zhì)形成的。按形成階段和炭化程度的不同，可分為泥煤、褐煤、煙煤

和無煙煤四種。煤主要用作燃料和化工原料。

(4)太陽為何能變色

烈日當(dāng)空的時(shí)候，我們看到的太陽是金光閃閃的，早晨觀看到的太陽，卻紅

得可愛。但有時(shí)候，太陽還會(huì)變成綠色或藍(lán)色。

紅太陽為什么突然變綠了呢？這是由于大氣和煙霧造成的異常現(xiàn)象。我們知

道，太陽光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的，此外，還有人眼看

不見的紅外光和紫外光。當(dāng)太陽的光線輻射到地球大氣層時(shí)，大氣層像一個(gè)三棱

鏡，會(huì)把太陽光的七色光線分解開來。通常情況下，日落和日出時(shí)太陽光在地平

線上所透過的大氣層厚度，比白天太陽當(dāng)頭時(shí)的大氣層厚35倍。太陽光被大氣

中的大量空氣分子散射，波長較短的紫光和藍(lán)光剩下的極少。余下的只是波長較

長的紅、橙、黃色光線，這些光線經(jīng)地平線上的空氣分子、水汽、塵埃等散射，

看起來更加火紅。然而，如果大氣中有大量的煙霧和塵埃，情況就不同了。煙塵

會(huì)把太陽光線中波長較長的紅、橙、黃光先散射掉，而讓波長較短的綠、青、藍(lán)

光透過，這些光線被反射到大氣低層。在藍(lán)色天空和藍(lán)色海水的背景下，青藍(lán)色

光線顯示不出來，剩下的只有綠光沒有被吸收，這時(shí)就會(huì)看到綠色的太陽。

藍(lán)色的太陽也極為罕見。1950年9月，英國上空太陽突然變藍(lán)，第二天丹

麥上空也出現(xiàn)了藍(lán)色的太陽。原來1950年加拿大西部發(fā)生了一次特大的森林大

火，彌漫的煙塵隨氣流到英國和丹麥上空。煙塵和沙土把太陽光中的紅光、橙光、

黃光散射掉，而把藍(lán)光反射到地面上，于是人們看見了藍(lán)色的太陽。

第17課：松鼠

1.課題解讀

課文是一篇科學(xué)小品文，屬于說明性文章。它主要運(yùn)用抓特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致

描寫的寫法，運(yùn)用了打比方、作比較、舉例子和具體描述的方法，以形象化的語

言，介紹了松鼠的外形、活動(dòng)、行為動(dòng)作、窩和生育等方面。

2.課文重點(diǎn)解讀

(1)松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。

理解：這句話在文中是一句總起句,作用是統(tǒng)領(lǐng)全文。

(2)它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上

一條帽纓形的美麗尾巴顯得格外漂亮。

理解：這是對松鼠的外形描寫，運(yùn)用卷△的修辭手法，讓我們不用看圖，也能想

象出松鼠小巧可愛的模樣。作者還抓住松鼠尾巴與其他小動(dòng)物尾巴截然不同的特

點(diǎn)來對松鼠進(jìn)行描寫，運(yùn)用了作比較的說明方法，形象生動(dòng)。

(3)松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人

觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別

的樹上去。

理解：作者用了動(dòng)詞“邈”“血”“逃”來表示松鼠對于潛在危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力,

從而更顯出其“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“機(jī)鱉”，讀起來可以體會(huì)到作者

對它的喜愛之情。

（4）它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從窩

里跑出來，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作。作者用

了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對于微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它

“十分警覺”的靈性，由此表現(xiàn)出它的“乖巧，

（5）它們搭窩的時(shí)候,先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起,再用一些干苔解編扎

起來，然后把苔葬擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)實(shí)。

理解：課文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)有序。如用“先……再……然后……”表示順序的詞,

條理清楚地介紹了松鼠搭窩的過程。

3.主題概括

本文作者是法國的布封，全文準(zhǔn)確而簡練地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的

性格、乖巧的行為、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，用生動(dòng)有趣的語言突出了松鼠聰明、

靈巧、討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對松鼠的夏愛之情。

4.學(xué)有所得

隨著作者的介紹了解了可愛的小松鼠，動(dòng)物同我們?nèi)祟愐粯佣际堑厍蛏系某?/p>

員，我們應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，珍愛自然，保護(hù)自然。

5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

外形特點(diǎn)一漂亮

松性格轉(zhuǎn)征一馴良聰明伶華

鼠行為特征—乖巧惹人喜愛

'生活習(xí)性一愛干凈/

6.問題探究

（1）想一想課文從哪些方面介紹了松鼠。

理解：外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、其他習(xí)性。

外形特點(diǎn)：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光；身體矯健，四肢

輕快；尾巴美麗；直豎著身子坐，用前爪往嘴里送東西吃。

活動(dòng)范圍和規(guī)律：常在高處活動(dòng)；在夜間活動(dòng)。

行為特征：警覺；敏捷；秋天儲(chǔ)藏冬天的食物。

搭窩：

選址：樹枝分杈的地方。

搭窩過程：搬木片，干苔葬編扎，擠緊、踏平

窩的特點(diǎn)：干凈、暖和、舒適、安全

窩口的特點(diǎn)：朝上、端正、狹窄，有圓錐形的蓋

其他習(xí)性：胎生，每胎三四個(gè)；小松鼠過冬會(huì)換毛；用爪子和牙齒梳理毛。

（2）課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

理解：總括特點(diǎn)具體介紹補(bǔ)充說明

由總到分

（3）本文和《太陽》都是說明性文章，在表達(dá)方法和語言風(fēng)格上有什么不

同？

理解：《太陽》主要運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法，而本文主要運(yùn)用了打

比方的說明方法，語言生動(dòng)形象。

（4）運(yùn)用多種描寫方法表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

理解：運(yùn)用不同的描寫方法，可以表現(xiàn)出動(dòng)物各方面的特點(diǎn)，使其形象更加

豐滿、生動(dòng)。常見的描寫方法有外形描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等。那么，可以

抓住哪些特點(diǎn)來描寫動(dòng)物呢？

①抓住動(dòng)物外貌的形體特點(diǎn)來寫。②抓住動(dòng)物外貌的色彩特點(diǎn)來寫。3.抓住

動(dòng)物的生活習(xí)性來寫。

7.課外拓展

（1）作者簡介

布封(1707—1788)18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。少年時(shí)期就愛好

自然科學(xué)，特別是數(shù)學(xué)。大學(xué)法律本科畢業(yè)后，又學(xué)了兩年醫(yī)學(xué)。后游歷了法國

南方、瑞士和意大利。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終

于寫出了36冊的巨著《自然史》。這部著作包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥

類史和礦物史幾大部分，綜合了無數(shù)的事實(shí)材料，對自然界作了精確、詳細(xì)、科

學(xué)的描述和解釋，提出許多有價(jià)值的創(chuàng)見，并開創(chuàng)了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河，尤其在

物種起源方面，指出物種因環(huán)境、氣候、營養(yǎng)的影響而變異。達(dá)爾文稱他“是現(xiàn)

代以科學(xué)眼光對待這個(gè)問題的第一人”。《自然史》的文學(xué)價(jià)值也很高，其中關(guān)

于動(dòng)物活動(dòng)形態(tài)的描繪尤其富于藝術(shù)性。作者以科學(xué)的觀察為基礎(chǔ)，用形象的語

言勾畫出各種動(dòng)物的一幅幅肖像。1777年，法國政府在御花園里給他建立了一

座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻(xiàn)給和大自然一樣偉大的天才”。

(2)文藝性說明文

文藝性說明文又稱科學(xué)小品。其特點(diǎn)是擅于運(yùn)用文學(xué)手法具體生動(dòng)地向讀者

介紹說明對象。它的主要表達(dá)方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙聯(lián)合。這

種融合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運(yùn)用描寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把

人物與事件刻畫得具體生動(dòng)，從而表現(xiàn)文章的主題；而說明文運(yùn)用描寫，目的是

為了進(jìn)行生動(dòng)說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化手法(如

比喻、擬人等)對事物的特點(diǎn)作一些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。

文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段，都要以準(zhǔn)確性為前提，本文就

是一篇說明的準(zhǔn)確性與描寫的形象性完美結(jié)合的范例。

(3)松鼠

松鼠脊椎動(dòng)物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約380克，體

長20—28厘米，尾蓬松，長16—24厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色

長毛。體毛灰色，故又稱“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林棲，用

樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。喜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲

和鳥卵。年產(chǎn)1—2窩，每產(chǎn)4—6仔。經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，冬季的皮毛可制皮衣,

尾巴可以制筆。

交流平臺(tái)

(1)交流中心

兩篇文章都詳細(xì)、清楚地介紹了一種事物。

(2)交流指導(dǎo)

本次交流平臺(tái)交流的內(nèi)容是說明性文章的表達(dá)特點(diǎn)。我們可以從說明方法、

描寫方法、語言風(fēng)格等多個(gè)方面談?wù)勛约簩φf明性文章的認(rèn)識(shí)，共同探討說明性

文章的特點(diǎn)，弄清說明性文章是如何將事物說清楚、講明白的。

(3)交流示例

說明文通過對具體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行

闡釋，使人們對事物能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

如《太陽》一文中運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字的說明方法，介紹了和太

陽有關(guān)的知識(shí)。

我還發(fā)現(xiàn)，《松鼠》和一般的說明文不一樣，語言很生動(dòng)，我覺得這樣更能

讓讀者感興趣。

是的，說明文還可以運(yùn)用多種描寫方法，使文章更加生動(dòng)，描寫的對象更加

形象、有趣。

(4)怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌恼f明方法？要注意哪些問題？

①列數(shù)字的話，要保證數(shù)字的準(zhǔn)確性。

②作比較的時(shí)候，對比的事物要通俗易懂地說明自己的觀點(diǎn)。

(5)總結(jié)

說明性文章要以說清楚、說明白為核心目標(biāo)，可以根據(jù)自己的需要來選擇說

明方法和語言風(fēng)格。

初試身手

(1)生活中，有些事物是我們熟悉的，有些事是讓我們感興趣的。如果讓

你選擇一種事物介紹給別人，你會(huì)選什么？

(2)圖中的塔有什么特點(diǎn)？這段文字是怎樣介紹它的？

這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的

火箭。

理解：圖中塔的特點(diǎn)是高。這段文字用了列數(shù)字、打比方的方法，把塔的外

形特點(diǎn)介紹得很清楚。

(3)你準(zhǔn)備怎樣介紹自己選擇的事物呢？

理解：我們可以運(yùn)用多種說明方法說明事物的特征，而且要符合說明文的基

本要求，不能簡單地羅列數(shù)字，或是單純地寫比喻句。

試著寫一寫吧！

姥姥家門前的那棵銀杏樹高大挺拔，長到了三層樓那么高。它的樹枝向上，

就像一個(gè)巨人高舉著臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。

（4）如果將一篇散文改寫成說明性文章，會(huì)變得怎樣呢？查找資料，試著

將課文《白鷺》第2~5自然段改寫成一段說明性文字，體會(huì)它們的不同。

理解：①抓住白鷺的特點(diǎn)來介紹。②把散文的語言改成說明性的語言。③運(yùn)

用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來描述白鷺的外形。

我會(huì)說：《白鷺》是一篇散文詩，改寫時(shí)適合直接描述，通過各種描寫表現(xiàn)

出白鷺的外形美。改寫必須以原文為依據(jù)，在原文的基礎(chǔ)上再加上自己的創(chuàng)造性

描寫，使文章內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

我會(huì)寫：白鷺中等體形纖瘦，不像白鶴、朱鷺或蒼鷺那樣體形龐大。白鷺全

身都很美：雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳，全身的流線型結(jié)構(gòu)…搭配在一

起，十分恰當(dāng)。

習(xí)作例文

鯨

問題探究

（1）例文介紹鯨，為什么開頭先寫象呢？

這里作者運(yùn)用作比較的說明方法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由

象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明魚龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印

象。

(2)第1自然段后兩句話運(yùn)用了什么說明方法來介紹鯨？

運(yùn)用了舉例子的說明方法，以我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長、

舌頭及口腔四個(gè)方面具體說明鯨非常大。

(3)例文介紹鯨的種類時(shí)，運(yùn)用了什么說明方法？有什么表達(dá)效果？

運(yùn)用了分類別的說明方法，使文章條理清晰，使人對兩大類鯨的特點(diǎn)一目了

然。

(4)作者是怎樣介紹鯨的呼吸的？運(yùn)用了什么說明方法？

作者用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻句，將鯨呼氣時(shí)噴出來的氣形成的水柱比喻成

“花園里的噴泉”。這是運(yùn)用了打比方的說明方法。

(5)例文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？

例文從鯨的進(jìn)食、呼吸、睡覺、生長特點(diǎn)四個(gè)方面，詳細(xì)地介紹了鯨的生活

習(xí)性。

寫法借鑒

(1)抓住特點(diǎn)描寫事物。

作者描寫鯨時(shí)，抓住了它的形體特點(diǎn)進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性，突出了鯨

的與眾不同之處。

(2)運(yùn)用多種說明方法。

在說明鯨的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等說明方法進(jìn)行具

體介紹。

(3)用詞的準(zhǔn)確性。

“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥

豬那么重?！边@里“近四十噸重”“約十八米長”“十幾頭”，用詞非常準(zhǔn)確，這樣說明

的事物才會(huì)清晰、準(zhǔn)確無誤。

課后探究

對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)。

作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類別、打比方等說明方法，介紹了鯨的特點(diǎn)。

如，“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥

豬那么重”，把列數(shù)字、作比較結(jié)合起來說明，鯨的龐大就具體可感了；“須鯨主

要吃蝦和小魚”“齒鯨主栗以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸”，運(yùn)用分

類別的說明方法介紹了不同種類的鯨的食物；“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，

就像花園里的噴泉一樣”，運(yùn)用打比方的說明方法，形象地寫出了鯨的呼吸方式；

“長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨”，用數(shù)字說

明鯨的生長速度非常驚人。

風(fēng)向袋的制作

問題探究

(1)制作風(fēng)向袋共有哪幾個(gè)步驟？課文詳細(xì)寫了哪一步驟？

共有準(zhǔn)備材料、縫制口袋、綁繩、把風(fēng)向袋系在竹竿上四個(gè)步驟。詳細(xì)寫了

把風(fēng)向袋系在竹竿上這一步驟。

(2)寫制作過程時(shí)，作者運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？

列數(shù)字。作者運(yùn)用準(zhǔn)確的語言、具體的數(shù)字說明，把制作過程寫得十分清楚，

有利于指導(dǎo)制作者的操作。

(3)怎樣根據(jù)風(fēng)向袋觀測風(fēng)向？

當(dāng)風(fēng)向袋隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，觀察它飄動(dòng)的方向，風(fēng)向袋飄動(dòng)的反方向就是風(fēng)向。

寫法借鑒

(1)按說明對象的自身?xiàng)l理性來安排結(jié)構(gòu)。

本文就是根據(jù)風(fēng)向袋的制作步驟，按照從部分到整體的邏輯順序，將復(fù)雜的

制作過程有條不紊地介紹清楚，使讀者看了清晰明白。

（2）介紹事物的制作過程時(shí)，內(nèi)容具體、完整。

作者在介紹風(fēng)向袋的制作步驟時(shí)，不僅列舉了準(zhǔn)備的材料和工具，還運(yùn)用了

列數(shù)字的說明方法。

（3）首尾呼應(yīng)。

作者在開頭提出用風(fēng)向袋來判斷風(fēng)向，結(jié)尾時(shí)交代如何利用風(fēng)向袋來判斷風(fēng)

向，整體感強(qiáng)。

（4）語言平實(shí)。

直截了當(dāng)?shù)卣f明了風(fēng)向袋的制作過程。

課后探究

說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。

作者首先運(yùn)用表示次序的詞語，如“第一”“第二”等，使人對制作步驟一目了

然。然后寫制作過程時(shí)，作者運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,把每一部分都寫得很清楚，

非常具有畫面感。

習(xí)作

介紹一種事物

習(xí)作內(nèi)容

運(yùn)用學(xué)過的說明方法有順序地生動(dòng)形象地介紹一種事物。

習(xí)作指導(dǎo)

寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物。

。寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

?？梢苑侄谓榻B事物的各個(gè)方面

寫好后，與同學(xué)交流分享。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)

知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。

思維導(dǎo)圖

怎么寫（以范文為例）

...開頭一開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明"我"喜

太/■愛太陽花。

陽：中間——介紹太陽花的覆色、習(xí)性

花；及繁殖等情況。

'.???結(jié)旦——表達(dá)對太陽花的喜愛之情;

【好詞】

?描寫植物形態(tài)的詞語

含苞欲放禧蕾初放百花盛開競相開放

芳草萋萋青草細(xì)柔草木旺盛百草豐茂

枝葉茂密舒枝展葉不蔓不枝婀娜多姿

果實(shí)累累千姿百態(tài)翠色欲流一碧千里

?描寫美食的詞語：

清涼爽口香飄十里山珍海味芳香四溢

玉液瓊漿肥而不膩五味俱全香甜可口

唇齒留香別有風(fēng)味美味佳肴色味俱佳

垂涎欲滴爽滑酥嫩饞涎欲滴津津有味

?描寫動(dòng)物動(dòng)作的詞語

彩蝶飛舞蜻蜓點(diǎn)水螞蟻搬家仰天長嘯

螳螂舞臂蜜蜂釀蜜凌空飛翔迎風(fēng)展翅

百鳥爭鳴群鷹搏擊鶯歌燕舞追逐嬉戲

躍出水面騰空躍起齊心協(xié)力展翅高飛

【佳句】

?湯鮮而不膻，肉肥而不膩，泡饃細(xì)膩柔軟，粉條爽滑可口。我一股腦兒吃

完這些，感到全身發(fā)熱，頭上也冒汗了，總之就一個(gè)字：“爽！”

?我有一個(gè)悠悠球，它是我的最愛。它的身體是黃色的，在一側(cè)的圓面上畫

著一只老鷹，這只老鷹張開翅膀，像要飛翔一樣，非常帥。

?靳艾的莖和葉都可以入藥。其味苦而辛，有理氣血、逐寒濕、調(diào)經(jīng)安胎、

溫經(jīng)止血、清熱止咳和消痰等功效。用新艾配方，亦能治老年人慢性支氣管炎、

哮喘、腸胃炎及痢疾等癥。粉艾內(nèi)服可做止血?jiǎng)庥每芍纹つw瘙癢、陰癢濕疹

及疥癬等。用粉艾搓手洗污或煎水浴身，可以防治皮膚病。對于產(chǎn)婦和嬰兒，用

艾葉洗澡還可以消毒強(qiáng)身。

?每天，放學(xué)回來寫完作業(yè)的時(shí)候，第一件事就是喂大公雞。抓起一把玉米

喂它，它邊啄邊警覺地抬頭張望，不時(shí)發(fā)出“咕咕”的叫聲。接著爸爸讓我切點(diǎn)菜

葉拌玉米面喂它，不一會(huì)兒它就吃光了。媽媽又切菜葉喂它，它又“咕咕”叫了。

大公雞吃飽后更有精神了，一會(huì)兒在地上走，一會(huì)兒跳到木板上，還自由地拉起

糞便來。媽媽看見自己收拾得干干凈凈的地面給弄臟了，氣得大叫：“殺了它吧！”

我求情說：“大公雞這么美麗，別殺別殺，讓它和咱一塊過個(gè)年吧。"爸爸忙說:

“咱倆騰出個(gè)蘋果筐，給它安個(gè)家。”于是媽媽也就不嚷著要?dú)⒘?。就這樣一天又

一天，我們和大公雞之間建立了深厚的友情。

?成熟的桔子跟蘋果一般大小，身上有些小“疙瘩”，有的紅彤彤，有的黃澄

澄。把桔子剝開，一片片月牙似的桔瓣聚在一起，活像個(gè)小燈籠。你若掰下一片，

咬一個(gè)洞，一股又酸又酣的桔汁便流進(jìn)了你的嘴里，冷冰冰的，吃下去心里好不

痛快！

?菊花的種類可多了。按花徑大小分類，一種稱為大菊，花朵直徑在18厘

米以上；一種稱為中菊，花朵直徑在6厘米至18厘米；一種稱為小菊，花朵直

徑在6厘米以下，屬滿天星型。按開花季節(jié)分類，菊花分為夏菊、秋菊、寒菊。

?菊花的作用可大啦！它可以消除眼睛浮腫，對治療眼睛疲勞、視力模糊也

有挺直的，有下垂的。花的式樣繁多，品種復(fù)雜。根據(jù)花期遲早，有九月開放的

早菊花，有十月至十一月開放的秋菊花，有十二月至元月開放的晚菊花。根據(jù)瓣

型，花可分為平瓣、管瓣、匙瓣、桂瓣、畸瓣。

?在野外，我們主要吃各種雜草和灌木；在動(dòng)物園里，我們還會(huì)吃到干草、

胡蘿卜、蘋果、餅干等食物。總之，我們吃的食物種類很多。小朋友們，你們喜

歡我嗎？

單元高頻考點(diǎn)

1.寫出某段話運(yùn)用的說明方法，是考試的熱點(diǎn)。常見的考查形式:(1)該句子使

用了什么說明方法？(2)下面一段話運(yùn)用了哪些說明方法？

2.《太陽》一課常以問答的形式考查課文從哪些方面來向我們介紹太陽的,

分析某些句子運(yùn)用了什么說明方法。

3.《松鼠》一課?？疾檎n文介紹了松鼠的哪些信息。

4.《鯨》一文?？疾槟承┚渥舆\(yùn)用了什么說明方法，具體介紹了鯨的哪些特

點(diǎn)等。

5.《風(fēng)向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過程的說明方法。

6.會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹一種事物

【單元檢測】

一、基礎(chǔ)檢測

1.下列字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()。

A.玲瓏乖巧則(xUn)良B.歇涼追逐替0后o)健

C.狹窄警覺苔隼(xi白n)D.勉強(qiáng)觸動(dòng)圓錐(zhui)

2.看拼音，寫詞語。(6分)

(1)shuIT()過的頭發(fā)很shiinhu白()。

(2)這個(gè)藥的sh臺(tái)jijn()能力比較低，就算將溫度提高到一百二

十sheshi(）度，效果也不理想。

（3）這里的liangshi（）的產(chǎn)量非常高，且發(fā)現(xiàn)有大量的meitan

（）o

3.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的含義。

“編”字在字典中的含義有:①用細(xì)條或帶子形的東西交叉組織起來;②按一定

的次序或條理來組織或排列;③把材料加以適當(dāng)?shù)慕M織排列而成為書籍、報(bào)刊、

廣播電視節(jié)目等。

⑴是他纏寫了這個(gè)故事。（）

（2）松鼠會(huì)把小木片用一些干苔薛纏扎起來。（）

⑶我們這次要使用統(tǒng)一的纏碼。（）

4.選擇正確的答案。

（1）下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.因?yàn)樗墒蟪３Ｖ必Q著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃，所以它最不像四足

獸了。

B.松鼠雖然有時(shí)捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃杏仁榛子等。

C.松鼠住在樹頂上，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，就到地上來。

D.如果沒有太陽，就沒有自然界的萬事萬物。

（2）下列加點(diǎn)詞的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊!（自然界）

B.只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自終會(huì)取得好成績。（表示理所當(dāng)然）

C.他雖然第一次上這么大的舞臺(tái),但表演得相當(dāng)自然。（不勉強(qiáng),不局促，不呆

D.你應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自然，別人也要學(xué)習(xí)你的長處。（自由發(fā)展,不經(jīng)人

力干預(yù))

5.在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

(1)()坐飛機(jī)，()飛二十幾年。

(2)太陽()離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，()它和我們的關(guān)系非常密

切。

(3)()樹被風(fēng)刮得太厲害了，()到地上來。

(4)它們可以帶著兒女住在里面，()舒適()安全。

【答案】

1.C

2.(1)梳理順滑(2)殺菌攝氏(3)糧食煤炭

3.(1)③(2)①(3)②

4.(1)C(2)D

5.(1)就是……也要……(2)雖然……但是……(3)只有……才……

(4)既……又……

二、積累運(yùn)用

1.為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(4分)

A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子

(1)松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里

跑。()

(2)地球上的資源和太陽的關(guān)系密切，比如埋在地下的煤炭就是由遠(yuǎn)古時(shí)代的

植物埋在地層底下變成的。()

(3)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

()

⑷長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。

（）

2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）看上去只有一個(gè)盤子那么大。太

陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。（）

沒有太陽，（）沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

3.按要求改寫句子，保持原句的意思不變。

（1）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）

（2）沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（改成反問句）

（3）它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲

瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴顯得格外漂亮。尾巴

老是翹起來，一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。IS

上面的句子是對松鼠的的描寫，抓住

了、、、、進(jìn)

行描寫，把松鼠寫得非常惹人喜愛。

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

（1）這是一篇科普說明文，文章用通俗易懂的語言,采用了多種說明方法，向

我們介紹了和太陽相關(guān)的一些知識(shí)，前三個(gè)自然段從太陽、_

、三個(gè)方面介紹了太陽的特點(diǎn)，后五個(gè)自然段

介紹了太陽與、、等方面

的關(guān)系，說明了太陽與人類有著非常密切的關(guān)系，人類需要太陽，正是因?yàn)橛辛颂?/p>

陽才有了我們_____________________________

(2)《松鼠》從多個(gè)角度來介紹動(dòng)物的特點(diǎn)。如本文從松鼠的、

和等方面來介紹松鼠。將松鼠直豎著身子吃食的動(dòng)作比作

的動(dòng)作，非常形象化，體現(xiàn)了松鼠的特點(diǎn)。

5.語文實(shí)踐。

北京大興國際機(jī)場位于北京市大興區(qū)與

河北省廊坊市交界處，為4F級國際機(jī)場、大型

國際樞紐機(jī)場、國家發(fā)展新動(dòng)力源。北京大興

國際機(jī)場擁有航站樓綜合體建筑共計(jì)140萬

平方米，可?？匡w機(jī)的指廊展開長度超過4000米，有“三縱四橫”四條跑道,擁有機(jī)

位共268個(gè)。

(1)觀察圖片，運(yùn)用打比方的說明方法補(bǔ)寫機(jī)場的外形特點(diǎn)。(2分)

俯瞰下去，北京大興國際機(jī)場宛如_______________________________________

(2)閱讀材料,運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法對北京大興國際機(jī)場進(jìn)行介

紹。

北京大興國際機(jī)場面積巨大,,

相當(dāng)于。

【答案】

1.(1)B(2)D⑶A、C(4)A

2.因?yàn)樗噪m然但是如果就

3.⑴這么遠(yuǎn)，箭不能射得到。

(2)沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢？

(3)外形面容眼睛身體四肢尾巴

4.（1）距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高動(dòng)植物生長能源形成自然

氣候變化預(yù)防和治療疾病這個(gè)美麗可愛的世界

（2）外形性格行為生活習(xí)性人吃東西乖巧

5.示例：（1）一個(gè)美麗的大海星

（2）建筑面積共計(jì)140萬平方米，擁有機(jī)位268個(gè)200個(gè)足球場的大小

三、課內(nèi)閱讀

（-）（2022?山東省臨沂市羅莊區(qū)?五年級期末）課內(nèi)閱讀。

太陽（節(jié)選）

有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得

受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。

其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行，日夜不停地

走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。運(yùn)幺運(yùn).箭哪熊射

彳差到、呢?_

1.選文中畫“_______”的句子是句，意思

是。

2.選文中引用的神話傳說是,其作用是（）（多選）

A.激發(fā)讀者閱讀的興趣。B.說明太陽離地球的距離近。C.增強(qiáng)文章的

趣味性。

3.下面這句話與選文中的畫“”的句子相比，你認(rèn)為哪一句的表達(dá)效果好？

你的理由是什么？

其實(shí)，太陽離我們很遠(yuǎn)。

【答案】

1.反問這么遠(yuǎn)，箭射不到

2.后羿射日AC

3.原句效果好。原句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，形象地說明了太陽距離我

們很遠(yuǎn)。

（二）（2022?山東省煙臺(tái)市?五年級期末）課內(nèi)閱讀。

松鼠（節(jié)選）

松鼠的窩理單搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬

些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔葬編扎起來，然后把苔葬擠緊，踏平，

使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又

安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋,

把整個(gè)窩遮蔽起來，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。

1.用“—”畫出選文中描寫的松鼠的窩的特點(diǎn)。

2.文中畫“_”的句子描寫的是，畫“_”的句子描寫的

是，從中可以看出松鼠的特點(diǎn)。

3.選文中加點(diǎn)的詞語“通常，能否刪掉？為什么？

4.課文對松鼠搭窩寫得非常具體，運(yùn)用了“先……再……然后……”的句式，

有順序地描述了松鼠搭窩的過程，同時(shí)也寫出了松鼠搭窩的特點(diǎn)。請你也用

“先……再……然后……”這樣的句式，描述描述某個(gè)小動(dòng)物活動(dòng)的情景。

【答案】

1.又干凈又暖和既舒適又安全

2.搭窩過程窩口聰明、勤快

3.不能。因?yàn)椤巴ǔ?說明松鼠一般會(huì)選擇在樹枝分權(quán)的地方搭窩，但也有特殊

的情況，如果刪掉，就說明松鼠只在樹枝分杈的地方搭窩，與事實(shí)不符這體現(xiàn)了說

明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4.小狗先將食物搶到嘴邊，再咧開嘴嚇跑周圍的雞鴨，然后再慢慢的享受美

食。

四、拓展提升

（一）（2022?四川綿竹地區(qū)?五年級專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀。

水資源的現(xiàn)狀

［材料一】按照國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；

人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為重度

缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。

【材料二】

澳大世界

中國美國法國

利亞平均

人均水資源

220089521824533578900

擁有量（n?）

每萬元GDP

50455143872881344

耗水量（n?）

【材料三】干旱缺水已成為制約中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重栗因素之一。全國

668座城市中有400多座缺水，日缺水量達(dá)1600萬立方米，每年就影響工業(yè)產(chǎn)

值達(dá)2300億元。此外，伴隨著主要河流下游及干流普遍出現(xiàn)的斷流和地下水位

的大幅度下降，還引起了如沙塵暴頻發(fā)等生態(tài)環(huán)境惡化的問題。

1我國屬于（）的國家。（2分）

A.輕度缺水B.中度缺水C.重度缺水D.極度缺水

2.從經(jīng)濟(jì)效益來看，下列國家水資源利用效率最好的是（）。（2分）

A.中國B.美國C.澳大利亞D.法國

3.綜合水資源的擁有量和實(shí)際利用效益來看，你發(fā)現(xiàn)中國存在什么問題？（2

分）

4.中國水資源如此嚴(yán)重缺乏，我們小學(xué)生可以為此做點(diǎn)什么？（2分）

【答案】

1.A2,D

3示例：我國水資源人均擁有量最低，每萬元GDP耗水量卻最高，說明

我國水資源不但利用效益低，而且浪費(fèi)比較嚴(yán)重。

4示例：（1）節(jié)約用水，不污染水源。

（2）參與宣傳，號召大家保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水。

（二）（2022?廣東省廣州市海珠區(qū)?五年級專題練習(xí)）閱讀短文，完成下

面練習(xí)。

陽光

球上,否則這里就不會(huì)