中班語言故事大尾巴和小尾巴教案

?中班語言故事《大尾巴和小尾巴》教案一、教學目標：1.了解故事的主要角色和大尾巴、小尾巴的特點。2.能夠講述故事的主要情節(jié)，理解故事中的寓意。3.培養(yǎng)幼兒想象力、表達力和創(chuàng)造力。4.教育幼兒學會互相幫助，關(guān)愛他人。二、教學內(nèi)容：1.故事名稱：《大尾巴和小尾巴》2.故事角色：大尾巴、小尾巴、小動物們3.故事情節(jié)：大尾巴和小尾巴是兩只尾巴大小不同的狐貍，它們在森林里經(jīng)歷了許多趣事，學會了互相幫助，共同成長。三、教學重點與難點：1.教學重點：講述故事主要情節(jié)，理解故事寓意。培養(yǎng)幼兒想象力、表達力和創(chuàng)造力。教育幼兒學會互相幫助，關(guān)愛他人。2.教學難點：故事情節(jié)的理解和表達。想象力、表達力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。四、教學準備：1.教學材料：故事課件、圖片、道具等。2.教學環(huán)境：寬敞的教室，舒適的座位，投影儀等設備。五、教學過程：1.導入：利用圖片和道具引起幼兒興趣，提問：“你們見過大大的尾巴和小小的尾巴嗎？今天我們要聽一個關(guān)于大尾巴和小尾巴的故事?！?.故事講述：播放故事課件，邊講邊展示圖片，讓幼兒跟隨故事情節(jié)發(fā)展。重點引導幼兒關(guān)注大尾巴和小尾巴的特點以及它們在故事中的表現(xiàn)。3.故事討論：故事結(jié)束后，組織幼兒展開討論：“大尾巴和小尾巴有什么不同？它們在故事中都遇到了什么問題？”引導幼兒思考并表達自己對于故事的理解和感受。4.情景表演：將幼兒分成若干小組，每組選擇一個角色（如大尾巴、小尾巴或小動物），進行情景表演。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)意表演故事情節(jié)。引導幼兒分享自己在故事中學到的道理和感悟。六、教學延伸：1.手工活動：邀請幼兒用紙張和彩筆制作自己喜歡的小動物尾巴。2.音樂活動：學習與尾巴相關(guān)的歌曲，如《小兔乖乖》等，邀請幼兒表演歌曲中的動作。七、作業(yè)布置：1.請幼兒回家后，與家長分享故事《大尾巴和小尾巴》的內(nèi)容。2.家長協(xié)助幼兒用繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達自己對故事的理解和感悟。八、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對故事的理解和表達。2.關(guān)注幼兒在情景表演中的表現(xiàn)，評估他們的想象力和創(chuàng)造力。3.收集幼兒的作業(yè)，評價他們對故事的理解和感悟。九、教學反思：在教學過程中，教師需要關(guān)注幼兒的反饋，根據(jù)他們的興趣和需求調(diào)整教學方法。教師應關(guān)注幼兒在課堂上的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極、主動的學習興趣。十、教學建議：1.在今后的教學中，可以多引入類似的動物故事，讓幼兒了解不同動物的特點和生活習性。2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的機會表達自己的想法和感受。3.注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導他們從故事中發(fā)現(xiàn)美好，學會關(guān)愛他人。重點和難點解析一、教學目標：重點關(guān)注幼兒對于故事的理解和感悟，以及他們在學習過程中是否能夠培養(yǎng)出關(guān)愛他人的意識。二、教學內(nèi)容：重點關(guān)注幼兒對于大尾巴和小尾巴的特點以及故事情節(jié)的理解，以及他們能否參與到課堂討論和情景表演中。三、教學重點與難點：重點關(guān)注幼兒對于故事情節(jié)的理解和表達，以及他們在情景表演中的表現(xiàn)。難點在于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。四、教學準備：重點關(guān)注教學材料的準備是否充分，以及教學環(huán)境是否舒適，能否吸引幼兒的興趣。五、教學過程：重點關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度，以及他們對故事的理解和表達。還需要關(guān)注幼兒在情景表演中的表現(xiàn)，以及他們對故事的理解和感悟。六、教學延伸：重點關(guān)注幼兒在手工活動和音樂活動中的參與程度，以及他們對活動的興趣。七、作業(yè)布置：重點關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況，以及他們對故事的理解和感悟。八、教學評價：重點關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對故事的理解和表達。九、教學反思：重點關(guān)注教師在教學過程中的表現(xiàn)，以及他們對幼兒反饋的觀察和理解。十、教學建議：重點關(guān)注教師在教學過程中的表現(xiàn)，以及他們對幼兒反饋的觀察和理解。本文主要關(guān)注中班語言故事《大尾巴和小尾巴》的教案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教學準備、教學過程、教學延伸、作業(yè)布置、教學評價、