2024年中班教案經(jīng)典3篇

第頁(yè)2024年中班教案經(jīng)典3篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的角色和情節(jié)，分析出為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都稱贊熊貓百貨商店真好。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適、皮尺、皮帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事錄音、教學(xué)掛圖。

2、圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

提問(wèn)：什么是百貨商店？百貨商店里賣些什么？"

二、講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的特征并學(xué)說(shuō)形容詞。

熊貓百貨商店里賣些什么？誰(shuí)來(lái)這里買東西？他們的身體有什么特點(diǎn)？他們需要買什么樣的東西？學(xué)說(shuō)句子：長(zhǎng)頸鹿要買很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾、河馬要買很大很大的口罩、大象要買很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。

2、教師有表情地講述故事，提問(wèn)。

（1）"長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？"（初步理解詞語(yǔ)：合適。）

（2）熊貓伯伯是怎么做的？他想出了什么辦法？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)熊貓伯伯的話）

（3）如果你是熊貓伯伯，你會(huì)怎么辦？

三、教師完整講述故事。

1、討論：為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象開(kāi)始都買不到合適的東西？后來(lái)，他們?yōu)槭裁炊挤Q贊熊貓百貨商店真好？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)，故事中的對(duì)話。

四、體驗(yàn)買賣游戲的樂(lè)趣。

游戲中，引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō)："請(qǐng)問(wèn)你要買什么？"指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如："我要買一頂帽子。"或者"我要買一頂紅紅的帽子。

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)：提供故事中動(dòng)物角色的頭飾，投放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒表演使用。

附故事：熊貓百貨商店

樹(shù)林里有一家百貨商店，熊貓伯伯是商店的售貨員。

長(zhǎng)頸鹿到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買點(diǎn)什么呀？"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："我想買條圍巾。"熊貓伯伯抱出一大堆圍巾，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，商店里的圍巾都太短了。長(zhǎng)頸鹿買不到一條合適的圍巾，心里不高興，熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。這條圍巾要做多長(zhǎng)，先得把您的脖子量一量。"熊貓搬來(lái)一張?zhí)葑?，爬到梯子上去，才量出長(zhǎng)頸鹿的脖子有多長(zhǎng)。后來(lái)，工廠就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。長(zhǎng)頸鹿可高興了。

河馬到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買點(diǎn)什么呀？"河馬說(shuō)："我想買個(gè)口罩。"熊貓伯伯抱出一大堆口罩，可是一個(gè)口罩也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，河馬的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河馬買不到一只合適的口罩，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠給您做一條很大很大的口罩。這只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(zhǎng)的尺子，圍著河馬的嘴巴量了一下，才量出有多大。后來(lái)，工廠就做了一個(gè)很大很大的`口罩。河馬可高興了。

大象到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買點(diǎn)什么呀？"大象說(shuō)："我想買條皮帶。"熊貓伯伯捧出一大堆皮帶來(lái)，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮帶都太短了。大象買不到一條合適的皮帶，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。這條皮帶有多長(zhǎng)呀，先得把您的腰量一量。"熊貓拿來(lái)一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮尺，繞著大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后來(lái)，工廠就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。大象可高興啦。

長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興的說(shuō)："熊貓百貨商店真好啊！"

中班教案篇2

1、發(fā)展幼兒的快速反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的`小肌肉，練習(xí)抓、縮等基本動(dòng)作。

室內(nèi)、戶外均可以（場(chǎng)地不限，形式不限）

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：手指謠：一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指開(kāi)花。

2、今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，聽(tīng)：右手食指點(diǎn)在左手手心，念童謠："紅豆角綠豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹兩口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么時(shí)候抓和躲？--聽(tīng)到"吹三口"時(shí)再抓，躲。

小朋友游戲。

3、創(chuàng)新玩法：

1）兩個(gè)人互相游戲和你身邊的小伙伴玩游戲，一個(gè)小朋友是躲的角色，另一個(gè)小朋友去抓。邊念兒歌邊游戲。

2）一個(gè)人抓多個(gè)人點(diǎn)小朋友，誰(shuí)愿意點(diǎn)在老師的手心上，念兒歌游戲。老師抓到了嗎？你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在三個(gè)小朋友一組游戲。

3）多個(gè)人連起來(lái)游戲現(xiàn)在小朋友的左手伸開(kāi)去抓，右手食指去點(diǎn)。聽(tīng)兒歌游戲。

4、放松活動(dòng)：

手指做運(yùn)動(dòng)：數(shù)指，彈指，叉指，握拳，甩指，轉(zhuǎn)指等。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)大膽想象"如果我能飛"的樂(lè)趣。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。

3.能分析詩(shī)歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)"如果我能飛"來(lái)進(jìn)行思維想象仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.《如果我能飛》課件。

2.美麗的翅膀若干3.背景音樂(lè)《雨的印記》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話交流，導(dǎo)入主題

1.師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你也有一雙神奇的翅膀能夠飛翔，你最想飛到哪里?

2.師：原來(lái)小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎?王老師也想有一雙神奇的翅膀，而且王老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己真的長(zhǎng)出了一雙神奇的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍(lán)天上，變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里?(幼兒發(fā)揮想象回答oooooo)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜，這次老師變成了甚么?(幼兒發(fā)揮想象回答oooooo)，對(duì)，我變成了一只小鳥(niǎo)兒?快樂(lè)歌唱!

(二)請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞詩(shī)歌

1.師：我把這個(gè)夢(mèng)編成了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下吧!(播放課件)2.欣賞完詩(shī)歌，小朋友要回答老師的問(wèn)題了：在詩(shī)歌里，我都飛到了哪里，變成了什么，做了什么。

2.師:下面請(qǐng)小朋友跟隨老師一起來(lái)朗讀一下詩(shī)歌吧(播放輕音樂(lè)朗讀詩(shī)歌)

(三)引導(dǎo)幼兒拓展想象

1.師：咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有一個(gè)小規(guī)律：每一段開(kāi)頭都是"如果我能飛"，第二句是我要飛到哪里去，第三句是我會(huì)變成什么，做什么

2.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?

3.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?

4.小結(jié)：哦，原來(lái)想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

(四)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動(dòng)作，一邊說(shuō)：哦，會(huì)飛的感覺(jué)真美呀!如果我能飛，我要飛到花園里，變成美麗的.花朵，隨風(fēng)舞蹈;如果我能飛，我要飛到沙漠里，變成一只駱駝，自由行走;如果我能飛，我要飛到草原上，變成一匹馬，自由奔跑……)

2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了。

3.師：請(qǐng)小朋友們跟著老師一起飛一飛，邊飛邊想自己飛到了哪里?變成了什么?做了什么?

4.播放背景音樂(lè)，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì))

五、展示仿編的詩(shī)歌

師：請(qǐng)小朋友們飛回到自己的座位上和