湖北省黃岡黃梅縣聯(lián)考2024年十校聯(lián)考最后語文試題含解析

湖北省黃岡黃梅縣聯(lián)考2024年十校聯(lián)考最后語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是A．訕笑布署增值稅徇私舞弊意氣相投B．剽悍迄今傳訊室毛骨聳然拈輕怕重C．畢竟包裹瀏覽器沖耳不聞病入膏肓D．憔悴邂逅冰激凌怦然心動斷壁殘?jiān)?．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是A．煥散電餅鐺琳瑯滿目震聾發(fā)聵B．秸梗城皇廟漠不關(guān)心青面獠牙C．寥廓烏紗帽岌岌可危掎角之勢D．盤踞好萊塢深思冥想光耀門眉3．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“一帶一路”是新形勢、新常態(tài)下把握戰(zhàn)略機(jī)遇期，造福各國人民的戰(zhàn)略。②實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。③如何鞏固和平發(fā)展，進(jìn)一步亞洲國家的共識和力量，增強(qiáng)“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”，實(shí)現(xiàn)和諧亞洲是亞洲國家的共同課題。A．抉擇傳揚(yáng)凝聚B．選擇弘揚(yáng)凝結(jié)C．選擇傳揚(yáng)凝結(jié)D．抉擇弘揚(yáng)凝聚4．下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)代勞動者奮斗在各自領(lǐng)域中,用精益求精的職業(yè)品質(zhì),彰顯著“工匠精神”。B．漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。C．他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，對工作精益求精，錙銖必較。用來形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較；也比喻氣量狹小，很小的事也要計(jì)較。貶義D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣,創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。5．下列解說有誤的一項(xiàng)是A．燦爛輝煌色彩繽紛大好河山活動筋骨解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。B．在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。解說：“梅蘭芳塑造形象”是這個句子的主干。C．通過經(jīng)典閱讀，營造了人人愛讀書的良好氛圍，喚醒了閱讀自覺性，激發(fā)了閱讀興趣，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣。解說：這一句沒有語病。D．啥是佩奇？不是一頭小豬嗎？一頭情商很高的小粉豬。解說：這句話有運(yùn)用了設(shè)問和反問的修辭。6．閱讀下面材料，完成小題中國探月工程：2004年1月，國務(wù)院正式批準(zhǔn)我國繞月探測工程立項(xiàng)。2007年10月24日，嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射，獲得了世界首幅三維立體全月圖，拉開了中國人探索月球的序幕。2010年，發(fā)射嫦娥二號，飛到一億公里之外，對我國深空探測能力進(jìn)行了驗(yàn)證。2013年12月14日，嫦娥三號成功落月，實(shí)現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸。2018年12月8日，嫦娥四號探測器發(fā)射，在“鵲橋”的幫助下，于2019年1月3日成功踏足月球背面。在“鵲橋”中繼星支持下，著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍，圓滿完成任務(wù)。2019年年底，擬實(shí)施嫦娥五號任務(wù)，預(yù)計(jì)帶回2公斤月球表面的土壤。這也是我國探月工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略的最后一步?！谤o橋”號中繼星：“鵲橋”號是我國首顆，也是世界首顆運(yùn)行于地月拉格朗日L2點(diǎn)的通信衛(wèi)星，作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站，“鵲橋”號中繼星將成為架設(shè)在嫦娀四號著陸器和巡視器與地球間的“通信站”，搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學(xué)數(shù)據(jù)第一時間傳回地球，具有重大的科學(xué)與工程意義，也是人類探索宇宙的又一有力嘗試?！谤o橋”號中繼星工作示意圖1．下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．國務(wù)院正式批準(zhǔn)我國繞月探測工程立項(xiàng)，拉開了中國人探索月球的序幕。B．“鵲橋”號中繼星作為通信站，扮演著搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”的角色。C．當(dāng)嫦娥五號帶回月球土壤時，意味著我國探月工程三步走戰(zhàn)略順利完成目標(biāo)。D．“鵲橋”號是首顆運(yùn)行于地月拉格朗日L2點(diǎn)的通信衛(wèi)星，具有重大的意義。2．閱讀材料二和材料三，在月球背面的嫦娥四號探測器如何與地球聯(lián)系的？請簡要說明。3．閱讀材料一，我國在實(shí)施探月工程三步走戰(zhàn)略已取得了哪些成就？請簡要說明。7．①滿面塵灰煙火色，_________________。②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______________，中通外直，不蔓不枝③受任于敗軍之際,__________________________________.④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_______________________，去以六月息者也。8．閱讀名著，完成小題。A老黿馱著他們，濿波踏浪，行經(jīng)多半日，將次天晚，好近東岸，忽然問曰：“老師父，我向年曾央到西方見我佛如來，與我問聲歸著之事，還有多少年壽，果曾問否？”原來那長老自到西天玉真觀沐浴，凌云渡脫胎，步上靈山，專心拜佛及參諸佛菩薩圣僧等眾，意念只在取經(jīng)，他事一毫不理，所以不曾問得老黿年壽，無言可答，卻又不敢欺，打誑語，沉吟半晌，不曾答應(yīng)。老黿即知不曾替問，他就將身一幌，唿喇的淬下水去，把他四眾連馬并經(jīng)，通皆落水。（1）A段文字出自作品《_________》，其中“長老”的法號是_________（2）閱讀名著，要讀中思、讀中悟，從A段文字中你悟出了怎樣的做人道理呢？“……大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癩子。問了起來呢，原來是我堂房的阿侄。生的是什么??？傷寒，還帶痢疾。看的是什么郎中？下方橋的陳念義la兒子。開的是怎樣的藥方？附子、肉桂，外加牛膝。第一煎吃下去，冷汗發(fā)出；第二煎吃下去，兩腳筆直。我道nga阿嫂哭得悲傷，暫放他還陽半刻。大王道我是得錢買放，就將我捆打四十！”（3）該段文字是一段唱詞，其中的角色“我”名字叫_________；唱詞中的“大王”則是指傳說中的_________（4）請簡答：該段唱詞自述了什么事情？表現(xiàn)了“我”怎樣的情懷或者品格？二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（甲）齊安郡中偶題(杜牧)兩竿落日渙橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。（乙）暮熱游荷池上(楊萬里)細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。1．這兩首詩描寫的都是時刻的景色，均以荷與為詩歌的主要意象。2．這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象請指出兩首詩中"荷"開所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。10．于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。宣王好射，說①人之謂己能用強(qiáng)②弓，其實(shí)所用不過三石③。以示左右，左右皆引試之，中闕④而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？”宣王悅之，然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石，實(shí)也；九石，名也。宣王悅其名而喪其實(shí)。①說：同“悅”，高興，喜歡。②強(qiáng)：強(qiáng)有力，強(qiáng)弓。③石：重量單位，古制120斤指一石。④中闕：古代宮廟及墓門立雙柱者稱之為闕，中闕即雙柱之中，一半的意思。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。臣之妻私臣私：____________________皆以美于徐公以：____________________期年之后期年：__________________宣王好射好：____________________非大王孰能用是孰：____________________2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。________________________________________左右皆引試之。________________________________________3．（甲）文中鄒忌用________________________________的方法諷諫齊王，幫助齊國大治；（乙）這則寓言告訴了我們這樣一個道理：____________________________________。4．從（甲）（乙）兩文中你得到了哪些為人處世的啟示？至少答出兩點(diǎn)。11．閱讀下文，完成下列小題。箋張震①箋，對于現(xiàn)代人而言，這個字有點(diǎn)陌生了。箋是什么？說白了就是信紙，只不過這種紙用宣紙制成。按種類分，箋可分素箋和花箋，素箋即是單色箋，如白色、黃色、粉紅的箋。而花箋，又叫彩箋、精箋，是用淡墨或淡彩在箋上畫上山水人物，翎毛花卉，等干透后再用重墨書寫。花箋自古以來都十分受歡迎，捧在手里，手上就像捧著一塊秀麗的絹一樣，既是很好的文玩，又是一件精致的藝術(shù)品。②箋，最早始于唐代女校書薛濤，她僑寓成都百花潭，親手制作深紅小彩箋，用以錄寫詩篇，當(dāng)時世人稱薛濤箋，非常出名，求者甚眾。薛濤之前，肯定也有花箋，只是失了記載，不入史了。所以，這項(xiàng)發(fā)明就被后人“注冊”在薛濤的頭上。③宋、元、明、清，箋依然是非常重要的書牘用具，是文人書信往來、詩詞唱和的重要載體。據(jù)鄧之誠《骨董瑣記》記載：宋代大畫家劉松年就喜歡自制雪松箋，經(jīng)常用這種箋給朋友寫信。之后各朝皆有一些制箋圣手，尤其是晚清的吳南愚繪制的艷景箋，更是讓人爭相睹閱。他將秦淮河畔的幾位名艷——董小宛、李香君、柳如是、陳圓圓等繪成仕女箋，或執(zhí)拂，或展卷，或拈花，或憑幾，并每人題詩一首，這種艷景箋美得讓人不忍心往上寫字。將這種箋收集起來，雅致至極。④民國以后，制箋從翻譯《茶花女》的林琴南始，他手繪山水箋譜，通過水印技術(shù)由十竹齋、榮寶齋批量發(fā)行。稍后，魯迅與西諦（鄭振鐸）聯(lián)手，收羅各地有名箋譜藏本進(jìn)行翻印，一時間他倆的合作占據(jù)了箋的消費(fèi)市場，也使他倆在這個領(lǐng)域成了那一時代的帶頭人。二十世紀(jì)二三十年代，是中國制箋業(yè)的最輝煌時期，在那個時期出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家，他們的箋譜被刻制成木版，一直沿用至今。像齊白石的花鳥人物，陳師曾的花卉蔬菜，張大千的靈芝蘭草等，都是上乘之作，至今無人可以同他們比肩。⑤箋是最小的文學(xué)形式，不到百字便可以將人情冷暖，陳情抒懷隱含其中。史料記載：李商隱的《夜雨寄北》，最早就是以箋的形式，到達(dá)閱讀者手中的。在箋上作書，與作家著書全然不同，作家著書吸引的眼球越多越好，而箋上作書是給特定的對象閱讀，是春見山容，夏見山氣，秋見山情，冬見山骨的文字，很少有“飾”的成分。箋上書，是一種特殊的文學(xué)，相對而言，它比公開的著作更真實(shí)，也更具個性。漁樵閑話是史詩，凡人亦有非常言，這里面有天下計(jì)。⑥我喜歡制箋，也喜歡箋上作書，這些年來我寄箋無數(shù)，遺憾的是大多屬單飛雁，很少能收到別人回贈的信箋了，現(xiàn)在的人太忙，還有幾人貪戀松下悟道，雨中吟詩？箋不知不覺地也就成了傳統(tǒng)的東西。（有刪改）1．下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．花箋是宣紙制成，用淡墨或淡彩畫上山水人物、翎毛花卉，干透后再用于書寫的信紙。B．“宋代劉松年自制雪松箋”“晚清吳南愚繪制艷景箋”二者都采用了舉例子的說明方法。C．箋上作書是給特定對象閱讀的，因此常有“飾”的成分。D．對于“箋”這種精致的藝術(shù)品漸行漸遠(yuǎn)成了傳統(tǒng)的東西，作者流露出無奈與惋惜之情。2．第②—④段按時間順序分別寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。3．第⑤段中作者為什么要提到作家著書？請簡要分析。12．閱讀下面文章，完成后面小題你了解空氣清新劑嗎①近日，河南長垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對常用空氣清新劑的重新認(rèn)識。②很少有人想到，空氣清新劑會是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實(shí)是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性兩類。前者為氟烴類物質(zhì)(如氟利昂)，后者為低級飽和性碳?xì)浠衔?丙烷、丁烷等)和醚類(二甲醚)。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過程中，都可能發(fā)生爆炸。③在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來除臭。單從名字上看，空氣清新劑應(yīng)該能使空氣清潔、氣味清新。其實(shí)不然，空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物(如氟利昂等)。早在2012年9月，中科院專家就通過對市面上常見的空氣清新劑進(jìn)行檢測發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過40%的成分是萜類化合物，而這些化合物會與空氣中的臭氧反應(yīng)，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細(xì)微粒。④研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒。⑤那么，我們?nèi)绾文塬@得清新的空氣呢？專家給我們提供了健康的空氣消毒法：首先是自然通風(fēng)法。居室和車內(nèi)每天最佳的通風(fēng)時間是在上午9時、下午3時左右，一般要通風(fēng)10~30分鐘。其次是紫外線照射法。居室內(nèi)無人時，可在每個房間（15平米左右）安裝一只30瓦的低臭氧紫外線燈，照射一小時以上，可以殺沒室內(nèi)空氣中90%的病原微生物。⑥因此，專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會可靠一些。(本文有刪改)1．專家建議少用空氣清新劑原因有哪些？請分條陳述。2．選文從生活實(shí)例寫起有什么作用?3．文中的劃線句子采用了什么說明方法？用什么作用？4．選文中第⑤段的兩種空氣消毒法，可否調(diào)換順序?為什么？5．選出不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。（）A．由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過程中，都會發(fā)生爆炸。B．空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會在去除某種污染物或的同時引入新的污染物(如氟利昂等)。C．帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。D．如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會可靠一些。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣朱鐵志①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點(diǎn)。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。1．認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語句回答。2．文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？3．讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是______；四是______。4．文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？5．如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內(nèi)）。示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了《唐詩雜論》三、語言表述14．觀察下面八大山人的畫作《雙鷹圖》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。四、寫作15．請從以下兩題中任選一題作文（1）命題作文當(dāng)你遇上挫折，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風(fēng)的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹枝；或許，你會絕地反擊，用毅力戰(zhàn)勝失敗，最終獲得勝利；……請以“與挫折交手”為題，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體寫作（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。③不少于600字。（2）自命題作文閱讀下面的文字，按要求作文。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！畎子颜x是心靈的結(jié)合?！鼱柼┡笥沿S富人生?！挚嫌亚椋号笥训母星椋挥颜x?！冬F(xiàn)代漢語詞典》請以“友情”為寫作內(nèi)容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

A.布署——部署。B.毛骨聳然——毛骨悚然。C.沖耳不聞——充耳不聞。2、C【解析】

C詞語中沒有錯別字。A渙散，振聾發(fā)聵。B桔梗，城隍廟。D光耀門楣。3、D【解析】

“抉擇”意思是挑選；選擇?！斑x擇”意思是挑選。據(jù)此第一空應(yīng)填“抉擇”?！皞鲹P(yáng)”意思是（事情、名聲等）傳播。“弘揚(yáng)”意思是發(fā)揚(yáng)光大。據(jù)此第二空應(yīng)填“弘揚(yáng)”。“凝聚”意思是：聚集；積聚?！澳Y(jié)”意思是由氣體變成液體或由液體變成固體。據(jù)此第三空應(yīng)為“凝聚”。故選D。4、C【解析】

A.精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。使用正確；B.忍俊不禁，意思是指忍不住笑出來。使用正確；C.錙銖必較。用來形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較；也比喻氣量狹小，很小的事也要計(jì)較。含貶義。與語境不符，使用有誤；D.耐人尋味，意思是形容值得讓人仔細(xì)體會，琢磨。使用正確；故選C。5、C【解析】

C有語病，改為：通過“閱讀經(jīng)典”營造“人人愛讀書、讀書滋養(yǎng)人”的良好氛圍，喚醒每個中學(xué)生關(guān)注閱讀的自覺性，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。6、1．A2．嫦娥四號探測器將信號經(jīng)由“鵲橋”號中繼星發(fā)送回地球；地球通過“鵲橋”號中繼星與嫦娥四號探測器建立聯(lián)系。3．(1)獲得了世界上首幅三維立體全月圖；(2)實(shí)現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸；(3)成功踏足月球背面，著陸器與玉免二號巡視器順利完成互拍?！窘馕觥?．A理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。原文是“獲得了世界首幅三維立體全月圖，拉開了中國人探索月球的序幕”。2．考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域，提取相關(guān)句子分析。材料二要分析“作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站，‘鵲橋’號中繼星將成為架設(shè)在嫦娥四號著陸器和巡視器與地球間的‘通信站’，搭建地月信息聯(lián)通的‘天橋’。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學(xué)數(shù)據(jù)第一時間傳回地球”等句。同時仔細(xì)觀察材料三的“‘鵲橋’號中繼星工作示意圖”，兩者結(jié)合分析，即可得出正確答案。如“鵲橋”號中繼星發(fā)回嫦娥四號探測器的信號，“鵲橋”號中繼星使嫦娥四號探測器和地球聯(lián)系起來。3．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取材料一第2段“嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射，獲得了世界首幅三維立體全月圖”，第4段“嫦娥三號成功落月，實(shí)現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸”，第5段“于2019年1月3日成功踏足月球背面。在‘鵲橋’中繼星支持下，著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍”等句，即可整理出答案。7、①兩鬢蒼蒼十指黑②濯清漣而不妖③奉命于危難之間④摶扶搖而上者九萬里【解析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“鬢”“蒼蒼”“濯清漣”“奉”“摶”的寫法。點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對各類題目。8、（1）《西游記》玄奘（2）做人應(yīng)該信守承諾，講究誠信。（或：答應(yīng)別人的事就必須做到，否則會自食其果）（3）無常閻羅王（或閻王）（4）無常（“我”）前去勾魂，發(fā)現(xiàn)母親哭死去的孩子那么悲傷，便放孩子“還陽半刻”，結(jié)果被上司閻羅工打了四十大棒。說明無常（“我”）是個具有人情味的鬼，對悲苦者不僅有同情的心，還有同情的行?！窘馕觥?/p>

此題考查的是名著的知識積累。（1）A選段出自《西游記》，其中“長老”的發(fā)號是“玄奘”。（2）A文段是唐僧前往西天路上的一段經(jīng)歷。后來，取經(jīng)歸途中他們重逢，老黿馱著唐僧一行快到通天河?xùn)|岸時老黿把師徒四人以及寶馬經(jīng)書一同沉入河中，因?yàn)樘粕浟嗽?jīng)對老黿的承諾，沒有替它問佛祖，于是老黿生氣報復(fù)。從唐僧的角度思考：答應(yīng)別人的事就必須做到，否則會自食其果。從老黿的角度思考：做人應(yīng)寬容大度，不要心存報復(fù)心理。本題答案不唯一。（3）B選段出自《朝花夕拾》中的《無?！?。這段唱詞中的“我”就是無常，其中的大王指的是閻王。（4）選段中無常自述去陽間索命，索的是隔壁孩子的命，無?？吹胶⒆拥哪赣H哭得死去活來，于是放孩子還陽半刻，結(jié)果挨了閻王的四十大板。通過這件事表現(xiàn)了無常具有人情味，他的同情心還落實(shí)在了行動上。據(jù)此作答。二、閱讀9、1．傍晚西風(fēng)（2分）2．?dāng)M人表現(xiàn)手法。（+1）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情。（+1）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。（+1）（3分）【解析】1．試題分析：杜牧在秋風(fēng)乍起的季節(jié)、日已偏西的時光，把偶然進(jìn)入視線的溪橋上、柳岸邊、荷池中的景物，加以藝術(shù)剪裁和點(diǎn)染，組合成一幅意象清幽、情思蘊(yùn)結(jié)的畫圖。楊萬里在一個酷暑的傍晚,詩人來到荷池上渴望飽嘗一陣快風(fēng),用“細(xì)草搖關(guān)”來襯托自己的心情。詩的三、四句寫，正因?yàn)樽约荷罡杏酂嵊瘧眩杂X得荷花也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，用荷花的“深藏”來寫出天氣之熱，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩充滿生活氣息，新鮮、輕松，寫的是熱，透露出的是“清爽”之情。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的能力。點(diǎn)評：解答這道題并不難，只要了解了兩首詩歌的大概意思，描寫的是什么時間的景色以及什么意象則會迎刃而解。2．試題分析：杜牧詩歌：詩的三、四兩句“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)”，寫從溪橋上所見的荷葉受風(fēng)之狀。這兩句詩，除以問語“多少”兩字領(lǐng)起，使詩句呈現(xiàn)與所寫內(nèi)容相表里的風(fēng)神搖曳之美外，上句用“相倚”兩字托出了青蓋亭亭、簇?fù)碓谒嫔系男螒B(tài)，而下句則在“回首”前用了“一時”兩字，傳神入妙地?cái)z取了陣風(fēng)吹來、滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)這一剎那間的動態(tài)。楊萬里詩歌：用了擬人表現(xiàn)手法來刻畫形象?！昂苫ā北晃黠L(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。點(diǎn)評：詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。10、1．偏愛認(rèn)為滿一年愛好誰2．大小的官吏、大臣和百姓們，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的人，給予上等獎賞。身邊的人都試著拉。3．設(shè)喻說理(以家事比國事現(xiàn)身說法)做任何事，都要實(shí)事求是，不要貪圖虛榮4．①做人要真誠，要敢于說真話，并要講究方法；②做人要注重實(shí)際，不能愛慕虛榮；③要善于聽取別人的意見?！窘馕觥?．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“期年”是“滿一年”；“私”是古今異義詞，“偏愛”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“面刺（當(dāng)面指責(zé)）、過（過失，過錯）、上（上等）”幾個詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“左右（指身邊的人）、皆（全）、（拉）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。3．試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求概括作答?！炯住课泥u忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權(quán)勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深。采用以事設(shè)喻（或現(xiàn)身說法）的方法，諷諫齊王的。【乙】文敘寫齊宣王使用的弓，用的力氣不過三百多斤，可是他卻一輩子以為用的是一千多斤。三百多斤是真實(shí)的，一千多斤是徒有其名，齊宣王為圖虛名卻喪失了真實(shí)。告訴人們一個道理：做任何事，都要實(shí)事求是，不要貪圖虛榮。也不要去做做阿諛奉承的人。4．試題分析：本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析概括作答?！炯住课闹v述了戰(zhàn)國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。文章塑造了鄒忌這樣有自知之明，善于思考，勇于進(jìn)諫的賢士形象。又表現(xiàn)了齊威王知錯能改，從諫如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大決心。告訴我們要虛心接受批評意見并積極加以改正；做人做事要講究方法?！疽摇课膭t通過敘寫齊宣王是個好大喜功的人，必然是務(wù)虛名而不講求實(shí)際，本欲欺世盜名，反落得被人欺。從而啟示我們做事要腳踏實(shí)地，不要圖虛名；要注重實(shí)際，不能愛慕虛榮。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公漂亮?？墒俏移拮悠珢畚遥业逆ε挛?，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。【乙】齊宣王愛好射箭，喜歡別人夸耀他能夠拉開強(qiáng)弓，其實(shí)他使的弓只用三石的力氣就能夠拉開了。他把這張弓交給左右的人傳看。身邊的人都試著拉，但只把弓拉到一半，就裝著拉不動的樣子，恭維地說：“這張弓沒有九石的力氣拉不開。除了大王以外，誰還能夠使用這張弓呢？”齊宣王聽了非常高興。其實(shí)，齊宣王使用的弓不過三石力就可以拉開，可是他卻一輩子以為是用九石。這難道不是悲哀嗎？三石是真實(shí)的，九石是徒有其名，齊宣王喜歡的是徒有虛名，而失去了真實(shí)的水平。11、1．C2．箋最早始于唐代薛濤（介紹箋的起源）；宋、元、明、清，箋依然是文人書信往來、詩詞唱和的重要載體；二十世紀(jì)二三十年代，是中國制箋業(yè)的最輝煌時期，出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家。3．作者提到作家著書是為了與箋上作書作比較（對比），突出說明了箋上書這種特殊的文學(xué)更真實(shí)，也更具個性的特點(diǎn)?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABD三項(xiàng)正確。D項(xiàng)內(nèi)容與“而箋上作書是給特定的對象閱讀，是春見山容，夏見山氣，秋見山情，冬見山骨的文字，很少有‘飾’的成分。”不相符。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀②—④段，結(jié)合②—④段的中心句分別概括即可。第二段“箋，最早始于唐代女校書薛濤，她僑寓成都百花潭，親手制作深紅小彩箋，用以錄寫詩篇，當(dāng)時世人稱薛濤箋，非常出名，求者甚眾?！备爬椋汗{最早始于唐代薛濤（介紹箋的起源）；結(jié)合第三段中心句“宋、元、明、清，箋依然是非常重要的書牘用具，是文人書信往來、詩詞唱和的重要載體?！保唤Y(jié)合第四段內(nèi)容“二十世紀(jì)二三十年代，是中國制箋業(yè)的最輝煌時期，在那個時期出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家，他們的箋譜被刻制成木版，一直沿用至今。像齊白石的花鳥人物，陳師曾的花卉蔬菜，張大千的靈芝蘭草等，都是上乘之作，至今無人可以同他們比肩?！备爬ǖ贸觯憾兰o(jì)二三十年代，是中國制箋業(yè)的最輝煌時期，出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第⑤段，結(jié)合其內(nèi)容分析。結(jié)合“史料記載：李商隱的《夜雨寄北》，最早就是以箋的形式，到達(dá)閱讀者手中的。在箋上作書，與作家著書全然不同，作家著書吸引的眼球越多越好，而箋上作書是給特定的對象閱讀，是春見山容，夏見山氣，秋見山情，冬見山骨的文字，很少有‘飾’的成分。箋上書，是一種特殊的文學(xué)，相對而言，它比公開的著作更真實(shí)，也更具個性?！狈治龅贸觯和ㄟ^作家著書與箋上作書比較，突出說明了箋上書，是一種特殊的文學(xué)，相對而言，它比公開的著作更真實(shí)，也更具個性的特點(diǎn)。12、1．①空氣清新劑在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過程中，有可能發(fā)生爆炸;②會造成二次污染;③可能會使人產(chǎn)生精神依賴；④引起慢性中毒。2．用生活實(shí)例開頭引出本文的說明對象——空氣清新劑，明介紹了空氣清新劑危險性極高的特點(diǎn)，激起讀者閱讀興趣，引出下文的說明內(nèi)容。3．列數(shù)字。列舉了萜類化合物的成分、超細(xì)微粒的直徑相關(guān)數(shù)據(jù)。具體準(zhǔn)確的說明了“空氣清新劑本身就是一種污染物質(zhì)，會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物(如氟利昂等)的特點(diǎn)。4．不能。因?yàn)椤伴_窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說明順序，所以不能調(diào)換。5．A【解析】

1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。通讀全文，抓住“由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過程中，都可能發(fā)生爆炸”“空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物”“當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒”概括即可。2．本題考查學(xué)生對文章開頭段的作用的分析理解能力。說明文開頭段通過引用名言警句或敘述故事，其作用一般有：引出文章的說明對象；概括說明內(nèi)容；引起讀者的閱讀興趣；引出下文的說明等。解答時，要通讀全文，整體感知文本，理清層次結(jié)構(gòu)，把握說明內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文來分析。本文第①段開篇緊扣標(biāo)題，通過空氣清新劑爆炸引起火災(zāi)的事例，引出本文的說明對象；為下文具體說明空氣清新劑的構(gòu)成和危害，以及使用時應(yīng)注意的問題做了鋪墊；同時增添了文章的趣味性，更容易引起讀者的閱讀興趣。3．本題考查學(xué)生了解說明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說明文的說明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來答題即可。如第③段畫線句采用的說明方法是列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會在去除污染物的同時生成新的污染物。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解題時要求學(xué)生熟練掌握說明順序。說明順序有空間順序、時間順序和邏輯順序。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說明。本文第⑤段中介紹的第一種方法“開窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說明順序，所以不能調(diào)換。5．原文內(nèi)容是：由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過程中，都可能發(fā)生爆炸。A項(xiàng)理解忽略了“可能”一詞，“都會發(fā)生爆炸”過于絕對。故選A。13、1．“一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”或“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。2．①引出中心論點(diǎn)；②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識不過分依賴客觀條件（把命運(yùn)把握在自己手里）4．對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識加以對比，突出論證了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。5．示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。（凡舉教材中所涉及的事例，如海倫·凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可）【解析】1．試題分析：本文的題目即觀點(diǎn)，原文中第一自然段照應(yīng)題目，提出中心論點(diǎn)。即：“一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣?！??？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生提取文章中心論點(diǎn)的能力。點(diǎn)評：提?。ǜ爬ǎ┲行恼擖c(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，中心論點(diǎn)是作者對所談?wù)撛掝}的看法，觀點(diǎn)。先看談?wù)摰氖鞘裁磫栴}，再看對于這個問題的答案是什么。中心論點(diǎn)可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間尋找原句，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點(diǎn)用標(biāo)題概括回答的。2．試題分析：本題考查第一自然的作用，我們不難看出，第一自然的兩個故事，引出了中心論點(diǎn)“一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”，也作為論據(jù)證明了論點(diǎn)，同時還激發(fā)了讀者的閱讀興趣?？键c(diǎn)：本題考查議論文首段的作用。點(diǎn)評：議論文首段的常規(guī)作用有固定的模式，一定要知道，即引出論點(diǎn)或論題，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文的議論具有了針對性。不同的開頭段具體的作用不同，但基本上概莫能外。3．試題分析：根據(jù)題干中已給出的信息，我們不難知道，實(shí)際是要求將文章的分論點(diǎn)補(bǔ)充完整。即把五六自然段的分論點(diǎn)提煉出來。一般給出兩個例子，則要按照例子的句式作答。即寫作“要有爭創(chuàng)一流的意識”、“要把命運(yùn)把握在自己手中”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生提取概括信息的能力。點(diǎn)評：分析這類題目，首先要確定答題范圍，一定要注意題干中帶引號的語句（帶引號表明是原文語句）或語段附近的內(nèi)容，從前向后精讀，并從中提取出正確答案。4．試題分析：第六段很明顯把平庸的人與優(yōu)秀的人進(jìn)行了對比，突出了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件，他們會把命運(yùn)把握在自己手中的觀點(diǎn)?？键c(diǎn)：本題考查議論文的論證方法及其作用。點(diǎn)評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點(diǎn)。5．試題分析：分析“聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫成了《唐詩雜論》”這個例句，我們會發(fā)現(xiàn)，其句式，總體為＂某人、什么事、結(jié)果怎么樣＂，因此，只要是我們知道的“優(yōu)秀的人”都可，如愛迪生、居里夫人、愛因斯坦、司馬遷、史鐵生、張海迪等?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生仿寫與事例積累的能力。點(diǎn)評：仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)．有時不需要嚴(yán)格仿寫的，可整體一致即可。另外平時對于名人的事例也要有一定的積累，要多讀多記，以備不時之需。三、語言表述14、畫中巖石一側(cè)橫斜出枯枝蒼干，坡石邊附有叢竹，兩只顧盼有神的鷹，對峙于樹石之上，一踞巖石上俯視，一棲樹干上轉(zhuǎn)頭回望，呈呼應(yīng)之勢。畫面以簡潔的S形構(gòu)圖，使畫面靈動而嚴(yán)謹(jǐn)。別開生面，意境幽邃，寥寥數(shù)筆將冬季時節(jié)的氣息表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥吭囶}分析：仔細(xì)觀察圖的內(nèi)容，注意圖畫中樹枝和雙鷹的形態(tài)，用生動的語言描摩它們的姿態(tài)，按要求用一成語形容其特點(diǎn)。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。四、寫作15、參考例文與挫折交手人的一生，總會經(jīng)歷許許多多的挫折，也許有的挫折經(jīng)歷過一會兒就忘了，但也許有的挫折卻讓人永生難忘。俗話說得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？如果一個人連小小的挫折都戰(zhàn)勝不了，將來怎么在社會上立足？我曾經(jīng)就經(jīng)歷過一次挫折，它讓我至今難忘。那是一個美好的夜晚，我做完作業(yè)，來到房間，看到一個呼啦圈正靜靜地靠在墻上。哎！對了！表弟表妹都會轉(zhuǎn)呼啦圈了，我還不會呢！不如趁現(xiàn)在，我就去學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈吧！于是，我把我的想法告訴了父母。爸爸媽媽聽后答應(yīng)了，而且媽媽還自告奮勇說要教我。媽媽先把呼啦圈套在腰上，跟我講：“轉(zhuǎn)呼啦圈的時候腰腰跟著呼啦圈轉(zhuǎn)，動作要協(xié)調(diào)，就像這樣……”說著，媽媽就轉(zhuǎn)起呼啦圈來了。很簡單嘛！這有什么難的！我興高采烈地也要來試試。當(dāng)呼啦圈在我腰上的時候，我自信滿滿的學(xué)著媽媽的樣子轉(zhuǎn)起來。可還沒到一圈，呼啦圈就掉下來了。?。吭趺磿@樣？一定是我太緊張了！再來一次！我于是又重復(fù)了一遍。可這次的后果跟上次的一樣。“不是這樣的。腰是要隨著呼啦圈的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)的，不是像你那樣左右擺動。沒關(guān)系，再試一次！”媽媽的話音剛落，我的信心又漲起來了，填滿了我的一顆小心房。原來是我的方法錯了，那我再來！我小心翼翼地照著媽媽的話，再一次轉(zhuǎn)起呼啦圈來。腰貼著呼啦圈，它轉(zhuǎn)我就跟著轉(zhuǎn)……哎！我找到感覺了！呼啦圈這次穩(wěn)穩(wěn)地在我腰上轉(zhuǎn)了兩圈才掉下來。我高興地手舞足蹈。突然響起了一陣掌聲，是爸爸和媽媽！爸爸笑著對我說：“才學(xué)了兩次就會了，不錯！但是你只會轉(zhuǎn)兩圈，還不夠好呢！不要驕傲！繼續(xù)努力！”“嗯！”我高興地應(yīng)了一聲。接著我又轉(zhuǎn)起來。剛開始我本來以為會轉(zhuǎn)兩圈，接下來就有三圈、四圈……可這次呼啦圈卻還沒轉(zhuǎn)起來就重重地砸在了我的腳上，這可不在我的意料之中??！腳上的疼，使我的心情一下子跌倒了谷底。我的腳疼，心也疼。我明明就已經(jīng)找到感覺了，應(yīng)該漸漸進(jìn)步的啊！我不服，又抓起呼啦圈轉(zhuǎn)了起來。第一次，掉了下