三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Lesson22 How much is it（冀教版）

/教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠用Howmuchisit?和It'syuan.詢問(wèn)和回答商品的價(jià)格。（3）能夠正確運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景交際。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書寫字母"f"、"h"、"k"、"t"。（2）能夠通過(guò)圖片和情景交際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注日常生活中的英語(yǔ)。（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力，提高他們的交際技巧。教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)商品價(jià)格的詢問(wèn)和回答，以及相關(guān)的生詞。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的購(gòu)物交際用語(yǔ)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用Howmuchisit?和It'syuan.進(jìn)行價(jià)格的詢問(wèn)和回答。難點(diǎn)：字母"f"、"h"、"k"、"t"的正確書寫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程Step1：Review（復(fù)習(xí)）教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的交際用語(yǔ)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2：Presentation（新課展示）教師通過(guò)課件展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握。同時(shí)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)。Step3：Practice（練習(xí)）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際。Step4：Consolidation（鞏固）教師通過(guò)設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)。教師可以將本課的主要句子和生詞寫在黑板上，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要貼近生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師可以布置一道購(gòu)物場(chǎng)景的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，并記錄下購(gòu)物的過(guò)程和價(jià)格。課后反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識(shí)，是否能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師還要反思自己的教學(xué)方法，看是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否需要改進(jìn)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)小組練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際，提高了學(xué)生的交際能力。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)字母"f"、"h"、"k"、"t"的書寫還不是很熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：字母"f"、"h"、"k"、"t"的正確書寫。補(bǔ)充說(shuō)明：1.字母"f"的書寫筆順：寫一個(gè)小寫的"f"，從上到下先畫一個(gè)豎線，然后從豎線的底部向右上方畫一個(gè)斜線，從斜線的頂部向下畫一個(gè)小橫線。注意事項(xiàng)：確保豎線和斜線之間的連接緊湊，斜線要斜且直，小橫線要短且水平。2.字母"h"的書寫筆順：先寫一個(gè)小寫的"h"，從上到下先畫一個(gè)豎線，然后從豎線的頂部向右下方畫一個(gè)斜線，從斜線的底部向上畫一個(gè)小橫線。注意事項(xiàng)：豎線和斜線之間的角度要適當(dāng)，斜線要斜且直，小橫線要短且水平。3.字母"k"的書寫筆順：先寫一個(gè)小寫的"k"，從上到下先畫一個(gè)豎線，然后從豎線的底部向左上方畫一個(gè)斜線，從斜線的頂部向下畫一個(gè)小橫線。注意事項(xiàng)：豎線和斜線之間的連接要流暢，斜線要斜且直，小橫線要短且水平。4.字母"t"的書寫筆順：先寫一個(gè)小寫的"t"，從上到下先畫一個(gè)豎線，然后從豎線的頂部向右畫一個(gè)斜線，斜線與豎線相連。注意事項(xiàng)：豎線要直，斜線要短且與豎線相連，形成一個(gè)直角三角形。教學(xué)策略1.示范教學(xué)：在課堂上，教師應(yīng)示范正確的書寫方法，讓學(xué)生觀察并模仿。2.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，相互練習(xí)書寫，并互相糾正錯(cuò)誤。3.循環(huán)練習(xí)：通過(guò)循環(huán)練習(xí)的方式，讓學(xué)生反復(fù)書寫，直到形成肌肉記憶。4.利用教具：可以使用字母模板或者在卡片上書寫正確的字母，讓學(xué)生按照模板練習(xí)。5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于字母書寫的互動(dòng)游戲，如字母接龍、字母拼圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)估與反饋1.課堂練習(xí)：在課堂上，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的書寫情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。2.作業(yè)檢查：在布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范，并在批改作業(yè)時(shí)注重檢查字母書寫的正確性。3.定期測(cè)試：可以定期進(jìn)行字母書寫的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生掌握情況。通過(guò)上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字母書寫的練習(xí)，幫助他們正確掌握字母"f"、"h"、"k"、"t"的書寫方法，從而為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐與調(diào)整在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫某個(gè)字母時(shí)存在普遍問(wèn)題，可以專門針對(duì)這一字母進(jìn)行額外的練習(xí)和指導(dǎo)。教師還可以通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解他們?cè)谧帜笗鴮懛矫娴谋∪醐h(huán)節(jié)，從而實(shí)施更有針對(duì)性的教學(xué)。輔助教學(xué)工具為了提高學(xué)生字母書寫的準(zhǔn)確性和興趣，教師可以利用多種輔助教學(xué)工具：1.字母動(dòng)畫：通過(guò)視頻或動(dòng)畫展示字母的書寫過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解筆順。2.書寫指導(dǎo)軟件：使用專門的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在屏幕上模擬書寫，軟件可以即時(shí)反饋書寫是否正確。3.字母卡片：制作含有正確字母書寫的卡片，學(xué)生可以通過(guò)翻看卡片來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。4.白板筆和白板：在白板上書寫字母，方便學(xué)生近距離觀察和模仿。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和家庭環(huán)境。作業(yè)不應(yīng)僅僅是對(duì)字母書寫的重復(fù)練習(xí)，而是要結(jié)合學(xué)生的興趣和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意和趣味性的書寫任務(wù)。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的字母書簽，或者寫一封信給他們的虛擬朋友，用所學(xué)的字母正確表達(dá)自己的想法。課堂氛圍與鼓勵(lì)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和嘗試。對(duì)于學(xué)生在書寫方面的進(jìn)步，無(wú)論大小，都應(yīng)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定。這種正面的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。字母書寫是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生