Mdule9 Unit1 We laugh a lot（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module9Unit1Welaughalot教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：laugh,alot,joke,friend,school,subject,sport,music,art,Chinese,English,math2.重點(diǎn)句子：Welaughalotinourclass.WehaveEnglish,Chinese,mathandartclasses.MyfavoritesubjectisChinese.What'syourfavoritesubject?Ihaveascienceclubafterschool.Whatdoyoudoafterschool?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子的理解和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿發(fā)音。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與學(xué)校相關(guān)的詞匯。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀生詞和句子。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀生詞和句子，教師糾正發(fā)音。Step4:課堂活動(dòng)（15分鐘）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。2.教師講解答案，解答學(xué)生的疑問(wèn)。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：laugh,alot,joke,friend,school,subject,sport,music,art,Chinese,English,math2.重點(diǎn)句子：Welaughalotinourclass.WehaveEnglish,Chinese,mathandartclasses.MyfavoritesubjectisChinese.What'syourfavoritesubject?Ihaveascienceclubafterschool.Whatdoyoudoafterschool?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞和句子。2.編寫(xiě)一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)輕松的氛圍、有趣的課堂活動(dòng)和合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“課堂活動(dòng)”部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。然而，這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果會(huì)受到學(xué)生個(gè)體差異、角色分配、課堂氛圍等多種因素的影響。因此，教師需要對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.角色扮演的準(zhǔn)備：在角色扮演之前，教師應(yīng)為學(xué)生提供足夠的準(zhǔn)備時(shí)間。這包括讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容、理解角色特點(diǎn)以及提供必要的語(yǔ)言支持。教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞或表達(dá)方式，以幫助他們?cè)诮巧缪葸^(guò)程中更好地表達(dá)自己。2.角色分配：在分組進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。例如，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以分配一些更具挑戰(zhàn)性的角色；對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可以分配一些相對(duì)簡(jiǎn)單的角色，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。3.課堂氛圍的營(yíng)造：為了讓學(xué)生在角色扮演過(guò)程中更加放松和自信，教師需要營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。這包括使用幽默、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以及尊重每個(gè)學(xué)生的發(fā)言。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到角色扮演中來(lái)。4.角色扮演的實(shí)施：在角色扮演過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的指導(dǎo)。這包括糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，以及引導(dǎo)他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。6.課堂活動(dòng)的拓展：為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展性的課堂活動(dòng)。例如，讓學(xué)生編寫(xiě)短劇、舉辦小型話劇表演、制作相關(guān)主題的手抄報(bào)等。這些活動(dòng)不僅有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.角色扮演的準(zhǔn)備：教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備角色扮演的劇本或情景，確保它們與本課的生詞和句子緊密相關(guān)。提供必要的背景信息和文化context，幫助學(xué)生更好地理解角色扮演的情境。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)劇本，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锞毩?xí)，以便在課堂上能夠更加自信地表現(xiàn)。2.角色分配：在分配角色時(shí)，應(yīng)該考慮到每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言水平和個(gè)性特點(diǎn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持?？梢宰寣W(xué)生自己選擇角色，或者由教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要來(lái)指定角色。對(duì)于語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生，可以提供簡(jiǎn)化版的劇本或者讓他們扮演一些簡(jiǎn)單的角色，隨著他們自信心的提高，逐步增加角色的難度。3.課堂氛圍的營(yíng)造：教師應(yīng)該使用輕松的語(yǔ)言和幽默來(lái)營(yíng)造一個(gè)愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生感到放松和自在。可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的熱身游戲來(lái)激活學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和句子，例如“快速問(wèn)答”或者“頭腦風(fēng)暴”游戲。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試和糾正的過(guò)程。4.角色扮演的實(shí)施：在角色扮演過(guò)程中，教師應(yīng)該提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生使用正確的詞匯和句型。鼓勵(lì)學(xué)生使用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果。記錄學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，以便在活動(dòng)結(jié)束后提供具體的反饋。在角色扮演結(jié)束后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給出改進(jìn)的建議?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。6.課堂活動(dòng)的拓展：為了鞏固學(xué)習(xí)成果，教師可以