




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
浙江省紹興市柯橋區(qū)聯(lián)盟學校2024屆八年級語文第二學期期末質量檢測試題
注意事項
1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.
2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.
3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.
4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他
答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.
5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.
一、語文基礎知識(12分)
1.(2分)下列詞語書寫完全正確的一項是()
A.霧靄馳騁自圓其說嘎然而止
B.腐蝕潮汐世外桃園分崩離析
C.喧騰浮燥輕歌曼舞瞬息萬變
D.漩渦羈絆震耳欲聾川流不息
2.(2分)依次填入下面橫線上的詞語,恰當?shù)囊豁検牵?
(1)這幾天,大家曉得,在昆明出現(xiàn)了歷史上最一一最無恥的事情。
⑵一個人教育的出發(fā)點是“格物”和''致知"。就是說,從________物體而得到知識。
(3)“江歌”案讓我們明白,我們可以懲罰作惡的壞人,卻對冷漠的“好人”________。
A.卑劣探討袖手旁觀B.卑鄙探察袖手旁觀
C.卑劣探察束手無策D.卑鄙探究束手無策
3.(2分)下列詞語中,沒有錯別字的一項是()
A.慧星相輔相承浮躁格物致知
B.輻射名副其實銷蝕目眩神迷
C.傍徨人情世故蠕動輕歌曼舞
D.決擇紛至沓來霧靄穿流不息
4.(2分)下列句子沒有語病的一項是()
A.經過表決、推舉、討論等一系列程序,出席職工代表大會的人選順利產生。
B.通過學習大自然的語言,使我對物候現(xiàn)象有了科學的認識。
C.為了防止這類交通事故的發(fā)生,我校加強了交通安全的教育和管理。
D.“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛,是因為其形式新穎,有文化內涵的原因。
5.(2分)讀語段,找出表述有誤的一項是()
①作為登山者,征服與攀登每一座山峰是最大的榮耀,但野口健卻是個例外。②從2000年起開始,野口健開始了
在珠穆朗瑪峰撿垃圾的工作,他一邊登山,一邊清理其他登山者留下的垃圾。6年多時間里,他從珠峰上總共撿回了9
噸垃圾。當其他登山者為夢想與榮譽向珠峰頂端攀登時,③他卻選擇背著別人丟棄的垃圾走向山下。野口健的想法很
簡單,④登山者扔掉的垃圾正破壞著珠峰,自己多背些垃圾下山就能讓他變得干凈些。
A.①句語序不合理,應改為“作為登山者,攀登與征服每一座山峰是最大的榮耀”。
B.②句語義重復,應改為“從2000年起,野口健開始了在珠穆朗瑪峰撿垃圾的工作”。
C.③“他卻選擇背著別人丟棄的垃圾走向山下”此句子的主干為“他選擇垃圾”。
D.④句謂語賓語搭配不當,應改為“登山者扔掉的垃圾正破壞著珠峰的環(huán)境”。
6.(2分)下列句中加點詞語使用于恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.偉大的科學家霍金與世長辭,這一支為口募本的消息,迅速刷爆了朋友圈。
B.長江大保護必須從大處著眼小處著手,這是方質罩壁的。
C.外賣小哥雷海為勇奪第三季《中國詩詞大會》冠軍,真令人冬方理工。
D.港珠澳大橋因綜合技術難度苜旭二揖,被稱為全球最具挑戰(zhàn)的跨海大橋。
二、古詩文閱讀與積累(20分)
7、(10分)閱讀下面課外文言文,完成后面題目。
莊子送葬,過惠子墓,顧謂從者日:“郢①人堊②慢③其鼻端,若蠅翼,使匠石④研⑤之。匠石運斤成風聽而斫
之盡堊而鼻不傷郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石日:'嘗試為寡人為之。'匠石日:'臣則嘗能斫之。雖然臣之
質⑥死久矣。'自夫子之死也,吾無以為質矣!吾無與言之矣?!?/p>
——《莊子?徐無鬼》
(注)①郢:楚國的都城。②堊:白色粘土。③慢:通“慢”,不規(guī)則地涂抹。④匠石:名叫石的工匠。⑤斫:用刀
斧砍。⑥質:通“鉞”。砧板,引申為搭配的對手,即郢人。
1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的?項是0
A.單惠子墓/以其境斗清
B.顧謂叢者日/叢此替爺征
C.若蠅翼/皆若空游無所依
D.嘗試為寡人為之/化而方鳥
2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。
匠石運斤成風聽而斫之盡堊而鼻不傷郢人立不失容
3.莊子借這個故事要表達什么情感?這個故事又給我們怎樣的啟示?
8、(3分)閱讀下面這首詞,完成下面小題。
卜算子?黃州定慧院寓居作①
蘇軾
缺月掛疏桐,漏②斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲③冷。
(注)①這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。②漏:指漏壺,古代計時的器具。③沙洲:江河中泥沙淤積而成
的小塊陸地。
1.詞的上闋通過描繪缺月、、等景物,渲染的氛圍。
2.有人評價這首詞“物我交融,含蘊深廣”,請結合“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”兩句作簡要賞析。
9、(7分)默寫
(1)悠哉悠哉,。(《關雎》)
(2)海內存知己,(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3),禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》
(4),只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)
(5)杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人,他們都有一顆悲天憫人的心。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中
面對自己的悲苦現(xiàn)實卻有“,”的崇高理想;白居易在《賣炭翁》中用展示賣炭翁
“,”極端矛盾心理的方法表達對賣炭老人的同情。
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
10、(10分)懺悔的水冬瓜梨
羅大侄
⑴父親打來電話,說村里的拐叔死了,要我回去參加他的葬禮。我二話沒說,請了假,急匆匆從千里之外往回趕。
⑵拐叔是村里的老光棍,個子不高,病著一條腿。小時候,拐叔對我們很好。
⑶想起拐叔,自然就想起了他家那棵水冬瓜梨樹。
⑷那是一個貧窮的年代,農村人連飯都吃不飽。你說現(xiàn)在看到拐叔家的梨子熟了,我們這群天不怕地不怕的小孩
子,能不動心嗎?
⑸我脫下膠鞋,往手心里吐了些唾沫星子,“嗖嗖”爬上梨樹,摘下一顆梨子,咬了一口,甜透心靈?!敖o我一
個”,方娃叫了起來,“我要一個”,老四也叫了起來,我就分別摘下一個,扔了下去。聽到小伙伴的嚷鬧聲,我摘
下一個個梨子,扔到他們的面前,那模樣神氣極了,仿佛電影里開倉放糧的英雄好漢,忘了自己也是一個“賊”,并
不是水冬瓜梨樹的主人。后來我干脆雙手抱著梨樹,使勁搖了起來,水冬瓜梨簌簌地掉下來,滿地都是。我正得意間,
忽聽方娃“哇”的一聲大哭起來,原來他只顧埋頭撿梨子,被掉下的一個梨子正好砸到頭上。
⑹“你們這群小毛賊,簡直太不像話了,大白天的敢來偷梨!”一個炸雷似的聲音忽然在身后響起,原來拐叔不
知什么時候來到了我們身后,舉起手里的木棍劈頭蓋臉地打來。
⑺一見拐叔來了,大家“哄”的一聲四下逃去。拐叔滴著一條腿剛要去追,忽然想到了樹上還有人,于是轉過身
子。我嚇得一只衣角還掛在樹枝上,就趕緊抱著梨樹往下滑,腳還沒落地,衣服被刷開了一條大口子。
⑻不就摘你幾個梨子,犯得著這么兇嗎?也許是衣服被刮爛了正沒地方出氣,也許是害怕拐叔的木棍打痛屁股,
也許是想起父母也曾經給他送過好吃的東西,當拐叔舉起木棍向我打來的時候,一把抓住他的木棍,使勁一拖,拐叔
跌倒在地。當我正想給他幾拳頭時,拐叔小孩似的大哭起來:“你們吃都不說,為啥搖得滿地都是嘛?"我一愣,趕
緊一溜煙跑了。
⑼我知道我的禍闖大了,那天不敢回家。晚上父母提著馬燈在一個山洞里找到我,把我領了回去。母親用熱水給
我洗臉,燙腳,父親要我以后出去玩注意點,別把衣服撕爛了,那是要花錢買的。躺在床上,我忽然想:父母為啥不
責備我偷梨、打拐叔的事呢?
⑩第二年梨子熟了的時候,拐叔背著一背匏水冬瓜梨來到我們這些有小孩的家里,這倒讓我們有些不好意思起來,
從此沒再去偷過他家梨子。后來上中學,讀大學,參加工作,結婚生子,一晃離開家鄉(xiāng)二十多年。
?回到家鄉(xiāng)的時候拐叔還沒下葬,村里的人都來幫忙料理后事,父親是支客師,正指揮村里人做這做那。
?拐叔活了八十多歲,無兒無女,父親要我披麻戴孝地去為他端靈當孝子,我不知父親何意,但想起拐叔小時候
對我們的好,同意下來。
?下葬回來,父親把我叫到堂屋,拿出一袋水冬瓜梨,說是拐叔臨走前囑咐留給我的。我以為拐叔還記著我們去
偷他家梨子的事情,臉一下紅了起來。不料父親問我,你知道拐叔的腿是怎樣滴的嗎?父親說那是小時候你母親背著
你去割草,把你放在樹林里玩耍,你溜到崖邊,不小心掉下去,被半崖上幾棵小樹掛住,拐叔正在旁邊犁地,聽到你
母親的呼救聲,沖過去趴在崖上救起了你,卻不小心蹬翻一塊石頭摔下崖去,摔滴了的。也因為這條腿,拐叔后來連
媳婦也說不上,打了一輩子光棍。
(14)“原來是這樣,那您為啥不早點告訴我呢?"我的心一下沉重起來。
?“你拐叔不讓說呀?!备赣H嘆了一口氣說,拐叔說他救人是自愿的,娃娃這么小,不能讓他以后背負著情感的
債務去生活。后來見拐叔孤身一人,我想讓你做他的干兒子為他養(yǎng)老送終,可拐叔堅決不同意?!澳愎帐迨莻€好人呀,
你小時候偷梨、打人的事他也是前幾年才告訴我的。”父親話未說完,撩起衣角拭了拭眼淚。
?臨離開家鄉(xiāng)時,我來到拐叔墳前,擺上供品,點燃香燭,虔誠地給他叩了幾個響頭。供品就是那青中透黃的水
冬瓜梨。
1.文章以“懺悔的水冬瓜梨”為題有什么妙處?
2.請聯(lián)系全文說說拐叔是怎樣一個人?
3.第(14)節(jié)中“我的心一下沉重起來”中加點詞語“沉重”蘊含著哪些復雜的情感?
4.文章主要寫我回家參加拐叔葬禮并回憶兒時偷水冬瓜梨的故事,為什么第?和?節(jié)還要寫了父親告訴我所不知道的
“秘密”?
5.文章結尾段有什么作用?
11、(15分)閱讀下面的文字后,完成下列小題
照相的故事
許震
回想上個世紀七十年代,我姑姑的一雙兒女都會照相,一個在陳集公社開照相館,一個在高集公社開門市,那時
候,能開照相館的可不是等閑之輩。相片在當時是個稀罕物,能照個全家福的絕對是小康人家。
表哥表姐到我家走親戚的時候,常常帶著照相機,借看望我父母的機會,順便給親朋好友照個相。紅布一蒙,黑
里透紅,站好別動,一分鐘就成。表哥表姐把自己的頭蓋在紅布里,調好照相機,然后再把頭從紅布里抽出來,右手
揚起,左手握住氣棒一類的東西,說道:“往這里看!靠左一點,向右一點,收住下巴,抬抬頭,笑一笑!”隨著“滋”
的一聲響,人像定格,照片就照好了。
我家不算大的院子仿佛成了集市,村里的男男女女常常在這個時候到我家串門,有照相的,有看照相的,有蹭茶
水吃瓜子的,母親從里簾屋內進進出出,一會兒去端糖果,一會兒去倒茶水,拿出瓜子、糖果和茶水招待他們。平時
脾氣暴躁的父親見誰幾乎都要打招呼,給人家敬煙,讓人家進屋喝茶水或者嗑瓜子,跟人家說中午或者晚上別走了,
坐下來喝一些酒。有的一打招呼就進了我家正房,在八仙桌子旁坐下來,
從國際大事到家長里短,一直聊到傍晚月亮掛上樹梢。
家里所有供村人享用的糖果和瓜子,包括煙酒,都是平時我父母從牙縫里折出來的,他們自己不吃不喝,也不讓
我們這些兒女吃喝。父親說,能進咱家的門就是咱家的福氣。
1979年,我父親永遠地離開了我們,來不及與兒子、孫子照上一張全家福。
因為對照相有著神圣和美好的記憶,我軍校一畢業(yè),就用第一個月的工資買了一款傻瓜相機。拿到相機,我如獲
至寶,輕易不示人,只有在夜深人靜的時候,才從箱子里翻出來,一遍又一遍地把玩。后來,認識妻子后,這款傻瓜
相機記錄起我的生活。
在這款相機拍攝的所有照片中,有一張照片令我印象最深刻,它是拍攝于山東聊城環(huán)城湖上的一張生活照。
1998年的春夏之交,一個難得的好天氣。這個上午,我們帶上兩歲的兒子和七旬的母親去環(huán)城湖上過周末。在碧
波蕩派的湖面上,我在船頭劃船,母親和兒子坐在船中,妻子在船尾注視著他們。船在我的操縱下,時而急駛,時而
緩游.母親的面容慈祥,兒子的樣子可愛,妻子挽起長長的秀發(fā),竟情不自禁地唱起了歌,下船時,妻子立在一旁,母
親探著頭、拉著兒子的手正要離船,我連忙拍下了這張珍貴的照片。在我看來,照片上的船仿佛是我和妻子組成的小
家,母親照看著我的兒子,而我經常漂泊在船的外面,生活在部隊這座大熔爐里。
自此之后,或許受了我的影響,妻子也愛上照相這一行,從我那臺傻瓜相機開始,到后來的數(shù)碼相機,再到后來
的手機相機,妻子走到哪里拍到哪里,生活在哪里拍到哪里。
世事滄桑,時代變遷,照相的故事,見證著不回的時代,記錄著不同的人生,訴說著人們對美好生活永遠的向往
和追求。
(選自《人民日報》,有刪改)
1.文章主要寫了哪兩個“照相的故事”?
2.文章是按照什么順序來組織材料的?有什么好處?
3.品味下列加點的詞語,分析其表達效果。
(1)都是平時我父母從牙縫里拼出來的
(2)我莘忙拍下了這張珍貴的照片
4.談談你對文章最后一段的理解。
四、名著閱讀與綜合性學習(10分)
12、(5分)閱讀下面材料,根據要求回答問題。
想到駱駝與洋車的關系,他的精神壯了起來,身上好似一向沒有什么不舒服的地方。假若他想到拿這三匹駱駝能買到
一百畝地,或是可以換幾顆珍珠,他也不會這樣高興他極快的立起來,扯起駱駝就走他不曉得現(xiàn)在駱駝有什么行市,
只聽說過在老年間,沒有火車的時候,一條駱駝要值一個大寶,因為駱駝力氣大,而吃得比騾馬還省他不希望得三個
大寶,只盼望換個百兒八十的,恰好夠買二輛車的。
以上文段選自名著《》,作者是,這部作品主要講述的是
的故事。
13、(5分)綜合運用(共6分)
中國文化崇尚“和”。“和”字被視為誕育萬物的本源,也被看做修德齊家的關鍵,社會交往的準繩,更被奉為國家
共處的原則?!昂汀弊忠褲B透在我們生活的各個角落,某班擬開展以“以和為貴”為主題的系列活動,請你參加并完
成下列任務。
(1)(探“和”之義)
班上要征集關于“和”的名言,不符合主題的句子是()
①天時不如地利,地利不如人和。
②和也者,天下之大道也。
③其曲彌高,其和彌寡。
④遵古訓,和為貴,促和諧,人為本。
⑤克明俊德,以親九族。九族既睦,平章百姓。百姓昭明,協(xié)和萬邦。
(2)(享“和”之樂)
請仿照示例,設計兩個活動。
示例:舉行“和在我心中”主題征文比賽
(3)(尋“和”之用)班上的小明和小輝因觀點不同發(fā)生爭執(zhí)并打斗,請你用所學的“和而不同”、“和為貴”的思
想來勸導兩人。
五、書寫與作文(53分)
14、書寫(3分)
15、作文(50分)
閱讀下列文字,按要求作文。
安塞腰鼓粗獷豪放、剛健雄渾;世外桃源雞犬相聞、怡然自樂;格物致和實踐探索、質疑求真.……這些美麗都是
永存的。
請以“,是不過時的美麗”為題,補足題目,扣題作文。
要求:①文體自選(詩歌除外),字數(shù)不少于600字;
②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名,請用XX代替。
參考答案
一、語文基礎知識(12分)
1、D
【解題分析】
A.“嘎”應為“戛”;
B.“園”應為“源”;
C.“燥”應為“躁”;
故選Do
2、C
【解題分析】
這道題目考查的是辨析同義詞,每組同義詞既有相同的語素,又有不同語素,關鍵在了解共同點的基礎上,抓住它們
的不同語素,仔細體會其意義和用法上的細微差別。(1)卑劣:低劣、卑下;卑鄙:人格低下,舉止不端,品性惡劣。
形容事件用“卑劣”。(2)探討:探索研討,用于問題;探察:探究審察考察;探究,用于事物:在學習情境中通過
觀察、閱讀,發(fā)現(xiàn)問題,搜集數(shù)據,形成解釋,獲得答案并進行交流、檢驗、學習,用于學習;故應用“探察”。(3)袖
手旁觀:把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻置身事外,既不過問,也不協(xié)助別人。束手無策:遇到問題,就像手被
捆住一樣,一點辦法也沒有。根據語境應用“束手無策”。故選C。
3、B
【解題分析】
A.慧星——彗星,相輔相承——相輔相成。
C.傍徨——彷徨。
D.決擇----抉擇,穿流不息----川流不息。
故選B?
4、C
【解題分析】A項,“表決、推舉、討論”改為“討論、推舉、表決”;B項,缺主語,去掉“通過”或“使”;D
項,句式雜糅,“因為……的原因”雜糅,刪去“的原因”。C項正確。
5、C
【解題分析】
C項表述有誤。此句子的主干為“他選擇背著垃圾走向山下”。
【題目點撥】
在構成句子過程中,各種句子成分所起的作用不完全一樣,其中有些成分決定著句子的基本結構,它們是句子的主干,
有些成分是附著在主干上的“枝葉”,對主干起修飾、限制、補充等作用。所謂句子的主干,是指把句子中的定語、
狀語、補語(即“枝葉”成分)逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心
語和賓語或賓語中心語組成的。注意:壓縮時不能改變句子的基本意思,如否定句中的否定詞就不能去掉。
6、C
【解題分析】
本題考查成語的使用,學生要明確成語的意思及用法,在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言
表達更準確,簡潔,要和句子所表達的感情色彩相一致。A項“突如其來”意為“突然發(fā)生”;B項“毋庸置疑”意
為“無須懷疑”;C項“嘆為觀止”用來贊美看到的事物好到極點,用“嘆為觀止”形容雷海為奪得冠軍,屬于適用
對象不當;D項“首屈一指”表示位居第一。因此,應選C項。
點睛:本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析,在平時的學習中,首先我
們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯
誤有:望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。
二、古詩文閱讀與積累(20分)
7、1.C
2.匠石運斤成風/聽而斫之/盡堊而鼻不傷/郢人立不失容
3.莊子借這個故事表達了對自己對手(朋友)惠子的無比真摯的懷念。這個故事啟示我們:少了能配合自己的人,一
個人就不能完全發(fā)揮自己的實力了。(或者:“如果有能夠跟自己熟練配合的人,會更能發(fā)揮自己的實力”。)
【解題分析】
1.試題分析:C項加點詞語意思相同。若:好像。A過:經過/過于。C從:跟隨/自,由。D為:給/成為。
點睛:一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義
不止一個,在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思,這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義,要注意了解詞的本義、
引申義、比喻義和假借義。
2.試題分析:本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據,一般
來說,主謂之間應該有停頓,句中領起全句的語氣詞后應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句
子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結構。此題較容易,根據文意即可推斷出正確答案:匠石運斤成
風/聽而斫之/盡堊而鼻不傷/郢人立不失容。譯為:石匠揮動著斧頭,帶著呼呼的風聲,聽任(斧頭)去砍白粉,白粉
被削得干干凈凈,(郢人的)鼻子卻一點沒有受傷。此題要注意把相連續(xù)的幾個動作劃開。
3.試題分析:要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語句,
充分把握內容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個什么主要觀點。如莊子借這個故事要表達的情感可
從對朋友惠子的無比真摯的懷念的角度作答。啟示可從若想做好一件事,總要有另一個配合的角度,做成一件事,都
是內因和外因相配合的結果的角度作答。
翻譯:
莊子送葬,達到惠子的墓地,回頭對跟隨的人說:“郢城有個人的鼻尖上沾了白粉,像蒼蠅的翅膀一樣。讓一個
名叫石的工匠用斧頭砍掉這點白粉。石匠揮動著斧頭,帶著呼呼的風聲,聽任(斧頭)去砍白粉,白粉被削得干干凈
凈,(郢人的)鼻子卻一點沒有受傷。郢人站在那里,面不改色。宋元君聽說這件事,將匠石叫來,說:'(請你)給
我也試試看。‘匠石說:'我曾經確實能夠砍掉鼻灰。即使這樣,我的配手已經死了很長時間了。’自從先生去世以
后,我沒有(辯論的)對象了,我沒有說話的人了?!?/p>
8、1.疏桐孤鴻凄清孤寂
2.“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”兩句寫孤鴻遭遇不幸,心懷幽恨,驚恐不已,在寒枝間飛來飛去,揀盡寒枝不肯
棲息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度過這樣寒冷的夜晚。表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨
波逐流的心境。
【解題分析】
1.本題考查對意象的提取及渲染的氣氛。讀懂詩句是作答的關鍵??蓮摹叭痹聮焓柰碧崛 笆柰?,從“縹緲孤鴻
影”提取“孤鴻”。夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷,營造了幽僻凄清冷寂的氣氛。
2.本題考查賞析詩句。下片表面描寫的意象是孤鴻,實則寫自己,是托物言志的手法?!皰M寒枝不肯棲,寂寞沙洲
冷”:挑遍了寒枝也不肯棲息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。作者與孤鴻惺惺相惜,以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動,
把自己的主觀感情加以對象化,顯示了高超的藝術技巧?!安豢蠗?、“沙洲冷”集中表現(xiàn)了詩人高潔自許、不愿隨
波逐流的人生態(tài)度,“寂寞”一詞點題。
9、(1)輾轉反側(2)天涯若比鄰(3)曲徑通幽處(4)零落成泥碾作塵(5)安得廣廈千萬間大
庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒
【解題分析】
本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學習中,做好積累,根據提示語句寫成相
應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。重點字:“輾”“涯”“碾”“庇俱”。
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
10,1.運用擬人修辭,賦予水冬瓜梨以人的感情,生動形象地表現(xiàn)了作者的懺悔之情,突出了作者的感恩之心;作為
線索貫穿全文。
2.心地善良、樂于助人、善解人意、珍愛勞動果實
3.因自己導致拐叔跌擄了腿,打了一輩子光棍而難過和自責;對自己當初偷水冬瓜梨行為的后悔;對還沒有進行報恩,
拐叔就去世了感到遺憾。
4.插敘父親告訴我所不知道的“秘密”,交代了父親讓我回家為拐叔端靈當孝子的原因,突出了拐叔樂于助人、善解
人意的優(yōu)秀品質,為下文我用水冬瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。
5.結構上照應開頭,升華主題,內容上表達了作者的懺悔和自責之情,突出了作者的感恩之心。
【解題分析】
1.本題考查學生的對題目的理解,題目的作用一般是:(1)象征意義;(2)語帶雙關;(3)作者感情的出發(fā)點;(4)
概括文章的主要內容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎。然后結合本文分析:①“水
冬瓜梨”是貫穿全文的線索。這篇小說圍繞“水冬瓜梨”,敘述了“我”偷梨,拐叔送梨,臨終留梨,用梨祭奠等故
事。②在“水冬瓜梨”前冠以“懺悔的”,奠定了文章的感情基調,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③以“懺悔的水冬瓜梨”
為標題,便于塑造拐叔形象,抒發(fā)“我”的情感。
2.本題考查學生對人物形象的把握。分析一個人的形象時,一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體
感知的。概括時要做到既全面,又要突出重點。根據文中情節(jié)可知人物形象。如:“拐叔背著一背篦水冬瓜梨來到我
們這些有小孩的家里,這倒讓我們有些不好意思起來”可以得出拐叔:善良;“拐叔說他救人是自愿的,娃娃這么小,
不能讓他以后背負著情感的債務去生活?!笨梢缘贸龉帐澹簶酚谥?;當我正想給他幾拳頭時,拐叔小孩似的大哭起
來:“你們吃都不說,為啥搖得滿地都是嘛?”可以得出拐叔:珍惜勞動果實。
3.本題考查學生對文本的理解和把握。通讀全文,找出我對拐叔直接或間接所做的讓我內疚的事情即可。這是我心情
沉重的原因。如:因自己導致拐叔跌滴了腿,打了一輩子光棍而難過和自責;后悔偷梨打拐叔;還沒來得及向拐叔報
恩等。
4.本題是在考查學生對插敘的理解,其作用為:(1)插入的內容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。(2)有時會起到解釋
說明的作用。(3)使文章脈絡清晰。(4)結構緊湊等。結合本文內容具體分析即可。第?和?節(jié)交代了父親讓我回家
為拐叔端靈當孝子的原因,突出了拐叔拐叔見義勇為、不求回報;不計得失、高大無私的優(yōu)秀品質,為下文我用水冬
瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。
5.本題考查學生對重要段落作用的把握。要從內容和結構兩方面進行分析。結構上:照應了開頭“我回去參加拐叔的
葬禮”,內容上,總結全文,深化中心,表達了作者的懺悔和自責之情,突出了作者的感恩之心。
【題目點撥】
結尾段的作用:內容上:總結全文,升華主題,深化文章中心,抒發(fā)作者什么感悟或者情感;結構上:首尾呼應,(照
應前文、開頭、照應標題),使文章結構完整;言有盡而意無窮,留下想象的空間,增強感染力。
11、1.(1)上個世紀七十年代,表哥表姐到''我"家走親戚時照相的故事。(2)1998年的春夏之交,我們一家到環(huán)
城湖劃船照相的故事。
2.時間順序。好處:記敘事件次序井然、思路清晰(或便于確定文章的中心,安排材料),使讀者更好地了解事情發(fā)
生發(fā)展的過程(或符合人們認識事物的規(guī)律。)
3.(1)擠,節(jié)省的意思。父母節(jié)衣縮食,把節(jié)省下來的錢拿去買煙、酒、糖果和瓜子,給鄉(xiāng)親們品嘗,表現(xiàn)了父母的
熱情好客和善良、大方。(2)連忙:立即、馬上的意思。下船時,我立即拍下妻子、母親、兒子一起的珍貴的照片,
表現(xiàn)了“我”對幸福生活(美好生活)的珍惜之情。
4.文章最后一段突出中心(或深化主題),通過記敘“照相的故事”,寫出了不同時代的不同人生,歌頌了生活水平
日漸提高的美好幸福生活,或表達了人們對美好生活永遠的向往和追求。
【解題分析】
L情節(jié)概括題。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動,注意時間地點的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事
有什么結果來概括,不要遺漏主要情節(jié),不必敘述細節(jié),語言要簡潔通順。組織語言時,按先后順序概述出與“照相
的故事”的兩件事情。第一二段寫上個世紀七十年代,表哥表姐到我家走親戚的時候,常常帶著照相機,借看望我父
母的機會,順便給親朋好友照個相。倒數(shù)第三段“1998年的春夏之交,下船時,妻子立在一旁,母親探著頭、拉著兒
子的手正要離船,我連忙拍下了這張珍貴的照片?!备爬ㄗ鞔鸺纯?。
2.文章的寫作順序有順敘、倒敘、插敘。根據“上個世紀七十年代”“1979年”“1998年的春夏之交”“自此之后”
可知是按照時間順序來組織材料的。用這順敘方法進行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章
顯得條理清楚。
3.本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境,弄清這個詞語的表述對象,然后綜合詞義與表達效果
這兩方面因素進行揣摩。(1)“擠”本義指人或事緊緊挨在一起。這里是當時家里貧窮,連買煙、酒、糖果和瓜子的
錢,都是父母節(jié)衣縮食省下來的,但是依然拿給鄉(xiāng)親們品嘗,表現(xiàn)了父母的熱情好客和善良、大方。(2)“連忙”的
本義指立即、馬上的意思。這里是“下船時,妻子立在一旁,母親探著頭、拉著兒子的手正要離船?!边@幅溫馨和諧
的畫面很難得,“連忙”拍下來,表現(xiàn)了“我”對美好生活的珍惜。
4.本題考查文章結尾段的理解。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構:點題、首尾呼應、總結全文。內容:
突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上,總結全文,“照相的故事”呼應開頭和題目,結構嚴瑾;
內容上,最后一段運用議論抒情的方式,表達了作者對“美好幸福生活”的懷念,向往和追求。表現(xiàn)了文章的主旨。
四、名著閱讀與綜合性學習(10分)
12、駱駝祥子老舍(舒慶春、舒舍予)一個等通人力車夫(駱駝樣子)
【解題分析】
試題分析:這是對《水滸》這部名著的考查,考查較為淺顯.根據文字中的“駱駝、洋車、買一輛車”這些詞語即可以
知道他是老舍的《駱駝祥子》中的祥子,因為祥子是老北京的一個人力車夫,他的綽號駱駝祥子,他一生最大的愿望
就是有一輛自己的人力車。
考點:本題考查學生對名著常識的積累能力。
點評:學習中要注意積累的廣泛性,既要注意的表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié),甚至
要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時才能信手拈來,得心應手。
13、⑴③
(2)扣住“和”的主題,活動形式明確即可。
(3)體現(xiàn)“和而不同”“和為貴”的思想,語言得體即可。
【解題分析】
(1)③其曲彌高,其和彌寡:樂曲格調越難,能跟著唱的人就越少。原比喻知音難覓?,F(xiàn)多用于比喻言行卓越不凡、
藝術作品等高雅深奧,以至于很少有人能理解或接受。這里的“和”是跟著唱的意思。故③錯誤。
(2)活動設計類題型:一是要緊扣主題;二是要活動具有可操作性。
示例:舉辦“和在我心中”主題黑板報比賽;舉行“和在我心中”話劇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 短租房源檢查協(xié)議
- 2025年鄉(xiāng)村醫(yī)生考試題庫:急救技能操作實戰(zhàn)演練
- 2025年征信考試題庫:征信數(shù)據質量控制案例分析寶典
- 2025年征信考試題庫:征信數(shù)據分析挖掘理論與實際操作案例分析模擬試題
- 2025年輔導員心理危機干預能力測試題庫:學生心理危機干預技巧與應用試題及答案
- 2025至2030年中國汽車后市場連鎖行業(yè)市場研究分析及投資前景評估報告
- 2025至2030年中國互聯(lián)網+電動汽車行業(yè)市場調查及未來前景預測報告
- 2025至2030年不銹鋼配液桶項目投資價值分析報告
- 2025至2030年PET燕尾線項目投資價值分析報告
- 2025年高速手機卸針器項目可行性研究報告
- 直擊重點的2024年ESG考試試題與答案
- 2025年安陽職業(yè)技術學院單招職業(yè)傾向性測試題庫帶答案
- 2025年審計監(jiān)察面試題及答案
- 2025年河南應用技術職業(yè)學院單招職業(yè)技能測試題庫完美版
- nginx面試題及答案100道
- 綜合與實踐+白晝時長規(guī)律的探究教案+2024-2025學年人教版數(shù)學七年級下冊
- 非營利組織離任審計報告范文
- 家電行業(yè)品質部門的質量提升職責
- 抖音服裝網店創(chuàng)業(yè)計劃書
- 小學教師招聘-《小學教育學》押題密卷1
- 《InSAR干涉測量》課件
評論
0/150
提交評論