Module1 Unit1 I want a hot dog,please（教案）外研版（三起）英語六年級下冊

/教案：Module1Unit1Iwantahotdog,please教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述自己想要的食物。3.能夠通過情景交際，運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物活動。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，包括食物名稱和點(diǎn)餐用語。2.學(xué)習(xí)如何用英語描述自己想要的食物。3.通過情景交際，練習(xí)購物時(shí)的常用語。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠用英語描述自己想要的食物。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用點(diǎn)餐用語和購物常用語進(jìn)行實(shí)際操作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、食物圖片、菜單、購物場景圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生聽一首與食物相關(guān)的英語歌曲，復(fù)習(xí)已學(xué)的食物詞匯。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的食物。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬點(diǎn)餐的場景，練習(xí)本課的生詞和句子。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。2.學(xué)生通過課本和PPT，自主學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，理解生詞和句子的含義。Step4:實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)購物場景，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行購物活動。2.學(xué)生通過情景交際，練習(xí)點(diǎn)餐和購物的常用語。Step5:鞏固與拓展（5分鐘）1.教師提供一份菜單，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，用英語寫出自己的點(diǎn)餐要求。2.學(xué)生相互交換菜單，并用英語進(jìn)行點(diǎn)餐的練習(xí)。1.教師對本課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)，完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：1.本課的生詞和句子。2.點(diǎn)餐和購物的常用語。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.根據(jù)課后任務(wù)單，完成購物場景的描述。課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)購物場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，使他們在課堂上充滿信心。同時(shí)，通過課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，鞏固了所學(xué)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明：1.PPT：PPT是教師進(jìn)行教學(xué)的重要輔助工具，它能夠通過圖文并茂的形式，將教學(xué)內(nèi)容生動地展示給學(xué)生。在本節(jié)課中，教師可以通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。同時(shí)，教師還可以通過PPT呈現(xiàn)不同的購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。2.食物圖片：食物圖片是本節(jié)課的重要教具之一，它可以幫助學(xué)生直觀地了解本課所學(xué)的食物名稱。在教學(xué)過程中，教師可以展示不同種類的食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的食物。教師還可以讓學(xué)生分組討論，用英語介紹自己喜歡的食物，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.菜單：菜單是購物場景中的重要道具，它可以幫助學(xué)生了解商家的食品種類和價(jià)格。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師可以提供一份菜單，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，用英語寫出自己的點(diǎn)餐要求。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固本課所學(xué)的點(diǎn)餐用語，提高自己的語言運(yùn)用能力。4.購物場景圖：購物場景圖是本節(jié)課的另一個重要教具，它可以幫助學(xué)生更好地理解購物場景，并在實(shí)際操作中運(yùn)用本課所學(xué)知識。教師可以將學(xué)生分成小組，每組提供一幅購物場景圖，要求學(xué)生根據(jù)圖中的信息，用英語進(jìn)行購物對話。這樣，學(xué)生可以在真實(shí)的購物場景中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高自己的語言運(yùn)用能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地選擇和使用教具與學(xué)具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要不斷地更新和完善教具與學(xué)具，以滿足教學(xué)的需要，提高教學(xué)質(zhì)量。教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)：通過實(shí)物教具如食物模型和購物籃，學(xué)生能夠更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語單詞，如hotdog,hamburger等，這種直觀的學(xué)習(xí)方式有助于加深對單詞的記憶。2.促進(jìn)互動交流：學(xué)具如角色扮演的卡片和模擬購物單，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，用英語進(jìn)行對話練習(xí)，從而提高他們的口語表達(dá)能力和社交技能。3.模擬真實(shí)情境：通過購物場景圖和真實(shí)的購物環(huán)境模擬，學(xué)生可以在一個接近現(xiàn)實(shí)的情境中使用英語，這有助于他們理解語言的實(shí)際運(yùn)用，并增強(qiáng)他們的情境適應(yīng)能力。4.個性化學(xué)習(xí)：不同學(xué)生可能對不同的教學(xué)工具有不同的反應(yīng)。多樣化的教具與學(xué)具能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使教學(xué)更加個性化。教具與學(xué)具的具體使用方法1.食物圖片和模型：在介紹新單詞時(shí)，教師可以展示食物圖片，然后拿出相應(yīng)的食物模型，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)單詞。例如，當(dāng)介紹“hotdog”時(shí)，教師可以展示圖片并拿出一個熱狗模型，讓學(xué)生跟讀單詞并描述食物的特征。2.菜單和購物單：在練習(xí)點(diǎn)餐和購物對話時(shí)，教師可以提供真實(shí)的菜單和購物單，讓學(xué)生模擬點(diǎn)餐和結(jié)賬的場景。這種實(shí)踐活動有助于學(xué)生將所學(xué)語言知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。3.角色扮演卡片：教師可以準(zhǔn)備角色扮演卡片，上面寫著不同的購物角色，如顧客、店員等。學(xué)生可以隨機(jī)抽取卡片，然后扮演相應(yīng)的角色進(jìn)行對話練習(xí)。這種方法不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還提高了學(xué)生的參與度。4.購物場景圖：教師可以利用購物場景圖來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作活動。例如，教師可以給每組一張購物場景圖，要求學(xué)生