2024三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元25慢性子裁縫和急性子顧客習(xí)題課件新人教版

25.慢性子裁縫和急性子顧客課后練習(xí)語(yǔ)基素養(yǎng)專(zhuān)訓(xùn)一給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,寫(xiě)在括號(hào)里。1.透過(guò)門(mén)縫(

),我看見(jiàn)奶奶正在縫(

)衣服。2.顧客夾(

)起那件新的碎花夾()襖走出了店門(mén)。fèng.fénɡfènɡjiājiá...féngjiājiá【點(diǎn)撥】本題考查多音字?！翱p”在表示“用針線(xiàn)連綴”的意思時(shí)應(yīng)讀作“féng”;在表示“縫隙,裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子”“物體接合的地方”的意思時(shí)應(yīng)讀作“fèng”。因此,“門(mén)縫”的“縫”應(yīng)讀作“fèng”,“縫衣服”的“縫”應(yīng)讀作“féng”?！皧A”在表示“從東西的兩旁鉗住”“胳膊向脅部用力,使腋下放著的東西不掉下”“夾東西的器具”等意思時(shí)應(yīng)讀作“jiā”;在表示“兩層的(衣被等)”時(shí)應(yīng)讀作“jiá”。因此,“夾起”的“夾”應(yīng)讀作“jiā”,“夾襖”的“夾”應(yīng)讀作“jiá”。二讀拼音,寫(xiě)字詞。媽媽常去取huò(

)的那家店的店主叔叔喜歡穿白色的chènshān(

),他雖然是個(gè)xìngzi(

)有些急躁的人,但是工作認(rèn)真fùzé(),fúwù(

)周到,大家經(jīng)常kuājiǎng(

)他。貨襯衫性子負(fù)責(zé)服務(wù)夸獎(jiǎng)【點(diǎn)撥】本題考查字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意:“貨”的上半部分是“化”,不要寫(xiě)成“代”;“襯衫”兩個(gè)字的部首都是“衤”,不要寫(xiě)成“礻”。三給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))那人心眼兒不實(shí)在(

),油腔滑調(diào)的,實(shí)在()令人討厭。①....②【點(diǎn)撥】本題考查一詞多義。把詞語(yǔ)的意思依次代入語(yǔ)境中可知,第一空,“心眼兒不實(shí)在”的意思是心眼兒不誠(chéng)實(shí),虛假,故選①;第二空,“實(shí)在令人討厭”的意思是的確令人討厭,故選②。四在括號(hào)里填上合適的量詞。一()顧客拿一()布料走進(jìn)一()裁縫店,找到一()師傅,說(shuō)他要做一()棉襖。師傅趕緊放下手中的一()剪刀迎接顧客。位卷家位件把【點(diǎn)撥】本題考查量詞?？梢愿鶕?jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)或聯(lián)系生活實(shí)際填空,也可以從課本內(nèi)容中查找相關(guān)信息。五按要求完成句子練習(xí)。1.先讀一讀例句,再照樣子補(bǔ)充句子。例：顧客噌的一下子跳起來(lái):“這么慢啊!”(1)他用力一拉,門(mén)________________關(guān)上了。(2)_____________,翠鳥(niǎo)從水面疾掠而過(guò)。示例:哐當(dāng)一聲.....嗖的一聲例：裁縫點(diǎn)點(diǎn)頭:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓兩剪子,好辦得很,沒(méi)問(wèn)題?！?3)天天_______________喝了一大瓶礦泉水。.咕嚕咕嚕...【點(diǎn)撥】本題考查擬聲詞的運(yùn)用。擬聲詞能形象地表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際或閱讀經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞補(bǔ)充句子即可,如:用力拉門(mén)可以用“哐當(dāng)一聲”;形容鳥(niǎo)兒飛得快可以用“嗖的一聲”;喝水聲可以用“咕咚咕咚”“咕嚕咕?！?。2.裁縫說(shuō):“我和別的裁縫不一樣,我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?換種說(shuō)法,使句子意思保持不變)_________________________________________________裁縫說(shuō),他和別的裁縫不一樣,他是個(gè)性子最慢的裁縫?！军c(diǎn)撥】本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。本題作答具體步驟為:①改人稱(chēng),即把句中的第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“他”;②去掉“說(shuō)”字后面的冒號(hào)和雙引號(hào),“說(shuō)”字后面加上逗號(hào);③去掉句末的嘆詞。六課文的題目很有趣,不僅突出了人物的特點(diǎn),也能引起讀者的興趣。請(qǐng)你照樣子仿寫(xiě)一個(gè)題目,再寫(xiě)一寫(xiě)由題目引發(fā)的猜想?！堵宰硬每p和急性子顧客》→性格相反的裁縫和顧客會(huì)吵起來(lái)嗎?(

)→(

)示例:《狡猾的狐貍和老實(shí)的熊》老實(shí)的熊會(huì)被狡猾的狐貍欺負(fù)嗎?【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章題目的理解和仿寫(xiě)。課文題目用“慢性子”和“急性子”直接點(diǎn)明了兩個(gè)主人公截然不同的性格特征,引發(fā)讀者對(duì)兩個(gè)主人公之間發(fā)生的故事的好奇與期待。我們仿寫(xiě)時(shí),也要把兩個(gè)相關(guān)的主人公放在一起,并抓住這兩個(gè)主人公相反的性格特征,擬一個(gè)有意思的題目,再寫(xiě)一寫(xiě)由題目猜想到的內(nèi)容即可。起因1.一個(gè)_______(時(shí)間),一位顧客想要做一件________?？墒遣每p卻說(shuō)要等到____________才能做好,顧客等不及要走,最后裁縫還是_____________(說(shuō)服了沒(méi)說(shuō)服)顧客讓自己為他做衣服。主題素養(yǎng)特訓(xùn)冬天棉襖明年冬天說(shuō)服了【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的梳理。根據(jù)提示的內(nèi)容從課文中找出相關(guān)信息填寫(xiě)即可。經(jīng)過(guò)2.閱讀選段,完成練習(xí)。(1)在方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。照您的性子您肯定會(huì)一拿到衣服就穿在身上不是嗎裁縫說(shuō)“,,?”。【點(diǎn)撥】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在前時(shí),在提示語(yǔ)后面加冒號(hào);提示語(yǔ)在中間時(shí),在提示語(yǔ)后面加逗號(hào);提示語(yǔ)在后時(shí),在提示語(yǔ)后面加句號(hào)。顧客說(shuō):“那當(dāng)然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里?！辈每p說(shuō):“那么,您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖,也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖,人家都會(huì)笑話(huà)您的。我呢,決不會(huì)讓人笑話(huà)您。非但如此,在您穿上我做的美觀(guān)大方的新棉襖的時(shí)候,大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng),甚至羨慕您呢?！?.....(2)結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ),我知道朗讀第2自然段時(shí),語(yǔ)速要________一些,要表現(xiàn)出顧客_________的特點(diǎn)。急切性子急【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)句子的理解能力。顧客不愿意把新衣服藏在箱子里,說(shuō)明顧客是一個(gè)急性子的人,因此我們要讀出急切的語(yǔ)氣,讀出顧客迫不及待想穿上新衣服的心情。(3)你認(rèn)為裁縫說(shuō)得有道理嗎?為什么?____________________________________________________________________________________示例:我認(rèn)為裁縫說(shuō)得有一定的道理,因?yàn)槊抟\的確應(yīng)該在冬天穿?！军c(diǎn)撥】結(jié)合自己的理解寫(xiě)一寫(xiě),理由充分即可。3.請(qǐng)你填寫(xiě)表格,并借助表格復(fù)述故事,注意體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。想做一件棉襖時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天說(shuō)服急性子顧客讓自己為他做棉襖把棉襖改成夾襖答應(yīng)了急性子顧客的要求時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第三天又過(guò)了一天把夾襖改成短袖襯衫表示好辦得很,沒(méi)問(wèn)題把短袖襯衫改成春裝搖頭,但又讓顧客放心自己的手藝復(fù)述故事略?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的把握和復(fù)述故事的能力。補(bǔ)充表格時(shí)注意從文中人物的語(yǔ)言中尋找答案。復(fù)述故事時(shí)要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,借助表格把故事講清楚,并注意體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。4.故事的結(jié)局是:布料還_____________,還在裁縫的柜子里___________呢!沒(méi)有裁擱著【點(diǎn)撥】本題考查提取信息的能力。從課文第27自然段中的“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著,我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢”提取信息填寫(xiě)即可。5.如果你是那位急性子顧客,你會(huì)對(duì)慢性子裁縫說(shuō):“_________________________________________________________________________________________”示例:不做了,不做了!好幾天了,你連布料都還沒(méi)有裁,你肯定不會(huì)做衣服。我要去找別人做衣服。【點(diǎn)撥】本題考查創(chuàng)意表達(dá)的能力。結(jié)合急性子顧客的性格特點(diǎn),寫(xiě)出他的抱怨和不滿(mǎn)即可。6.這個(gè)故事告訴了我們什么道理?______________________________________________________________________________________這個(gè)故事告訴我們:做任何事情既不能太慢,也不能操之過(guò)急,要合理地安排時(shí)間,把事做好?！军c(diǎn)撥】本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。文中的急性子顧客每天都有新的想法,說(shuō)話(huà)、做事都很著急,會(huì)導(dǎo)致什么事都做不好;慢性子裁縫做事太慢,效率低,也不好。因此,我們做任何事情既不能太慢,也不能操之過(guò)急,要合理地安排時(shí)間,把事情做好。小練筆7.課文中的顧客是個(gè)急性子,容易沖動(dòng);裁縫是個(gè)慢性子,做衣服效率低。如果將他們兩個(gè)人的性格互換一下,又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫(xiě)一寫(xiě)。【點(diǎn)撥】本題考查體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和創(chuàng)意表達(dá)的能力。結(jié)合文中的慢性子裁縫和