福建省2024三年級語文下冊第八單元25慢性子裁縫和急性子顧客課件新人教版

25.慢性子裁縫和急性子顧客課后練習第1課時語基素養(yǎng)專訓一、下列加點字讀音正確的一項是(

)A.承認(chénɡ)

夾襖(jiā)B.泄氣(xiè)

裁縫(fènɡ)C.短袖(xiù)

箱子(xiānɡ)D.一卷布(juàn)

負責(zhé)........C【點撥】本題考查字音。A項中“夾襖”的“夾”應讀“jiá”；B項中“裁縫”的“縫”應讀“féng”；D項中“一卷布”的“卷”應讀“juǎn”，“負責”的“責”應讀“zé”。二、讀拼音，寫詞語。王師傅xìngɡé(

)溫和，shǒuyì(

)高超。一卷卷bùliào(

)在他手上被縫制成一件件chènyī(

)、夾襖、短袖……顧客來qǔhuò(

)時，都kuājiǎng(

)他工作認真，fúwù(

)態(tài)度好。性格手藝布料襯衣取貨夸獎服務三、給加點詞語選擇正確的解釋。(填序號)那人心眼兒不實在(

)，油腔滑調的，實在(

)令人討厭。.①...②【點撥】本題考查一詞多義。把詞語的意思依次代入語境中可知，“心眼兒不實在”的意思是那人不誠實，故選①；“實在令人討厭”的意思是的確令人討厭，故選②。四、在括號里填上合適的量詞。一(

)顧客拿著一(

)布料走進一(

)裁縫店，找到一(

)師傅，說他要做一(

)棉襖。師傅趕緊放下手中的那(

)剪刀迎接顧客。位卷家位件把【點撥】本題考查量詞。根據自己的閱讀經驗或聯(lián)系生活實際填空，也可以從課本內容中查找相關信息填空。五、按要求完成句子練習。1.先讀一讀例句，再照樣子補充句子。例：顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”(1)他用力一拉，門________________關上了。(2)____________，翠鳥從水面疾掠而過。例：裁縫點點頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題。”(3)天天______________喝了一大瓶礦泉水。.........示例：哐當一聲嗖的一聲咕嚕咕嚕【點撥】本題考查擬聲詞的運用。擬聲詞能形象地表現出事物的特點。聯(lián)系生活實際或閱讀經驗，選擇恰當的擬聲詞補充句子即可，如：用力拉門可以用“哐當一聲”；形容鳥兒飛得快可以用“嗖的一聲”；喝水聲可以用“咕咚咕咚”或“咕嚕咕?！薄?.裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！?換種說法，使句子意思保持不變)____________________________________________________________________________________裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。【點撥】本題考查直述句改為轉述句。本題作答具體步驟為：①改人稱，即把句中的第一人稱“我”改為第三人稱“他”；②去掉“說”字后面的冒號和雙引號，“說”字后面加上逗號；③去掉句末的嘆詞。六、課文的題目很有趣，不僅突出了人物的特點，也能引起讀者的閱讀興趣。請你照樣子仿寫一個題目，再寫一寫由題目引發(fā)的猜想?！堵宰硬每p和急性子顧客》→性格相反的裁縫和顧客會吵起來嗎？()→()示例：《狡猾的狐貍和老實的熊》老實的熊會被狡猾的狐貍欺負嗎?【點撥】本題考查對文章題目的理解和仿寫。課文題目用“慢性子”和“急性子”直接點明了兩個主人公截然不同的性格特征，引發(fā)讀者對兩個主人公之間發(fā)生的故事的好奇與期待。我們仿寫時，也要把兩個相關的主人公放在一起，并抓住這兩個主人公相反的性格特征，擬一個有意思的題目，再寫一寫由題目猜想到的內容即可。第2課時主題素養(yǎng)特訓1.一個________(時間)，一位顧客想要做一件________。可是裁縫說要等到___________才能做好，顧客等不及要走，最后裁縫還是________(說服了沒說服)顧客讓自己做衣服。起因冬天棉襖明年冬天說服了【點撥】本題考查對課文內容的梳理。課文第1~13自然段描述了事情的起因，根據提示的內容找出相關信息填寫即可。2.閱讀選段，完成練習。(1)在方框里填上恰當的標點符號。□照您的性子□您肯定會一拿到衣服就穿在身上□不是嗎□□裁縫說□經過請同學們看《典中點》第82頁短文。“，，？”?！军c撥】本題考查標點符號。提示語在前時，在提示語后面加冒號；提示語在后時，在提示語后面加句號。(2)結合加點的詞語，我知道朗讀第2自然段的句子時，語速要_____一些，要表現出顧客_____的特點。(

)(填序號)A.急切慢性子 B.緩慢慢性子C.緩慢急性子 D.急切急性子D【點撥】本題考查對句子的理解。顧客不愿意把新衣服藏在箱子里，表現了他是一個急性子的人，我們要讀出顧客急切的語氣，讀出他迫不及待想穿上新衣服的心情。(3)你認為裁縫說得有道理嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我認為裁縫說得有道理。因為顧客是個急性子，拿到新棉襖肯定會立即穿上而被人笑話，而裁縫可以讓顧客在明年冬天穿上美觀大方的新棉襖，被人夸獎?！军c撥】本題考查創(chuàng)意運用的能力。結合自己的理解寫一寫，理由充分即可。3.請你填寫表格，并借助表格復述故事，注意體現人物的性格特點。時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天第三天第二天又過了一天想做一件棉襖說服急性子顧客讓自己做把棉襖改成夾襖答應了要求把夾襖改成短袖襯衫表示很好辦，沒問題把短袖襯衫改成春裝搖頭，但又讓顧客放心自己的手藝復述故事略?！军c撥】本題考查對課文內容的把握和復述故事的能力。只要熟讀課文，帶著問題去找，就能找到答案。注意要從文中人物的語言中尋找答案。復述故事時要在理解內容的基礎上，借助表格把故事講清楚。4.故事的結局是布料還___________，還在裁縫的柜子里_