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PAGEPAGE4教案設(shè)計認識負數(shù)科目:小學(xué)書寫內(nèi)容提要:學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點難點學(xué)習(xí)過程遷移應(yīng)用拓展探究學(xué)習(xí)目標:知識:1、在生活情境中認識負數(shù),能正確的讀寫正數(shù)、負數(shù)。2、能用正負數(shù)描述生活中的具有相反意義的量。方法:負數(shù)的讀法和寫法情感:在小組合作學(xué)習(xí)中鍛煉團隊合作能力。學(xué)習(xí)重點:用正負數(shù)表示具有相反意義的量。學(xué)習(xí)難點:了解正負數(shù)的使用是由生活實際需要產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)過程:課前游戲:課前氣氛調(diào)節(jié),學(xué)生動作的反應(yīng)能力引入新課:國慶節(jié)假期后,三位同學(xué)聚在一起討論這樣一個話題:李華、張葉、王丹三名學(xué)生在交流自己這幾天的體重變化情況。李華說:我的體重增加了1㎏張葉說:我的體重?zé)o變化王丹說:我的體重減輕了1㎏請根據(jù)他們的討論的內(nèi)容填空:這幾天小華的體重增長了()㎏張葉的體重增長了()㎏王丹的體重增長了()㎏預(yù)設(shè)一:全對了。為什么同樣是1千克,小華的體重記作增長了1千克,而王丹的體重卻記作了增長了-1千克?預(yù)設(shè)二:全錯了。兩個都是1千克,你怎么區(qū)分哪個是增長,哪個是減少?預(yù)設(shè)三:答對的同學(xué)說一說,為什么同樣是1千克,小華的體重記作增長了1千克,而王丹的體重卻記作了-1千克?原來這個問題要用到負數(shù)的知識,你們回答的真好。昨天我們發(fā)了教材讓大家預(yù)習(xí),相信已經(jīng)通過預(yù)習(xí)你們已經(jīng)初步認識了負數(shù)(板書課題)了解了有關(guān)負數(shù)的很多知識?,F(xiàn)在以小組為單位,先在小組內(nèi)交流自己的收獲,然后確定你們組要在全班展示的內(nèi)容以及你們組的問題。四人小組開始交流。閱讀質(zhì)疑自主探究認真閱讀2到4頁內(nèi)容。劃出自己學(xué)到的知識,把不能理解的地方用特殊符號標出來,并記錄需要和小組成員交流的的問題。多元互動合作探究五:回歸引課:我們回過頭看看開始的問題,你能再次解釋同樣是一千克,為什么一個記作正,一個記作負?(三)談收獲通過今天的學(xué)習(xí),

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