六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第12課 看新聞畫新聞丨蘇少版

/教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解新聞的基本知識，包括新聞的格式、結(jié)構(gòu)、要素等。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、創(chuàng)新的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點(diǎn)、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.新聞的基本知識：新聞的格式、結(jié)構(gòu)、要素等。2.新聞觀察：如何觀察新聞事件，提取新聞要素。3.新聞繪畫：如何將新聞事件轉(zhuǎn)化為繪畫作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：新聞的基本知識，新聞觀察，新聞繪畫。難點(diǎn)：如何將新聞事件轉(zhuǎn)化為繪畫作品，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、新聞報紙、畫紙、畫筆等。學(xué)具：新聞報紙、畫紙、畫筆、筆記本等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，了解新聞的基本知識。2.提問：什么是新聞？新聞有哪些要素？新聞的格式和結(jié)構(gòu)是怎樣的？二、新聞觀察（10分鐘）1.讓學(xué)生閱讀新聞報紙，觀察新聞事件。2.提問：你們觀察到了哪些新聞事件？這些新聞事件有哪些要素？三、新聞繪畫（10分鐘）1.講解如何將新聞事件轉(zhuǎn)化為繪畫作品，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。2.示范如何繪畫新聞作品。3.讓學(xué)生動手繪畫新聞作品。四、展示與評價（5分鐘）1.讓學(xué)生展示自己的新聞繪畫作品。2.互相評價，教師點(diǎn)評。板書設(shè)計：新聞基本知識新聞格式新聞結(jié)構(gòu)新聞要素新聞觀察觀察新聞事件提取新聞要素新聞繪畫轉(zhuǎn)化新聞事件創(chuàng)新表現(xiàn)手法作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生收集新聞報紙，觀察新聞事件，嘗試將新聞事件轉(zhuǎn)化為繪畫作品。2.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于新聞繪畫的日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得。課后反思：1.部分學(xué)生對新聞的理解和觀察能力較弱，需要在教學(xué)中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。2.學(xué)生在繪畫過程中，可能遇到表現(xiàn)手法單一、缺乏創(chuàng)新的問題，需要教師及時引導(dǎo)和鼓勵。3.課堂時間有限，學(xué)生展示和評價環(huán)節(jié)可能不夠充分，可以考慮在課后進(jìn)行補(bǔ)充。4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：新聞觀察新聞觀察是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生將新聞事件轉(zhuǎn)化為繪畫作品的基礎(chǔ)。在新聞觀察環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)會如何觀察新聞事件，提取新聞要素，這對于他們后續(xù)的新聞繪畫創(chuàng)作具有重要意義。然而，在實際教學(xué)中，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中可能存在一些問題，因此需要對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、新聞觀察的意義新聞觀察是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、創(chuàng)新能力的有效途徑。通過觀察新聞事件，學(xué)生可以了解社會動態(tài)，提高人文素養(yǎng)。同時，新聞觀察有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會的習(xí)慣，使他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好和問題，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。二、如何進(jìn)行新聞觀察1.選擇新聞題材：學(xué)生應(yīng)選擇具有代表性的新聞事件進(jìn)行觀察，如時事政治、社會熱點(diǎn)、文化體育等。2.分析新聞要素：新聞要素包括新聞人物、時間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果等。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀新聞，提取這些要素，并理解它們之間的關(guān)系。3.關(guān)注新聞細(xì)節(jié)：新聞細(xì)節(jié)是新聞事件的生動體現(xiàn)，學(xué)生需要關(guān)注新聞中的細(xì)節(jié)描述，如人物表情、動作、環(huán)境氛圍等，這些細(xì)節(jié)將為繪畫創(chuàng)作提供豐富的素材。4.思考新聞背后的故事：學(xué)生應(yīng)嘗試挖掘新聞背后的故事，了解事件發(fā)生的背景和原因，這將有助于他們更好地把握新聞主題，豐富繪畫內(nèi)容。5.創(chuàng)新觀察角度：學(xué)生應(yīng)嘗試從不同的角度觀察新聞事件，如主觀角度、客觀角度、宏觀角度等。這將有助于他們發(fā)現(xiàn)新聞事件的新鮮感和獨(dú)特性，為繪畫創(chuàng)作提供獨(dú)特的視角。三、新聞觀察的實踐操作1.讓學(xué)生閱讀新聞報紙，進(jìn)行自主觀察。教師可以設(shè)置觀察任務(wù)，如提取新聞要素、關(guān)注新聞細(xì)節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察。2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察心得。通過討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，拓展觀察思路，提高觀察能力。3.教師選取具有代表性的新聞事件，進(jìn)行示范觀察。教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起分析新聞要素，關(guān)注新聞細(xì)節(jié)，從而提高學(xué)生的觀察水平。4.讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察，進(jìn)行新聞繪畫創(chuàng)作。學(xué)生在繪畫過程中，可以運(yùn)用創(chuàng)新的觀察角度，將新聞事件生動地表現(xiàn)出來。四、新聞觀察的注意事項1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新聞觀念，關(guān)注新聞事件的社會價值。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新觀察能力。3.在新聞觀察過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞細(xì)節(jié)，豐富繪畫創(chuàng)作素材。4.教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自主觀察時間，讓他們在觀察中提高自己的能力。五、新聞觀察的評估與反饋1.觀察的全面性：學(xué)生是否能夠全面地捕捉新聞事件的所有關(guān)鍵要素，包括人物、時間、地點(diǎn)、事件、原因和結(jié)果。2.觀察的深度：學(xué)生是否能夠深入理解新聞事件的背景和內(nèi)涵，以及他們是否能夠從多個角度對這些信息進(jìn)行思考。3.觀察的創(chuàng)新性：學(xué)生是否能夠提出獨(dú)特的觀察角度，或者發(fā)現(xiàn)新聞事件中的新穎元素，這些都將為他們的繪畫創(chuàng)作增添獨(dú)特性。4.觀察的記錄方式：學(xué)生是否能夠有效地記錄他們的觀察結(jié)果，無論是通過筆記、思維導(dǎo)圖還是其他形式的記錄。教師在評估時，應(yīng)該提供具體的、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到他們的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在觀察的全面性上有欠缺，教師可以建議他們更深入地閱讀新聞報道，或者詢問他們?yōu)槭裁催z漏了某些關(guān)鍵信息。如果學(xué)生在觀察的深度上有待提高，教師可以引導(dǎo)他們思考新聞事件對社會的影響，或者探討事件背后的道德和倫理問題。六、新聞觀察的拓展活動為了進(jìn)一步強(qiáng)化新聞觀察的學(xué)習(xí)效果，可以設(shè)計一些拓展活動，如：1.舉辦新聞報道模擬活動，讓學(xué)生扮演記者，實際進(jìn)行新聞采訪和報道，從而提高他們的觀察和表達(dá)能力。2.組織學(xué)生參觀新聞編輯室或與新聞工作者進(jìn)行交流，讓他們了解新聞制作的背后過程，從而增強(qiáng)他們對新聞工作的認(rèn)識和興趣。3.讓學(xué)生收集不同媒體對同一新聞事件的報道，比較它們的視角和信息的異同，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠深化對新聞觀察的理解，還能夠在實踐中提高自己的觀察力、分析和表達(dá)的能力。新聞觀察是六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新力和社會參與意識的重要環(huán)節(jié)。通過細(xì)致的觀察，學(xué)生能夠從新聞事件中提