攻擊行為矯正案例_第1頁
攻擊行為矯正案例_第2頁
攻擊行為矯正案例_第3頁
攻擊行為矯正案例_第4頁
攻擊行為矯正案例_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

主講教師：馬仁海mrh1112@攻擊行為矯正手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為學習微課后的收獲？微課學習中遇到的問題？

交流分享手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是攻擊行為？常見的攻擊行為的表現(xiàn)有哪些？

案例引入攻擊行為指對他人的財產(chǎn)或人身進行直接破壞或攻擊的行為，包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動物、搶劫等行為。產(chǎn)生攻擊性行為的原因2.社會因素，社交因素、同伴關(guān)系是產(chǎn)生攻擊行為的一個因素。1.生物因素，遺傳了某種先天性的基因傾向，這種傾向會在后天的環(huán)境中得到表現(xiàn)或強化。原因原因家長的教養(yǎng)方式會直接影響兒童的攻擊行為。家庭因素攻擊行為的表現(xiàn)與甄別2.拍打同伴頭部、背部1.推搡同伴表現(xiàn)表現(xiàn)攻擊行為的表現(xiàn)與甄別4.與同伴爭搶玩具3.拉扯同伴的胳膊、衣服表現(xiàn)表現(xiàn)攻擊行為的表現(xiàn)與甄別6.攻擊行為每天都會發(fā)生，平均每天達兩次以上5.經(jīng)常有言語攻擊表現(xiàn)表現(xiàn)手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)行為塑造法

矯正方法又叫“對抗性條件反射療法”，它是應(yīng)用懲罰的厭惡性刺激，以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。

厭惡療法

厭惡療法

1.電擊厭惡療法。2.藥物厭惡療法。3.想象厭惡療法。課堂內(nèi)容小結(jié)攻擊行為的原因攻擊行為鑒別攻擊行為矯正方法手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.攻擊行為的涵義2.攻擊行為的病因3.攻擊行為的矯正方法攻擊行為指對他人的財產(chǎn)或人身進行直接破壞或攻擊的行為，包括毆打、傷人、破壞物品、虐待他人或動物、搶劫等行為。是否社交因素、同伴關(guān)系是產(chǎn)生攻擊行為的一個因素。是否厭惡療法又叫“對抗性條件反射療法”，它是應(yīng)用懲罰的厭惡性刺激，以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。是否手機簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學環(huán)節(jié)什么是目標行為兩人一組，前往特校觀察自閉癥兒童攻擊性行為的表現(xiàn)，做好記錄，網(wǎng)上提交小組的觀察記錄？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論