廣東省深圳市龍崗區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷 解析版

廣東省深圳市龍崗區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

-------------------、基礎(chǔ)（25分）

得分

古往今來，無數(shù)愛國英雄人物的非凡氣質(zhì)總能喚起我們對理想的憧憬與追求，小深準(zhǔn)備策劃啟動項目“愛

國英雄故事會"，調(diào)動大家的活動熱情。請根據(jù)要求回答問題。

活動策劃討論群

［小深］我們熟知的愛國英雄有很多，有為研制兩彈A朝期盡理、死而后已的鄧稼先；有為振奮民族

精神①qiG而不舍、鉆研古代典籍的聞一多；還有為守護國防，B以身作則、丹心報國的付立志。

講英雄故事，我認(rèn)為制作視頻是最好的方法之一。

［小圳］短視頻確實能帶來較強的視覺沖擊，不過有些同學(xué)不擅長剪輯視頻，其實可以用手抄報書寫英

雄故事、繪制英雄形象，把優(yōu)秀手抄報錄入班級展板。

［小龍］別忘了咱們班還有一群小作家，他們總能將故事講得②jlngxindongpd,咱們不妨通過

公眾號給他們提供展示自己的機會。

［小崗］聽了你們的點子，我為英雄寫對聯(lián)的想法就有些C簡單了。期待這次活動讓所有美好D不期而

至。

1.根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在答題卡相應(yīng)位置。

?qie_________

@jmgxindongpd

2.結(jié)合語境，選出故事中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.鞠躬盡瘁B.以身作則C.簡單D.不期而至

3.下列句中加點詞詞性不同的一項是（）

A.我們熟知的愛國英雄有很多。

B.短視頻確實能帶來段強的視覺沖擊。

C.咱們班還有一群小作家。

D.我們可以坦優(yōu)秀手抄報錄入班級展板。

4.小深的發(fā)言中劃波浪線的句子存在語病，請將改正的句子寫出來。

5.在寫對聯(lián)環(huán)節(jié)中，有一副對聯(lián)的其中一聯(lián)為：烈士精神垂萬古。

①幫小崗用以上詞語拼出這副對聯(lián)的另聯(lián)：

②根據(jù)對聯(lián)創(chuàng)作常識，說說小崗拼出的是上聯(lián)還是下聯(lián)？聯(lián)

6.小圳做了一份毛澤東英雄故事手抄報，為故事選配圖時，他在天安門城樓、火炬、五星紅旗三個圖案

之間猶豫不定，請你幫小圳選一個配圖，從造型、色彩、相關(guān)歷史、象征意義中任選兩個角度說明理

由。

天安門火炬五星紅旗

選擇圖案:

關(guān)聯(lián)角度及理由:

7.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）前不見古人，。（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（3）,聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）

（4）,柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（5）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（6）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）一切景語皆情語，王維在《竹里館》中視明月為知音，一句“①,

②"寫出隱居生活的自在美好；韓愈在《晚春》中，將花草樹木擬人化，詩句

“③,@“看似揶揄花木，實際表達(dá)更深層次的贊許。

閱卷入

得分

8.下面對以詩抒懷的佳作的賞析中，說法不正確的一項是（）

A.《登幽州臺歌》中“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”兩句，直接抒發(fā)了陳子昂對賞賢任能的英明君王

的渴盼之情。

B.《望岳》中杜甫以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫出自己登臨的決心、豪邁的氣概，表達(dá)了樂觀自

信、積極向上的人生態(tài)度。

C.《登飛來峰》中，王安石以“浮云”比喻奸佞小人，以“不畏”表明自己變法革新的大無畏的精神和勇

往直前的態(tài)度。

D.《游山西村》中，寫農(nóng)家備足“臘酒”“雞豚”來挽留招待客人，詩中表達(dá)了陸游對熱情好客的村

民、古風(fēng)猶存的山村的熱愛之情。

文言文閱讀

［甲］水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而

不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮

之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（選自唐代周敦頤《愛蓮說》）

［乙］晦叔①讀書南齋之上。路折西南，萬竹蒼然。

其偃蹇②挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭。其嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違。其挺拔雄

勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。其孤高介特③者，格清貌古，又如騷人④與席⑤儒。

予雖朝夕吟嘯于其下，曾無以⑥名其美而狀其奇。

然泛觀宇宙，萬物均函育于一氣，而有剛?cè)釄源嘀积R：榮者必悴，盛者必衰，實繁者易剝⑦，色

麗者早萎。惟松柏之有心及竹箭之有筠⑧，足以閱寒暑而貫四時。春日載陽，竹于是時清而不腴；冬日

祁⑼寒，竹于是時秀而不灌。今而后見其含德之有常,特操之不移。

（選自宋代王炎《竹賦》）

［注釋］①晦叔：指作者自己，“晦叔”是作者的字。②偃蹇jiM：彎曲的樣子。③介特：孤高，不隨

流俗。④騷人：泛指文人。同“瘴”，清瘦。⑥曾無以：一直沒辦法。⑦剝：脫落。⑧筠

yun：竹子的青皮。⑨祁：盛，大。

9.請你運用所學(xué)文言知識，幫小深補全釋義筆記。

語句方法釋義

可遠(yuǎn)觀而不可藜玩焉聯(lián)系理解：藜瀆、藜慢、藜玩

陶后鮮有聞知識遷移：鮮為人知、寡廉鮮恥。

赴患難而不幫借鑒舊知：蒙殍以軍中多務(wù)

竹于懸時清而不腴結(jié)合語境，依據(jù)上下文

10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②榮者必悴，盛者必衰。

11.下面是小深對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲文第一段多方面描寫蓮花，表達(dá)了對蓮的美好品德的贊美之情。

B.甲文“菊之愛，陶后鮮有聞”一句，有力地表達(dá)了陶淵明對追名逐利的浮華世風(fēng)的厭棄之情。

C.乙文中“曾無以名其美而狀其奇”一句，直接抒發(fā)了作者對竹的喜愛與贊美之情。

D.乙文中劃橫線一句運用了對偶修辭，寫出竹在不同季節(jié)的不同品性。

12.老師要求小深在閱讀.上述文本后，結(jié)合選文內(nèi)容，在閱讀筆記本上分別書寫從蓮和竹兩者身上收

獲的人生啟示。請你幫助他完成這個任務(wù)。

［活動三：開創(chuàng)未來奏響時代凱歌］

一個時代有一個時代的理想與創(chuàng)造，ChatGPT的誕生見證了一代人的想象力與追求。學(xué)校舉辦了“是

否應(yīng)該禁止學(xué)生使用ChatGPT等人工智能技術(shù)”辯論會，下面是小深為活動收集的相關(guān)資料。

材料一：

2022年11月30日，ChatGPT橫空出世，在全球范圍內(nèi)形成了熱烈的討論。根據(jù)Similarweb的數(shù)

據(jù)，今年1月，平均每天約有1300萬獨立訪客使用ChatGPT,是去年12月份的兩倍多，累計用戶超1

億，創(chuàng)下了互聯(lián)網(wǎng)最快破億應(yīng)用的記錄。

除了廣大用戶千奇百怪的問題，引發(fā)了社交媒體的大量傳播，ChatGPT在各領(lǐng)域的秀肌肉，也進(jìn)一

步強化了其知名度。

所有問題

圍更機能解決的向藤

嚕人工智能可以解決的問題

人工竊能巳經(jīng)找到解決方法的問題

（以上材料來源于“騰訊研究院”客戶端2023年2月8日，有刪改）

材料二：

近日，甘肅省平?jīng)鍪泄簿志W(wǎng)安大隊偵破一起利用AI人工智能技術(shù)炮制虛假不實信息的案件。

說起來，這已不是ChatGPT第一次陷入假新聞風(fēng)波了。

問世伊始，便有人見識到其“一本正經(jīng)胡說八道”的高超本領(lǐng)。讓解釋高深物理理論，說得有鼻子有

眼，結(jié)果所附論文一查均無出處；讓推薦相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者，瞬間就有人選，可人物履歷卻是七拼八湊。

出于其“天賦”的內(nèi)容生成能力，ChatGPT似乎比從前的人工智能都更“聰明”,編出的內(nèi)容往往形真實

假、雜糅難辨。

值得注意的是，目前，為了避免學(xué)生過于依賴人工智能類工具，防止作弊，多國學(xué)校已經(jīng)發(fā)出禁

令，禁止學(xué)生在學(xué)校內(nèi)使用類似于ChatGPT的人工智能工具完成學(xué)習(xí)任務(wù)和考試。

（節(jié)選自央視網(wǎng)2023年5月9日）

材料三：

當(dāng)?shù)貢r間3月31日，意大利個人數(shù)據(jù)保護局宣布，從即日起禁止使用聊天機器人ChatGPT,并限制

開發(fā)這一平臺的OpenAI公司處理意大利用戶信息。同時個人數(shù)據(jù)保護局開始立案調(diào)查。

個人數(shù)據(jù)保護局認(rèn)為，3月20日ChatGPT平臺出現(xiàn)了用戶對話數(shù)據(jù)和付款服務(wù)支付信息丟失情況。

此外平臺沒有就收集處理用戶信息進(jìn)行告知，缺乏大量收集和存儲個人信息的法律依據(jù)。

OpenAI公司必須在20天內(nèi)通過其在歐洲的代表，向意大利個人數(shù)據(jù)保護局通報公司執(zhí)行保護局要

求而采取的措施，否則將被處以最高2000萬歐元或公司全球年營業(yè)額4%的罰款。

（節(jié)選自《央視財經(jīng)》2023年04月01日）

材料四：

科技是一把雙刃劍，人工智能也是如此。我們當(dāng)然不必視之為洪水猛獸，關(guān)鍵是在積極擁抱新技

術(shù)、新事物的同時，注意規(guī)避潛在的問題和風(fēng)險。相關(guān)法律與倫理框架不僅不能落后，反而更要盡量趕

在前面。

我國今年1月《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)深度合成管理規(guī)定》頒布實施，4月，國家網(wǎng)信辦起草《生成式人工

智能服務(wù)管理辦法（征求意見稿）》。相信隨著法律法規(guī)的逐漸完善，相關(guān)權(quán)責(zé)會更加明晰，操作規(guī)范會更

加具體。

與此同時，對待技術(shù)帶來的新問題，也要多多尋求“技術(shù)解”。比如，對于人工智能合成的文章進(jìn)行

識別、并打上不可抹掉的標(biāo)簽。

ChatGPT在接受《時代》專訪時曾回答：我還有很多局限，但人類應(yīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對AI。確實,當(dāng)為

ChatGPT打開的新世界而激動萬分時，我們更應(yīng)該有一絲理性的冷靜。

構(gòu)建人工智能應(yīng)用的倫理和法律框架，讓其與技術(shù)研發(fā)齊頭并進(jìn)，規(guī)定好人工智能締造者的義務(wù),

充分提醒用戶保持警覺?！胺彩骂A(yù)則立”，盡快做好方方面面的準(zhǔn)備工作，社會就能更好應(yīng)對“人工智能生

產(chǎn)內(nèi)容新紀(jì)元”。

（節(jié)選自《央視網(wǎng)》2023年5月9日，有刪改）

13.下列是小深對相關(guān)材料內(nèi)容的理解，你認(rèn)為不正確的一項是（）

A.目前人工智能已經(jīng)找到解決方案的問題在人類面臨的所有問題中占較大比重。

B.ChatGPT能高頻造假出于其“天賦”的內(nèi)容生成能力。

C.使用聊天機器人ChatGPT有泄露個人信息的風(fēng)險。

D.面對人工智能的飛速發(fā)展，人類應(yīng)保持理性的接納態(tài)度。

14.收集材料時，小深對材料二畫線句中的“聰明”一詞不知如何理解，請你結(jié)合上下文幫他解答。

15.活動中正方同學(xué)充分肯定了人工智能技術(shù)的積極作用，請你結(jié)合材料一二三，為反方概括出人工智

能的弊端。

16.活動結(jié)束，小深聽聞ChatGPT的假新聞風(fēng)波后，對人工智能持全盤否定態(tài)度，請你根據(jù)材料四給小

深提幾點使用建議。

［活動四：初心如炬講述我們身邊的故事］

理想存在于歷史，理想也存在于身邊，在一代青年的理想追求中善念也得以顯現(xiàn)。

善念

尤今

①那天，我和好友阿展去吃叉燒面，吃著，吃著，阿展突然動情地向我講述了一樁陳年往事。

②讀中學(xué)時，阿展的父親失業(yè)，在貧窮的夾縫里茍延殘喘的母親，無法擠出多余的錢給阿展買午

餐。A每天上學(xué)，母親僅僅給他兩片面包，撒點白糖，讓他就著自來水草草果腹。

③他對我說：“不曾試過‘饑火中燒’的人，絕對難以想象饑餓的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌

子、椅子、書包……甚至，風(fēng)和雨，你都想吃想喝。接著，痛來了，就像有人在你胃里掛了個魚鉤，然

后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母親教我喝大量的自來水，胃沉甸甸的，便感覺不到痛了。”

④學(xué)校里一個賣叉燒面的中年婦人，從其他學(xué)生口中知道了他的窘境。有一天，她主動找到他，溫

婉地對他說：“我每天準(zhǔn)備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來

我的攤子，我給你煮碗面吃?！?/p>

⑤縱然是傻子，也知道這是一個善意的謊言。阿姨想保護阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自

尊心早就被饑餓吞噬了。阿展在心里默默地說：“阿姨，謝謝您。這份情，我記在心上了?！?/p>

⑥每天扎扎實實一大碗叉燒面，給了他活力、精力和動力。他埋頭苦讀，憑借獎學(xué)金讀到大學(xué)，畢

業(yè)后，在政府部門任職。他始終沒有忘記學(xué)校里那個善心的面攤阿姨。

⑦終于，這一天，他帶著一張支票，返回當(dāng)年的學(xué)校。面攤還在，阿姨還在，叉燒面的香氣依舊，

只是阿姨老了，皺紋如葉脈細(xì)細(xì)鋪在臉上。

⑧阿展報上姓名，面攤阿姨非常高興，一個勁兒地喊道：“啊，我一直都記掛著你！你長高了、變壯

了，我差一點兒不認(rèn)得你了！”

⑨阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。阿姨看也不看，便把支

票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下。最后，阿姨嘆了一口氣，決定

坦陳真相：“老實告訴你吧，當(dāng)年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃的每一碗

面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一直保守秘

密?，F(xiàn)在，時過境遷，告訴你也無妨。”阿姨頓了頓，又補充道，“再說啊，韓老師如今也不在了?！?/p>

⑩B阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。韓

老師的形象，也快速浮現(xiàn)于腦際——黑白摻雜的頭發(fā)直直地垂著，眸子含笑，說話慢條斯理的，有著用

不完的耐心。她是他的語文老師，但只教了他一年。他畢業(yè)離校后，韓老師便因患癌而去世。記得曾有

同學(xué)問他要不要去吊唁，他當(dāng)時為了應(yīng)付初級學(xué)院的考試而忙得天昏地暗，就沒去。只是想起韓老師的

孜孜不倦、鞠躬盡瘁，心里未免有些許遺憾和難過。

?如今，他和韓老師已陰陽兩隔，才知道，韓老師一直像個慈母，默默地關(guān)注著他，照顧著他，直

到他畢業(yè)。

?離開面攤后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)

生用餐。

?當(dāng)年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種——直到多年以后的今天，阿展還是學(xué)校里那

個匿名的贊助者。

（選自《新民晚報》2021年4月21日，有刪改）

17.你班擬將上文改編成舞臺劇，參加學(xué)?！爸v述我們身邊的故事”演出展評。作為導(dǎo)演，你需要完成下

列任務(wù)。

為了更好地表演，小深分別從阿展和面攤阿姨的角度對小說故事情節(jié)進(jìn)行了梳理，請你幫忙將下圖空

缺處補充完整。

18.為了對劇本有更準(zhǔn)確的理解，你讀了第⑨段劃線句“請阿姨收下”后，設(shè)身處地揣摩阿展的想法，猜

測他可能會說些什么，會以怎樣的語氣來說。

①所說話語：“"

②語氣：_________________

19.為幫助演員把握情感，請從下面兩個句子中任選一句，從詞語運用或人物描寫的角度賞析句子。

A每天上學(xué)，母親僅僅給他兩片面包，撒點白糖，讓他就著自來水草草果腹。（從詞語運用角度）

B阿展錯愕地看著眼前這個頭發(fā)花白的面攤阿姨，心里像有只受驚的麻雀，一下子被攪亂了。（從人物

描寫角度）

20.看完演出后，小圳表示其中幾個人物都有“善念”，但又說不清楚。請你結(jié)合選文內(nèi)容，為小圳詳細(xì)

解釋一下其中人物“善念”的體現(xiàn)。

21.在改編劇本的過程中，同學(xué)們就這篇文章的結(jié)尾展開了討論。請結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的情境對

話。

討論討論內(nèi)容

者

小深這個結(jié)尾呀，我覺得很不成功。

小圳我覺得這個結(jié)尾挺好的呀，語言簡潔，收束有力。

小深可是你不覺得這樣顯得文章結(jié)構(gòu)很不完整嗎？結(jié)尾完全沒有考慮照應(yīng)開頭，使文章

最后像沒寫完一樣。

小

—

圳.

小深可是內(nèi)容上也沒寫清楚啊，只寫了“點燃了一個少年心中的火種”，卻沒說清楚這個

“火種”是什么，連中心都沒點明。

小圳_____________,同時_______________________________o

小深你說得有道理。這樣看，這個結(jié)尾無論是結(jié)構(gòu)上還是內(nèi)容上，真還是都蠻值得品味

的！

小圳哈哈，對一篇文章，每個人都會有不同的理解，這也只是我個人的一點看法而口。

名著常常發(fā)人深省，讓人讀有所思，讀有所獲。請結(jié)合相關(guān)知識，回答問題。

22.在《海底兩萬里》中，作者乘著想象的翅膀穿梭于大海深處，探索種種奧秘，也描繪了阿龍納斯等

人在大海里的種種奇遇與追尋。請你將他們的遭遇補充完整

23.小深在閱讀《駱駝祥子》這一段時，圈畫出了兩處他心中的好句，但是他不知該

如何批注。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗從內(nèi)容、寫法、語言特色等角度幫他批注其中一處。

A一年，二年，至少有三四年：一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里

的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，B那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)

百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候,他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)

的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，

可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。

24.每個人在生命的開始都懷揣夢想，但不同的人生選擇讓他們走向不同的結(jié)局。請結(jié)合《海底兩萬

里》《駱駝祥子》人物遭遇及閱讀體驗，談?wù)勀銓Α安煌娜松x擇讓他們走向不同的結(jié)局”的理解。

閱卷人

三、寫作（45分）

得分

25.閱讀下面文字，按要求完成寫作。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得你銘記的日子?！斑@一天”可能是從清

晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響；“這一天”也許讓你收獲了從

未有過的快樂，“這一天”也許留下了你抹不去的遺憾；但正是“這一天”，豐富了你的生命，讓你至今難

忘。

請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。

要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實。

②除詩歌、戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫清晰。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。

④不得抄襲，不得套作，不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.鍥；驚心動魄

2.D

3.D

4.我認(rèn)為制作視頻是最好的方法。

5.①英雄浩氣貫長虹；②下

6.示例：火炬；火是赫菲斯托斯的神圣象征，是普羅米修斯從宙斯手中偷得贈送給人類的禮物?；鹁嫦?/p>

征著光明、啟蒙，契合毛澤東對人們的精神引領(lǐng)作用。

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；動詞；名詞；形容詞；詩歌對聯(lián)；詞語的使用(搭配)；重

復(fù)啰嗦

【解析】【點評】

(1)本題考查漢字字形。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

(2)本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習(xí)慣。

(3)本題考查詞性的判斷。解答此題，要有一定的語法常識積累。

(4)本題考查病句的辨析與修改?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。

更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

(5)本題考查對聯(lián)常識。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答。

(6)本題考查圖文轉(zhuǎn)化。答題時應(yīng)注意：1.注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題于中往往有

這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切地表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)

據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞

語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是““從中可以看出(得出)”等。

1.本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“蕤而不舍”寫作“鍥而不舍”，“jlngxmdOngp?！睂懽鳌绑@心

動魄

2.本題考查正確使用詞語。

ABC.恰當(dāng);

D.不恰當(dāng)，“不期而至”指沒有事先約定而到來，與前面“期待這次活動“矛盾。

故答案為：D?

3.本題考查詞性的判斷。

A.副詞；

B.副詞；

C.副詞；

D.介詞。

故答案為：D。

4.本題考查病句的辨析與修改。劃波浪線的句子中“最”和“之一”表意矛盾，應(yīng)刪去“之一”。

5.本題考查對聯(lián)常識。

①根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致?！坝⑿邸焙汀傲沂俊苯Y(jié)構(gòu)一致，“浩氣”和“精神”結(jié)構(gòu)一

致，“貫”和“垂”結(jié)構(gòu)一致，“長虹”和“萬古”結(jié)構(gòu)一致。故這幅對聯(lián)的另一聯(lián)為：英雄浩氣貫長虹。

②根據(jù)對聯(lián)常識，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲?！昂纭笔瞧铰?，可知小崗拼出的

是下聯(lián)。

6.本題考查圖文轉(zhuǎn)化。根據(jù)題干可知，手抄報內(nèi)容為“毛澤東英雄故事”，而火在希臘歷史上代表著創(chuàng)

世、再生和光明，選火炬作配圖，能突出毛澤東給人們的精神引領(lǐng)。而天安門城樓、五星紅旗與手抄報

內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。據(jù)此作答即可。

7.【答案】(1)后不見來者

(2)蕩胸生曾云

(3)飛來山上千尋塔

(4)山重水復(fù)疑無路

(5)化作春泥更護花

(6)無案牘之勞形

(7)深林人不知；明月來相照；楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查古詩文名句的默寫。注意“曾”“牘”“惟”的書寫

故答案為：

(1)后不見來者

(2)蕩胸生曾云

(3)飛來山上千尋塔

(4)山重水復(fù)疑無路

(5)化作春泥更護花

(6)無案牘之勞形

(7)①深林人不知

②明月來相照

③楊花榆莢無才思

④惟解漫天作雪飛

【點評】

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句

子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

8.【答案】A

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)

技巧賞析；登飛來峰；登幽州臺歌；望岳；游山西村

【解析】【分析】A.有誤，這兩句詩抒發(fā)了作者懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁的思想感情?！爸苯邮惆l(fā)

了陳子昂對賞賢任能的英明君王的渴盼之情”錯。

BCD,正確。

故答案為：A

【點評】本題考查理解詩歌內(nèi)容。詩歌鑒賞就是對詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析，在鑒賞的時候

可以從每一句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境，再分析詩歌作者要抒發(fā)的感情，

最好聯(lián)系作者當(dāng)時的寫作背景綜合分析。

【答案】9.①玩弄②很少③推辭④在

10.①從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②草木茂盛的一定會憔悴，草木旺盛一定會衰敗。

11.C

12.從蓮的身上我們得到的啟示是：做人要潔身自好、正直、通達(dá)、虛心、謙恭、不屈不撓等。從竹子

身上我們得到的啟示是：做人要像竹子一樣遇到困難要勇往直前，不逃跑，不躲避；要像竹子一樣美好

閑適，孝親敬老；要像竹子一樣挺拔、正直、不隨波逐流；也要有高尚的道德，堅定不移的情操。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

(1)本題考查理解文言詞語。要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還

要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義

等。

(2)本題考查翻譯句子。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中

的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻

譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

(3)本題考查理解文章內(nèi)容。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，對每一選項所涉及的內(nèi)

容和原文進(jìn)行比較，找出分析不正確的一項。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。啟示：（1）要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；（2）確定情

感傾向，找準(zhǔn)作答角度；（3）聯(lián)系生活實際，從自己的真實感受出發(fā)，說出對自己的啟示感悟。

譯文：

【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏

唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不

顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)

地觀賞而不能玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于

菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜

愛，應(yīng)該有很多人了！

【乙】

我讀書的南書房的上面，有一條小路彎彎曲曲的伸向西南方向，周圍有無數(shù)的竹子蒼翠茂盛。

它們中間長的彎彎曲曲，在生長過程中經(jīng)受壓制，阻礙的，就像忠臣、有氣節(jié)的志士奔赴災(zāi)禍危

難而不找借口推辭。它們中間清長的姿態(tài)美好、凈閑適的，像仁慈善良孝順的子孫侍奉父親祖父而沒有

一點違背叛逆。它們中挺立雄偉有力，氣質(zhì)剛毅氣色嚴(yán)正的，又像俠義之士和勇士。它們中孤高，不隨

流俗的，外表和內(nèi)心具有古人的風(fēng)范，又像詩人和清瘦的儒者。

我雖然整天的在竹林下吟詩讀書，也不能用語言說出它們的美麗，更不能描繪出它們的奇特。

然而，總的來看宇宙之中的萬物都都是從自然之氣中孕育而出的，卻有剛強、柔韌、堅硬、脆弱

等不同；草木茂盛的一定會憔悴，草木旺盛一定會衰敗，果實長的多的容易脫落，顏色艷麗的會過早的

枯萎。只有松柏的內(nèi)部實心和竹箭的外表青皮，完全能夠來經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑而四季生長。春天陽光溫暖

時，竹子在這時清瘦而不豐滿；冬天大寒時，竹于這時秀美而不瘦弱。現(xiàn)在才能見到它們有高尚的道

德，堅定不移的特別的情操。

9.本題考查理解文言詞語。①句意：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。褻：玩弄。

②句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：很少。

③句意：奔赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭。辭：推辭。

④句意：竹子在這時清瘦而不豐滿。于：在。

10.本題考查翻譯句子。①重點詞語有：出，從……中長出；染，被……污染；濯，清洗；妖，妖艷。

此句譯為：從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

②重點詞語有：榮，茂盛；悴，憔悴；盛，旺盛；衰，衰敗。此句譯為：草木茂盛的一定會憔悴，草木

旺盛一定會衰敗。

11.本題考查理解文章內(nèi)容。ABD.正確。

C.有誤，“曾無以名其美而狀其奇”一句，間接抒發(fā)了作者對竹的喜愛與贊美之情。

故答案為：Co

12.(4)本題考查閱讀啟示?！稅凵徴f》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象

和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。結(jié)合文

中蓮花的特點“予獨愛蓮之出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等特點進(jìn)行闡述即可?！吨褓x》中“其偃蹇

挫折者，如忠臣節(jié)士赴患難而不辭”寫竹子在生長過程中經(jīng)受壓制，阻礙的，就像忠臣、有氣節(jié)的志士奔

赴災(zāi)禍危難而不找借口推辭，我們可以聯(lián)想到要像竹子一樣遇到困難要勇往直前，不逃跑，不躲避；“其

嬋娟蕭爽者，如慈孫孝子侍父祖而不違”寫竹子像仁慈善良孝順的子孫侍奉父親祖父而沒有一點違背叛

逆，可得我們也要像竹子一樣美好閑適，孝親敬老；“其挺拔雄勁者，氣毅色嚴(yán)，又如俠客與勇夫。其孤

高介特者，格清貌古，又如騷人與11儒”寫竹子挺立雄偉有力，氣質(zhì)剛毅氣色嚴(yán)正的，又像俠義之士和勇

士。它們中孤高，不隨流俗的，外表和內(nèi)心具有古人的風(fēng)范，又像詩人和清瘦的儒者?？傻梦覀円惨?/p>

竹子一樣挺拔、正直、不隨波逐流；“春日載陽，竹于是時清而不腴；冬日祁寒，竹于是時秀而不瘴。今

而后見其含德之有常，特操之不移”寫竹子能夠來經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑而四季生長，可得，我們也要有高尚的道

德，堅定不移的情操。

【答案】13.A

14.有高超的本領(lǐng)出于其“天賦”的內(nèi)容生成能力。

15.炮制虛假不真實信息形真實假雜糅難辨學(xué)生容易作弊用戶對話數(shù)據(jù)和付款服務(wù)支付信息

丟失

16.擁抱新技術(shù)、新事物，注意規(guī)避潛在的問題和風(fēng)險。相關(guān)法律與倫理框架要盡量趕在前面。

對待技術(shù)帶來的新問題，也要多多尋求“技術(shù)解”。

更應(yīng)該有一絲理性的冷靜。

構(gòu)建人工智能應(yīng)用的倫理和法律框架，提醒用戶保持警覺。

【知識點】新聞、材料類；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；定位篩選、分

析整合文中信息

【解析】【點評】

⑴本題考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)題目的要求從材料中篩選出相關(guān)信息對四個選項的能力進(jìn)行分析比

較。找出分析不正確的一項。

⑵本題考查對詞語含義的理解。理解詞語在特定語境下的含義，要注意結(jié)合文章內(nèi)容的上下文去理解。

⑶本題考查對材料信息的篩選和概括。根據(jù)題目的要求，從材料中相關(guān)語句選取重要的信息概括回答，

分條梳理。

⑷本題考查提出意見和建議。所提的建議也要針對材料信息的進(jìn)行篩選和概括。要注多方面去分析，得

出結(jié)論。

13.本題考查對材料內(nèi)容的理解。

A有誤，材料中并沒有提目前人工智能已經(jīng)找到解決方案的問題在人類面臨的所有問題中占較大比重。

故答案為：A

14.本題考查對詞語含義的理解?！奥斆鳌痹诓牧现懈鶕?jù)“問世伊始，便有人見識到其“一本正經(jīng)胡說八道”

的高超本領(lǐng)。編出的內(nèi)容往往形真實假、雜糅難辨。”可概括出答案。

15.本題考查對材料信息的篩選和概括。根據(jù)材料“甘肅省平?jīng)鍪泄簿志W(wǎng)安大隊偵破一起利用AI人工

智能技術(shù)炮制虛假不實信息的案件。編出的內(nèi)容往往形真實假、雜糅難辨。為了避免學(xué)生過于

依賴人工智能類工具，防止作弊”卻3月20日ChatGPT平臺出現(xiàn)了用戶對話數(shù)據(jù)和付款服務(wù)支付信息丟

失情況。此外平臺沒有就收集處理用戶信息進(jìn)行告知，缺乏大量收集和存儲個人信息的法律依據(jù)。’可

概括出答案。

16.在材料四種尋找關(guān)鍵詞即可。根據(jù)“擁抱新技術(shù)、新事物的同時，注意規(guī)避潛在的問題和風(fēng)險。相關(guān)

法律與倫理框架不僅不能落后，反而更要盡量趕在前面?！薄皩Υ夹g(shù)帶來的新問題，也要多多尋求‘技術(shù)

解"’

“更應(yīng)該有一絲理性的冷靜?！?/p>

“構(gòu)建人工智能應(yīng)用的倫理和法律框架，讓其與技術(shù)研發(fā)齊頭并進(jìn)，規(guī)定好人工智能締造者的義務(wù)，充分

提醒用戶保持警覺?！备爬ǔ龃鸢浮?/p>

【答案】17.⑴意外得知他的窘境；⑵取出支票讓阿姨收下⑶建立基金會，資助貧寒學(xué)生

18.阿姨，謝謝您當(dāng)時每天一碗面照顧我，現(xiàn)在我要來報答您了。；充滿感激之情

19.⑴“僅僅”有“只，只有”之意；生動說明了阿展家境非常貧窮。

⑵運用了比喻的修辭手法。生動形象地描寫了阿展在得知真相后，震驚、慌亂的心情，想不到真正資

助他的人是韓老師。

20.①面攤阿姨為維護阿展的自尊心所說的善意謊言；阿展一直銘記面攤阿姨對他的幫助并主動報答恩

情的善意信念。韓老師默默地在背后資助阿展每天一碗面的善意行為；阿展傳承韓老師樂于助人的美德

成立基金會，成為長久的匿名贊助者；關(guān)愛貧困學(xué)生，扶貧濟困、樂于助人的美德新風(fēng)。

21.結(jié)尾點題；升華中心；表現(xiàn)了老師善念的巨大影響。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變

化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】

⑴本題考查信息的篩選出概括。根據(jù)題目的要求從文材料中篩選出相關(guān)回答。語言要簡潔，角度要正

確。

⑵本題考查心理描寫，描寫人物心理要注意符合人物當(dāng)時的經(jīng)歷等，要用第一人物來寫。

⑶本題考查賞析句子。賞析句子可以從下面幾個方面入手：①抓關(guān)鍵詞語賞析句子。②從修辭的角度賞

析句子。③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。④從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。⑤從句式特點入手賞析

句子。⑥把握內(nèi)容及思想情感。

⑷本題考查對文章標(biāo)題的理解。標(biāo)題含義的理解，一個根本原則就是要對文本仔細(xì)琢磨，抓住作者的寫

作意圖，聯(lián)系主旨來思考，切不可脫離文本，脫離主旨，只從字面上去死摳。

⑸本題考查對文章內(nèi)容的理解。要根據(jù)文章的內(nèi)容和題目中所給的提示進(jìn)行相關(guān)回答，要注意語意的連

S貝-。

17.本題考查信息的篩選出概括。根據(jù)題目的要求從文材料中篩選出相關(guān)回答。根據(jù)“學(xué)校旁一個賣又

燒面的中年婦人，從其他學(xué)生口中知道了他的窘境。有一天，她主動找到他，溫婉地對他說：“我每天準(zhǔn)

備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉嘛，又太浪費了。以后，你每天來我的攤子，我給你煮碗

面吃?！笨筛爬ǔ龅谝豢盏拇鸢福阂馔獾弥木骄?。

根據(jù)“阿展簡單地述說了自己離校以后的情況，末了，取出支票，請阿姨收下。可概括出：取出支

票讓阿姨收下。

根據(jù)“離開面攤后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)

生用餐。”可概括出建立基金會，資助貧寒學(xué)生。

18.本題考查心理描寫。阿展的心中會這樣想：阿姨，謝謝您當(dāng)時每天一碗面照顧我，現(xiàn)在我要來報答

您了。

語氣是充滿感激之情的。

19.①本題考查從用詞的角度賞析語句?！皟H僅”有“只，只有”之意；生動說明了阿展家境非常貧窮。

②本題考查從修辭手法的角度賞析語句。

句中把阿展知道真相后的心情比喻為受驚的麻雀，生動形象地寫出了阿展得知當(dāng)年資助他的人是韓老師

時的意外，為“當(dāng)時為了應(yīng)付初級學(xué)院的考試而忙得天昏地暗”沒有去吊唁韓老師的自責(zé)、愧疚。

20.本題考查對文章標(biāo)題的理解。由第④段“我每天準(zhǔn)備的食材都有剩余，帶回家去，嫌麻煩；倒掉

嘛，又太浪費了。以后，你每天來我的攤子，我給你煮碗面吃”可知，“善念”是面攤阿姨為維護阿展的自

尊心所說的善意謊言；由第⑤段“阿展在心里默默地說：‘阿姨，謝謝您。這份情，我記在心上了’”可

知，“善念”是阿展一直銘記面攤阿姨對他的幫助并主動報答恩情的善意信念；由第?段“阿姨看也不看，

便把支票推回去。阿展以為她客氣，堅持要她收下，雙方推來推去，相持不下。最后，阿姨嘆了一口

氣，決定坦陳真相?老實告訴你吧，當(dāng)年，是你的年級主任韓老師要我這樣做的。幾年來，你在學(xué)校吃

的每一碗面，都是由她付錢，每個月結(jié)一次賬。不過，她再三交代，絕對不能讓你知道，所以，我才一

直保守秘密”可知，“善念”是韓老師默默地在背后資助阿展每天一碗面的善意行為；由第?段“離開面攤

后，阿展走向校長室，征得校方同意后，以校友的名義成立了一個基金會，資助貧寒學(xué)生用餐”及第?

段“當(dāng)年老師的一個善念，點燃了一個少年心中的火種一直到多年以后的今天，阿展還是學(xué)校里那個匿

名的贊助者”可知，“善念”是阿展傳承韓老師樂于助人的美德成立基金會，成為長久的匿名贊助者；綜合

整個文本來看，“善念”更是關(guān)愛貧困學(xué)生，扶貧濟困、樂于助人的美德新風(fēng)。

21.本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章結(jié)尾點題。升華中心，同時表現(xiàn)了老師的善念的巨大影響。

【答案】22.①拯救采珠人、大戰(zhàn)鯊魚

②南極冰山

③大戰(zhàn)章魚

23.示例：A“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”，用質(zhì)樸的話語寫出了祥子多年來為賺出車所付出的

辛苦，體現(xiàn)他的吃苦耐勞與勤儉堅韌。語言樸素，平白如話。

24.祥子的夢想是擁有一輛屬于自己的車，但經(jīng)歷三起三落后完全喪失了對生活的希望，最終變成了一

具行尸走肉。尼摩船長的夢想是駕駛鸚鵡螺號潛艇游歷海底世界，結(jié)局是潛艇被戰(zhàn)艦攻擊，卷入大旋流

中

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】【點評】

(1)本題考查名著識記。看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊含的深

刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等等。

(2)本題考查批注。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做

題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

(3)本題考查本題考查名著中的人物的相關(guān)知識。名著閱讀是中考試題中必考的一項內(nèi)容。名著閱讀考

查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝

術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積

累相關(guān)知識。

22.本題考查名著識記。結(jié)合掌握的知識可知，他們在錫蘭采珠場時，尼摩船長為拯救采珠人，與鯊魚

大戰(zhàn)；在南極冰山時，被困浮冰下；在大西洋發(fā)生了：“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展

開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。

23.本題考查批注。如“那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章”

把“車,，比作“徽章”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出祥子生活的艱辛以及那輛車對他的意義。

24.本題考查本題考查名著中的人物的相關(guān)知識。結(jié)合平時的閱讀積累可知，祥子的夢想是擁有一輛屬

于自己的車，他在為之努力奮斗。結(jié)合平時的閱讀積累可知，尼摩船長的夢想是駕駛鸚鵡螺號潛艇游歷

海底世界。

25.【答案】這一天，讓我銘記那個秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣

陣敲門聲……

對不起，能請您把音量調(diào)低些嗎？爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。“呃……好吧！”還沒說

完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音……有點響。”“呼！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一

轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無

奈。

這，是一個普通的“風(fēng)景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓

的這位父親都會來請求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我一一個為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生。

但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算

是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰

居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的?。俊蔽輧?nèi)的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚

核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。“不行！”爸爸根本不聽我的

勸說，直沖出家門。

我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時刻的場景：一個年過半百的父親將要為他的女兒付出他的

尊嚴(yán)！

一只手舉起來了，當(dāng)我正準(zhǔn)備“享受”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的

手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此都寂”的場面。

這一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感

動?！帮L(fēng)景”消失了嗎？不，以前的“風(fēng)景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)

著，我在心中銘記著這一天。

記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的

理解與關(guān)切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的用心詮釋！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。本篇命題作文的材料中，對“這一天，讓我銘記”這個題

目進(jìn)行了較為透徹的解釋，無論是立意還是選材上都有很大的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，特別是材料中的幾個問

題，更是對于本文的選材有極大的指導(dǎo)作用?！斑@一天”是對自己有深刻意義的一天，選材時要注意這一

點。讓我銘記的這一天，可以是：“神舟五號”載人航天成功的這一天；2008年我國舉行奧運會開幕的這

一天；慶祝新中國成立70周年國慶大閱兵的這一天等。寫作文體是記敘文，寫作時注意突出強調(diào)“銘記”

這一關(guān)鍵點。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些

事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果

寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：117分

客觀題（占比）2.0(17%)

分值分布

主觀題（占比）115.0(98.3%)

客觀題（占比）1(4.0%)

題量分布

主觀題（占比）7(28.0%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

閱讀（47分）5(20.0%)47.0(40.2%)

基礎(chǔ)（25分）2(8.0%)25.0(21.4%)

寫作（45分）1(4.0%)45.0(38.5%)

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號難易度占比

1普通(28.0%)

2困難(4.0%)

4、試卷知識點分析

序號知識點（認(rèn)知水平）分值（占比）對應(yīng)題號

1文章結(jié)尾及其作用16.0(13.7%)17,18,19,20,21

2定位篩選、分析整合文中信息10.0(8.5%)13,14,15,16

3登飛來峰2.0(17%)8

4重復(fù)啰嗦15.0(12.8%)1,2,3,4,5,6

5分析人物行為思想變化原因16.0(13.7%)17,18,19,20,21

6體味古詩詞曲的意象2.0(17%)8

7作品的經(jīng)