六年級下冊英語教案-Lesson18 Three Kites in the Sky 冀教版

/教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀故事中的單詞和句子。（2）能夠運用所學的動詞短語描述風箏的動作。（3）能夠運用所學的交際用語進行簡單的交流。2.能力目標：（1）能夠正確使用所學的動詞短語，描述風箏的動作。（2）能夠運用所學的交際用語，與他人進行簡單的交流。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生對英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的積極性。（2）培養(yǎng)學生熱愛大自然，關注生活的情感態(tài)度。教學內容1.單詞：kite（風箏）fly（飛）high（高）low（低）go（去）round（圍著）circle（繞著圈子）quick（快）slow（慢）2.句子：Look!Threekitesinthesky.（看！天上有三個風箏。）Thekitesareflyinghigh.（風箏飛得很高。）Thekitesareflyinglow.（風箏飛得很低。）Thekitescircleroundthetree.（風箏繞著樹飛。）Thekitesarequickandslow.（風箏快慢不一。）3.交際用語：Whatareyoudoing?（你在做什么？）I'mflyingakite.（我在放風箏。）教學重點與難點1.重點：（1）能夠聽懂、會說、會讀故事中的單詞和句子。（2）能夠正確使用所學的動詞短語，描述風箏的動作。（3）能夠運用所學的交際用語，與他人進行簡單的交流。2.難點：（1）動詞短語的運用。（2）交際用語的運用。教具與學具準備1.教具：（1）PPT課件（2）風箏模型（3）卡片2.學具：（1）課本（2）練習本（3）彩色筆教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生周末的活動。（2）學生自由發(fā)言，分享自己的周末活動。2.導入（10分鐘）（1）教師出示風箏模型，引導學生說出風箏的英文單詞“kite”。（2）教師引導學生談論風箏的特點和動作，如“flyhigh”、“flylow”等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師播放PPT課件，展示故事中的圖片，引導學生說出圖片中的內容。（2）教師引導學生朗讀故事，邊讀邊做出相應動作。4.課堂練習（10分鐘）（1）教師發(fā)放練習題，學生獨立完成。（2）教師選取部分學生進行答案展示和講解。5.小組活動（5分鐘）（1）學生分組，每組選擇一個風箏模型。（2）學生用英語描述風箏的動作，如“Thekitesareflyinghigh.”等。6.課堂小結（5分鐘）（2）學生分享自己的學習收獲。板書設計3.交際用語：Whatareyoudoing?I'mflyingakite.作業(yè)設計1.抄寫故事中的單詞和句子。2.用英語描述風箏的動作，寫一篇小短文。課后反思本節(jié)課通過引導學生學習風箏的相關單詞和句子，讓學生能夠運用所學的動詞短語描述風箏的動作，并運用所學的交際用語進行簡單的交流。在教學過程中，教師應注重學生的口語表達和交際能力的培養(yǎng)，同時關注學生的學習興趣和學習積極性。在作業(yè)設計方面，教師應注重學生的實際運用能力，讓學生能夠在生活中運用所學知識。教學過程是教學設計中最為關鍵的部分，它直接關系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在這個過程中，教師需要充分考慮學生的認知特點、興趣和需求，以及教學內容的特點，設計出既能夠激發(fā)學生學習興趣，又能夠有效促進學生認知發(fā)展的教學活動。熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）是非常重要的，它可以幫助學生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的學習狀態(tài)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生周末的活動，來激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以幫助學生復習和鞏固已學的知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意與學生的互動，鼓勵學生大膽開口說英語，培養(yǎng)學生的自信心和口語表達能力。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）是教學過程的核心部分，教師需要通過播放PPT課件，展示故事中的圖片，引導學生說出圖片中的內容，然后引導學生朗讀故事，邊讀邊做出相應動作。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生對新的知識進行深入的理解和學習。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意引導學生理解和記憶新學的單詞和句子，同時也要注意學生的發(fā)音和語調，確保學生能夠正確地讀出單詞和句子。課堂練習環(huán)節(jié)（10分鐘）是學生鞏固和運用所學知識的重要環(huán)節(jié)，教師需要發(fā)放練習題，學生獨立完成，然后選取部分學生進行答案展示和講解。這個環(huán)節(jié)可以檢查學生對知識的掌握程度，同時也可以幫助學生鞏固和復習所學知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學生的完成情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。小組活動環(huán)節(jié)（5分鐘）是學生進行合作學習的重要環(huán)節(jié)，學生分組，每組選擇一個風箏模型，用英語描述風箏的動作。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，同時也可以提高學生的口語表達和交際能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意觀察學生的合作情況，及時給予指導和幫助。總的來說，教學過程是一個復雜而重要的環(huán)節(jié)，教師需要充分考慮學生的認知特點、興趣和需求，以及教學內容的特點，設計出既能夠激發(fā)學生學習興趣，又能夠有效促進學生認知發(fā)展的教學活動。同時，教師也需要注意觀察和了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，確保教學目標的實現(xiàn)。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師可以通過簡單的英語問候和自由談話來激活學生的英語思維。例如，教師可以問學生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatisyourfavoritesport?”等，鼓勵學生用英語回答。這樣的互動不僅能夠幫助學生放松，還能夠復習和鞏固已學的日常用語。教師還可以引導學生用英語描述他們所看到的風箏，如“Iseeabluekite.It'sflyinghighinthesky.”，以此來激發(fā)學生對風箏的興趣。2.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示真實的風箏圖片或者播放風箏飛行的視頻來吸引學生的注意力。教師可以提問：“Doyoulikekites?Whatdoyouknowaboutkites?”，讓學生分享他們對風箏的了解。接著，教師可以引入本節(jié)課的主題，告訴學生：“Today,wearegoingtolearnaboutkitesinthesky.”，從而自然地過渡到新課的學習。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，教師可以使用PPT課件來展示故事中的圖片，并逐一向學生介紹故事的情節(jié)。教師可以邊展示圖片邊講解：“Look!Threekitesinthesky.Thekitesareflyinghigh.Theyareflyingroundandround.”，讓學生跟隨教師的引導來學習新單詞和句子。教師還可以通過扮演故事角色或者使用故事音頻來增加學生對故事的理解和記憶。4.課堂練習環(huán)節(jié)（10分鐘）：在這個環(huán)節(jié)，教師可以設計一些練習題，如填空、選擇題或者匹配題，來幫助學生鞏固新學的單詞和句子。教師可以讓學生獨立完成練習題，然后選取一些學生來分享他們的答案。這樣的活動不僅能夠檢驗學生對新知識的理解，還能夠提供學生之間互相學習和交流的機會。5.小組活動環(huán)節(jié)（5分鐘）：小組活動是學生合作學習的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學生分成小組，每組選擇一個風箏模型，并用英語描述風箏的動作。教師可以提供一些提示詞，如“fly”,“goup”,“godown”,“turnleft”,“turnright”，讓學生結合提示詞來創(chuàng)造性的描述風箏的動作。小組活動不僅能夠提高學生的口語表達能力，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神。1.保持課堂氛圍的活躍和輕松，讓學