六年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－《第7課印花布》　蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)：六年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－《第7課印花布》蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解印花布的起源、特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容：1.印花布的起源和發(fā)展歷程。2.印花布的特點(diǎn)和分類。3.印花布的制作方法及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解印花布的起源、特點(diǎn)和制作方法，學(xué)會(huì)簡單的印花布制作技巧。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的印花布圖案，以及如何將印花布應(yīng)用到生活中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、幻燈片、教材、示范作品等。學(xué)具：彩紙、水彩筆、剪刀、膠水、畫紙、棉簽等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的布制品，提問：你們知道這些布制品有什么共同的特點(diǎn)嗎？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師展示印花布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察印花布的特點(diǎn)。3.教師介紹印花布的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解印花布的歷史。三、教學(xué)實(shí)踐（10分鐘）1.教師講解印花布的制作方法，包括畫圖、剪裁、拼貼等步驟。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的印花布圖案。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作自己的印花布作品。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的印花布作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。板書設(shè)計(jì)：印花布特點(diǎn)：獨(dú)特的花紋和色彩起源：古代紡織品制作方法：畫圖、剪裁、拼貼等作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，收集生活中的印花布制品，了解其用途和特點(diǎn)。2.學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一款印花布，并動(dòng)手制作出來。課后反思：本節(jié)課通過介紹印花布的起源、特點(diǎn)和制作方法，讓學(xué)生了解了印花布的歷史，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論、動(dòng)手制作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了自己的作品和制作過程中的心得體會(huì)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示印花布的圖片，讓學(xué)生初步了解印花布的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注印花布的紋樣和色彩。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考印花布的用途和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生傳授新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要通過講解和展示，向?qū)W生介紹印花布的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解印花布的歷史背景。教師還需要向?qū)W生介紹印花布的特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生對(duì)印花布有更深入的了解。三、教學(xué)實(shí)踐（10分鐘）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手操作的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要向?qū)W生講解印花布的制作方法，包括畫圖、剪裁、拼貼等步驟。在講解過程中，教師需要注意語言的簡潔明了，確保學(xué)生能夠理解和掌握。在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生的作品質(zhì)量。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。在評(píng)價(jià)過程中，教師需要注重評(píng)價(jià)的公正和客觀，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的意見和建議?？偟膩碚f，教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、教學(xué)實(shí)踐、作品展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師需要注意教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到有效的學(xué)習(xí)和成長。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好心理準(zhǔn)備。教師可以通過展示不同種類的印花布圖片，讓學(xué)生直觀地感受印花布的多樣性和美觀性。同時(shí)，教師可以提出問題，如“你們在哪里見過印花布？”“印花布有哪些有趣的圖案？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而自然地引入新課。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生傳授新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要通過講解和展示，向?qū)W生介紹印花布的起源和發(fā)展歷程?？梢酝ㄟ^展示古代印花布的文物或圖片，讓學(xué)生了解印花布在歷史中的地位和文化價(jià)值。同時(shí)，教師還可以介紹不同地區(qū)和民族的印花布特點(diǎn)，如中國的藍(lán)印花布、印度的印花布等，讓學(xué)生了解印花布的多樣性。三、教學(xué)實(shí)踐（10分鐘）在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生的作品質(zhì)量。教師還可以提供一些輔助工具，如模板、彩繪筆等，幫助學(xué)生更容易地完成作品。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的圖案組合和顏色搭配，從而提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過