專題15 世界現(xiàn)代史（非選擇題）（原卷版）

模塊六世界現(xiàn)代史專題15世界現(xiàn)代史（非選擇題）考點1第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界考點2經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)考點3二戰(zhàn)后的世界變化考點4走向和平發(fā)展的世界考點1第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界1．（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考三模）20世紀以來，世界政治格局的變動深刻影響著世界各國的發(fā)展。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一

1917年，美國和中國參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)。戰(zhàn)爭結束后，戰(zhàn)勝國在1919年和1921-1922年分別召開了巴黎和會和華盛頓會議，與會各國締結的一系列國際條約，在全球范圍內確定了新的國際秩序?！幾渣S安年《當代世界史資料選輯》材料二

第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)標志著這一潛在秩序的瓦解?！瓋纱髧壹瘓F的對抗……主導了戰(zhàn)后國際關系。這是一種非戰(zhàn)非和的狀態(tài)。我們或許可以爭辯，兩極格局競導致了全球的動蕩和不安，抑或發(fā)展起一種穩(wěn)定機制。畢竟世界出現(xiàn)了某種穩(wěn)定狀態(tài)——至少第三次世界大戰(zhàn)不會爆發(fā)。——（美）理查德·W·布利特等《20世紀全球史》材料三

20世紀六七十年代在東西方兩極格局之下，世界發(fā)生了更為深刻的變化，它孕育了一個多極化的發(fā)展方向。

材料四

舊的兩極格局被打破，世界開始向新格局過渡。在這樣一個新舊交替的轉折時期，建立什么樣的國際（政治、經濟）秩序的問題被突兀地提了出來?！幾札R世榮、廖學盛《20世紀的歷史巨變》(1)結合所學知識，材料一中的“新的國際秩序”指的是什么？結合所學知識，華盛頓會議上簽訂的哪一個條約又使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面？(2)結合所學知識，材料二中的“非戰(zhàn)非和的狀態(tài)”是對哪一歷史現(xiàn)象的描述？這一歷史現(xiàn)象開始的標志是什么？(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，指出兩極格局下崛起的主要新興力量。它們的崛起對世界格局產生了什么影響？(4)根據(jù)材料四并結合所學知識，指出“舊的兩極格局被打破”的標志性事件是什么？(5)綜上所述，指出影響國際格局演變的因素有哪些？2．（2023·江蘇鹽城·校聯(lián)考三模）改革是社會發(fā)展的強大動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一：農奴制改革的核心問題是“自由”和“土地”。1861年農奴制改革是俄國全面現(xiàn)代化的標志，為3000多萬農民帶來自由，為資本主義關系和國家經濟現(xiàn)代化掃清了道路，并且在地方自治、教育、軍事等領域進行了具有進步意義的改革，因此被稱為偉大的改革?！幾蕴破G鳳《俄國農奴制改革法令解讀》材料二：明治時代全面推行富國強兵政策的結果，大大增強了綜合國力，積累了與列強談判和廢除不平等條約的籌碼。日本急速引進西洋文明與歐美列強為伍，廢棄未開化的過去，從強化本國的經濟能力和軍事實力著手，實現(xiàn)了“強國”的夢想。——摘編自【日】宗澤亞《明治維新的國度》材料三：1921年春天的政治形勢向我們表明，在許多經濟問題上，必須退到國家資本主義的陣地上，從“強攻”轉為“圍攻”。如果我們不能實行退卻，即把任務限制在較容易完成的范圍內，那我們就有滅亡的危險?！幾浴读袑幦凡牧纤模毫_斯?！靶抡背跗冢ど探绻羲巧鐣髁x，他們提出的理由，主要是聯(lián)邦政府干預經濟過多。但“新政”既不是社會主義也不是法西斯主義，那“新政”的實質是什么？有學者指出，1933至1938年，標志著美國制度上的劇變，但即使是那些最打破前例的新政計劃，也反映了資本主義思想?！幾詣⒕w貽、楊生茂《美國通史》請回答：(1)據(jù)材料一并結合所學，指出農奴制改革中解決“土地”問題采取的具體措施。如何理解改革“為資本主義關系和國家經濟現(xiàn)代化掃清了道路”？(2)結合所學，指出材料二中日本“推行富國強兵政策”的主要表現(xiàn)。(3)據(jù)材料三并結合所學，指出蘇俄在工商業(yè)方面“退到國家資本主義”的做法，并分析該時期蘇俄經濟政策的特點。(4)據(jù)材料四，回答“工商界攻擊它是社會主義”的原因。你是否同意材料中某學者的觀點，請簡要說明理由。(5)綜合上述材料，從對世界歷史進程影響的角度說說你對“改革”的看法。3．（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考三模）【民生問題】閱讀下列材料:材料一：新經濟政策的實質是什么？……其實從某種意義上說，新經濟政策的靈魂在于給農民發(fā)展經濟、謀求生計的應有的自由自主權利。----新華出版社2010年版《蘇聯(lián)真相――對101個重要問題的思考》(1)據(jù)材料一并結合所學知識，指出在新經濟政策中蘇俄政府為改善民生給了農民哪些“自由自主權利”？材料二：“大蕭條”到來后，農民每收一英畝小麥，就要虧一元五角，用玉米棒子當燃料，比賣玉米買煤燒還合算。肉價慘跌，一只羊送到市場，運費一元一角，售價不足一元，西部牧場主牲畜賣不掉又養(yǎng)不起，只好宰殺后拋入山谷。另一方面，部分必須品的價格又不像農產品價格下跌那么大，農民因無力償還債務，1929－1933年間，有100多萬戶農民因被取消抵押品贖回權而失去了他們的財產。----（美）威廉·曼徹斯特《光榮與夢想》(2)據(jù)材料二，概括說明“大蕭條”中美國農民的現(xiàn)狀。羅斯福新政針對這一問題采取的哪些改善民生的措施？材料三：消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質要求，是我們黨的重要使命。新中國成立以來，我們黨帶領人民持續(xù)向貧困宣戰(zhàn)。我們使7億多農村貧困人口成功脫貧，為全面建成小康社會打下了堅實基礎。這個成就，足以向世界證明中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性?！暯?015年11月27日《在中央扶貧開發(fā)工作會議上的講話》(3)據(jù)材料三概括指出當今中國實行扶貧政策的根本原因。4．（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考三模）世界格局是在一定歷史時期內形成的相對穩(wěn)定的結構和態(tài)勢。閱讀材料，回答問題。材料一

在近現(xiàn)代史上，每次大的國際戰(zhàn)爭之后，戰(zhàn)勝國都要根據(jù)自身的利益和實力對比狀況，召開國際會議，重新劃分勢力范圍，安排戰(zhàn)后世界秩序，從而確定一種新的國際關系格局。——摘編自《世界史:現(xiàn)代史編（下）》材料二

20世紀40年代，美國《時代》、《財富》、《生活》雜志的創(chuàng)始人亨利盧斯撰文說，20世紀將是美國的世紀…時任國務卿的赫爾也說:“美國深知自己可以強烈的影響為維護和平而建立的任何國家組織，由于這種影響日益增強，我們對安排戰(zhàn)后世界所負的責任相應地增大了?！啊幾詣⒔鹳|《冷戰(zhàn)史:1945-1991》等材料三

人類社會正處在大發(fā)展大變革大調整時期……讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動力源源不斷，中國方案是:構建人類命運共同體，實現(xiàn)共贏共享。——習近平《共同構建人類命運共同體》請回答:(1)結合兩次世界大戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后的相關史實證明材料一的觀點。(2)據(jù)材料二并結合所學知識，舉一例說明美國如何“安排戰(zhàn)后世界”。并說明美國“安排戰(zhàn)后世界“的實質。(3)據(jù)所學知識，指出材料三中“大變革大調整”反映了當今世界格局哪些發(fā)展趨勢？(4)綜上所述，歸納影響世界格局變化的主要因素。5．（2023·江蘇淮安·校聯(lián)考三模）實現(xiàn)現(xiàn)代化是世界各國人民的共同追求，各國的現(xiàn)代化道路不盡相同。閱讀材料，回答問題。【西方的現(xiàn)代化】材料一：歐洲步入近代社會人的發(fā)現(xiàn)文藝復興以①為核心，打破了神學專制統(tǒng)治，解放了人們思想早期資產階級革命初步確立③制度18世紀60年代④開始，生產領域發(fā)生革命性變化世界的發(fā)現(xiàn)②此后，歐洲人開始了早期的殖民掠奪，有助于資本的原始積累，促進了資本主義發(fā)展(1)結合所學知識，填寫表格中①②③④相關內容?！救毡镜默F(xiàn)代化】材料二：日本現(xiàn)代化的第一階段主要是采取政府改革的方式。明治政府的改革成為現(xiàn)代化進程的開始，標志著日本首次崛起……第二個階段是在特殊歷史條件下進行的，它在喪失主權的情況下按照美軍所允許的資本主義發(fā)展軌道，借助戰(zhàn)后局勢以及本國優(yōu)勢，從而再次崛起?！幾渣S雯《日本現(xiàn)代化道路中兩次崛起的比較與理論思考》(2)結合所學知識，材料中“明治政府的改革”中發(fā)展近代經濟的口號是什么？在第二個階段，“戰(zhàn)后局勢”與美國實施的哪一政策有關？【蘇聯(lián)的現(xiàn)代化】材料三：斯大林模式的新型現(xiàn)代化途徑是，在一個經濟落后的農業(yè)大國，以蘇維埃政權為杠桿，采用非常手段從本國農業(yè)積累工業(yè)化資金，用行政辦法對資源、勞動力進行重新配置，采用優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方式快速地推進現(xiàn)代化?！灼G《試論斯大林模式：落后國家現(xiàn)代化的一種途徑》(3)結合所學知識，材料中蘇聯(lián)采用的“非常手段”是什么？“用行政辦法”形成了怎樣的經濟體制？【中國式現(xiàn)代化】材料四：中國式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。我國不走一些國家通過戰(zhàn)爭、殖民、掠奪等方式實現(xiàn)現(xiàn)代化的老路，那種損人利己、充滿血腥罪惡的老路給廣大發(fā)展中國家人民帶來深重苦難。我們堅定站在歷史正確的一邊、站在人類文明進步的一邊，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，在堅定維護世界和平與發(fā)展中謀求自身發(fā)展，又以自身發(fā)展更好維護世界和平與發(fā)展?！暯皆谥袊伯a黨第二十次全國代表大會上的報告（節(jié)選）(4)根據(jù)材料四概括中國和西方國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的不同道路。6．（2023·江蘇淮安·校聯(lián)考三模）閱讀下列內容，然后回答問題。材料一:第二次世界大戰(zhàn)的起因與1919到1922年和平條約的失敗相關。考慮到第一次世界大戰(zhàn)所造成的激情和仇恨，那些條約是可以理解的，但他們制造出的問題與所解決的問題幾乎一樣多?！_伯特．Ｅ．勒納《西方文明史》材料二:斯大林及其雅爾塔會議發(fā)言斯大林戰(zhàn)時，要保持團結并不太難,因為有一個打敗共同敵人的目標,這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，各種不同的利害關系往往會使同盟分裂?！勾罅郑?945年2月發(fā)表于雅爾塔)材料三：第二次世界大戰(zhàn)后的國際局勢發(fā)生了根本的變化。兩極體制取代原有的以歐洲為中心的舊格局。昔日的強國衰敗了或退出了國際政治舞臺，殖民帝國已經土崩瓦解。美蘇作為大國走向前臺，為了各自的國家利益展開了激烈的競爭?！獎⒔鹳|《冷戰(zhàn)史：1945-1991》材料四：美蘇冷戰(zhàn)雖已離我們遠去，但我們無法否認它在國際關系史中的重要地位。美蘇冷戰(zhàn)是在對抗與緩和的交替中進行的，在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味?！独鋺?zhàn)風云》(1)列舉材料一中“1919到1922年和平條約”的名稱。概述這些“和平條約”所制造出來的問題。(2)依據(jù)材料二，并結合所學知識指出該材料中“共同敵人”的名稱。二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時同盟關系破裂的標志是什么？(3)材料三中“美、蘇……為了各自的國家利益展開了激烈的競爭”。這一時期美、蘇為了各自的國家利益展開了哪些針鋒相對的斗爭？(4)材料四中“在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味”。談談你對這句話的理解?？键c2經濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)7．（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考三模）“危機”一詞拆開，“危”代表危險，“機”代表機會，合在一起就有了“禍兮，福之所倚”的意思。閱讀材料，回答問題【統(tǒng)治危機】材料一

克里米亞戰(zhàn)爭中俄國戰(zhàn)敗，導致俄國國際地位下降，充分暴露了農奴制的弊端，社會矛盾空前尖銳，一場革命即將爆發(fā)……，為了應付危機，沙皇亞歷山大二世進行了一場改革，使俄國避免了革命的發(fā)生，……——《大國崛起》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識回答，“一場改革”指的是什么歷史事件？請根據(jù)所學知識把“使俄國避免了革命的發(fā)生，……”中“……”內容補全？【經濟危機】材料二

1929年—1933年的經濟危機，導致美國工業(yè)產量下降超過40%，貿易額減少70%，大量企業(yè)破產，銀行倒閉，失業(yè)人口巨增，波及了整個資本主義世界……新政增強了美國政府的宏觀調控能力，恢復了美國人民的信心，對資本主義世界產生了深遠的影響?！烤幇婢畔隆妒澜鐨v史》(2)根據(jù)材料二概括經濟危機的特點。根據(jù)材料回答，應對危機的新政對國家經濟發(fā)展有怎樣的借鑒意義？【戰(zhàn)爭危機】材料三

1939年9月1日，德國閃擊波蘭，英德對德宣戰(zhàn)，人類史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭爆發(fā)了……戰(zhàn)后成立了聯(lián)合國，1948年自成立以來為近130個國家提供軍隊或警力維和，有效的阻止了戰(zhàn)爭的爆發(fā)或擴大?！董h(huán)球時報》(3)根據(jù)材料三并結合與所學知識寫出成立聯(lián)合國的宗旨。【環(huán)境危機】材料四

2021年2月23日，第五屆聯(lián)合國環(huán)境大會在肯尼亞首都內羅畢閉幕。在全球環(huán)境惡化的背景下，與會代表呼吁各國政府采納專家建議，構建綠色低碳發(fā)展藍圖……中國大力發(fā)展低碳交通，通過改革整合試點智能電動汽車充電網(wǎng)絡，減少二樓二氧化碳排放，有效改善了城市交通環(huán)境。(4)根據(jù)所學知識指出，全球環(huán)境惡化的表現(xiàn)有哪些？根據(jù)材料四回答，我國構建綠色低碳發(fā)展藍圖的有效措施是什么？(5)仿照以上材料，試試也寫出一例歷史事件所對應“?！焙汀皺C”。8．（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考三模）戰(zhàn)爭與和平材料《20世紀以來的戰(zhàn)爭與和平》第一章

第一次世界大戰(zhàn)第1節(jié)

導火索：薩拉熱窩事件第2節(jié)

爆發(fā)：奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)……第二章

“凡爾賽—華盛頓體系”的確立第1節(jié)

巴黎和會《凡爾賽條約》第2節(jié)

華盛頓會議《九國公約》……第三章

第二次世界大戰(zhàn)第1節(jié)

全面爆發(fā)：德軍突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)第2節(jié)

轉折點：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)……第四章

兩極格局的形成第1節(jié)

冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：杜魯門主義的出臺（杜魯門主義）；推行馬歇爾計劃（馬歇爾計劃）；建立北大西洋公約組織（北約）；建立華沙條約組織（華約）；德國的分裂；……第五章

和平與發(fā)展第1節(jié)

推動和平與發(fā)展的國際組織第2節(jié)

當今世界的發(fā)展趨勢政治方面：政治多極化經濟方面：經濟全球化……(1)下面三幅圖片屬于《20世紀以來的戰(zhàn)爭與和平》一書的哪一章的內容？結合所學知識，簡述圖1、圖2、圖3所反映內容的關系。

圖1德國侵略擴張示意圖

圖2

簽署《聯(lián)合國家宣言》

圖3

蘇軍攻克柏林(2)假如為該書寫一篇簡短的書評（書評是介紹并評論書籍的文章），請你以“戰(zhàn)爭”視角為該書評擬一個合適的標題。請你圍繞人類和平設計一條宣傳語。9．（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考三模）危機中包含危險，但也孕育機會。閱讀材料，回答下列問題。【長征中的生死攸關】材料一：由于軍事指揮上“左”的錯誤，中央紅軍在長征初期屢遭挫折，部隊由8萬人銳減到3萬多人。在生死存亡的緊要關頭，中國共產黨人在遵義召開會議，作出了重要決定。這次會議使紅軍擺脫了極端危險的境地，成為長征的轉折點，為長征的勝利奠定了基礎。(1)據(jù)材料并結合所學可知，此時中央紅軍面臨的“?！敝饕甘裁矗俊皺C”則主要體現(xiàn)在該會議開始確立了正確的路線，請寫出該路線的名稱。依據(jù)材料回答，這次會議召開有怎樣的作用？【危機中的不同選擇】材料二：1929年，資本主義世界爆發(fā)了一場規(guī)?？涨暗慕洕C，各國政府紛紛采取應對措施。美國總統(tǒng)羅斯福通過“整頓金融體系，推行以工代賑，加強對工業(yè)生產的干預”等一系列措施，帶領美國擺脫了危機，維護了美國資本主義民主政體。而德國、日本政府則在危機中建立了法西斯專政，走上了一條對外發(fā)動戰(zhàn)爭、與全人類為敵的不歸路。(2)據(jù)材料二并結合所學，美國“加強對工業(yè)生產的干預”主要體現(xiàn)在哪部法律中？根據(jù)材料指出，美國與德國、日本的選擇分別帶來了什么結果【邪惡中的共同聯(lián)手】材料三：1939年9月1日，德國突襲波蘭，隨后進攻北歐、法國、英國、蘇聯(lián)等國。德軍對蘇聯(lián)的進攻遭到了頑強抵抗。1941年12月，日本偷襲美國珍珠港……面對法西斯的瘋狂進攻，美、英、蘇、中等26國發(fā)表聯(lián)合宣言，……保證用自己全部的軍事和經濟資源共同抗擊法西斯。1943年世界反法西斯戰(zhàn)爭出現(xiàn)了轉折。世界人民經過艱苦卓絕的斗爭，終于贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利。(3)材料三中美、英等國發(fā)表聯(lián)合宣言的背景是什么？簽署了哪一文件？據(jù)材料三并結合所學，概括世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝的根本原因。【不確定的世界中合作】材料四：博鰲亞洲論壇2023年年會于3月28日至31日在海南博鰲舉行，年會主題為“不確定的世界：團結合作迎挑戰(zhàn)，開放包容促發(fā)展”。(4)綜合以上，面對危機與挑戰(zhàn)時，我們應該怎么做？10．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考三模）經濟實力是一個國家強盛的基礎，也是當今國際競爭的核心。閱讀下列材料并結合所學知識，回答問題。材料一：

（1）材料一A段的最高峰處于唐朝的哪一盛世局面？B段的北宋商業(yè)繁榮發(fā)展，四川地區(qū)出現(xiàn)哪一新型貨幣？從A到B我國的經濟格局發(fā)生了哪一重大變動？材料二：在中國共產黨領導下的各個抗日根據(jù)地，形成了……具有鮮明特點的新型政權形態(tài)——“三三制”政權。……在調整階級關系方面實行減租減息，調動農民生產積極性；在充分利用人力方面把黨政軍民各方面的勞動力都動員起來、組織起來，大張旗鼓地開展大生產運動?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料二，指出中國共產黨推動抗日根據(jù)地建設的經濟措施?？箲?zhàn)中哪場戰(zhàn)爭提高共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心。材料三：1978年9月鄧小平以深深的憂患意識指出：“外國人議論中國人究竟能夠忍耐多久，我們要注意這個話。我們要想一想，我們給人民究竟做了多少事情呢？我們一定要根據(jù)現(xiàn)在的有利條件加速發(fā)展生產力，使人民的物質生活好一些，使人民的文化生活、精神面貌好一些?！绷袑幷f：“在戰(zhàn)爭結束的時候，俄國就像一個被打得半死的人，而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動了！”……這個結果是什么呢？結果就是把商品、貨幣、市場機制引進到蘇俄的社會主義建設里面去，在馬克思主義的發(fā)展史上，這是一個重大突破。1933年3月4日，羅斯福在總統(tǒng)就職演說中說：“…嘆交換手段難逃貿易長流冰封，看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農場主的產品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦?！?/p>

（3）根據(jù)材料三和所學知識，指出中國、蘇俄和美國在面對經濟困難時，分別實行了什么政策？歸納其擺脫危機的共同特點。

（4）綜合上述探究，你覺得制約經濟發(fā)展的因素有哪些？11．（2023·江蘇無錫·校聯(lián)考三模）重大全球挑戰(zhàn)需要各國政府的共同應對。閱讀下列材料，回答問題?！竟I(yè)革命帶來的挑戰(zhàn)】材料一

工業(yè)革命從英國開始，很快擴展到歐洲大陸和美國等地。1840年前后，英國率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個工業(yè)國家。不久，法國和美國等國也相繼完成了工業(yè)革命。……機器大工業(yè)生產的產品不再滿足于國內市場，資產階級竭力在全世界拓展市場，搶占原料產地，使世界貿易的范圍和規(guī)模迅速擴大。蒸汽機和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。資產階級憑借著工業(yè)革命帶來的強大經濟和軍事實力，把越來越多的地區(qū)納入資本主義世界市場之中。19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成。——摘編自《世界歷史教師教學用書》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括工業(yè)革命在西方完成的進程。請你談談工業(yè)革命是如何改變世界面貌的？材料二

工業(yè)革命改變了社會上所有人的生產和生活方式。……工業(yè)使世界經濟走向一體化……平民百姓有機會享受過去帝王將相也想象不到的文明、舒適生活。但是，工業(yè)化逐漸、而且不可挽回地改變了大自然，造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機，最突出的是全球氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全?！幾詮堒S發(fā)《近代文明史》(2)依據(jù)材料二，歸納工業(yè)化對人類社會帶來的影響？【經濟危機帶來的挑戰(zhàn)】材料三

我們最重大的首要任務，是使人民有工作可做。如果我們聰明而勇敢地予以對待，就沒有解決不了的問題。由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務，政府對待這項任務就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣。——1933年3月羅斯福就職演說(3)材料三中羅斯福是在什么樣的背景下發(fā)表就職演說。根據(jù)材料并結合所學知識，指出羅斯福新政的特點是什么？【世界大戰(zhàn)帶來的挑戰(zhàn)】材料四

法西斯國家的大肆侵略，激起世界各國人民的憤怒，全世界反法西斯國家開始逐漸走向聯(lián)合。1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》?！y(tǒng)編版《世界歷史》九年級下冊(4)材料四中《聯(lián)合國家宣言》的簽署有何歷史意義？使納粹德國陷入東西兩個戰(zhàn)場夾擊的是哪一行動？【冷戰(zhàn)后帶來的挑戰(zhàn)】材料五

冷戰(zhàn)結束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設想，并認為“維護美國的領導地位”是“建立新秩序”的“首要原則”，西歐和日本都有自己的主張，中國要求建立新的國際政治和經濟秩序?！幾詣⒔鹳|《冷戰(zhàn)史》(5)材料五中的“冷戰(zhàn)”后，美國為建立“世界新秩序”，干涉別國內政，發(fā)動局部戰(zhàn)爭，請舉一例?？键c3二戰(zhàn)后的世界變化12．（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考三模）人口遷移是人類文明發(fā)展史上的一種常態(tài)，是社會變遷的重要因素之一。閱讀下列材料，回答問題。材料一

在15世紀末到17世紀，伊比利亞白人大舉移民中南美洲、加勒比海。到1574年，西班牙人移民總數(shù)達15萬。到1590年，巴西的歐洲白人已有三四萬。與此同時印第安人便開始了銳減和被滅絕的過程，16至17世紀銳減了約90%。英國人、法國人和荷蘭人則大量移民北美，最后形成了今天美利堅人、加拿大人的主體。17至18世紀時，荷蘭人、英國人又大舉移入南非，形成了今天南非的白人。——張箭《地理大發(fā)現(xiàn)研究》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出推動15-18世紀國際人口遷移的因素，并分析全球人口遷移帶來了哪些變化？材料二

1760年，英國10萬人的