幼兒園大班美術(shù)教案《我心目中的房子》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)教案《我心目中的房子》及教學(xué)反思幼兒園美術(shù)教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《我心目中的房子》及教學(xué)反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

【活動目標(biāo)】

1.感受房子的不同，選擇自己喜愛的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。

2.體驗(yàn)制造和表現(xiàn)的歡樂。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：觀看過房子。

物質(zhì)預(yù)備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。

【活動過程】

一、感受體驗(yàn)——房子的不同

(一)照片導(dǎo)入，感受房子的不同

1.觀賞房子：今日小伴侶帶來了很多你們找到的觀看過的房子的照片，請你們介紹一下。.YJS21.cOM

2.溝通：請你介紹一下你

發(fā)現(xiàn)的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

3.梳理：原來房子有不同的外形，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的漂亮。

(二)制造想象——自己心目中的房子

提問：假如讓你來做小小設(shè)計師，你會為自己設(shè)計一座怎么樣特殊的房子呢?

梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進(jìn)，不僅美觀、有用，還有那么多先進(jìn)的用途。

二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。

1.要求：請你們設(shè)計一座自己喜愛的心目中的房子

2.幼兒創(chuàng)作

三、觀賞評價——表述自己設(shè)計的房子特殊的地方

1.幼兒自由地相互觀賞溝通。

2.個別溝通：請你來說說你設(shè)計的房子。

3.你們真棒，設(shè)計的房子不僅美觀、有用，還有那么多先進(jìn)的用途。由于有了你們這些小小設(shè)計師，將來的城市會變的更加的漂亮、先進(jìn)。

活動反思：

孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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心目中高大的爸爸（幼兒園教案）

6月20日就是父親節(jié)了，我偷偷的和媽媽為爸爸預(yù)備著讓他驚喜的禮物，預(yù)備過程中，腦海中時刻出現(xiàn)著爸爸高大的身影，媽媽說爸爸

發(fā)現(xiàn)我們的盡心預(yù)備肯定會興奮的不知所措的。通過本次幼兒園教案讓孩子熟悉“父親節(jié)”，熟悉父親節(jié)的由來與意義，培育孩子讓愛家庭的美德。

教案名稱：心目中高大的爸爸（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：用夸張的手法畫出小伴侶穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

教案預(yù)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、幼兒園父親節(jié)教案、勾線筆若干。

教案過程：

一、出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動室)

XX小伴侶今日跟平常有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)

你穿的是誰的衣服？(爸爸)

你們看，爸爸的衣服穿在小伴侶身上是怎么樣？(很大、肥肥的)

為什么？(爸爸的個子

非常身高，爸爸身體胖胖的)

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的外套服。(示范畫爸爸的外套服)

我們來穿一穿爸爸的外套服。(添畫上幼兒的頭、腳)

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結(jié)束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

我總結(jié)：父親高大的身影陪伴著我們一起成長，當(dāng)我們漸漸長大的時候，父親卻越來越小了，父親的身影不再高大，父親的額頭爬了線條，頭發(fā)開頭有所點(diǎn)綴，那個時候我們會明白：父親為了我們操勞了一生，如今他老了！

孩子心目中的好老師

常聽到家長這樣問孩子：“你們班哪個老師好？”孩子會立刻做出回答：“孫老師好。”“為什么？”“孫老師每天對我笑。”在孩子心目中，只要老師每天有笑臉，就是好老師，因笑而得這樣高的評價，可見笑的份量。

只要對孩子投以微笑，他們就滿意了，然而，要時時刻刻都面帶笑容，這是很難做的。幼兒園的老師，面對的是一個班幾十個不懂事的孩子，俗話說：“小孩子是屬雞的，記吃不記打?！眲倓偝姓J(rèn)了錯誤，一轉(zhuǎn)瞬又犯錯，真氣人。人生氣時，臉色確定不好看。孩子犯了錯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正面的批判教育，講明道理，讓他們知道自己錯在哪里，怎樣做對?？汕f別忘了，在孩子承認(rèn)了錯誤，并予以改正的同時，投以微笑。這樣，在孩子的眼里，你就是一個

非常好很可愛的老師。

幼小的孩子，思想單純，對人或事物的評價也單純，對老師的評價也是如此。他們并不要求老師你有多少學(xué)問，多大能耐。一般的說，老師在孩子心目中是最有本事的。孩子對老師的評價的關(guān)鍵是態(tài)度上的問題。

有的老師教學(xué)工作還可以，就是得不到孩子的好評。當(dāng)老師的，成天板著個面孔，孩子們見了都覺得可怕。孩子們都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是個好老師。

就笑而言，孩子的這種要求并不高，也不難做到，在孩子入園離園時，熱忱的接待孩子，平常活動中，進(jìn)入孩子的角色，并對孩子們投以真誠的微笑，你就是孩子們喜愛的好老師。這話說起來簡單，做起來卻不簡單，有時心情不好，就很難做到?？墒呛⒆硬⒉恢滥愦藭r的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一個孩子們心目中的好老師。

幼兒園大班美術(shù)教案《房子》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《房子》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，簡潔了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會制造性的各種材料設(shè)計制作房子。

2、在活動過程中激發(fā)幼兒樂觀的參加活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

教具：幻燈片、電腦。

學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒敘述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)，(玩一個簡潔的房子拼圖嬉戲)

1.生活閱歷敘述，說出房子簡潔的構(gòu)造導(dǎo)語：小伴侶們好，王老師

發(fā)現(xiàn)你們覺得特殊興奮，快樂，你們快樂嗎?，我知道你們都有一個特殊暖和、幸福的家，都住在美麗、舒適的房子里，生活得特別幸福!是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小伴侶們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼兒回答)師：小伴侶們回答的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢?

2.觀賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小伴侶觀賞的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好伴侶去世界旅游時，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你們想不想看看呢?

二、觀看幻燈片，觀賞各種不同外形，不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問：你

發(fā)現(xiàn)了哪些房子?這些房子有哪些特殊的地方?

觀賞時，師問：這座房子好玩嗎，特殊嗎?你覺得哪個地方特殊?(幼兒觀看回答，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。)

3.觀賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。)

三、敘述故事，引出課題——給小動物設(shè)計好玩的房子

1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好辦法嗎?(幼兒爭論回答)

2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：

(1)、你喜愛什么動物?

(2)、你想關(guān)心它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼，搭建房子。

小伴侶們可以自由選擇，把心中最美麗、最好玩的房子設(shè)計出來吧!

四、幼兒作品展現(xiàn)，講評(造型、線條、顏色)

活動反思：

孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、顏色、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的樂觀，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動中培育幼兒與人交往、合作的力量。

2、在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然

發(fā)現(xiàn)了很多的各種

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

“幼兒園大班美術(shù)教案《房子》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)教案《我的牙》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀看自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會用簡潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會玩刷牙嬉戲。

活動過程：

一、音樂活動《生活仿照動作》，引出主題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——漫步?????等。

2、老師：剛才我觀察小伴侶睡覺起來都很仔細(xì)地在刷牙，你看，牙齒都刷潔凈了嗎？

二、照鏡子觀看自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、老師：請小伴侶張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、老師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點(diǎn)（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子上來，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)和關(guān)心。

五、展現(xiàn)幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)敘述自己牙齒的特點(diǎn)。

六、嬉戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動的歡樂。

活動反思：

幼兒對于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動相互觀看爭論同伴的牙齒、自己的牙齒，并