《圖形創(chuàng)意（微課版）》 教案 課題1 走近圖形與圖形創(chuàng)意

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題走近圖形與圖形創(chuàng)意課時(shí)6課時(shí)所選教材《圖形創(chuàng)意（微課版）》教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握?qǐng)D形的概念、優(yōu)勢(shì)與特征，以及傳播的功能和意義；（2）了解圖形的起源與發(fā)展，以及圖形設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢(shì)；（3）熟悉圖形的基本類別；（4）掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的流程。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）激發(fā)對(duì)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣；（2）培養(yǎng)對(duì)生活中圖形的敏銳觀察力，善于發(fā)現(xiàn)圖形之美；（3）通過對(duì)我國傳統(tǒng)圖形的欣賞，傳承其中的設(shè)計(jì)美學(xué)與工匠精神；（4）樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)圖形設(shè)計(jì)名家的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）圖形的起源與發(fā)展；（2）圖形圖形設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)；（3）圖形的基本類別；（4）圖形創(chuàng)意的流程。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）圖形的基本類別；（2）圖形創(chuàng)意的流程。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+拓展案例+綜合實(shí)訓(xùn)+知識(shí)拓展2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課前討論（20分鐘）先通過問題活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）你認(rèn)為生活中哪些東西可以看作是圖形？（2）觀察我們周圍的事物或生活中使用的產(chǎn)品，找出一件或幾件你認(rèn)為具備圖形美學(xué)價(jià)值的作品，并說一說理由。（3）掃描書中“圖片：課前討論”二維碼，查看杭州2022年亞運(yùn)會(huì)官方海報(bào)，你更喜歡其中哪些海報(bào)的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)？為什么？2.講解圖形概述（50分鐘）（1）圖形的概念從廣義上說，圖形是指以視覺來感知的、非文字的、經(jīng)過加工和創(chuàng)造的視覺形象，其本質(zhì)是一種視覺符號(hào)，包括象征符號(hào)（如徽章、商標(biāo)等）、指示符號(hào)（如交通標(biāo)識(shí)、地圖導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等）、裝飾符號(hào)（如圖案、紋樣、肌理等）、藝術(shù)設(shè)計(jì)符號(hào)，蘊(yùn)含特定思想、寓意、情感的抽象或具象的符號(hào)。（2）圖形的優(yōu)勢(shì)與特征傳遞信息更直觀和迅速更加生動(dòng)準(zhǔn)確易于識(shí)別和記憶跨越語言、地域和時(shí)空的障礙更強(qiáng)的情緒感染力和象征性（3）圖形傳播的功能與意義圖形的主要功能就是傳播信息、反映社會(huì)現(xiàn)象、進(jìn)行指導(dǎo)和教育。3.講解圖形的起源與發(fā)展（20分鐘）（1）圖形的起源圖形的產(chǎn)生可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期的巖洞壁畫、圖騰紋樣等原始圖形符號(hào)，遠(yuǎn)古時(shí)期的人類尚不具備用以交流的語言系統(tǒng)，便使用圖形來聯(lián)絡(luò)信息、表達(dá)情感和意識(shí)，他們?cè)谀樕?、身上繪制具有象征或祈禱意義的圖形，在巖壁上刻畫用以記錄自然、植物、動(dòng)物，以及生產(chǎn)、生活場(chǎng)景的圖形，如狩獵、放牧、舞蹈、歸家、娛樂等。1.老師圍繞“圖形”提出問題，學(xué)生展開討論，老師解答學(xué)生討論過程中產(chǎn)生的問題2.老師在理論講解過程中通過案例輔助介紹圖形的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.講解完成后還可安排小練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固提高1.二維圖形2.三維圖形3.招貼海報(bào)4.公益招貼5.中秋節(jié)Banner6.天貓標(biāo)志性“貓頭”7.公共標(biāo)識(shí)8.國際和平日主題插畫9.“講文明樹新風(fēng)”公益廣告10.新石器時(shí)代的滄源崖畫11.人面魚紋彩陶盆【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.繼續(xù)講解圖形的起源與發(fā)展（40分鐘）（1）圖形的發(fā)展歷程圖形演化出文字手工業(yè)時(shí)期的圖形發(fā)展工業(yè)時(shí)代的圖形發(fā)展百花齊放的圖形階段（2）圖形設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)信息內(nèi)容圖形化日趨抽象化視覺美觀性更高發(fā)揚(yáng)民族性情感價(jià)值性3.講解圖形的基本類別（45分鐘）（1）按表現(xiàn)形式分類具象圖形抽象圖形意向圖形（2）按表現(xiàn)內(nèi)容分類自然景物圖形動(dòng)物圖形人物圖形人造圖形1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師在理論講解過程中通過案例輔助介紹圖形的發(fā)展與類別的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.講解完成后還可安排小練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固提高4.老師在講解過程中還可以分享一些名家作品，幫助學(xué)生理解知識(shí)1.埃及的象形文字2.蘇美爾文3.古印度文4.中國甲骨文5.十竹齋書畫譜（明代彩色版畫）6.黃筌畫翠鳥芙蓉圖（宋代刺繡）7.唐三彩（唐代三彩釉陶器）8.蒙娜麗莎（列奧納多·達(dá)·芬奇）9.披紗巾的少女（拉斐爾·桑蒂）10.攝影圖形11.影視特效圖形12.波普藝術(shù)作品瑪麗蓮·夢(mèng)露（安迪·沃霍爾）13.書籍封面圖形14.包裝設(shè)計(jì)圖形15.具象圖形16.抽象圖形17.意向圖形18.自然景象圖形19.動(dòng)物圖形20.人物圖形21.人造圖形【第五、六節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.講解圖形創(chuàng)意（40分鐘）（1）圖形創(chuàng)意的概念圖形創(chuàng)意是以圖形的形式進(jìn)行創(chuàng)造性思維和實(shí)踐活動(dòng)，即設(shè)計(jì)師為實(shí)現(xiàn)某種目的，以圖形為造型元素基礎(chǔ)，對(duì)圖形元素進(jìn)行獨(dú)特的構(gòu)成和組織，最終以獨(dú)創(chuàng)的圖形形式來表達(dá)信息。（2）圖形創(chuàng)意的原則準(zhǔn)確傳遞信息創(chuàng)意新穎形式簡(jiǎn)潔視覺效果鮮明具有審美性具有文化性（3）圖形創(chuàng)意的流程調(diào)查研究和資料收集分析和定位圖形創(chuàng)意主題構(gòu)思及草圖表現(xiàn)和制作圖形3.探索與分析生活中的圖形創(chuàng)意（45分鐘）（1）先說明任務(wù)背景；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)觀察包含三角形、方形、圓形等基本形狀的圖形，然后用手機(jī)拍照記錄下來，或直接以速寫形式畫在紙上。通過對(duì)圖形構(gòu)成的思考，模仿、延續(xù)這種組合和構(gòu)成方法，創(chuàng)造新的圖形。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師在理論講解過程中通過案例輔助介紹圖形創(chuàng)意的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.老師在講解過程中還可以分享一些名家作品，