與社區(qū)的合作

幼兒園融合教育指導(dǎo)主講老師：石建宇與社區(qū)的合作與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境概說(shuō)共同普及融合教育理念與社區(qū)合作的作用完善融合教育支持與服務(wù)系統(tǒng)豐富融合教育資源共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源社工組織社區(qū)機(jī)構(gòu)人力物力財(cái)力場(chǎng)所概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同普及融合教育理念路徑開(kāi)發(fā)和實(shí)施基于融合教育知識(shí)、理念以及價(jià)值等為主題的教育和宣傳活動(dòng)共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同普及融合教育理念舉措公益課堂市民大講堂家庭宣傳園社聯(lián)誼活動(dòng)與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源請(qǐng)進(jìn)來(lái)聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)背景的人員，參加個(gè)別化教育計(jì)劃的制定共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)背景的志愿者，定時(shí)到幼兒園配合施教聘請(qǐng)社區(qū)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專家指導(dǎo)融合教育項(xiàng)目實(shí)施，并為團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)等開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源走出去將幼兒安排在社區(qū)的兒童活動(dòng)中心，接受社區(qū)聘請(qǐng)的康復(fù)治療師的干預(yù)治療與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同打造融合環(huán)境殘障兒童個(gè)體融合幼兒園社區(qū)環(huán)境社會(huì)大環(huán)境被理解、接納，逐步融入社會(huì)與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同打造融合環(huán)境社區(qū)工作人員為組織骨干組建團(tuán)隊(duì)幼兒園融合教育團(tuán)隊(duì)為業(yè)務(wù)骨干相關(guān)專業(yè)背景的社區(qū)居民、社工、志愿者以及殘障兒童的家長(zhǎng)等為團(tuán)隊(duì)成員與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同打造融合環(huán)境社區(qū)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙設(shè)施的改進(jìn)或優(yōu)化關(guān)愛(ài)特殊兒童、普及融合教育知識(shí)和理念的文化宣傳設(shè)計(jì)與社區(qū)的合作概說(shuō)共同打造融合環(huán)境共同普及融合教育理念共同開(kāi)發(fā)融合教育人力資源共同打造融合環(huán)境社區(qū)精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)融合特色兒童主題活動(dòng)關(guān)愛(ài)特殊兒