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學前兒童社會交往的年齡階段目標學前兒童社會教育活動指導項目六學前兒童社會交往與教育活動一、小班幼兒小班幼兒入園不適應現(xiàn)象造成的不良后果不利于幼兒本身的健康發(fā)展，對幼兒園產生抗拒心理。家長也比較心疼。一、小班幼兒小班幼兒入園不適應現(xiàn)象人際交往上的不適應攻擊性強以自我為中心沉默不語一、小班幼兒15423愿意和小朋友一起游戲。愿意與熟悉的長輩一起活動。想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。小班幼兒年齡階段目標二、中班幼兒中班幼兒社會交往發(fā)展特點規(guī)則意識萌動是非觀念淡薄喜歡和朋友交往責任意識養(yǎng)成自尊心強攻擊性強科學證明：4—5歲時培養(yǎng)責任感和義務感的最佳時期。主要表現(xiàn)為：愛告狀二、中班幼兒中班幼兒年齡階段目標喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。二、中班幼兒中班幼兒年齡階段目標對大家喜歡的東西能輪流、分享。與同伴發(fā)生沖突時，能在他人的幫助下和平解決?；顒訒r愿意接受同伴的意見和建議。不欺負弱小。三、大班幼兒做好幼小銜接，大班幼兒學會溝通和交際至關重要。三、大班幼兒幼師與孩子成天為伴，小伙伴們幾乎每天都在一塊兒。幼兒園和老師的接觸形式主要體現(xiàn)在上課，上課的氛圍相對嚴肅，課間活動時間有限。小學三、大班幼兒需要讓孩子學會和人溝通，鼓勵他們主動和身邊的小朋友們接觸，使孩子更加容易獲得快樂而又充實的小學生活。在幼兒園時，即便孩子社交能力不強，幼師也會教孩子們如何相處并讓他們成為朋友。小學可就不一樣了，老師很難手把手來處理孩子間的交際，缺乏交際會讓您的孩子變得沉默、孤僻甚至自卑。三、大班幼兒大班幼兒年齡階段目標有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。有問題愿意向別人請教。有高興的或有趣的事愿意和大家分享。能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。三、大班幼兒大班幼兒年齡階段目標活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接收別人的意見，不能接受時會說明理由。三、大

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