《美麗的圓形紋樣》的美術教案

《美麗的圓形紋樣》的美術教案《美麗的圓形紋樣》美術教案教學目標通過學習，讓學生了解圓形紋樣的基本特點，體驗整體美感，學習色彩分布，提高認知和動手能力。通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，通過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。充分發(fā)揮主觀能動性，靈活運用色彩，描繪出優(yōu)美的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。媒體使用幻燈機，五張幻燈片，錄音機，古箏曲音樂帶，一張范圖。學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。重點難點重點：通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造美的能力，進一步了解圓形藝術與人民生活的密切聯(lián)系。學好基礎圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化生活。難點：掌握圓形圖案創(chuàng)作的特點和規(guī)律。一.組織教學二.引題談話，導入新課①有一家美化生活設計公司聽說我們402班的同學畫得特別漂亮，他們正好要開發(fā)新產品，想請我們小朋友協(xié)助設計。我們將在班里進行評選，挑選出最佳設計送往公司。你們有信心嗎？大家很想知道，他們要求我們設計些什么呢？②（展示范圖）你們知道，這是什么畫？圖案畫，也稱為紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣必須適合圓形，因此也稱為圓形適合紋樣。（板書：適合紋樣）誰知道日常生活中哪些物品使用圓形紋樣？（根據(jù)同學回答，適當展示實物供欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣三.講授新課那么你們知道這圓形紋樣是如何繪制出來的嗎？展示幻燈片①同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，花邊中的骨架用來表示紋樣的方向性。圓形紋樣也有其規(guī)律，也有其骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找出它們的方向性特征。②（展示四幅不同形式圓形紋樣，請同學在黑板上畫出骨架圖）我們給這種紋樣的骨架起名為直立式。（板書：直立式）學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師發(fā)現(xiàn)錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱。③依次板書：旋轉式、同心式、向心式、放射性④小結：骨架線，（板書：①畫骨架）然后②畫紋樣解決細節(jié)難點：向心式和放射式較難區(qū)分，放射式的紋樣像太陽，光芒四射，單元紋樣大頭朝里，小頭朝外。而向心式則相反，頭朝里，大頭朝外。2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構成形式，它們都有一個一起點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設計而定。3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構成形式？（欣賞圖范畫，和時反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？①圓形紋樣不只中心花紋美，花邊美，還要色彩美。②（板書:②構圖③涂色）要求:最大膽、最大膽.四、安排作業(yè)老師發(fā)給每位同學一張圓形的作業(yè)紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。請問，你想為什么產品設計？采用什么骨架式②我們根據(jù)自身的設計方案先畫什么？再畫什么？要求:（1）紋樣畫得豐滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。③同學設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲《高山流水》.五、作業(yè)講評，總結每組派代表，上臺介紹自身組的最佳設計方案，老師作小結性講評。今天，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自身的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？對，它只是圖案畫中的一種，下節(jié)課