人美版六年美術(shù)表格教案設(shè)計(jì)

課題1、建筑藝術(shù)的美課型欣賞評(píng)述課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞國內(nèi)外古今建筑；了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材

質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音

樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提

高，更新審美觀念。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣，引起他們對(duì)建筑與人的關(guān)系的思

考。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

教學(xué)難點(diǎn)了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備建筑照片、資料、視頻。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《宏村月沼》《故宮》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”

學(xué)生小組討論回答

學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，小組討論

回答。

2、介紹美術(shù)各中門類，引起學(xué)生興趣，形成美

術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。

師：其中我們的中國古代建筑，大家肯定不陌

生。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，

這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝

術(shù)。

出示課題建筑藝術(shù)的美

二、講授新課

教師：大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問，建筑怎么

會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢？

（一）、課件出示：欣賞課本扉頁《宏村月沼》

1、了解宏村歷史，村落形態(tài)；學(xué)生欣賞

2、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦；

3、介紹宏村“承志堂”：宏大精美、題材豐富、

技藝高超，被譽(yù)為“民間故宮”。

（-）欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍

大石雕等圖。提問：

1、你知道浮雕上的圖案的意思么？學(xué)生欣賞

（九條游龍；五座浮山一一九五之尊）

2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還

有其它的意思么？

目前學(xué)界沒有同意說法，大概得有兩種：固定

門板的（因?yàn)楣糯拈T是兩個(gè)門板拼在一起的）；另

一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的（因?yàn)楣糯鷮W(xué)生了解

以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，

所以像在故宮一一皇帝的居所，門釘都是9X9

——81個(gè)。）

3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你

知道他們叫什么呢？

（“仙人走獸”一一檐角小獸：龍、鳳、獅、

天馬、海馬、狡猊、押魚、懈笏、磯、行什。）

三、小組討論、交流：

學(xué)生小組討論

課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相

同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

四、本課小結(jié)

第二課時(shí)

一、出示課件：

（一）、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教

學(xué)生欣賞

堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。

（二）、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國

際機(jī)場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建

筑。

二、小組討論、交流

師：我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建

筑的一些知識(shí)及造型，看了這些建筑，有什么想法？

生：“美、顏色好、

高級(jí)、漂亮?！?/p>

（學(xué)生著重表達(dá)的是

對(duì)色彩的感受，這說明

色彩對(duì)于凡是具有分

辨色彩能力的眼睛來

說，都能引起反應(yīng)，它

是一種最普遍、最大眾

化的美感。學(xué)生對(duì)抽象

的線條和體積沒有明

確的表達(dá)。）

師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、

造型特點(diǎn)上有什么不同？”

小組討論：

1、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技

術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。小組討論

具體的建筑分析。

2、隨著時(shí)代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)

為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什

么？為什么會(huì)有這些變化？

三、學(xué)生作業(yè)：

你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑

是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。

學(xué)生記錄或繪畫

四、教師點(diǎn)評(píng)展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式

學(xué)生自評(píng)互評(píng)

美因素。

課后延伸：

分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當(dāng)?shù)刈顣r(shí)尚的建筑相比，尋

找其異同之處，并試著將自己的觀點(diǎn)、看法寫進(jìn)小論文中。

板書設(shè)計(jì)：

1.建筑藝術(shù)的美

九條游龍；五座浮山一一九五之尊

故宮一一皇帝的居所，門釘都是9X9一—81個(gè)。

“仙人走獸”檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、獴猊、押魚、猴笏、狄、行什。

課后反思：

課題課型造型表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)

2、圖形的魔術(shù)組合

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，

變成一幅奇妙的作品

3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。

4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí)，

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)百變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的

畫。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一課時(shí)

一、游戲：七巧板的圖形組合

學(xué)生操作

1、教師小結(jié)，圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

2、揭題：圖形的魔術(shù)組合

二、名作欣賞

1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）

學(xué)生回答

你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，學(xué)生觀察并回答

像花草一樣握在人手中的果樹……畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種

種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童

話般的奇妙世界。

3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒

有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作

品呢！

三、課件演示圖形的魔術(shù)組合：

1、小結(jié)：根據(jù)畫面的需要，重復(fù)圖形、放大

圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

、小組合作討論：將這些圖形進(jìn)行組合排

2P6小組合作展開討論

列可以組成哪些新的圖案？

四、學(xué)生作業(yè)：

小體驗(yàn)：將P6的圖形重新組合，看誰組合的學(xué)生體驗(yàn)

快，組合的好。

五、作業(yè)展評(píng)

六、本課小結(jié)

第二課時(shí)

一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。

學(xué)生欣賞

2、教師小結(jié)：基本形的巧妙組合。

二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一

族》《放風(fēng)箏》

1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。

2、根據(jù)圖形或用具，還可以怎樣巧妙的組合？

還可以聯(lián)想成什么？

學(xué)生討論、交流。

3、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的

圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)

重要因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)

彎”。

三、學(xué)生作業(yè)：

任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也

學(xué)生創(chuàng)作

可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，

動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪

畫的主題?？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！

1、注意

根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重

組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。

、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？

2學(xué)生交流

3、作業(yè)、輔導(dǎo)。

四、作品展覽和評(píng)述

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作

品哪張最吸引你呢？學(xué)生自評(píng)互評(píng)

2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫

他修改一下作品。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

4、修改、評(píng)優(yōu)。

課后延伸：

欣賞當(dāng)代的電腦合成圖像

板書設(shè)計(jì)：

2、圖形的魔術(shù)組合

重復(fù)圖形、

放大圖形、

縮小圖形、

重組圖形

課后反思:

課題3、添畫人像課型造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思

維添畫人像。

2、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。

教學(xué)重點(diǎn)

欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半。

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫用具。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、啟發(fā)談話引入新課：

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，引出課題學(xué)生觀察

二、講授新課：

、引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件

1學(xué)生欣賞

2、分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特分析回答：水彩畫、油

畫、版畫、中國畫。

征？

3、播放教學(xué)課件。

學(xué)生觀察

人物頭像切割圖一一展示添加過程。提問：你

對(duì)片中哪些地方最感興趣？添加部分運(yùn)用了哪些方

學(xué)生回答：兩種不同的

法？添加部分有哪些地方體現(xiàn)了想像和夸張？表現(xiàn)手法

三、布置作業(yè)要求：

利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙

上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人

像的另一半。

四、組織學(xué)生交流：

你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？學(xué)生構(gòu)思

五、教師演示：

1、利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物

學(xué)生觀看

頭像的一半。

2、展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、

水粉、黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。學(xué)生欣賞

問題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法

進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的？

六、完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具

學(xué)生創(chuàng)作

的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不

同程度的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

學(xué)生自評(píng)互評(píng)

七、評(píng)價(jià)：組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

課后延伸：

用電腦設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的人像作品。

板書設(shè)計(jì)：

3、添畫人像

步驟：1、選擇人物作品

2、剪磬一半，貼在作業(yè)本上。

3、添畫人像

課后反思:

課題課型造型表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)

4、線描畫中的黑白對(duì)比

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排

2、完成一幅用線畫具有黑白對(duì)比效果的作品。

3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)，

教學(xué)重點(diǎn)

感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力

教學(xué)難點(diǎn)掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一課時(shí)

一、范畫導(dǎo)入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

3、揭題：線描畫中的黑白對(duì)比

二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

1、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力

嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的

呢？（小組探究）（匯報(bào)）

2、線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)

的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……

3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果

（1）《門神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么

不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；

線條的各種樣式不同……）

（2）《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是

線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白

色塊）

（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作

用呢？

（4）哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀?/p>

的感受呢？（可以和色彩畫想比較）（小組討論相互

的感受）

（5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白

的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)

的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描

作品，都是以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺

世界。

三、練習(xí)

1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一

下嗎，那你想畫什么呢？

2、生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照

片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！

3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，

講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

4、作畫步驟：

（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描

（4）調(diào)整

5、練習(xí)、輔導(dǎo)

四、作品展評(píng)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作

品哪張最吸引你呢？

2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改

一下作品

二、小組討論、交流

三、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

1、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比

2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)

3、添畫適當(dāng)背景

四、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品

五、教師輔導(dǎo)：

六、作品展評(píng)：

課后延伸：

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

課題5、親親密密一家子課型造型表現(xiàn)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。

2、能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉

印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。

3、通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情

感世界。

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用粉印版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。

教具準(zhǔn)備課件、水粉、吹塑紙、夾子。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(一)組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

(二)欣賞感悟暢想

1、情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中親密和諧的情

景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

設(shè)問：地球上除了人類上還有什么生命也有這學(xué)生回答：(動(dòng)物)

樣的感情？

2、感知體會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，體會(huì)親密的概念，并用肢

學(xué)生欣賞

體語言表現(xiàn)。

適時(shí)板書｛表現(xiàn)親密動(dòng)態(tài)的方法：

(1)、適當(dāng)?shù)木嚯x

(2)、親熱的動(dòng)作

(3)、眼神和表情

3、觀察比較

每組放置刻好的版和用這張版制好的版畫，引學(xué)生分組觀察

導(dǎo)學(xué)生分組觀察分析。

仔細(xì)觀察、觸摸體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)這幅作品在表現(xiàn)

學(xué)生觸摸感知

方式上和我們平時(shí)的繪畫有什么不同？（平時(shí)是直接在紙上

繪制的，這張是對(duì)印出

（引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，感知版畫的表現(xiàn)方式）

的。）

4、觀察學(xué)習(xí)

利用錄像演示介紹吹塑紙版畫的制作過程

學(xué)生觀看錄像

（1）、制版（用圓珠筆，不太尖的鉛筆，直接

刻畫）

注意事項(xiàng)：刻板痕跡要深

（2）、套色：用顏料直接涂在版上，覆蓋上紙，

用夾子固定并用手掌心用力按壓，對(duì)印。

注意事項(xiàng)：

（1）、刻版要用力

（2）、顏料要厚水份要少

（3）、對(duì)印時(shí)不可錯(cuò)位

5、鞏固知識(shí)

檢查學(xué)生的掌握情況。

請(qǐng)學(xué)生用語言表述制作過程。

適時(shí)板書

體驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新

（三）學(xué)生實(shí)踐

作業(yè)要求：今天我們大家用粉印版畫的表現(xiàn)方

學(xué)生創(chuàng)作

法來完成一幅表現(xiàn)一家子親親密密的作品。（引導(dǎo)動(dòng)

物（人物）可有正、側(cè)等不同造型）

學(xué)生操作

教師巡視輔導(dǎo)。

尊重學(xué)生個(gè)性，根據(jù)不同程度進(jìn)行分層練習(xí)，

程度好的同學(xué)可用彩色套，能力弱的同學(xué)可套單色。

(四)交流評(píng)價(jià)

1.展示作品，介紹自己對(duì)本節(jié)課的感受

(1)你在做版畫的過程中遇到什么困難你是

學(xué)生自評(píng)互評(píng)

怎樣解決的。

(2)你的作品中是如何表現(xiàn)出親密的生活場(chǎng)

景。

2組.織他評(píng)

3.師評(píng)總結(jié)

課后延伸：

板書設(shè)計(jì)：

5、親親密密一家子

表現(xiàn)親密動(dòng)態(tài)的方法：

(1)、適當(dāng)?shù)木嚯x

(2)、親熱的動(dòng)作

(3)、眼神和表情

課后反思：

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

課題課型課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課后延伸:

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

德育綱要要求：

為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人

民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德

的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自

己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有

道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材

料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美

化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）