湖南省各地2023屆高三語文二?，F(xiàn)代文閱讀II試題匯編

文學類文本閱讀2023屆湖南省永州市高三第三次適應性考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：我的母親老舍①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的打個折扣了。②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊-份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三-窮朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢-她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉······凡是她能做的，都有求必應。但是吵嘴打架，永遠沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。⑤我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色-那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊耍讶肓送粒、邇号纳遣灰理樦改杆O下的軌道一直前進的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠在異域。那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來。⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計著會在壽日之前到達。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了?、嵘悄赣H給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！（有刪改）文本二：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。（節(jié)選自《大堰河-我的保姆》）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重負的處境。B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。C.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現(xiàn)了底層勞動婦女的艱辛，又飽含了作者對她的美好品質的贊美。D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對家人深沉的愛，但各有側重，文本一內容更豐富，文本二相對集中。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞不正確的一項（3分）A.“去吧，小子”，這一生活化的語言富有塑形效果，讓母親形象躍然紙上。B．文本一第6段，“笑”“楞”“嘆”等動詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無奈。C.文本一語調富有變化，開始平靜，最后呼天搶地，感情真摯，深沉動人。D.文本二運用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動畫面，突出了她的勤勞樂觀。8．文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結合文本分析。（6分）9．詩文有別。同樣是寫勞動婦女的經典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術、語言風格上各有特色。請簡要分析。（6分）湖南省衡陽市2023屆高三第二次聯(lián)考（二模）語文試卷閱讀下面的文字，完成下題。禿手伯牛漢我大約四五歲時，有一天聽見喬海大娘對祖母說:“王六老漢的大兒子，從草地捎回來一雙手。祖母迷惑不解。笑問?！叭瞬换貋怼Ｊ衷趺茨苌踊貋韥?”“手凍掉了?！薄笆稚踊貋碓趺崔k？”喬海大娘說:“是用一張狼皮包扎好托人捎回來的。王六老漢哭了好幾天，把兒子的一雙手，埋在他們家祖墳的邊上?！蹦菐啄?，我常替那個遠在幾千里外草地的沒見過面的伯伯發(fā)愁，他沒有手，怎么活呢?幾年后的一個秋天，王六的大小子回來了，就是那個沒有了手的，論輩分，我該叫他伯伯。不幸的是，王六已死了一年。沒手的伯伯初回來那一陣子，人們都去看望他，看他的“手”。有一天，我看見一個大人，瘦高個子，挑一擔水，兩只袖口空蕩蕩的，就像戲臺上的孔明穿的那號寬大衣服，看不見手。他用沒有手的“手”摸摸我的頭，笑著問:“你是四季老人的孫子嗎?”‘我跟著他走了好遠?？傁肟纯此菦]有手……我說不上那該叫什么。沒有手怎么能把水從井里打上來?他回村不久，天不亮，給村里十幾家人挑水，能掙口飯吃。這位沒手的伯伯開始給我們家挑水。正是收棗的時節(jié)，祖母把鮮紅的醉棗端出一碗給他吃，這時我才仔仔細細地看清了這位伯伯的“手”。沒有手，我總覺得那里應該有手。他的手是從手腕處齊楂楂地斷掉的。斷頭處是烏黑的，像燒焦的木頭。他在我祖母面前把袖子捋起來，讓我們看看，祖母用粗糙的手在他的斷手處撫摩了半天，眼淚撲簌簌地掉下來。他一邊吃棗，一邊把他斷手的經過講了一遍。據(jù)說，這件事許多人問他，他都閉口不談，他只跟少數(shù)跟他爹媽要好的人談。他每談一次，心里就輕松一點。那一年冬天，他在離大庫倫不遠的一個硝皮子的作坊里當伙計，有一次他去遠地辦事，喝醉了酒，倒在雪地里，一只狼（“天哪，幸虧是一只?！弊婺敢贿吔?，一邊嘟囔著）突然撲上來，兩只爪子猛抓他的胸脯，想破膛吃喝一頓，狼以為他已經死了。他疼醒了，迷迷糊糊看見狼的眼睛瞪著他，他感到狼的毛茸茸的嘴，冰涼冰涼的，觸到了他的喉部，醉酒后，喉部發(fā)熱，充血，特別的敏感。當年他還不到二十歲，渾身是勁，他用兩只手扼住狼的頸部，死死地扼著。他跟狼眼對眼瞪著。狼的爪子穿透他厚厚的皮襖，把他的胸脯撕得血淋淋的，但是，他扼著狼的脖子的兩只手不松，狼活活地被他扼死了，是一只很瘦的正帶崽的母狼。他當時并不曉得狼被他扼死了。他在雪地里昏厥了過去。他所以沒在雪地里凍死，是因為他的受傷的胸膛緊貼著狼的又厚又茸的皮毛，死去的狼全身還像篝火般燥熱。他醒過來一會兒，只渴得要命，手摸到狼的奶子，想擠點幾出來解渴，但奶子已凍得巖石一樣硬了。天亮了，人們發(fā)現(xiàn)了他，手已經完全凍壞了。凍壞的兩只手，醫(yī)治不好，只能剁下來，否則傷及生命。他不愿扔掉他的兩只手，用那張狼皮包扎好，托人捎回家。只有捎回家，埋進祖墳，他才覺得自己的手還在。冬天，天不亮我就醒了。隱約聽見村里什么地方有人在悠悠地唱。唱的都是西口調。比我們家鄉(xiāng)的秧歌要粗獷、高亢。我常常躺在炕上跟著哼唱。祖母說:“不要在炕上唱，你要唱，就出去跟你禿手伯去干嚎?！蔽也胖捞焯煸缟铣娜耸嵌d手伯。唉，他一定很寂悶。禿手伯把水挑到我家時，我對他說:“我跟你一塊去。我?guī)€鎬頭替你敲敲冰?！倍d手伯說:“你要想幫我，趕明兒起個大早。”第二天天剛明，我真的聽見禿手伯在唱。趕到井邊，他已經在那里，對我笑笑，說，“我知道你不會失信?！本趲缀醴馑懒?，只有一個拳頭大的空洞。像喘氣似的裊裊地吐出一縷雪白的水汽。我揮動鎬頭用盡力氣才把井口刨開。禿手伯把禿手伸進套環(huán)里面，三下兩下就把水提了上來。他的手臂早已勒得樹皮一樣粗糙。有一回，我看見他的手臂沒有伸進套環(huán)里，結果，水桶撲通一聲掉下去了。我問他:“怎么啦?”他難為情地笑笑說:“我迷糊了一下，我常常以為手還在，能抓住繩子。真的，我清清楚楚看見了我的手?！焙髞?，他告訴我，早幾年，他還在草地，有多少次看見自己手還在，他用一只“手”去抓另一只“手”，撲了空，才清醒過來。掌柜的認為他快瘋了，就把他打發(fā)回老家了?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)那年，我離開了家鄉(xiāng)，半個世紀過去，我再沒有回過家鄉(xiāng)。聽母親說，禿手伯晚年懊惱地說，當年真不該掐死那只帶惠的母狼，幾只崽子一定都餓死了。而他活下來也不過多受些罪而已。禿手伯有手時，他是草原上套馬的好漢、硝皮子的能手，能吹笛、會拉琴。手掉了之后。他還像有手似的頑強地活著。如果活著的話，是年過九十的人了。我默默地祝福他。不管他現(xiàn)在活著，還是已經死去，我清楚，當他回到大地時，埋進西古城，他將與他的手歡聚成一個完美的人。（有刪改）6、下列對本文相關內容的理解，正確的一項是(

)A.一般人問斷手經歷，禿手伯閉口不談，是因為他不愿意成為人們的話題。B.禿手伯后來悔不該殺死那只母狼的善念，其實在他昏厥雪地時就有了端倪。C.禿手伯把斷手捎回家，埋葬在祖墳旁，是因為他覺得死了還可求軀體完全。D.尾段“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)那年”一句，是交代時代變故與禿手伯命運之間的關聯(lián)。7、下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.祖母撫摸禿手伯的斷手，“眼淚撲簌簌”地掉，細節(jié)描寫展現(xiàn)了她仁厚、慈悲的美好品格。B.在敘述禿手伯的失手經歷中，作者插入祖母“天哪”的話語與表情，強化了全文的現(xiàn)場感。C.整篇作品張弛有度，有懸念，有跌宕，最終清晰地呈現(xiàn)了故事主人公禿手伯不尋常的人生。D.作品有濃厚的抒情氣息，其語言生動，更呈現(xiàn)出本色、質樸的特征，惟其質樸，更見情真。8、這篇文章為何把“打水”“挑水”作為敘寫的重點內容?請簡要分析。9、作品多次寫到了“我”對“禿手伯”的“手”的關注，這種關注與《祝?！分辛鴭寣ο榱稚┳蚕惆负罅粝碌膫痰年P注有何不同?2023屆湖南省懷化市高三下學期仿真考試（二模）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。鴨窠圍的夜沈從文天快黃昏時落了一陣雪子，不久就停了。天氣真冷，在寒氣中一切都仿佛結了冰。便是空氣，也像快要凍結的樣子。我包定的那一只小船，在天空大把撒著雪子時已泊了岸，從桃源縣沿河而上這已是第五個夜晚?？辞樾瓮砩线€會有風有雪，故船泊岸邊時便從各處挑選好地方。沿岸除了某一處有片沙嘴宜于泊船以外，其余地方全是黛色如屋的大巖石。石頭既然那么大，船又那么小，我們都希望尋覓得到一個能作小船風雪屏障，同時要上岸又還方便的處所。凡是可以泊船的地方早已被當?shù)貪O船占去了。小船上的水手，把船上下各處撐去，鋼鉆頭敲打著沿岸大石頭，結果這只小船，還是不能不同許多大小船只一樣，在正當泊船處插了蒿子，把當作錨頭用的石碇拋到沙上去，盡那行將來到的風雪，攤派到這只船上。河面大小船只泊定后，莫不點了小小的油燈，拉了篷。各個船上皆在后艙燒了火，用鐵鼎罐煮紅米飯。飯燜熟后，又換鍋子熬油，嘩的把菜蔬倒進熱鍋里去。一切齊全了，各人蹲在艙板上三碗五碗把腹中填滿后，天已夜了。水手們怕冷怕凍的。收拾碗盞后，就莫不在艙板上攤開了被蓋，把身體鉆進那個預先卷成一筒又冷又濕的硬棉被里去休息。至于那些想喝一杯的，發(fā)了煙癮得靠靠燈，船上煙灰又翻盡了的，或一無所為，只是不甘寂寞，好事好玩想到岸上去烤烤火談談天的，便莫不提了桅燈，或燃一段廢纜子，搖晃著從船頭跳上了岸。黑夜占領了全個河面時，還可以看到木筏上的火光，吊腳樓窗口的燈光，以及上岸下船在河岸大石間飄忽動人的火炬紅光。這時節(jié)岸上船上都有人說話，吊腳樓上且有婦人在黯淡燈光下唱小曲的聲音，每次唱完一支小曲時，就有人笑嚷。什么人家吊腳樓下有匹小羊叫，固執(zhí)而且柔和的聲音，使人聽來覺得憂郁。我心中想著，“這一定是從別一處牽來的，另外一個地方，那小畜生的母親，一定也那么固執(zhí)的鳴著吧?！彼闼闳兆樱龠^十一天便過年了?！靶⌒笊鞑幻靼字荒茉谶@個世界上活過十天八天？”明白也罷，不明白也罷，這小畜生是為了過年而趕來，應在這個地方死去的。此后固執(zhí)而又柔和的聲音，將在我耳邊永遠不會消失。我覺得憂郁起來了。我仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白了這世界上一點東西，心里軟和得很。這時節(jié)天氣太冷，大門必已上好了，屋里一隅或點了小小油燈，屋中土地上必就地掘了淺凹火爐膛，燒了些樹根柴塊。火光煜煜，且時時刻刻爆炸著一種難于形容的聲音?；鹋园宓噬献写先耍痉ど先?，有對河住家的熟人。且有雖為天所厭棄還不自棄年過七十的老婦人，閉著眼睛蜷成一團蹲在火邊，悄悄的從大袖筒里取出一片薯干或一枚紅棗，塞到嘴里去咀嚼。有穿著骯臟身體瘦弱的孩子，手擦著眼睛傍著火旁的母親打盹。屋主人有退伍的老軍人，有翻船背運的老水手，有單身寡婦，借著火光燈光，可以看得出這屋中的大略情形，三堵木板壁上，一面必有個供奉祖宗的神龕，神龕下空處或另一面，必貼了一些大小不一的紅白名片。這是近一二十年來經過此地若干人中一小部分的題名錄。這些人各用一種不同的生活，來到這個地方，且同樣的來到這些屋子里，坐在火邊或靠近床邊，逗留過若干時間。這些人離開了此地后，在另一世界里還是繼續(xù)活下去，但除了同自己的生活圈子中人發(fā)生關系以外，與一同在這個世界上其他的人，卻仿佛便毫無關系可言了。河面靜靜的，木筏上火光小了，船上的燈光已很少了，遠近一切只能借著水面微光看出個大略情形。另外一處的吊腳樓上，又有了婦人唱小曲的聲音，燈光搖搖不定，且有猜拳聲音。我估計那些燈光同聲音所在處，不是木筏上的牌頭在取樂，就是水手們小商人在喝酒。婦人手指上說不定還戴了水手特別為從常德府捎帶來的鍍金戒指，一面唱曲一面把那只手理著鬢角，多動人的一幅畫圖！我認識他們的哀樂，這一切我也有份?？此麄冊谀抢锇衙總€日子打發(fā)下去，也是眼淚也是笑，離我雖那么遠，同時又與我那么相近。這正是同讀一篇描寫西伯利亞的農人生活動人作品一樣，使人掩卷引起無言的哀戚。我如今只用想象去領味這些人生活的表面姿態(tài)，卻用過去一分經驗，接觸著了這種人的靈魂。羊還固執(zhí)地鳴著。遠處不知什么地方有鑼鼓聲音，那一定是某個人家禳土酬神還愿巫師的鑼鼓。聲音所在處必有火燎與九品蠟照耀爭輝。眩目火光下必有頭包紅布的老巫師獨立作旋風舞，門上架上有黃錢，平地有裝滿了谷米的平斗。有新宰的豬羊伏在木架上，頭上插著小小五色紙旗。有行將為巫師用口把頭咬下的活生公雞，縛了雙腳與翼翅，在土壇邊無可奈何的躺臥。主人鍋灶邊則熱了滿鍋豬血稀粥，灶中正火光熊熊。鄰近一只大船上，水手們已靜靜的睡下了，只剩余一個人吸著煙，且時時刻刻把煙管敲著船舷。一切光，一切聲音，到這時節(jié)已為黑夜所撫慰而安靜了，只有水面上那一分紅光與那一派聲音。那種聲音與光明，正為著水中的魚和水面的漁人生存的搏戰(zhàn)，已在這河面上存在了若千年，且將在接連而來的每個夜晚依然繼續(xù)存在。我弄明白了，回到艙中以后，依然默聽著那個單調的聲音。我所看到的仿佛是一種原始人與自然戰(zhàn)爭的情景。那聲音，那火光，都近于原始人類的戰(zhàn)爭，把我?guī)Щ氐剿奈迩昴莻€“過去”時間里去。不知在什么時候開始落了很大的雪，聽船上人細語著，我心想，第二天我一定可以看到鄰船上那個人上船時節(jié)，在岸邊雪地上留下那一行足跡。那寂寞的足跡，事實上我卻不曾見到，因為第二天到我醒來時，小船已離開那個泊船處很遠了。（有刪改）備注：《鴨窠圍的夜》是《湘行散記》中的一篇，是沈從文散文代表作。1934年沈從文回鄉(xiāng)看望病重的母親，他和張兆和商定寫信報告旅途的情況，這些書信后來結集為《湘行書簡》，沈從文的《湘行散記正是根據(jù)這些書簡寫成的。6．下列對本文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇交代時令、天氣與泊船過程，描繪岸邊的景致，渲染了鴨窠圍岸邊迷蒙枯寂清冷的氛圍。B.棉被又冷又硬，可見水手的生活條件艱苦；睡覺、抽煙、喝酒、烤火、聊天等，表現(xiàn)出水手生活的寂寥單調又不乏生活原味。C.那些大小不一的紅白名片，讓沈從文感受到各色湘西人的氣息，且不能自已地去揣想他們后來的命運。D.文中通過大量的場景描寫細膩地呈現(xiàn)出水上人的生活狀態(tài)，寄寓著作者對普通人際遇命運的深刻理解。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“船”是貫穿文本的標識物，身為敘述者的“我”始終在船上，對鴨窠圍進行了多角度的描寫，刻繪入微，細節(jié)生動飽滿。B.不同于其他游記散文側重于時間層面的線性描述，本文只將視角轉向空間，在多個景物的轉換中展現(xiàn)作者自由而靈活的審美趣味。C.文章半寫景物，半敘人事，全篇在人與自然契合的背景上動人地展現(xiàn)了這一方水上人“也是眼淚也是笑”的苦樂人生。D.沈從文筆下的聲音，沿襲了古典詩歌中對聲、光的重視，由聲、光而引發(fā)對于周邊環(huán)境的想象，并以此譜寫了一首湘西之歌。8．小羊的鳴叫引發(fā)了“我”的哪些憂郁，請結合上下文分析。（6分）9．沈從文在《湘行書簡》中寫道：“歷史是一條河。從那日夜長流千古不變的水里石頭和砂子，腐了的草木，破爛的船板，使我觸著平時我們所疏忽了若干年代若干人類的哀樂。”請結合文本說說你對這句話的理解。（6分）湖南省益陽市2023屆高三4月教學質量檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。團

圓水上勉作田屯全屯只有十七戶人家。從海面刮來的風很猛，家家戶戶都在扁柏或杉樹皮革的房頂上壓上一排大石頭。整座房屋都是木板做的，沒有紙窗或玻璃窗，連窗戶也是用棍子支起來開的板窗。瀨上次郎作和他老伴兒孤苦伶仃地住在村子的一頭，山窩子口兒上。次郎作六十七歲，阿兼六十一歲，老境可謂凄涼。老兩口子原來有個兒子叫石松，是個勤快的樵夫。昭和十九年春天應征前赴菲律賓，運輸船在臺灣海峽的海面上被炸沉，包括二等兵湘上石松在內的船上五百名士兵和文職人員，統(tǒng)統(tǒng)葬身魚腹。轉年六月，老兩口子接到了杉津村公所發(fā)下來的獨生子戰(zhàn)死的公報，兩個月后，日本就戰(zhàn)敗了。身體健壯、正能干活的獨生子，只憑一張征集令就硬給拉去當兵，在開赴前線途中白白地丟了一條命，打從接到公報的那天起，他們一反常態(tài)，再也不在村兒里走動了。他們連板窗也不再打開，屋子一片漆黑，次郎作雙手抱著腦袋，蹲在角落里說胡話。阿兼在他身旁，耷拉著白發(fā)蒼蒼的頭，抽著鼻子，像咸菜缸里的石頭一樣紋絲不動。屯子里的人們同情次郎作。區(qū)長填右衛(wèi)門每逢路過山窩子，就爬上崎嶇的小道，來探望成天關著窗戶的次郎作，并答應給他們一些補助。領了遺屬津貼和生活補助，老兩口子也不可能閑呆著啊。因此，停戰(zhàn)后夏去秋來，次郎作還是得跟村里的男人一道進山去壘炭窯，準備過冬?？上ё闼ぴ趲r石上，大腿骨折，傷勢挺重。他只好打上石膏，躺著養(yǎng)傷。兒子死了還不算，次郎作又受了重傷。阿兼簡直茫然不知所措。慎右衛(wèi)門到他們家來看望的時候替阿兼又介紹了一個跑道兒的活。阿兼說：“老頭子……你安心養(yǎng)傷吧。村兒里要給俺工錢啦。每天除了看護你，俺還能掙飯吃?！贝卫勺髂菨M是皺紋的眼角上噙著淚水，有氣無力地說：“讓你受累了啊?！贝撕?，阿兼就盡力做好一個跑道兒的。有次，她去木匠嘉三家，通知繁左老爺爺?shù)乃烙?，再定一口棺材?！凹稳?，你這里啥都有，好齊全哪?！卑⒓嬲f著，左看右看。嘉三從前是船木匠，手藝也蠻好，不知什么時候卻改行成了個勤快的棺材匠；這一帶的葬具全由他包下來了?！袄洗竽锱苓@么遠的路……辛苦啦?！卑⒓媛犃撕芨吲d，休息了一陣才離開海濱?；厝サ穆啡?，地彎到杉津村公所去領了死亡證和埋葬許可證。死去的繁左老爺爺比次郎作大兩歲，打戰(zhàn)爭期間就病倒了，他患的是哮喘，枯瘦無比，連肋巴骨都突出來了，躺在不透氣的堆房里。繁左也很孤單，死后撇下一個老伴兒，她跟阿兼很要好。老婆婆叫阿霉，已經六十四丫，還挺硬朗，干起莊稼活兒來還挺麻利的。老婆婆有三個姑娘都嫁到敦賀去了，繁左死后，她還可以投奔女兒。從阿兼看來，阿霉的晚景是值得羨慕的。她憶起十九歲上跟次郎作結婚時節(jié)的情景。廚村的后山上，自古以來滿是野生的水仙花，姑娘們采來裝在筐子里，拿到敦賀和武生去叫賣。次郎作當時給燒瓦師傅幫工，冬季就住在敦賀的師傅家里干活。他看中了賣水仙的阿兼。賣水仙花的姑娘和燒瓦工人談戀愛，師傅偏巧又是個喜歡給人家做媒的，就把他們撮合了。阿兼嫁到作田屯以來，和次郎作沒拌過一次嘴，小日子一向過得和美。她認為，自己一直是愛次郎作的。阿兼眼前浮現(xiàn)出已死的石松的面影，她想道：不能讓老頭子死在俺頭里。死也得……一道去死……她是來給繁左定做棺材的，為什么腦子里突然浮現(xiàn)了這樣不吉祥的念頭呢？奇怪的是，她怎樣努力也排遣不開說不定次郎作會死在自己前頭的想法。身體健康的阿兼，也許是因為對骨折后老是不能痊愈的次郎作的病情不大放心的緣故，忽然會起了這樣的念頭。作田這個屯子的風俗是土葬，棺材一到，輪到“挖坑”的四個村民，在辦喪事的人家喝得醉醺醺的，就在墳地的黃土崗子上挖墓穴。照例先挖個放棺材的大坑：第二天從杉津請個和尚來下葬。四個“挖坑”的如今扛著鎬頭從繁左家出來了。鐘當當當?shù)仨懥?。這是個春光明媚的傍晚。夕陽余暉下，山脊呈現(xiàn)出一片金黃色，櫸樹和朵樹的枝子都還光禿禿的。給繁左送殯后四十天后次郎作也死了。這時櫸樹枝上剛剛吐出指甲尖大小的綠芽來。次郎作本來就營養(yǎng)不良，又患上了心肌梗塞。天剛蒙蒙亮，阿兼起來解完手之后，喊了他一聲，他沒吭聲，就去搖他。一看，已經咽氣了。也可以說是善終。阿兼趴在再也不會說話了的次郎作身上，哭了好半天，后來就兩眼噙滿淚水站起來了。因為她必須向區(qū)長模右衛(wèi)門報個信兒，還得去“跑道兒”，告訴大家老伴已經死了。阿兼大清早翻過新綠初萌、婀娜多姿的山，到杉津去了。她在村公所領了次郎作的死亡證和埋葬許可證。她把腦袋紳到嘉三干活兒的土間，只見嘉三坐在地板上專心致志地在靈牌的底座上雕花紋，那個六七歲的孩子正蹲著看呢。阿兼說：“嘉三啊，請您給做……兩口棺材?！奔稳吹桨⒓妫U了撣膝蓋上的木屑，陪著笑臉迎出來，目光炯炯地問道：“誰？誰死啦？”“俺家老頭子，還有……”阿兼蠕動著發(fā)顫的嘴唇，沒再說下去。嘉三以為阿兼老胡涂了，把死人的名字忘記了。于是他說：“好的，俺給送去?！卑⒓孑笭栆恍?，離開了嘉三的家，沿著海濱的道路回到作田屯來。當天傍晚他們發(fā)現(xiàn)六十二歲的阿兼身穿出嫁時的好衣裳，抱著石松的靈牌，吊死在次郎作的遺體旁邊。阿兼的死使村民們?yōu)橹畵]淚。嘉三對填右衛(wèi)門說，她這是陪老伴兒一道死了。村民們看到嘉三運來了兩口棺材，心里也就明白了。“老兩口兒好了一輩子……敢情老婆婆抱著石松陪她老公死了……為的是好在陰曾地府團圓啊。”村民們說到這里，吸著鼻涕。新綠蔥郁的五月的山上，有些地方櫻花還沒凋謝呢。（選自《水上勉選集》，外國文學出版社1982年8月版，文潔若譯，有刪改）6.下列對本文相關內容的理解正確的一項是（

）A.次郎作老兩口抱怨石松死得沒有意義，就不再在村子里走動，成天就蹲在連板窗也不開的漆黑的屋子里，別提有多么悲傷了。B.棺材匠嘉三勤快又能干，他從前是船木匠，手藝好，受人尊敬，但仍然改了行，這一不知起于何時的改行暗示了戰(zhàn)爭的殘酷。C.阿兼羨慕繁左老爺爺遺孀阿露的晚景，她一想到自己日后孤零零的，無人投靠，無限凄涼，暗暗決定不能讓次郎作死在前頭。D.六十二歲的阿兼吊死在次郎作的遺體旁邊，短期之內接連遭受喪子喪夫墨運打擊，即使在美好回憶之中掙扎也難以挽回悲劇。7.下列對本文藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說以時間為序，巧妙安排故事情節(jié)，融合了“兒子的命運”“次郎作的命運”“阿兼的命運”，展現(xiàn)了戰(zhàn)后底層日本人的悲慘境遇。B.小說成功地塑造了阿兼堅韌的形象，她清醒地知道埋誰，卻不知道被誰埋，這種巨大的不確定性壓垮了阿兼，增添小說的悲劇色彩。C.小說運用意識流創(chuàng)作方法，敘述阿兼在為繁左老爺爺定完棺材回家的路上打開回憶之門，阿兼細膩的旁白，極大地擴充了小說內容。D.小說不同于有些批判現(xiàn)實主義作品那樣大聲疾呼，有如裝了滿肚子苦水的人，一邊哽咽，一邊輕聲訴說不幸，極力控制著憂傷的情感。8.小說如果刪除第2段內容，會有哪些不妥之處？請結合文本簡要分析。9.作者是如何控制故事敘述節(jié)奏的？有何作用？請結合相關內容具體分析。2023屆湖南省名校教研聯(lián)盟高三下學期4月聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。吹滿風的山谷衣向東在大西北結束了3個月的新兵連生活后，我被分配到人稱“野風谷”的深山軍用物資庫1號執(zhí)勤點。1號執(zhí)勤點只有我們3個兵，像3顆釘子一樣楔在山谷盡頭通往山外的入口處。我們看守的山谷下，沉睡著一個接一個的山洞，過去儲藏著NTN炸藥，后來都運走了。聽了點長陳玉忠的介紹，我就一撇嘴，說：“啥也沒有，還看守什么？”點長一臉的不高興，說你這個新兵，毛病，上級讓我們看守就一定有看守的道理。這是我剛到哨所的第一天，點長帶領我在屋前屋后簡單地轉了轉，告訴我宿舍左邊的一間屋子是倉庫，右邊的一間是廚房，之后點長就去換崗了。由于點長下山接我，老兵普順林已經在哨上站了4個多小時了。點長對我說：“按說你到執(zhí)勤點，我們應該給你舉行個歡迎儀式，但我們的人太少，就免了?！秉c長扎著武裝帶，在屋子前的平地上整理了服裝，然后給自己下達了上哨的口令：“向后轉，齊步一走！”我被點長認真的樣子弄懵了，你說在這深山谷里，還這么正規(guī)干什么？我驚訝地看著他朝哨樓走去，他爬山的時候仍保持著齊步的要領，腰直挺挺的，結果腳下一滑，差點兒跪倒。我禁不住咧嘴笑。點長走到老兵普順林面前站定，莊嚴地敬禮，老兵還禮后，用洪亮的聲音說：“1號執(zhí)勤點勤務正常，哨兵普順林?！蔽业哪抗庀裎枧_追光一樣追隨著點長和老兵的一舉一動，端槍、交接、敬禮，不知不覺中，我的身子也站得筆直了。老兵走下哨位時，點長說：“晚飯，加個菜?！崩媳鴽]有回頭，齊步走下山。說是齊步，其實只是拉出個齊步的架勢，兩只胳膊用力甩著，而下面的兩條腿卻在一彎一曲地走路。我開始覺得他們是故意走給我看的，其實不是，后來我們一直都是這么走的，時間久了，我就覺得挺正常的。太陽開始朝西邊的山頂著落，老兵的身子走在圓圓的太陽里，顯得很高大。一陣又一陣的風吹來，卻吹不走灑在老兵身上的陽光，只掀動了老兵的衣襟，一甩一甩的，使太陽和老兵所構成的畫面富有動感。我緊跟在老兵身后走，用力甩著胳膊，走得很踏實，走出了幾分幸福感。我們走進廚房，老兵拎起鐵條捅了捅火爐子，添加了煤塊，爐子里的火苗就竄出來。我說，怎么現(xiàn)在還生爐子？老兵說火爐是兩用的，夏天做飯，冬天還可以拎到宿舍取暖。老兵開始收拾一堆菜，問我：“你叫什么？哪兒的？”老兵和新兵聊天，首先聊的大都是這個話題。我說叫蔡強，江蘇常州的。江蘇？江蘇人愛吃大米，你不會蒸饅頭吧？我連忙搖頭，說不會，也不會蒸別的，在家沒有做過飯。老兵說誰在家里做過？我也沒有，但是執(zhí)勤點就我們3個人，一個人站哨，一個人訓練，另一個就要做飯，我們早晚兩頓吃饅頭，中午吃米飯。我最害怕他們把做飯的任務交給我自己，就說我吃什么都行，就是不會做。老兵在案板上切菜，丟給我一塊肉，說：“切成細條?！蔽伊嗥鹑庑嵝?，問什么肉，老兵說豬肉。豬肉？我聞著像豬肉，于是就把肉扔回案板上，說你切肉我切菜。老兵說你毛病，讓你干啥你就干啥，讓你切肉你就切肉?！拔沂腔刈濉！崩媳鞍パ健币宦曁饋恚f天哪，又來了個少數(shù)民族。老兵是云南哈尼族的，點長是貴州彝族的。老兵說：“咱們1號執(zhí)勤點應該叫民族哨呀，來來來，你切菜，我切、切、切這個東西?！币鼓换\罩了山谷的時候，我們1號執(zhí)勤點宿舍的燈忽悠一亮，給黑暗的山谷畫龍點睛了。宿舍內的燈光下，我們3個兵坐在馬扎上，我和老兵并排而坐，點長坐我們對面。點長說話時先“吭哧”了兩聲作為前奏曲，樣子像鼻子堵塞不暢通，然后才說：“今晚開個點務會，算是歡迎蔡強同志······”我猛地站起來。在新兵連開班務會的時候，班長點到誰的名字，誰就要站起來，點誰的名字，就是表揚誰，因為班長批評誰的時候，一般的不直接指名道姓，只說“個別同志要注意了”，弄得我們每個人心里都直敲小鼓，不知道自己是不是“個別同志”，所以我們都希望班長能直接點到自己的名字。如果你在新兵連呆過，相信你也一定有這種感覺。我最多的被點到了12次。點長見我猛地站起來，嚇了一跳，說：“坐下吧。蔡強同志來到·····.”我又猛地站起來。點長說：“坐下吧，以后點到你的名字不用站起來了。蔡強同志來到1號執(zhí)勤點，成為我們家庭中的一員，對他的到來，我們表示熱烈歡迎?！秉c長和老兵鼓掌，我獨自坐著感到無所適從，于是也跟著鼓掌。點長和老兵停止鼓掌時，我仍把巴掌拍得呱唧響。點長瞅我一眼，瞅得我很尷尬，忙訕訕地收回了巴掌。點長繼續(xù)說：“我們3個人來自3個民族，大家要相互尊重各民族的風俗習慣，團結一致，堅守好1號哨所?！秉c長的話音剛落，門“吱呀”開了，嚇得我打了個哆嗦。不是我膽子小，其實如果換了別人，也一定會打個哆嗦，這深山野谷的，關好的門突然被推開，你不緊張才怪呢。我下意識地說誰呀，扭頭看去，見黃狗擠進門縫，和點長并排蹲著，審視老兵和我。（有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.到哨所第一天，點長就親自帶“我”到屋前屋后簡單看了一下，并稍作介紹，這是工作的需要，更說明點長工作細致。B.面對“我”的某些言行舉止，點長和老兵都說“毛病”，這是他們對“我”心生不滿的自然流露，文章意在批評他倆用語粗俗。C.剛到執(zhí)勤點時，“我”驚訝于點長上崗時的“正規(guī)”，覺得沒有必要那樣，甚至認為他只是做樣子，不過后來“我”改變了看法。D.小說結尾部分寫黃狗擠進點務會會場，并且“和點長并排蹲著”，可見黃狗和點長的關系比較好，也養(yǎng)成了某種好習慣。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說寫“1號執(zhí)勤點只有我們3個兵，像3顆釘子一樣楔在山谷盡頭通往山外的入口處”，運用比喻的修辭，凸顯了“我們”的堅守。B.小說以“我”為視角來展開故事情節(jié)，因為“我”初到執(zhí)勤點，觀察也就比較細致，“我”的所見所聞所感也能增強小說的真實性。C.小說最后一段寫門“吱呀”開了，“我”嚇了個哆嗦，運用夸張修辭描繪環(huán)境的恐怖，“我”就以“不是我膽子小”來自我安慰。D.小說綜合運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等，點長上崗時對老兵說“晚飯，加個菜”，話語不多，但飽含對新兵的歡迎之意。8．請簡要分析文中畫線部分內容的作用。（6分）9．點長和老兵體現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士的哪些精神品質？請結合文本簡要分析。（6分）湖南省邵陽市2022-2023學年高三下學期高考沖刺檢測（二）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蛐蛐汪曾祺宣德年間，宮里興起了斗蛐蛐。蛐蛐都是從民間征來的。這玩意陜西本不出。有那么一位華陰縣令，想拍拍上官的馬屁，進了一只，貢到了宮里。打這兒起，傳下旨意，責令華陰縣每年往宮里送，縣令把這項差事交給里正。里正哪里去弄到蛐蛐？只有花錢買。地方上一些不務正業(yè)的混混弄到好蛐蛐，養(yǎng)在金絲籠里，價錢抬得很高。有的里正，挨家挨戶，按人口攤派。上面要一只蛐蛐，常常害得幾戶人家傾家蕩產。蛐蛐難找，里正難當。有個叫成名的，是個童生，多年沒有考上秀才，為人很迂，不會講話。衙役看他老實，就把他報充了里正。成名托人情，也不得脫身。不到一年的工夫，成名的幾畝薄產都賠進去了。一出暑伏，按每年慣例，該征蛐蛐了，成名不敢攤派，自己又實在變賣不出這筆錢。每天煩悶憂愁，提了竹筒，拿著蛐蛐罩，到處翻找。清早出門，半夜回家，都無濟于事。縣令追逼，交不上蛐蛐，二十個板子。十多天下來，成名挨了百十板，兩條腿膿血淋漓。躺在床上，翻來覆去，除了自盡，別無他法。迷迷糊糊做了一個夢，夢見一座廟，廟后小山上怪石亂臥，有一只“青麻頭”伏著。醒來想想：這是什么地方？猛然醒悟：這不是村東頭的大佛閣么？于是掙扎著起來，拄著拐杖，往村東去。到了大佛閣一看，就跟夢里所見的一樣。于是在蒿萊草莽之間，輕手輕腳，撥開草叢，發(fā)現(xiàn)一只蛐蛐在刺棘叢里伏著，快撲！蛐蛐蹦，成名追。罩住了，細看看：個頭大，尾巴長，青脖子，金翅膀。一陣狂歡喜，提著蛐蛐籠，快步回家，舉家歡慶。靜等期限，好見官交差。成名有個兒子，小名黑子，九歲了，非常淘氣，上樹掏鳥蛋，下河捉水蛇，飛磚打惡狗，愛捅馬蜂窩。性子倔，愛打架，打起架來像拼命一樣。三天兩頭，有街坊鄰居來告狀。成名得了這只救命蛐蛐，再三告誡黑子：“不許看，千萬！千萬！”不說還好，說了，黑子還非看看不可，他瞅著父親不在家，偷偷揭開蛐蛐罐。騰！——蛐蛐蹦出罐外，黑子伸手一撲，用力過猛，蛐蛐大腿折了，肚子破了——死了，黑子知道闖了大禍，哭著告訴媽媽，媽媽一聽，臉色煞白：“你個孽障！你甭想活了，你爹回來，看他怎么跟你算賬！”黑子哭著走了。成名回來，老伴把事情一說，成名掉在冰窟窿里了。半天，說：“他在哪兒？”找。到處找遍了，沒有。做媽的忽然心里一震：莫非是跳了井？扶著井欄一看，有個孩子，請街坊幫忙，把黑子撈上來，已經死了，這時候顧不上生氣，只覺得悲痛。夫妻二人，傻了一樣，傻坐著，你看看我，我看看你，找不到一句話。這天他們家煙筒沒冒煙，哪里還有心思吃飯呢，天黑了，把兒子抱起來，準備用一張草席卷卷埋了。摸摸胸口，還有點溫和，探探鼻子，還有氣。先放到床上再說吧。半夜里，黑子醒來了，睜開了眼，夫妻二人稍得安慰，只是眼神發(fā)呆，睜眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。蛐蛐死了，兒子這樣，成名瞪著眼睛到天亮。天亮了，忽然聽到門外蛐蛐叫，成名跳起來，遠遠一看，是一只蛐蛐，心里高興，捉它！蛐蛐叫了一聲跳走了。追。用手掌一捂，好像什么也沒有。四面看看，蛐蛐伏在墻上。成名看它小，瞧不上眼，但墻上的小蛐蛐，忽然落在他的袖口上。細看看，小雖小，好像不賴。帶回家里，心想拿它去交差，又怕縣令看不中。村里有個小伙子，是個玩家，他養(yǎng)著一只蛐蛐，自名“蟹殼青”，每天找一些少年子弟斗，百戰(zhàn)百勝。他把這只“蟹殼青”居為奇貨，索價很高，也沒人能買得起。聽說成名得了一只蛐蛐，這小子就到成家拜訪，一看，捂著嘴笑了：這也叫蛐蛐！于是打開自己的蛐蛐罐，把蛐蛐趕進“過籠”里，放進斗盆。成名一看，這只蛐蛐大得像個油葫蘆，就含糊了，不敢把自己的拿出來。小伙子存心看個笑話，再三說：“玩玩嘛，咱又不賭輸贏。”成名把黑蛐蛐放進斗盆。小蛐蛐趴著不動，蔫哩吧唧，小伙子又大笑。使豬鬃撩它，再撩它！黑蛐蛐忽然暴怒，后腿一挺，直竄過來。倆蛐蛐這就斗開了，沖、撞、騰、擊，噼里啪啦直響。忽見小蛐蛐跳起來，伸開須須，翹起尾巴，張開大牙，一下子鉗住大蛐蛐的脖子。大蛐蛐脖子破了，直流水。小伙子趕緊把自己的蛐蛐裝進過籠，說：“這小家伙真玩命呀！”成名也沒想到。他和小伙子正在端詳這只黑紅黑紅的小蛐蛐，他們家的一只大公雞斜著眼睛過來，上去就是一嘴，蛐蛐蹦出了一尺多遠。公雞一啄不中，撒腿緊追。眨眼之間，蛐蛐已經在雞爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是跺腳，再一看，公雞伸長了脖子亂甩。走近一看，只見蛐蛐叮在雞冠上，死死咬住不放，公雞羽毛扎撒，雙腳掙蹦。成名驚喜，把蛐蛐捏起來，放進籠里。第二天，上堂交差?？h太爺一看，大怒：“這么小，你不是糊弄我嗎！”成名細說這只蛐蛐怎么怎么好，縣令不信，叫衙役弄幾只蛐蛐來試試。果然，都不是對手。又抱一只公雞來，一斗，公雞也敗了。縣令吩咐，專人送到巡撫衙門。巡撫大為高興，打了一只金籠子，又命師爺連夜寫了一通奏折，詳詳細細表述了蛐蛐的能耐，把蛐蛐獻進宮中。宮里的蛐蛐都是各省進貢來的，黑蛐蛐跟這些“名將”斗了一圈，沒有一只能經得三個回合，全都不死即傷，望風而逃?；噬淆堫伌髳?，下御詔，賜給巡撫名馬衣緞。巡撫考核給華陰縣評了一個“卓異”。縣令就免了成名里正的差役；又囑咐縣學的教諭，讓成名進了學，成了秀才；還賞了成名幾十兩銀子，讓他把賠累進去的薄產贖回來，成名夫妻，說不盡的歡喜。只是他們的兒子一直是昏昏沉沉地躺著，不言不語，不吃不喝，不死不活，這可怎么了呢？樹葉黃了，樹葉落了，秋深了。一天夜里，成名夫妻做了一個同樣的夢，夢見他們的兒子黑子。黑子說：“我是黑子。就是那只黑蛐蛐。蛐蛐就是我。我變的?！拔遗乃懒恕嗦轭^’，闖了禍。我就想：不如我變一只蛐蛐吧。我就變成了一只蛐蛐。“我愛打架。打架總要打贏。打贏了，爹就可以不當里正，不挨板子了。我九歲了，懂事了?！拔腋鷦e的蛐蛐打，我想：我一定要贏，為了我爹，我媽。我拼命。蛐蛐也怕蛐蛐拼命。它們就都怕?！拔掖驍×怂械尿序校∥液軈柡?！“我想變回來。變不回來了。“那也好，我活了一秋。我贏了?！懊魈炀褪撬担业臅r候到了?！拔易吡?，你們不要想我?！獩]用。”第二天一早，黑子死了。一個消息從宮里傳到省里，省里傳到縣里，那只黑蛐蛐死了。（節(jié)選自汪曾祺《聊齋新義》，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說開頭從宮廷好斗蛐蛐之樂寫起，每年從華陰縣征收一只蛐蛐常常害得幾戶人家傾家蕩產，為人物命運交代了社會背景。B.衙役看成名老實，就把他報充了里正，成名不得脫身，不到一年的工夫賠盡幾畝薄產，點出成名因“征蛐蛐”而遭受的苦難，同時表現(xiàn)出他迂訥、忠厚的性格。C.小說以“蛐蛐”為線索，征蟲—夢蟲—覓蟲—失蟲—得蟲—化蟲—斗蟲—獻蟲，主人公的命運圍繞“蟲”而展開，跌宕起伏，曲折有致。D.小說巧設伏筆，層層推進。成名夫妻獲蟲的喜悅和對蟲的特別珍愛，為黑子的誤斃蛐蛐作了鋪墊，母親的“你甭想活了”一語，暗扣后文的“把黑子從井里撈上來”。7.關于文中小蛐蛐斗勝強敵“蟹殼青”的情節(jié)，下列說法不正確的一項是（

）A.“蟹殼青”與黑蛐蛐，從外形到戰(zhàn)績對比鮮明，用襯托的手法寫出了黑蛐蛐的善斗。B.小伙子前后的表現(xiàn)形成對比，主要為了突顯他自高自大、無知可笑的形象。C.顯示了小蛐蛐的超凡本事，故事達到了高潮，增強了故事的曲折性與神奇色彩。D.為下文主人公命運發(fā)生轉折作鋪墊，并為下文黑子“魂化蛐蛐”埋下伏筆。8.汪曾祺的語言極具特色，請簡析本文的語言特色。9.小說是由蒲松齡的的文言短篇小說《促織》改編創(chuàng)作而成，情節(jié)大體相同，結局不同：原著的結尾是“兒子從蛐蛐變回人、父親加官進財”的大團圓結局，新作的結尾改成了“兒子變成蛐蛐，幫助父親解脫困境后最終死去”的悲劇性結局。你認為哪一個結局更好？請結合文本談談你的看法。文學類文本閱讀2023屆湖南省永州市高三第三次適應性考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：我的母親老舍①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的打個折扣了。②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊-份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三-窮朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢-她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉······凡是她能做的，都有求必應。但是吵嘴打架，永遠沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。⑤我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色-那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土?、邇号纳遣灰理樦改杆O下的軌道一直前進的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠在異域。那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來。⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計著會在壽日之前到達。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了！⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄓ袆h改）文本二：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。（節(jié)選自《大堰河-我的保姆》）6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重負的處境。B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。C.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現(xiàn)了底層勞動婦女的艱辛，又飽含了作者對她的美好品質的贊美。D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對家人深沉的愛，但各有側重，文本一內容更豐富，文本二相對集中。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞不正確的一項（3分）A.“去吧，小子”，這一生活化的語言富有塑形效果，讓母親形象躍然紙上。B．文本一第6段，“笑”“楞”“嘆”等動詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無奈。C.文本一語調富有變化，開始平靜，最后呼天搶地，感情真摯，深沉動人。D.文本二運用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動畫面，突出了她的勤勞樂觀。8．文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結合文本分析。（6分）9．詩文有別。同樣是寫勞動婦女的經典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術、語言風格上各有特色。請簡要分析。（6分）6-7.AC8．（6分）①敬佩與愛戴。文本通過典型事件突出母親對子女的愛，也蘊含了我對母親的敬與愛。②感恩與歉疚。文本通過敘述母親對我習慣、性格、品質的影響，蘊含了我對母親的感恩；母親過世時，沒有陪伴身邊，半年后才得知消息，心中倍感歉疚。③痛苦與懷念。文本通過回憶我離開家鄉(xiāng)后一直怕收到家信，表現(xiàn)我未能盡孝的痛苦與對母親的懷念。（每答對一點給2分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情給分）9．（6分）①人物塑造上，文本一正側結合，綜合運用語言、動作等描寫手法正面塑造母親的形象，并通過我的感受側面烘托母親的形象；文本二鋪排典型的勞動細節(jié)，刻畫了大堰河勤勞樂觀、疼愛乳兒的形象。②敘事藝術上，文本一按時間順序展開敘事，回顧了母親不平凡的一生；文本二則通過時空跳躍、畫面組接敘寫人物。③語言風格上，文本一語言明白曉暢，樸實無華；文本二運用排比、反復等修辭手法，生動形象。（每點2分，答出任意三點，可得滿分，其他合理答案，可酌情給分）湖南省衡陽市2023屆高三第二次聯(lián)考（二模）語文試卷閱讀下面的文字，完成下題。禿手伯牛漢我大約四五歲時，有一天聽見喬海大娘對祖母說:“王六老漢的大兒子，從草地捎回來一雙手。祖母迷惑不解。笑問?！叭瞬换貋怼Ｊ衷趺茨苌踊貋韥?”“手凍掉了。”“手捎回來怎么辦？”喬海大娘說:“是用一張狼皮包扎好托人捎回來的。王六老漢哭了好幾天，把兒子的一雙手，埋在他們家祖墳的邊上?！蹦菐啄?，我常替那個遠在幾千里外草地的沒見過面的伯伯發(fā)愁，他沒有手，怎么活呢?幾年后的一個秋天，王六的大小子回來了，就是那個沒有了手的，論輩分，我該叫他伯伯。不幸的是，王六已死了一年。沒手的伯伯初回來那一陣子，人們都去看望他，看他的“手”。有一天，我看見一個大人，瘦高個子，挑一擔水，兩只袖口空蕩蕩的，就像戲臺上的孔明穿的那號寬大衣服，看不見手。他用沒有手的“手”摸摸我的頭，笑著問:“你是四季老人的孫子嗎?”‘我跟著他走了好遠?？傁肟纯此菦]有手……我說不上那該叫什么。沒有手怎么能把水從井里打上來?他回村不久，天不亮，給村里十幾家人挑水，能掙口飯吃。這位沒手的伯伯開始給我們家挑水。正是收棗的時節(jié)，祖母把鮮紅的醉棗端出一碗給他吃，這時我才仔仔細細地看清了這位伯伯的“手”。沒有手，我總覺得那里應該有手。他的手是從手腕處齊楂楂地斷掉的。斷頭處是烏黑的，像燒焦的木頭。他在我祖母面前把袖子捋起來，讓我們看看，祖母用粗糙的手在他的斷手處撫摩了半天，眼淚撲簌簌地掉下來。他一邊吃棗，一邊把他斷手的經過講了一遍。據(jù)說，這件事許多人問他，他都閉口不談，他只跟少數(shù)跟他爹媽要好的人談。他每談一次，心里就輕松一點。那一年冬天，他在離大庫倫不遠的一個硝皮子的作坊里當伙計，有一次他去遠地辦事，喝醉了酒，倒在雪地里，一只狼（“天哪，幸虧是一只?！弊婺敢贿吔校贿呧洁熘┩蝗粨渖蟻?，兩只爪子猛抓他的胸脯，想破膛吃喝一頓，狼以為他已經死了。他疼醒了，迷迷糊糊看見狼的眼睛瞪著他，他感到狼的毛茸茸的嘴，冰涼冰涼的，觸到了他的喉部，醉酒后，喉部發(fā)熱，充血，特別的敏感。當年他還不到二十歲，渾身是勁，他用兩只手扼住狼的頸部，死死地扼著。他跟狼眼對眼瞪著。狼的爪子穿透他厚厚的皮襖，把他的胸脯撕得血淋淋的，但是，他扼著狼的脖子的兩只手不松，狼活活地被他扼死了，是一只很瘦的正帶崽的母狼。他當時并不曉得狼被他扼死了。他在雪地里昏厥了過去。他所以沒在雪地里凍死，是因為他的受傷的胸膛緊貼著狼的又厚又茸的皮毛，死去的狼全身還像篝火般燥熱。他醒過來一會兒，只渴得要命，手摸到狼的奶子，想擠點幾出來解渴，但奶子已凍得巖石一樣硬了。天亮了，人們發(fā)現(xiàn)了他，手已經完全凍壞了。凍壞的兩只手，醫(yī)治不好，只能剁下來，否則傷及生命。他不愿扔掉他的兩只手，用那張狼皮包扎好，托人捎回家。只有捎回家，埋進祖墳，他才覺得自己的手還在。冬天，天不亮我就醒了。隱約聽見村里什么地方有人在悠悠地唱。唱的都是西口調。比我們家鄉(xiāng)的秧歌要粗獷、高亢。我常常躺在炕上跟著哼唱。祖母說:“不要在炕上唱，你要唱，就出去跟你禿手伯去干嚎?！蔽也胖捞焯煸缟铣娜耸嵌d手伯。唉，他一定很寂悶。禿手伯把水挑到我家時，我對他說:“我跟你一塊去。我?guī)€鎬頭替你敲敲冰。”禿手伯說:“你要想幫我，趕明兒起個大早?！钡诙焯靹偯?，我真的聽見禿手伯在唱。趕到井邊，他已經在那里，對我笑笑，說，“我知道你不會失信?！本趲缀醴馑懒?，只有一個拳頭大的空洞。像喘氣似的裊裊地吐出一縷雪白的水汽。我揮動鎬頭用盡力氣才把井口刨開。禿手伯把禿手伸進套環(huán)里面，三下兩下就把水提了上來。他的手臂早已勒得樹皮一樣粗糙。有一回，我看見他的手臂沒有伸進套環(huán)里，結果，水桶撲通一聲掉下去了。我問他:“怎么啦?”他難為情地笑笑說:“我迷糊了一下，我常常以為手還在，能抓住繩子。真的，我清清楚楚看見了我的手?！焙髞?，他告訴我，早幾年，他還在草地，有多少次看見自己手還在，他用一只“手”去抓另一只“手”，撲了空，才清醒過來。掌柜的認為他快瘋了，就把他打發(fā)回老家了?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)那年，我離開了家鄉(xiāng)，半個世紀過去，我再沒有回過家鄉(xiāng)。聽母親說，禿手伯晚年懊惱地說，當年真不該掐死那只帶惠的母狼，幾只崽子一定都餓死了。而他活下來也不過多受些罪而已。禿手伯有手時，他是草原上套馬的好漢、硝皮子的能手，能吹笛、會拉琴。手掉了之后。他還像有手似的頑強地活著。如果活著的話，是年過九十的人了。我默默地祝福他。不管他現(xiàn)在活著，還是已經死去，我清楚，當他回到大地時，埋進西古城，他將與他的手歡聚成一個完美的人。（有刪改）6、下列對本文相關內容的理解，正確的一項是(

)A.一般人問斷手經歷，禿手伯閉口不談，是因為他不愿意成為人們的話題。B.禿手伯后來悔不該殺死那只母狼的善念，其實在他昏厥雪地時就有了端倪。C.禿手伯把斷手捎回家，埋葬在祖墳旁，是因為他覺得死了還可求軀體完全。D.尾段“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)那年”一句，是交代時代變故與禿手伯命運之間的關聯(lián)。7、下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.祖母撫摸禿手伯的斷手，“眼淚撲簌簌”地掉，細節(jié)描寫展現(xiàn)了她仁厚、慈悲的美好品格。B.在敘述禿手伯的失手經歷中，作者插入祖母“天哪”的話語與表情，強化了全文的現(xiàn)場感。C.整篇作品張弛有度，有懸念，有跌宕，最終清晰地呈現(xiàn)了故事主人公禿手伯不尋常的人生。D.作品有濃厚的抒情氣息，其語言生動，更呈現(xiàn)出本色、質樸的特征，惟其質樸，更見情真。8、這篇文章為何把“打水”“挑水”作為敘寫的重點內容?請簡要分析。9、作品多次寫到了“我”對“禿手伯”的“手”的關注，這種關注與《祝?！分辛鴭寣ο榱稚┳蚕惆负罅粝碌膫痰年P注有何不同?6、答案：C解析：A.他之所以不回答，主要是因為自尊，不愿被人憐憫，而“不愿成為話題焦點”的解讀太泛，這樣的解讀指向了不愿出名、甘于默處等一般性的心理狀態(tài)，顯然不確切。B.作品原文有“他當時并不曉得狼被他扼死了”的敘述，另外禿手伯當時處于酲醉之中，不可能有不該掐死那只帶崽的母狼的善念的萌生。C.禿手伯斷手后用狼皮包好托人捎回家，他父親把它埋葬在祖墳旁。兩人的處理都是鄭重其事的。結尾部分作者希望禿手伯死后“他將與他的手歡聚成一個完美的人”。通過這些，可知在他們心目中，斷手要與死后的軀體重新合一。因此，本選項作為推斷是合乎邏輯的。D.禿手伯如此凄慘，有偶然的因素，有個人的因素，當然也有其他因素。作品只是關注一個人的生存實際境況，表達自己的情感。沒有探究造成悲劇的原因，也沒有社會批判鋒芒。“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)那年”僅僅是作者交代自己離開故鄉(xiāng)的時間，與禿手伯命運沒有關聯(lián)。7、答案：B解析：這篇作品是一篇回憶性的文章，并不存在所謂的全文的現(xiàn)場感。文章對禿手伯講與狼搏斗的故事的處理是采取的“他說”這種轉述方式。盡管這也能夠讓我們進入禿手伯講故事的場景，盡管括號中祖母的話與表情確也產生了現(xiàn)場感，但畢竟是局部的?！皬娀巳牡默F(xiàn)場感”的理解，實則是認定了全文有“現(xiàn)場感”，選項之錯就在此。8、答案：①“打水”“挑水”是禿手伯日常工作的重要內容，也是“我”與禿手伯交往的橋梁，把它作為重點，能夠真實再現(xiàn)生活，增加作品的生活氣息。便于抒發(fā)“我”對這個人物的哀憫、理解、敬重之情。②“打水”“挑水”最能表現(xiàn)禿手伯生存的艱辛，活著的頑強，而其中的歌唱、幻覺等細節(jié)，凸顯了禿手伯揮之不去的孤獨感與心理創(chuàng)傷，使人物形象復雜、獨特，產生感人至深的藝術魅力。9、答案：①《禿手伯》中，“我”對禿手伯的“手”的關注，閃耀著人性之光。作品通過“手”，表現(xiàn)的是我對這個小人物的不幸遭際的憐憫、同情，對他復雜心理的理解，對他頑強不屈精神的敬重。我在精神上慰藉他，在力所能及的范圍里幫助他，是禿手伯黑暗生活的一縷亮光。②《祝?！分?，柳媽對祥林嫂的傷疤的關注，表現(xiàn)的是麻木陰暗的看客心態(tài)，她對祥林嫂是嫌棄的、歧視的、冷漠的，甚至還有一些幸災樂禍。2023屆湖南省懷化市高三下學期仿真考試（二模）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。鴨窠圍的夜沈從文天快黃昏時落了一陣雪子，不久就停了。天氣真冷，在寒氣中一切都仿佛結了冰。便是空氣，也像快要凍結的樣子。我包定的那一只小船，在天空大把撒著雪子時已泊了岸，從桃源縣沿河而上這已是第五個夜晚?？辞樾瓮砩线€會有風有雪，故船泊岸邊時便從各處挑選好地方。沿岸除了某一處有片沙嘴宜于泊船以外，其余地方全是黛色如屋的大巖石。石頭既然那么大，船又那么小，我們都希望尋覓得到一個能作小船風雪屏障，同時要上岸又還方便的處所。凡是可以泊船的地方早已被當?shù)貪O船占去了。小船上的水手，把船上下各處撐去，鋼鉆頭敲打著沿岸大石頭，結果這只小船，還是不能不同許多大小船只一樣，在正當泊船處插了蒿子，把當作錨頭用的石碇拋到沙上去，盡那行將來到的風雪，攤派到這只船上。河面大小船只泊定后，莫不點了小小的油燈，拉了篷。各個船上皆在后艙燒了火，用鐵鼎罐煮紅米飯。飯燜熟后，又換鍋子熬油，嘩的把菜蔬倒進熱鍋里去。一切齊全了，各人蹲在艙板上三碗五碗把腹中填滿后，天已夜了。水手們怕冷怕凍的。收拾碗盞后，就莫不在艙板上攤開了被蓋，把身體鉆進那個預先卷成一筒又冷又濕的硬棉被里去休息。至于那些想喝一杯的，發(fā)了煙癮得靠靠燈，船上煙灰又翻盡了的，或一無所為，只是不甘寂寞，好事好玩想到岸上去烤烤火談談天的，便莫不提了桅燈，或燃一段廢纜子，搖晃著從船頭跳上了岸。黑夜占領了全個河面時，還可以看到木筏上的火光，吊腳樓窗口的燈光，以及上岸下船在河岸大石間飄忽動人的火炬紅光。這時節(jié)岸上船上都有人說話，吊腳樓上且有婦人在黯淡燈光下唱小曲的聲音，每次唱完一支小曲時，就有人笑嚷。什么人家吊腳樓下有匹小羊叫，固執(zhí)而且柔和的聲音，使人聽來覺得憂郁。我心中想著，“這一定是從別一處牽來的，另外一個地方，那小畜生的母親，一定也那么固執(zhí)的鳴著吧?！彼闼闳兆?，再過十一天便過年了?！靶⌒笊鞑幻靼字荒茉谶@個世界上活過十天八天？”明白也罷，不明白也罷，這小畜生是為了過年而趕來，應在這個地方死去的。此后固執(zhí)而又柔和的聲音，將在我耳邊永遠不會消失。我覺得憂郁起來了。我仿佛觸著了這世界上一點東西，看明白了這世界上一點東西，心里軟和得很。這時節(jié)天氣太冷，大門必已上好了，屋里一隅或點了小小油燈，屋中土地上必就地掘了淺凹火爐膛，燒了些樹根柴塊。火光煜煜，且時時刻刻爆炸著一種難于形容的聲音。火旁矮板凳上坐有船上人，木筏上人，有對河住家的熟人。且有雖為天所厭棄還不自棄年過七十的老婦人，閉著眼睛蜷成一團蹲在火邊，悄悄的從大袖筒里取出一片薯干或一枚紅棗，塞到嘴里去咀嚼。有穿著骯臟身體瘦弱的孩子，手擦著眼睛傍著火旁的母親打盹。屋主人有退伍的老軍人，有翻船背運的老水手，有單身寡婦，借著火光燈光，可以看得出這屋中的大略情形，三堵木板壁上，一面必有個供奉祖宗的神龕，神龕下空處或另一面，必貼了一些大小不一的紅白名片。這是近一二十年來經過此地若干人中一小部分的題名錄。這些人各用一種不同的生活，來到這個地方，且同樣的來到這些屋子里，坐在火邊或靠近床邊，逗留過若干時間。這些人離開了此地后，在另一世界里還是繼續(xù)活下去，但除了同自己的生活圈子中人發(fā)生關系以外，與一同在這個世界上其他的人，卻仿佛便毫無關系可言了。河面靜靜的，木筏上火光小了，船上的燈光已很少了，遠近一切只能借著水面微光看出個大略情形。另外一處的吊腳樓上，又有了婦人唱小曲的聲音，燈光搖搖不定，且有猜拳聲音。我估計那些燈光同聲音所在處，不是木筏上的牌頭在取樂，就是水手們小商人在喝酒。婦人手指上說不定還戴了水手特別為從常德府捎帶來的鍍金戒指，一面唱曲一面把那只手理著鬢角，多動人的一幅畫圖！我認識他們的哀樂，這一切我也有份?？此麄冊谀抢锇衙總€日子打發(fā)下去，也是眼淚也是笑，離我雖那么遠，同時又與我那么相近。這正是同讀一篇描寫西伯利亞的農人生活動人作品一樣，使人掩卷引起無言的哀戚。我如今只用想象去領味這些人生活的表面姿態(tài)，卻用過去一分經驗，接觸著了這種人的靈魂。羊還固執(zhí)地鳴著。遠處不知什么地方有鑼鼓聲音，那一定是某個人家禳土酬神還愿巫師的鑼鼓。聲音所在處必有火燎與九品蠟照耀爭輝。眩目火光下必有頭包紅布的老巫師獨立作旋風舞，門上架上有黃錢，平地有裝滿了谷米的平斗。有新宰的豬羊伏在木架上，頭上插著小小五色紙旗。有行將為巫師用口把頭咬下的活生公雞，縛了雙腳與翼翅，在土壇邊無可奈何的躺臥。主人鍋灶邊則熱了滿鍋豬血稀粥，灶中正火光熊熊。鄰近一只大船上，水手們已靜靜的睡下了，只剩余一個人吸著煙，且時時刻刻把煙管敲著船舷。一切光，一切聲音，到這時節(jié)已為黑夜所撫慰而安靜了，只有水面上那一分紅光與那一派聲音。那種聲音與光明，正為著水中的魚和水面的漁人生存的搏戰(zhàn)，已在這河面上存在了若千年，且將在接連而來的每個夜晚依然繼續(xù)存在。我弄明白了，回到艙中以后，依然默聽著那個單調的聲音。我所看到的仿佛是一種原始人與自然戰(zhàn)爭的情景。那聲音，那火光，都近于原始人類的戰(zhàn)爭，把我?guī)Щ氐剿奈迩昴莻€“過去”時間里去。不知在什么時候開始落了很大的雪，聽船上人細語著，我心想，第二天我一定可以看到鄰船上那個人上船時節(jié)，在岸邊雪地上留下那一行足跡。那寂寞的足跡，事實上我卻不曾見到，因為第二天到我醒來時，小船已離開那個泊船處很遠了。（有刪改）備注：《鴨窠圍的夜》是《湘行散記》中的一篇，是沈從文散文代表作。1934年沈從文回鄉(xiāng)看望病重的母親，他和張兆和商定寫信報告旅途的情況，這些書信后來結集為《湘行書簡》，沈從文的《湘行散記正是根據(jù)這些書簡寫成的。6．下列對本文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章開篇交代時令、天氣與泊船過程，描繪岸邊的景致，渲染了鴨窠圍岸邊迷蒙枯寂清冷的氛圍。B.棉被又冷又硬，可見水手的生活條件艱苦；睡覺、抽煙、喝酒、烤火、聊天等，表現(xiàn)出水手生活的寂寥單調又不乏生活原味。C.那些大小不一的紅白名片，讓沈從文感受到各色湘西人的氣息，且不能自已地去揣想他們后來的命運。D.文中通過大量的場景描寫細膩地呈現(xiàn)出水上人的生活狀態(tài)，寄寓著作者對普通人際遇命運的深刻理解。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“船”是貫穿文本的標識物，身為敘述者的“我”始終在船上，對鴨窠圍進行了多角度的描寫，刻繪入微，細節(jié)生動飽滿。B.不同于其他游記散文側重于時間層面的線性描述，本文只將視角轉向空間，在多個景物的轉換中展現(xiàn)作者自由而靈活的審美趣味。C.文章半寫景物，半敘人事，全篇在人與自然契合的背景上動人地展現(xiàn)了這一方水上人“也是眼淚也是笑”的苦樂人生。D.沈從文筆下的聲音，沿襲了古典詩歌中對聲、光的重視，由聲、光而引發(fā)對于周邊環(huán)境的想象，并以此譜寫了一首湘西之歌。8．小羊的鳴叫引發(fā)了“我”的哪些憂郁，請結合上下文分析。（6分）9．沈從文在《湘行書簡》中寫道：“歷史是一條河。從那日夜長流千古不變的水里石頭和砂子，腐了的草木，破爛的船板，使我觸著平時我們所疏忽了若干年代若干人類的哀樂?！闭埥Y合文本說說你對這句話的理解。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，18分）6．C。解析：“各色湘西人的氣息”曲解文意，根據(jù)原文“這是近一二十年來經過此地若干人中一小部分的題名錄”可知，名片上的是一小部分經過此地的人，他們也不一定都是“湘西人”。7．B。解析：“本文只將視角轉向空間”表述不恰當，本文是時間層面和空間層面同時在推進。8．①聽覺上，小羊的叫聲中可能有對母親的呼喚、對擺脫孤獨、危險甚至死亡的呼告。②情感上，小羊的命運有一定的象征性，寄托了作為旅人的“我”對親人的思念和對人生短暫的感慨。③思考上，由物極人，體現(xiàn)了我觀照世界的悲憫態(tài)度，引出我對人類命運遭際的思考感悟。（一點2分，三點6分）9．①將歷史比喻成河流，生動形象地寫出歷史奔流向前、綿延不絕的特點。②“石頭和砂子”“腐了的草木”“破爛的船板”如同最普通、最尋常的湘西水上人，這些生命個體展現(xiàn)了最真實動人、最易被忽視的哀與樂。③表達了作者對湘西人命運悲苦，卻能堅韌生存的思考，對被忽視的人世和普遍永恒的人類哀樂的關注。（一點2分，三點6分）湖南省益陽市2023屆高三4月教學質量檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。團

圓水上勉作田屯全屯只有十七戶人家。從海面刮來的風很猛，家家戶戶都在扁柏或杉樹皮革的房頂上壓上一排大石頭。整座房屋都是木板做的，沒有紙窗或玻璃窗，連窗戶也是用棍子支起來開的板窗。瀨上次郎作和他老伴兒孤苦伶仃地住在村子的一頭，山窩子口兒上。次郎作六十七歲，阿兼六十一歲，老境可謂凄涼。老兩口子原來有個兒子叫石松，是個勤快的樵夫。昭和十九年春天應征前赴菲律賓，運輸船在臺灣海峽的海面上被炸沉，包括二等兵湘上石松在內的船上五百名士兵和文職人員，統(tǒng)統(tǒng)葬身魚腹。轉年六月，老兩口子接到了杉津村公所發(fā)下來的獨生子戰(zhàn)死的公報，兩個月后，日本就戰(zhàn)敗了。身體健壯、正能干活的獨生子，只憑一張征集令就硬給拉去當兵，在開赴前線途中白白地丟了一條命，打從接到公報的那天起，他們一反常態(tài)，再也不在村兒里走動了。他們連板窗也不再打開，屋子一片漆黑，次郎作雙手抱著腦袋，蹲在角落里說胡話。阿兼在他身旁，耷拉著白發(fā)蒼蒼的頭，抽著鼻子，像咸菜缸里的石頭一樣紋絲不動。屯子里的人們同情次郎作。區(qū)長填右衛(wèi)門每逢路過山窩子，就爬上崎嶇的小道，來探望成天關著窗戶的次郎作，并答應給他們一些補助。領了遺屬津貼和生活補助，老兩口子也不可能閑呆著啊。因此，停戰(zhàn)后夏去秋來，次郎作還是得跟村里的男人一道進山去壘炭窯，準備過冬。可惜失足摔在巖石上，大腿骨折，傷勢挺重。他只好打上石膏，躺著養(yǎng)傷。兒子死了還不算，次郎作又受了重傷。阿兼簡直茫然不知所措。慎右衛(wèi)門到他們家來看望的時候替阿兼又介紹了一個跑道兒的活。阿兼說：“老頭子……你安心養(yǎng)傷吧。村兒里要給俺工錢啦。每天除了看護你，俺還能掙飯吃。”次郎作那滿是皺紋的眼角上噙著淚水，有氣無力地說：“讓你受累了啊?！贝撕?，阿兼就盡力做好一個跑道兒的。有次，她去木匠嘉三家，通知繁左老爺爺?shù)乃烙?，再定一口棺材?！凹稳?，你這里啥都有，好齊全哪?！卑⒓嬲f著，左看右看。嘉三從前是船木匠，手藝也蠻好，不知什么時候卻改行成了個勤快的棺材匠；這一帶的葬具全由他包下來了?！袄洗竽锱苓@么遠的路……辛苦啦?！卑⒓媛犃撕芨吲d，休息了一陣才離開海濱?；厝サ穆啡耍貜澋缴冀虼骞ヮI了死亡證和埋葬許可證。死去的繁左老爺爺比次郎作大兩歲，打戰(zhàn)爭期間就病倒了，他患的是哮喘，枯瘦無比，連肋巴骨都突出來了，躺在不透氣的堆房里。繁左也很孤單，死后撇下一個老伴兒，她跟阿兼很要好。老婆婆叫阿霉，已經六十四丫，還挺硬朗，干起莊稼活兒來還挺麻利的。老婆婆有三個姑娘都嫁到敦賀去了，繁左死后，她還可以投奔女兒。從阿兼看來，阿霉的晚景是值得羨慕的。她憶起十九歲上跟次郎作結婚時節(jié)的情景。廚村的后山上，自古以來滿是野生的水仙花，姑娘們采來裝在筐子里，拿到敦賀和武生去叫賣。次郎作當時給燒瓦師傅幫工，冬季就住在敦賀的師傅家里干活。他看中了賣水仙的阿兼。賣水仙花的姑娘和燒瓦工人談戀愛，師傅偏巧又是個喜歡給人家做媒的，就把他們撮合了。阿兼嫁到作田屯以來，和次郎作沒拌過一次嘴，小日子一向過得和美。她認為，自己一直是愛次郎作的。阿兼眼前浮現(xiàn)出已死的石松的面影，她想道：不能讓老頭子死在俺頭里。死也得……一道去死……她是來給繁左定做棺材的，為什么腦子里突然浮現(xiàn)了這樣不吉祥的念頭呢？奇怪的是，她怎樣努力也排遣不開說不定次郎作會死在自己前頭的想法。身體健康的阿兼，也許是因為對骨折后老是不能痊愈的次郎作的病情不大放心的緣故，忽然會起了這樣的念頭。作田這個屯子的風俗是土葬，棺材一到，輪到“挖坑”的四個村民，在辦喪事的人家喝得醉醺醺的，就在墳地的黃土崗子上挖墓穴。照例先挖個放棺材的大坑：第二天從杉津請個和尚來下葬。四個“挖坑”的如今扛著鎬頭從繁左家出來了。鐘當當