五年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-重復(fù)的美-贛美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并感知重復(fù)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用和美感。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。二、教學(xué)內(nèi)容1.重復(fù)現(xiàn)象的概念及應(yīng)用。2.重復(fù)元素的創(chuàng)意設(shè)計方法。3.生活中的重復(fù)美。三、教學(xué)重點與難點重點：重復(fù)現(xiàn)象的概念及應(yīng)用，重復(fù)元素的創(chuàng)意設(shè)計方法。難點：如何將重復(fù)元素運(yùn)用到實際設(shè)計中，發(fā)現(xiàn)生活中的重復(fù)美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示生活中的重復(fù)現(xiàn)象，如瓷磚、圖案、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)美。2.新課導(dǎo)入：介紹重復(fù)現(xiàn)象的概念及應(yīng)用，如設(shè)計、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域。3.教學(xué)互動：讓學(xué)生舉例生活中常見的重復(fù)現(xiàn)象，并進(jìn)行討論。4.創(chuàng)意設(shè)計：教授重復(fù)元素的創(chuàng)意設(shè)計方法，如變化形狀、顏色、大小等。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。6.作品展示：每組展示作品，并進(jìn)行自評、互評、他評。六、板書設(shè)計1.重復(fù)現(xiàn)象的概念及應(yīng)用。2.重復(fù)元素的創(chuàng)意設(shè)計方法。3.生活中的重復(fù)美。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計一個重復(fù)元素的圖案。2.觀察生活中的重復(fù)現(xiàn)象，并記錄下來。八、課后反思本節(jié)課通過展示生活中的重復(fù)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)美，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用重復(fù)元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力，提高他們對生活中美的感知。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的核心部分，它旨在讓學(xué)生了解和掌握新的知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以詳細(xì)介紹重復(fù)現(xiàn)象的概念及應(yīng)用。例如，可以講解重復(fù)現(xiàn)象在設(shè)計、建筑、藝術(shù)等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解重復(fù)現(xiàn)象的重要性。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重復(fù)現(xiàn)象在生活中的普遍性，讓他們認(rèn)識到重復(fù)美無處不在。三、教學(xué)互動教學(xué)互動是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠促進(jìn)師生之間的交流和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生舉例生活中常見的重復(fù)現(xiàn)象，并進(jìn)行討論。通過這種方式，學(xué)生可以加深對重復(fù)現(xiàn)象的理解，并學(xué)會如何將理論知識運(yùn)用到實際中。同時，教師可以鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識。四、創(chuàng)意設(shè)計五、作品展示與評價作品展示與評價是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生展示自己的設(shè)計成果，并進(jìn)行相互評價和反饋。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組展示作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行自評、互評、他評。通過這種方式，學(xué)生可以了解自己的設(shè)計水平和他人作品的優(yōu)點與不足，從而促進(jìn)彼此的交流和進(jìn)步。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，讓他們樹立自信心，不斷提高自己的設(shè)計能力。七、教學(xué)過程的實施細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實施細(xì)節(jié)：教師可以通過多媒體展示各種重復(fù)現(xiàn)象的圖片，如自然界中的蜂巢、樹葉紋理，以及人類社會中的圖案、建筑等。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，詢問他們是否注意到這些重復(fù)現(xiàn)象，并邀請學(xué)生分享他們對這些現(xiàn)象的感受。教師可以提出問題，如“這些重復(fù)現(xiàn)象給你帶來了什么樣的美感？”，“你認(rèn)為這些重復(fù)現(xiàn)象在自然界和人類社會中有什么作用？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.新課導(dǎo)入的實施細(xì)節(jié)：教師可以通過講解和示范的方式，介紹重復(fù)現(xiàn)象的概念及應(yīng)用。結(jié)合具體的案例，如建筑設(shè)計中的重復(fù)pattern、圖案設(shè)計中的重復(fù)圖形等，讓學(xué)生直觀地理解重復(fù)現(xiàn)象的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考重復(fù)現(xiàn)象在視覺藝術(shù)中的作用，如如何通過重復(fù)元素創(chuàng)造節(jié)奏感和視覺沖擊力。3.教學(xué)互動的實施細(xì)節(jié)：教師可以提出問題，如“你們還能想到生活中的其他重復(fù)現(xiàn)象嗎？”，“你們認(rèn)為這些重復(fù)現(xiàn)象有什么共同點？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和想法，鼓勵他們提出問題和觀點，形成互動式的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生共同探討和分析重復(fù)現(xiàn)象的特點和作用。4.創(chuàng)意設(shè)計的實施細(xì)節(jié)：教師可以提供一些創(chuàng)意設(shè)計的啟發(fā)，如變化形狀、顏色、大小等，讓學(xué)生嘗試將這些啟發(fā)應(yīng)用到自己的設(shè)計中。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，不拘泥于傳統(tǒng)的規(guī)則和限制，創(chuàng)造出具有個人特色的重復(fù)圖案。5.作品展示與評價的實施細(xì)節(jié)：教師可以組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將自己的設(shè)計作品展示給全班同學(xué)。邀請學(xué)生進(jìn)行自評、互評和他評，鼓勵他們分享自己的設(shè)計思路和感受，同時給予他人積極的反饋和建議。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的設(shè)計作品，從創(chuàng)意、技巧、審美等方面進(jìn)行綜合評價，并提供建設(shè)性的意見和指導(dǎo)。