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文檔簡介
陜西省榆林市橫山區(qū)第二中學2024屆中考語文全真模擬試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹪宜倩^是北京冬奧會唯新建冰上競賽場館,被稱為“冰絲帶”。。,。。為實現(xiàn)美好的設(shè)計理念,北京建院的建筑師和工程師團隊不斷地優(yōu)化設(shè)計,創(chuàng)造性地提出了一系列極具科技含量、經(jīng)濟可行的工程方案。①“水立方”是把柔軟的水設(shè)計成堅硬的方塊②其中蘊含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵闹腔邰邸氨z帶”則是把堅硬的冰設(shè)計成柔軟的絲帶④“冰絲帶”的設(shè)計理念來自一個冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意A.②④①③ B.②①③④ C.④①③② D.④②①③2.下面五個句子的文字排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎ǔT诎滋炫郎疗搅鲗?0千米至30千米的高度,將太陽能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲能電池中,夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度,低速、半滑翔飛行。②太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機。③同時,由于太陽能飛機以太陽能為動力,故其燃油、維護和維修費用基本為零。④太陽能飛機源源不斷的動力,使它一次飛行可長達數(shù)月乃至數(shù)年。⑤與常規(guī)飛行器相比,太陽能飛機由于不需要傳統(tǒng)的石化燃料,因此具有自己獨特的優(yōu)勢。A.⑤④②①③ B.⑤③②①④ C.②④③⑤① D.②⑤①④③3.下列句子中,沒有語病的一項是()A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍,但最近幾年,在發(fā)達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”,老年人“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。B.據(jù)中科院動物研究所初步鑒定,這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動物,并命名為“金絲牦?!?。C.近年來,在秀麗的東平大地上,拔地而起的中心醫(yī)院、明湖中學、實驗中學、清河小學廈等建筑群,令人流連忘返,構(gòu)思奇特,巧奪天工。D.水果營養(yǎng)豐富,但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥,所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。4.下列解說,分析不正確的一項是()A.那飽滿的稻穗,幸福了這個季節(jié)。解說:這個句子中“幸?!北緛硎切稳菰~,在這里用作動詞。B.五臟六腑生日禮物躡手躡腳輕描淡寫解說:以上四個短語類型全都是并列短語。C.此次,全國非洲豬瘟病毒傳播途徑千絲萬縷,疫情防控形勢仍然嚴峻。解說:這個句子中“千絲萬縷”一詞運用不當,應(yīng)換成“錯綜復雜”。D.今年春節(jié),科幻巨制《流浪地球》不僅吸引了無數(shù)觀眾的眼光,同時也登上了世界各地媒體的“熱搜”。解說:這是一個表示遞進關(guān)系的復句。5.下列句子加點詞語使用不正確的一項是A.走進桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B.一個人如果目空一切,一意孤行,就很容易停滯不前,甚至迷失方向。C.相識猶如昨天,離別卻又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影,歷歷在目。D.這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城,將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。6.綜合學習與探究。水是生命之源,是一切生命必需的物質(zhì),在生命活動中發(fā)揮著重要作用。2019年2月22日是“世界水日”,學校圍繞“飲水與健康”開展主題班會活動,請你積極參與進來。校團委定于2019年2月22日下午2點在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座,要求全體師生參加。請你代為擬寫一則通知。某同學打算選用下面材料出一期板報,請你根據(jù)要求進行修改。一個人一天需要喝多少水呢?美國科學家測定,[A]一個體重65千克的中年人,通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑,每日排出水的總量約為2569亳升左右。[B]為保證人體內(nèi)水的平衡,每日必須補充大約2560亳升的水。我們所需的水,不完全來自飲水,糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水,所以每日需要從飲水中獲取的水,約為1200毫升。[C]。飲料多為酸性,經(jīng)常喝酸性的飲料,會使機體酸性物質(zhì)增多,容易產(chǎn)生疲勞,導致免疫力下降。①[A]句用詞重復,應(yīng)刪去“”一詞。②[B]句搭配不當,可將“”一詞替換“”。③請在[C]處橫線上補寫一個句子,使上下文語意連貫,過渡自然。安徽農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院曾對滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進行過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8種抗生素外,在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強力霉素、磺胺二甲基嘧啶、磺胺甲唑六種抗生素,含量高的達到了1.82納克/升,低的也有2.86納克/升。飲用水嚴重污染。針對這種現(xiàn)象,請你圍繞“飲水與健康”這一主題向有關(guān)部門提出兩條具體可行的建議。7.古詩文默寫樹木叢生,__________。______________,小橋流水人家,古道西風瘦馬?!对狸枠怯洝分小癬_________,____________”動靜結(jié)合,描寫了洞庭湖月夜美景。偉大的詩人大都關(guān)心社會,關(guān)注民生。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中用“__________________,____________________”表達了推己及人,憂國憂民的濟世情懷;白居易在《觀刈麥》中用“__________________,______________________”表達對勞動人民刈麥的艱辛的深切同情。8.閱讀下面的文字,回答問題。A.范進因沒有盤費,走去同丈人商議,被胡屠戶一口啐在臉上,罵了一個狗血噴頭道:“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公,就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來!”B.魯智深掄起禪杖,把松樹只一下,打得樹有二寸深痕,齊齊折了,喝一聲道:“你兩個撮鳥!但有歹心,教你頭也與這樹一般?!睌[著手,拖了禪杖,叫聲:“兄弟保重?!弊曰厝チ恕6?、薛霸都吐出舌頭來,半晌縮不入去。(1)語段A選自名著《____________》,作者是_______________。(2)語段B選自《水滸傳》,作者是________,其中的人物魯智深是一個__________的人。二、閱讀9.閱讀下面這兩首詩詞,然后回答問題。野望王績東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹樹皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無相識,長歌懷采薇。1.“徙倚”“薄暮”分別是什么意思。2.“相顧無相識,長歌懷采薇”表達了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。10.閱讀下面文段,完成下列小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(選自歐陽修《醉翁亭記》)1.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是()A.云歸而巖穴暝男有分,女有歸B.野芳發(fā)而幽香舜發(fā)于畎畝之中C.行者休于樹泉而茗者D.鐘鼓樂之而不知太守之樂其樂也2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山水之樂,得之心而寓之酒也②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝3.下列對文章理解和分析,錯誤的一項是()A.作者以富有靈性的筆觸,生動形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景色,其賞山樂水的歡暢與愜意也躍然紙上。B.滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉、眾賓歸均圍繞“樂”字展開,寫出太守與民同樂,也表現(xiàn)了當時滁州的政治清明。C.游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀,意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷于山水中的消極的人生態(tài)度。D.文章駢散結(jié)合,句式整齊又富有變化,尤其是“也”和“而”字的靈活運用,使得語言具有回環(huán)往復的音韻美。11.拓展閱讀訓練對自己的人生負責周國平①我們活在世上,不免要承擔各種責任,小至對家庭、親戚、朋友,對自己的職務(wù),大至對國家和社會。這些責任多半是應(yīng)該承擔的。不過我們不要忘記,除此之外,我們還有一項根本的責任,便是對自己的人生負責。②每個人在世上都只有活一次的機會,沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了,也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點,我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責任心呢?在某種意義上,人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉(zhuǎn)讓的,惟有對自己的人生的責任,每個人都只能完全由自己來承擔,一絲一毫依靠不了別人。③不止于此。我還要說,對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責,建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念,他才可能由之出發(fā),自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說:“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?!币驗檫@種愛,所以盡責本身就成了生命意義的一種實現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿足。相反,我不能想象,一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè),一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是,這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受,便是看作純粹的付出而索求回報。④一個不知對自己的人生負有什么責任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教,為了盡到對人類的責任,她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感,因此想到:人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念,卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然,這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是,許多人對責任的關(guān)系確實是完全被動的,他們之所以把一些做法視為自己的責任,不是出于自覺的選擇,而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說,有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當作了自己的責任。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍,便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價,謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么,在責任問題上也就必然是盲目的了。⑤所以.我們活在世上,必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情,并且在認真地做著這些事情,他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在。因而關(guān)于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信,如果一個人能對自己的人生負責,那么,在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上,他對自己的行為都會有一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的,這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。1.文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心論點,試概括②④段的分論點。第②段:第③段:對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。第④段:2.第③段主要運用了什么論證方法?試分析其作用。3.從下列人物中選擇一個,為本文的中心論點補寫一個事實論據(jù)。備選人物:海倫·凱勒鄧稼先吳王夫差劉禪司馬遷4.請結(jié)合選文,聯(lián)系生活實際,談?wù)勛约簩Α柏熑巍钡目捶ā?2.閱讀《古典詩詞重拾文化自信》,回答下列小題。古典詩詞重拾文化自信阮直①上海復旦大學附中16歲高中生武亦姝經(jīng)過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭敏,最終獲得央視“中國詩詞大會”年度總冠軍?!邦佒蹬c才華齊飛”,武亦姝成了眾人崇拜的“才女型偶像”。②為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出?央視記者在采訪時,一位觀眾的回答很精彩:“詩詞是小眾的,但在某些家庭、某個人的心靈島嶼里,詩詞卻是千山萬水,是他們的‘主旋律’?!雹?5歲農(nóng)民王海軍,一邊擺著修車攤,一邊和眾人“推敲”詩詞語句,如果有人幫他改一個字,又改得好,他就請對方喝一瓶啤酒。每個人的成長歷程,都可能有詩心相伴,都可能有遠方與夢想,這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、細微感悟、準確表達是能穿越千年的,并與當下任何個體的人生、命運發(fā)生勾連,并在個體面對生活的焦躁、困惑時給予他們平靜與慰藉。④生活清貧不會讓我們斗志松懈低頭認輸,但文化經(jīng)典卻能讓我們心生敬畏俯首稱臣。對文化的敬畏是因為我們內(nèi)心永遠矗立著一個個文化巨匠,他們的生命與智慧,他們的精神與風貌是民族精神的典范。⑤詩心的靈感是個體的,而詩意的審美卻是共同的。中國古典詩詞不僅使中華文明在語言文字上登峰造極,其創(chuàng)造審美的“中國意境”更是中國美學對世界美學的獨特貢獻。⑥從“窈窕淑女,君子好逑”的純真質(zhì)樸,到“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的初心不改;從“老驥伏櫪,志在千里”的壯志豪情,到“心遠地自偏”的淡然超脫;從“黃河之水天上來”的大唐豪邁,到“簾卷西風,人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個中國人都能從這些雋永、深情、流傳千古的詩詞佳句中得到心靈的滋養(yǎng)。⑦重溫古典詩詞,不是因為經(jīng)典在凋敝,也不是為了借古抒懷,而是因為這些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界,是我們民族審美方式的獨特表達,是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求,是我們走向復興的精神支撐。⑧北京師范大學文學院教授康震在評價古典詩詞時講道:我們更加堅定了一個信念和事實,那就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,依然牢牢地扎根在民間,這就是中華民族文化自信力的重要來源。⑨詩歌書寫內(nèi)心,改變需要行動,我們的生活,不僅取決于我們的心態(tài),更有賴于我們的作為。古典詩詞能喚起國人對優(yōu)秀傳統(tǒng)的回望,古典詩詞更能堅定國人對民族文化的自信!1.閱讀全文,判斷下列說法,不正確的一項是(______)(甲)本文作者借“古典詩詞能幫助國人重拾文化自信”這一觀點,呼吁社會要延續(xù)詩詞的創(chuàng)作之風。(乙)為了論證觀點,作者從詩性心靈和詩意的審美兩個角度論證古典詩詞對個人成長、民族發(fā)展的意義。(丙)第⑧段引述康震教授的話,強調(diào)了古典詩詞這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化自信力的重要來源。2.下面材料放在文中③④哪一段中更恰當?請簡要說明理由。孫曉婧在節(jié)目中說,她當初選擇空間環(huán)境專業(yè),是因為小時候爸爸帶她看星星看月亮時吟誦了“仙人垂兩足,桂樹何團團”,這激發(fā)了她探索宇宙的好奇心。3.有人認為“當今社會讀古典詩詞沒有什么價值,甚至是無用的”,請結(jié)合本文內(nèi)容和生活實際駁斥這一觀點。4.為傳承中華文化,激發(fā)學生學習古詩詞的熱情,我區(qū)第三屆中學生詩詞大會即將舉辦,請你為這屆詩詞大會設(shè)計一條宣傳語。13.奇石吳老先生的奇石店在郁林郡遠近聞名,他的一手賞石絕活,更是諸多同行一致欽佩的。不管是什么樣的石頭,只要往吳老先生跟前一擺,他立馬就能說出石頭的產(chǎn)地和價值來。這日晨起開店不久,就來了個絡(luò)腮胡子,指名道姓地要見吳老先生。先生那時正在后堂與兩位知交品茶,見有客來訪,使轉(zhuǎn)出店堂來。那絡(luò)腮胡子身材魁梧,滿臉橫肉,卻是滿臉堆笑:“是老先生,久仰大名,在下有一塊石頭,想請先生看看,如果合適,還請先生收留?!边@人臉生,外地口音,又帶兇相,吳老先生有些想拒客。但看絡(luò)腮胡子身后的兩個壯漢呲牙咧嘴,肩上的鐵扁擔被壓得半彎,扁擔下的那件東西還用布蓋著,顯見就是那塊石頭。店里好久沒收過這么大塊的石頭,而且看這架勢,絡(luò)腮胡子對這石頭又分外珍愛,吳老先生不禁起了好奇之心。說:“先看看東西再說吧?!苯j(luò)腮胡子卻是左右看看,顯得有些為難。吳老先生忙將他們讓進后堂,并滿懷歉意地打發(fā)了兩位知交。絡(luò)腮胡子這才示意那兩個壯漢將石頭小心翼翼地放下,然后揮手讓他們出去。待后堂只剩下兩個人后,絡(luò)腮胡子搶前一步,將布輕輕撩開,一邊撩,一邊緊張地觀察著吳老先生的神色。只見先生先是大睜著眼睛期待地看著,待整塊布揭開之后,先生臉上微露驚訝之色,緊接著就是拈著胡須,頷首微笑。絡(luò)腮胡子心里不禁一喜,急問:“先生,這石頭……”吳老先生臉色一正,說:“還是我先來問你吧——你是否外地人?”絡(luò)腮胡子點頭不迭:“正是,在下昨夜才來到貴城?!眳抢舷壬謫?“是否以前從未玩過石頭?”絡(luò)腮胡子繼續(xù)點頭:“先生真神人了。”吳老先生的臉色越來越凝重了:“你是否剛剛聽說陸太守離任?并且不相信陸太守當真是清官?”絡(luò)腮胡子滿臉喜色頃刻消失,驚訝與惶恐,還有幾分惱怒,都顯露了出來。但他還是極力按捺著:“吳老先生果然料事如神!但不知此話怎講?”吳老先生淡淡一笑:“這種石頭在我們郁林郡隨處可見,普通得很。但你手上這塊,三天前就轟動了整個郁林郡,百姓們都稱之為‘廉石’。論價格不值幾文錢,論價值卻也算無價之寶。我勸你還是盡早物歸原主吧?!苯j(luò)腮胡子悻悻離去,卻把那塊石頭棄在店中。吳老先生無奈,上街去請了兩個壯漢,又請了馬車,很費了一番周折,才將石頭運至郁州碼頭。果然,那艘小船正靜靜地停泊在一個僻靜處。吳老先生上船施禮,一位氣度不凡的中年男子迎了出來,那便是剛離任的郁州太守陸績。陸績雖不好玩石,但平日喜到市井走動,對吳老先生這位賞石奇才早有耳聞。當下吳老先生命人將石頭抬上船,二人進入艙中,相談甚歡。吳老先生說:“太守受驚了?!标懣児恍?“吳老先生果然眼光犀利,竟然一眼認出這塊石頭就是我船上的。”吳老先生說:“太守過獎。三天前,太守離任,行李物品過輕,船工恐遇狂風急流會出事,太守因叫人上岸搬來此石壓艙。此事郁林城里無人不知,此石亦被我等尊為‘廉石’,在下怎敢輕易忘卻?”陸績嘆息:“本來三天前就該起程,剛行了數(shù)里水路,賤內(nèi)忽染小疾,所以又轉(zhuǎn)了回來。不想昨晚來了一幫漢子,硬說我剛離任,定然搜刮了很多財物,上來翻抄了一番。一無所獲,又以為我這塊石頭是什么稀世珍寶,硬搶了去。白費了這一番工夫?!眳抢舷壬f:“這幫漢子想是從外地流躥至本城的,聽市井傳言太守攜石上船,自是有眼無珠。若是郁林本地人,太守如此廉潔公正,端的是誰人不知?”二人相視而笑。是日午時,陸太守的小船悄悄離開郁林郡。這“廉石”被搶的故事,也迅速在市井中流傳開來。此后三年,所有盜賊過郁林城均繞道,城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥。1.請你以“順敘”的方式用簡潔的語言概括小說主要情節(jié)。2.文中劃線語句主要運用了什么描寫方法?有什么作用?3.“廉石”被搶的事過去后的三年中,為什么“所有盜賊過郁林城均繞道,城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥”?4.你覺得吳老先生是一個怎樣的人?5.小說以“奇石”為題,請簡要回答奇石的“奇”在哪些方面。三、語言表述14.仔細看圖,按要求答題。2017年最熱門的綜藝節(jié)目當屬《中國詩詞大會》,同學們談起了源遠流長的詩詞文化,都表示要在今后的學習中不斷積累,腹有詩書。左圖是中國詩詞大會的徽標,你能說出其中的寓意嗎?(說出兩點即可)四、寫作15.請從下面兩個文題中任選一題作文。文題一:請以“無言的褒獎”為題目,寫一篇文章。文題二:閱讀下面的文字,按要求作文。重讀一本老書,就會發(fā)現(xiàn)新的感受;再游一次名勝,就會發(fā)現(xiàn)別樣的景致;回望走過的足跡,就會發(fā)現(xiàn)自己的成熟;回味親友的關(guān)愛,就會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福……只要有心,只要留意,我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗、感悟和思考?請根據(jù)材料,自擬題目,寫一篇文章。要求:1.除詩歌、戲劇外,體裁不限;不得套寫、抄襲。(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;字數(shù)不少于600字。
參考答案一、積累與運用1、C【解析】
排序題主要看以下三點:1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng),局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意④為起領(lǐng)句;①③②闡述④所提出的“設(shè)計理念”。通過對“是”與“則是”的分析,①在前,③在后。②為總結(jié)放最后。所以選C?!军c睛】語句銜接的題目有時是排序,有時是填寫銜接句,有時是選用關(guān)聯(lián)詞語,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。2、D【解析】此題考查句子排序能力。做本題時注意上下的過渡和銜接,語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章,先確定中心句;然后再梳理各句之間的關(guān)系,如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的順序。“太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機”是文段的總起句子,然后將它與常規(guī)飛行器進行比較,最后用“燃油、維護和維修費用基本為零”一句話概括它的優(yōu)點。3、A【解析】
此題考查的是病句的辨析。B:語序不當,改為“世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動物”。C:句式雜糅,刪去“構(gòu)思奇特,巧奪天工”或?qū)⑵湟浦痢傲钊恕鼻斑?。D:語義重復:刪去“較為安全”。4、B【解析】
此題考查的是語法常識。B項中“生日禮物”屬于偏正短語,其他三個屬于并列短語。故選B。5、C【解析】
C:“浮光掠影”比喻對事物觀察不細致,印象不深。不符合語境。故選C。6、(1)通知全體師生:校團委定于2017年2月22日下午2點,在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座。請大家準時參加。校團委2017年2月19日(2)約(左右)”“保證”“保持(維持)”示例:此外還要注意,喝可樂等飲料不能代替喝水。(2)示例:把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍;加強對排污企業(yè)的管理;劃定飲用水源區(qū),加大對飲用水的保護力度;積極宣傳,加強公民的環(huán)保意識?!窘馕觥?/p>
試題分析:【小題1】擬寫通知,首先要求格式正確,通知一般由標題,正文、落款組成,內(nèi)容要準確,簡練、重點要點明會議的時間、地點、主題,層次清楚,表達得體。這個主要在平時應(yīng)用文的訓練中要多練習掌握即可??键c:按要求寫作。能力層級為表達運用E。【小題2】①②考察的是病句修改的知識點,①[A]句用詞重復,“約”和“左右”重復,應(yīng)刪去其中一個。②[B]句搭配不當,“保證”“平衡”搭配不當,可用“保持”(或維持)替換“保證”。③考察的是句子的書寫,是上下文連貫,結(jié)合上下文,上文講的是飲水,而下文講的是喝飲料的不良影響,所以此處填充的句子應(yīng)該是起到一個過渡的作用。考點:辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【小題2】閱讀材料,可是,飲水嚴重影響著人們的健康,因此,圍繞“飲水和健康”這一主題,向有關(guān)部門提建議,一般可以從提出制定相關(guān)的制度、措施,加強管理或者加大宣傳力度,加強公民的環(huán)保意識等方面入手??键c:對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。7、百草豐茂枯藤老樹昏鴉浮光躍金靜影沉璧安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏足蒸暑土氣背灼炎天光【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“藤”“璧”“廈”“庇”等字詞的書寫。8、儒林外史吳敬梓施耐庵慷慨大方、疾惡如仇、豪爽直率、但粗中有細【解析】
(1)由文段中的人物“范進”“胡屠戶”可知出自名著《儒林外史》是長篇小說,清代吳敬梓作。(2)由文段中的人物“魯智深”可知出自名著《水滸傳》由著名文學家施耐庵,作于元末明初,是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說,是中國四大名著之一??疾槿宋锏男愿?,文中追蹤、護送林沖,表現(xiàn)魯達重情義、疾惡如仇;不向差役透露自己的住處表現(xiàn)了魯達粗中有細的特點。二、閱讀9、1.徙倚:徘徊,來回地走。薄暮:傍晚。2.傍晚時分,詩人望著山野景色,看到打獵的人各自隨意而歸,不禁懷念古代采薇而食的伯夷、叔齊,心情抑郁于是長聲歌唱《詩經(jīng)》中的“采薇”之句。這里詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故,流露出幾分彷徨苦悶,孤獨抑郁的心情以及避世退隱的欲望?!窘馕觥?/p>
試題分析:1.品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應(yīng)留心字詞在詩中的意思,體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境,學會分析該字詞所傳達的情感。這里“徙倚”“薄暮”分別“徘徊”“傍晚”的意思??键c:鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2.學生應(yīng)全面了解背景,把握形象內(nèi)涵,體會意境特點,明確抒情方式。此處詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故,流露出幾分彷徨苦悶,孤獨抑郁的心情以及避世退隱的欲望??键c:評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。10、1.C2.①欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里寄托在喝酒上。②像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了3.C【解析】
譯文:環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰,樹林和山谷尤其美麗,遠望那樹木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。沿著山路行走了六七里,漸漸地聽到潺潺的流水聲,從兩座山峰中間傾瀉而下的,是釀泉。山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一座亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,坐落在泉水邊上,這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰?是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰?是太守用自己的別號(醉翁)來命名的。太守和賓客來這里喝酒,喝一點就醉了,而年紀又最大,所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣,是領(lǐng)會在心里,而寄托在喝酒上的。像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了,或暗或明,變化不一,這就是山間早晚的景象。野花開了,散發(fā)出一股清幽的香味,好看的樹木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠蔭,天氣高爽,霜色潔白,水面低落下去,石頭裸露出來,是山中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老老小小,來來往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥,用泉水釀酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,雜亂地擺放在前面,這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標,下棋的人得勝了,酒杯和酒籌交互錯雜,時起時坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了。不久太陽落到山頂,人的影子散亂一地。太守下山回家,賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽,鳥兒到處鳴叫,那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守。太守是誰?是廬陵人歐陽修。1.A.聚攏/女子出嫁。B.開放/起,指被任用。C.都解釋為“……的人”。D.“樂”,通假字,通"悅",使之快樂/以……為樂。故選C。2.此題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯文句,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實,要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握,著眼于表達原句的意思,一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。①翻譯句子要注意關(guān)鍵字詞的意思:“得”:領(lǐng)會,“寓”:寄托。②翻譯句子要注意關(guān)鍵字詞的意思:“晦”:昏暗,“暝”:昏暗。3.“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯,應(yīng)為“雖仕途不得意卻仍有兼濟天下的積極的人生態(tài)度”。C句理解錯誤。故選C。11、1.第②段:自己的人生責任只能完全由自己來承擔。第④段:明確自己的人生責任,才能弄清自己的社會責任?;颍翰幻鞔_自己的人生責任,就不能弄清自己的社會責任。2.對比論證;文段從正反兩方面論證了對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。進而證明了中心淪點。3.示例一:海倫·凱勒盡管身體殘疾,但有自己的人生目標和生活信念,經(jīng)過不懈的努力,成為了作家、教育家,被授予美國“總統(tǒng)自由勛章”。示例二:吳王夫差,作為一國之君,忘記了自己的責任,置天下蒼生于不顧,驕奢淫逸,誤己誤國。4.示例:責任是一種職責和任務(wù)。身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文,帶有強制性。責任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾,在社會的舞臺上,每種角色往往意味著一種責任。如我們中學生,要好好學習,打下堅實基礎(chǔ),為振興中華而努力,這就是我們的責任?!窘馕觥?.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解和概括分論點的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。作答時可結(jié)合“惟有對自己的人生的責任,每個人都只能完全由自己來承擔,一絲一毫依靠不了別人”和“一個不知對自己的人生負有什么責任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么”這兩個語句概括作答。2.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。本題作答時要注意題干中的“主要”一詞,從文章的第3段來看,運用了對比論證、道理論證的方法,運用的主要論證方法是對比論證。其作用結(jié)合文章的分論點“對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源”分析作答。點睛:文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候,要緊扣文章的論點或分論點,結(jié)合各種論證方法的獨特作用進行分析。3.試題分析:考查補寫事實論據(jù)的能力。補充事實論據(jù)時,要選擇真實而典型的事例,緊扣論點概括敘述。所選事實和觀點要統(tǒng)一,否則就失去了事實論據(jù)的說服力。本題要從備選人物中選擇并概述其事例作答。答案不唯一,概述的事例要典型性。4.試題分析:主觀性試題。解答此類試題一般采用“觀點+理由”的格式,采用1+2或1+3的語言表達形式。即言簡意賅地表述自己的觀點,再用“比如”“例如”之類的詞語,結(jié)合題目的相關(guān)要求,結(jié)合文章內(nèi)容和自己的親身經(jīng)歷來談?wù)J識,語言要通順,表意要明確,盡量有文采。只要切合文題要求,言之成理即可。12、1.【甲】2.示例:放在文中第③段更恰當。因為這一段主要寫個人成長的歷程中都有詩心相伴且會對生命個體產(chǎn)生深遠影響。材料中孫曉婧因受詩詞影響而選擇了大學專業(yè),對她個人成長產(chǎn)生了重要影響,與該段論證的內(nèi)容相符。3.示例:文章中提到流傳千古的詩詞佳句可以滋養(yǎng)我們的心靈。初三遇到學習的困難時,我會想到“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,它能給我希望,讓我充滿繼續(xù)前進的動力。4.示例:(1)品味詩詞之美,傳承中華文明。(2)我喜歡、我吟誦、我傳承、我快樂?!窘馕觥?.此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較,選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。【甲】有誤,本文作者借“古典詩詞能幫助國人重拾文化自信”這一觀點,意在“喚起國人對優(yōu)秀傳統(tǒng)的回望,古典詩詞更能堅定國人對民族文化的自信”,并非是“要延續(xù)詩詞的創(chuàng)作之風”。2.此題考查學生對段落內(nèi)容的理解以及作用的分析,要結(jié)合文章的中心論點來分析。從孫曉婧的話可知,她對專業(yè)的選擇與父母的熏陶有很大關(guān)系。第③段寫的是“每個人的成長歷程,都可能有詩心相伴,都可能有遠方與夢想”,觀點與這則材料相契合,所以放在第③段合適。3.本題考查針對文中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型,具有一定的開放性,解答時,只需選取其中一個角度就可以了,不要面面俱到。古典詩詞不僅濃縮了國家民族發(fā)展的方方面面,也概括了人民生活的細枝末節(jié),是中國歷史的精華。古典詩詞有助于今人更好地理解歷史,也有助于提高個人修養(yǎng),還能夠使我們獲得啟迪。4.本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容,所以一定要主題突出,中心明確。又因為受眾的文化水平不一,所以宣傳標語一定要易懂易記。此題可以采用對偶的修辭,寫出學習詩詞的意義。13、1.絡(luò)腮胡子一幫漢子在翻抄陸績離任時的財物無果時,劫走了自以為是稀世珍寶的壓艙石,“奇石”輾轉(zhuǎn)到吳老先生那里后,被吳老先生送回給陸績,傳為當?shù)丶言挕?.神態(tài)描寫。形象地寫出了吳老先生在看到石頭時的驚訝與會心,引起讀者懸念。3.①因為人們非常尊敬陸太守,十分痛恨搶劫“廉石“的盜賊。②盜賊對郁林城心生敬畏。4.吳先生賞石技藝高超,遠近聞名;愛好高雅,喜歡交友;目光犀利,細心機智;崇尚廉潔公正、富有正義感。5.一塊普通的石頭卻被盜賊當做稀世珍寶搶走(論價格不值幾文錢,論價值堪稱無價之寶);原本是太守用來壓艙的石頭,卻被稱作“廉石”聞名全郡(太守廉潔公正,受人愛戴,石頭也因人而貴,受人敬奉器重)【解析】1.順敘也稱正敘,敘事的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法,先發(fā)生的先說,后發(fā)生的后說。通讀文章,整體感知,“不想昨晚來了一幫漢子,硬說我剛離任,定然搜刮了很多財物,上來翻抄了一番,一無所獲,竟以為我這塊石頭是什么稀世珍寶,硬是搶了去?!蔽恼孪葘懡j(luò)腮胡子一幫漢子在翻抄陸績離任時的財物無果時,劫走了自以為是稀世珍寶的壓艙石?!斑@日晨起開店不久,就來了個絡(luò)腮胡子,指名道姓地要見吳老先生?!痹賹憽捌媸陛氜D(zhuǎn)到吳老先生那里,“是日午時,陸太守的小船悄悄離開郁林郡。這‘廉石’被搶的故事,也迅速在市井中流傳開來?!苯Y(jié)果是被吳老先生送回給陸績,傳為當?shù)丶言挕?.考查對人物描寫方法的理解。常用對人物描寫方法有,外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。劃線句子“大睜著眼睛”“上微露驚訝”“頷首微笑”的神態(tài)描寫,因為絡(luò)腮胡子卻是左顧右盼,顯得有些為難,小心翼翼地放下,然后揮手讓他們出去。這些句子,渲染石頭的與眾不同,吳老先生很是期待,看到后又是十分驚訝,緊接著是明白其中的玄機,露出會心的微笑,引起讀者懸念。3.考查側(cè)面襯托的作用。“所有盜賊過郁林城均繞道,城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥”說明十分痛恨搶劫“廉石“的盜賊,從側(cè)面突出陸績?yōu)楣俚牧疂嵐捌溆绊懥χ蟆?.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。開篇交代吳老先生有一手賞石絕活,為后文他一眼就看出絡(luò)腮胡子拿來的是個假奇石,表現(xiàn)吳先生賞石技藝高超,遠近聞名;吳老先生眼光犀利,竟然一眼認出這件石頭就是陸集的;崇尚廉潔公正、富有正義感,論價格不值幾文錢,論價值卻也算無價之寶,我勸你還是盡早物歸原主吧。5.考查對文章題目的理解。“奇石”并不是什么稀奇的寶石,而是普通的石頭。小說圍繞賣石、看石、棄石、還石展開故事情節(jié)。揭示小說主題,贊揚太守的廉潔品行。太守離任行李物品很輕,需用石頭增重壓艙,卻被人誤認為是稀世珍寶,具有諷刺意味。三、語言表述14、圖的上方是一輪圓月,下方是一片海洋;圓月中左邊是一書卷(書軸),右邊是月牙、祥云,右上角是一方印章。寓意:①體現(xiàn)“海上生明月,天涯共此時”的意境;②中國詩詞如海洋浩瀚無邊,神奇奧妙;③中國詩詞文化源遠流長;④共賞一輪明月,同吟中國詩詞?!窘馕觥?/p>
此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題的一般思路:讀-思-寫。①讀:畫面組成要素。②思:畫面內(nèi)容,抓住畫面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成-深層含義)。③寫:選用恰當?shù)谋磉_方式,選擇關(guān)鍵詞,注意答題格式和字數(shù)要求。根據(jù)圖片上的“圓月”“海洋”“書卷”“月牙”“祥云”“印章”來分析:圖的上方是一輪圓月,下方是一片海洋;圓月中左邊是一書卷(書軸),右邊是月牙、祥云,右上角是一方印章。寓意是:體現(xiàn)“海上生明月,
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