四年級上冊英語教案－《Lesson 3 Coat and Scarf》｜冀教版

/教案：四年級上冊英語教案－《Lesson3CoatandScarf》｜冀教版一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述冬天的衣物。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，正確使用所學的詞匯和句子進行交流。（2）能夠運用所學知識，完成相關的任務。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增強他們對英語學習的興趣。二、教學內(nèi)容1.生詞：coat,scarf,sweater,tie,umbrella,cold2.重點句型：Whatisthis?It'sa和Doyouhavea?Yes,Ido./No,Idon't.三、教學重點與難點1.重點：本課的生詞和重點句子。2.難點：正確運用所學知識進行實際交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、實物等。2.學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）唱一首關于冬天的英文歌曲。（2）學生分享他們最喜歡的冬季衣物。2.引入（10分鐘）（1）教師出示各種冬季衣物的圖片，引導學生用中文描述。（2）引導學生思考：冬天我們都需要穿什么衣服？3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師出示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。（2）學生跟讀，模仿發(fā)音。4.練習（10分鐘）（1）學生兩人一組，用所學的詞匯和句子進行對話。（2）教師選取幾組學生的對話，進行展示和評價。5.應用（10分鐘）（1）學生分成小組，根據(jù)所學的詞匯和句子，設計一個關于冬季衣物的小情景。（2）各小組進行展示，其他學生進行評價。教師引導學生回顧本課所學內(nèi)容，加深記憶。七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞和重點句子。2.運用所學的詞匯和句子，寫一篇關于冬季衣物的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的引入，使學生能夠直觀地了解冬季衣物。在教學過程中，教師要注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們的實際運用能力。在作業(yè)設計上，既要注重鞏固所學知識，又要激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）熱身環(huán)節(jié)是教學過程的起始部分，它的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)整學生的學習狀態(tài)以及復習舊知識。在熱身環(huán)節(jié)中，教師可以通過唱一首關于冬天的英文歌曲來激發(fā)學生的學習興趣，同時讓學生放松心情。然后，教師可以引導學生分享他們最喜歡的冬季衣物，以此來復習舊知識并引出新課的內(nèi)容。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）引入環(huán)節(jié)是教學過程的關鍵部分，它的主要目的是引導學生關注本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。在引入環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示各種冬季衣物的圖片，引導學生用中文描述，以此來讓學生對冬季衣物有一個直觀的認識。然后，教師可以引導學生思考：冬天我們都需要穿什么衣服？以此來引出本節(jié)課的主題，并激發(fā)學生的學習興趣。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學過程的核心部分，它的主要目的是讓學生接觸和理解新知識。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學生通過觀察和聽講來理解新知識。在此過程中，教師要注意講解生詞的含義和用法，以及句子的結(jié)構(gòu)和用法，確保學生能夠準確理解和掌握新知識。4.練習環(huán)節(jié)（10分鐘）練習環(huán)節(jié)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它的主要目的是讓學生通過實踐活動來鞏固和運用新知識。在練習環(huán)節(jié)中，學生兩人一組，用所學的詞匯和句子進行對話，以此來鞏固和運用新知識。在此過程中，教師要注重觀察學生的對話，并及時給予指導和反饋，以確保學生能夠正確運用所學知識。5.應用環(huán)節(jié)（10分鐘）應用環(huán)節(jié)是教學過程的高潮部分，它的主要目的是讓學生通過實際應用來檢驗和提升自己的學習能力。在應用環(huán)節(jié)中，學生分成小組，根據(jù)所學的詞匯和句子，設計一個關于冬季衣物的小情景，并進行展示，其他學生進行評價。在此過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，同時也要注重培養(yǎng)學生的評價能力。教師可以讓學生分享他們在練習和應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。這不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能夠促進學生之間的交流和學習。通過學生的分享，教師可以了解學生對知識的實際運用情況，為后續(xù)的教學提供真實的反饋。接著，教師應該對學生的表現(xiàn)進行正面的評價和鼓勵。無論學生在學習過程中遇到了多大的困難，教師都應該以鼓勵和肯定的態(tài)度來激勵學生，讓他們感受到進步和成就。同時，教師也可以提出一些建設性的建議，幫助學生識別和克服學習中的難點。在整個教學過程中，教師要時刻關注學生的學習狀態(tài)，確保教學活動能夠順利進行。教師應該根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學節(jié)奏和方法，以適應不同學生的學習需求。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，讓他們在學習過程中能夠主動探索和解決問題?？偟膩碚f，教學過程