浙江省2024五年級語文下冊第1單元綜合素質(zhì)達標新人教版

第一單元綜合素質(zhì)達標時間：90分鐘滿分：100分題號一二三總分得分一、積累與運用(36分)1.【金華市婺城區(qū)期末】用楷書正確、工整地抄寫下面的文字，標題和作者要寫在醒目的位置，段落要分明。(2分) 呼蘭河傳(節(jié)選) 蕭紅 天空藍悠悠的，又高又遠。可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的草帽了。2.讀語段，看拼音，寫字詞。(9分) 如果說人生是一部電影，那么童年就是精彩的開篇。里面有我和小伙伴們摘yīngtɑo()、采sāng()葚、追húdié()、逗màzhɑ()、逮piáo()蟲的快樂時光；有我跟著大人去田野里chǎn()土、bá()草、ɡē()稻的勞動片段；還有我和爸爸媽媽xiā()鬧、撒嬌的幸福時刻。 3.選擇正確的選項。(10分) (1)下列加點字的讀音有誤的一項是() A.徘徊(huái) 口供(ɡònɡ) 漣漪(yī) B.秉性(bǐnɡ) 玷污(diàn) 澄澈(chénɡ) C.燕園(yàn) 旖旎(yǐ) 眷戀(juàn) D.河蚌(bàng) 點綴(zhuì) 撩亂(liáo) (2)下列各項中，詞語的書寫完全正確的一項是() A.破曉隨意 B.云田晝夜 C.丞認稚子 D.栓住逛街 (3)下列加點字詞的解釋不正確的一項是() A.山銜落日浸寒漪(漪：水中的波紋) B．村莊兒女各當家(兒女：兒子和女兒) C.草滿池塘 水滿陂(陂：池岸) D．彩絲穿取當銀鉦(一種金屬打擊樂器)(4)下列語句中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?) A.這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)過老師的提示，我恍然大悟。 B.小貓非常喜歡線團，只要有機會得到，它就會一直玩，樂此不疲。 C.絢麗的朝霞映在無邊無垠的海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點得格外絢爛。 D.小明從小調(diào)皮搗蛋，長大后更是蠻橫無理，欺軟怕硬，在這一帶頗負盛名。(5)下面說法正確的一項是() A.《祖父的園子》選自豐子愷的《呼蘭河傳》，表達了“我”對童年的懷念。 B.《梅花魂》通過對一些事例、細節(jié)的描寫，突出表現(xiàn)了外祖父對祖國的思念之情。 C.從“學(xué)種瓜”“脫曉冰”“橫牛背”可以看出三首古詩中描寫的兒童令人生厭。 D.《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你！”只表達了作者對月亮的喜愛。 4.按要求完成句子練習。(4分) (1)【溫州市龍港市期中】八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭， 蟬熱得不知如何是好。(照樣子，圍繞“熱鬧”或者“安靜”寫句子)(2分) ()__________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)【臺州市黃巖區(qū)期末】旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。(仿照句子，運用對比的手法寫一寫 媽媽做的飯菜，突出它的美味)(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________5.根據(jù)提示填入恰當?shù)脑娋洹?6分) (1)【杭州市余杭區(qū)期中】母愛無疆，我們難以報答，正如孟郊在《游子吟》中所 寫的：_____________________________，_____________________________。(2)【衢州市柯城區(qū)期末】童年是豐富多彩的。我們從“________________________， 忽作玻璃碎地聲”中感受到了稚子玩冰時的快樂；從“牧童歸去橫牛背，________________”中體會到了牧童的愜意；從“______________，______________” 中感受到了兒童學(xué)著大人種瓜時的天真可愛。 6.口語交際及綜合性學(xué)習考查。(5分) 童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你了解爸爸媽媽的童 年嗎？今天就讓我們走進大人的世界。先根據(jù)自己對父母的了解補充表格， 然后和你的童年比一比。 項目爸爸(媽媽)的童年我的童年小時候玩過的游戲小時候最喜歡的玩具小時候做過最勇敢的事 通過對比，我發(fā)現(xiàn)_________________________________________________ _________________________________________________________________二、閱讀(34分) (一)【溫州市樂清市期末】對比閱讀。(17分) 選段一：祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？” 我說：“谷子?！? 祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？” 我說：“是的?！? 我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。” 我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？” 祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。 玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！” 選段二：呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。 我出生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。 從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。 小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。 那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出一匹馬來，一會兒工夫變出一條狗來，那么變著。 這一些不能想象了。 …… 以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。 7.選段一中，“我”在祖父的園子里都做了些什么？請你在選段中提取關(guān)鍵詞填空。(8分)8.選段二中寫了“以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記 憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了”，對這句話的理解，以下說法正確 的是()(多選)(3分) A.長大以后，“我”覺得幼年在祖父的園子里發(fā)生的故事不優(yōu)美、不有趣了。 B.長大以后，“我”忘不掉幼年在祖父的園子里的記憶，是因為園子里有“我” 快樂的童年。 C.幼年“我”在祖父的園子里胡鬧，祖父看著“我”笑，“我”忘不掉祖父在園子里 慈祥的笑。 9.對比選段一和選段二的畫線部分，它們表達的情感一樣嗎？請結(jié)合選段內(nèi)容具體分析。(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________(二)【溫州市龍港市期中】課外閱讀。(17分) 系在風箏線上的童年①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這兩句詩來。此時，正是放風箏的好時候。望著那長長的、輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷地牽出了我的童年。 ②在鄉(xiāng)下，三月的輕風里還殘留著冬日的寒意。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心化掉了，讓野氣的笑聲趕跑了。 ③我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般挑得仔細。先把竹篾放在火堆上烤，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細線系好，就變成了形態(tài)各異的風箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各自用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給這些骨架穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。最后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺爺告奶奶，甚至向著小姑娘一連串喊了十聲“好姐姐”才弄到手的。 ④好了！抬起你因做風箏而低得酸了的脖子，開始放風箏吧。嘿！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，寬廣的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起，被底下幼稚的歡聲笑語“吹著”，騰騰的熱氣捧著，悠悠地飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。望著它們，我們的心都“醉”了。 ⑤更讓人叫絕的要數(shù)晚上。皓月當空，大地一片靜謐。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶著心愛的風箏到村頭田邊去玩。風箏紙上涂了閃著金光的東西，還要想辦法把蠟頭或蘸了油的棉絮系在風箏的尾巴上，等到風箏一放飛便點燃，就會像飛機尾翼上的信號燈。不過，這通常極難做到，因為野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有一番情趣，“信號燈”明滅閃爍，伴著風箏隨風飄曳，也把一顆顆童心送上了神秘的高空，讓人如癡如醉。 ⑥風箏也有賭氣的時候，任你如何擺弄它總要往地上栽。這時的小伙伴一定不會像張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重新飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏線也會斷，風箏便會搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜…… ⑦韶光如流水。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風箏上那根若有若無的線，卻常常牽動著我的童年記憶，讓我常想拴回那段逝去了的童年時光。 ⑧啊，我的鵝黃色的童年！(有刪改) 10.第①段描寫了仲春的景色，下面對其作用的理解不正確的一項是()(2分) A.點明此時正是放風箏的好時候。 B．令人浮想聯(lián)翩，發(fā)現(xiàn)古詩的魅力。 C.顯示春天的蓬勃生機與活力。 D．觸景生情，自然地引出下文對童年的回憶。 11.補全“我們”做風箏的過程。(填序號)(2分) 找來竹篾→()→糊紙涂色→() A.繡花挑線 B．制作骨架 C．穿上彩衣 D．系纏放線 12.第④⑤⑥段寫的都是放風箏，其內(nèi)容不同在哪里？“我們”的心情又有什么樣的 變化？從文段中找出關(guān)鍵信息完成下面的示意圖。(8分) 13.“啊，我的鵝黃色的童年！”作者這樣說的原因是()(2分) A.作者寄情于景，童年記憶勾起了作者淡淡的哀愁。 B.作者觸景生情，童年往事充滿了快樂和活力。 C.作者睹物思人，童年伙伴令人懷念。 D.作者借物喻人，童年生活美好而快樂。 14.第④⑤段已經(jīng)寫了放風箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑥段？結(jié)合文段內(nèi)容 判斷下列說法，正確的打“√”。(3分) (1)通過對比的表現(xiàn)手法，突出了“我們”對風箏飛不起來的悲傷和沮喪。()(2)第⑥段寫風箏線斷掉的體驗，與第④⑤段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活 的真實寫照。 ()(3)使童年的生活更有趣味，使文章的內(nèi)容更加豐富。 ()三、習作(30分) 15.【溫州市期中】那一刻，我________ 牽著弟弟的小手走過馬路，那一刻我長大了；老師溫暖的大手輕拍我的背，那一刻我流淚了……把題目補充完整，寫一件自己成長過程中印象最深刻的事情，把“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。第一單元綜合素質(zhì)達標一、1.抄寫略