一年級下冊美術(shù)教學設(shè)計 -第1課 民間玩具｜廣西版

/一年級下冊美術(shù)教學設(shè)計第1課民間玩具｜廣西版一、教學目標1.讓學生了解和認識我國民間玩具的特點和魅力，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛。2.培養(yǎng)學生運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作民間玩具的能力，發(fā)展學生的美術(shù)素養(yǎng)。3.引導學生關(guān)注生活中的民間藝術(shù)，提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。二、教學內(nèi)容1.學習民間玩具的分類、特點和制作方法。2.運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作一件民間玩具作品。3.欣賞和分析優(yōu)秀的民間玩具作品，提高學生的審美能力。三、教學重點與難點1.教學重點：了解民間玩具的特點，學會運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作民間玩具。2.教學難點：如何引導學生創(chuàng)新設(shè)計，使作品具有獨特的個性和魅力。四、教具與學具準備1.教具：課件、教材、民間玩具樣品、繪畫工具、剪刀、膠水等。2.學具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料等。五、教學過程1.導入新課：通過展示各種民間玩具樣品，引導學生關(guān)注和興趣，引出本課主題。2.教學基本知識：介紹民間玩具的分類、特點和制作方法，讓學生了解民間玩具的魅力。3.示范講解：教師示范制作一件民間玩具，講解制作過程和技巧，引導學生學會運用剪、貼、畫等手法。4.學生創(chuàng)作：學生在教師指導下，運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作民間玩具作品。5.作品欣賞與評價：學生展示作品，互相欣賞、評價，教師給予肯定和指導。六、板書設(shè)計1.民間玩具的特點2.制作方法：剪、貼、畫3.創(chuàng)新設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.完成一件民間玩具作品，要求具有獨特的個性和魅力。2.收集生活中的民間藝術(shù)，進行欣賞和分析。八、課后反思本節(jié)課通過學習民間玩具的特點和制作方法，引導學生運用剪、貼、畫等手法創(chuàng)作作品，提高了學生的美術(shù)素養(yǎng)。在教學過程中，注意關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的指導和鼓勵，使他們在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的特長。同時，引導學生關(guān)注生活中的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。但在教學過程中，還需注意引導學生創(chuàng)新設(shè)計，使作品更具獨特性。需要重點關(guān)注的是“引導學生關(guān)注生活中的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！边@個細節(jié)。補充和說明：一、生活中的民間藝術(shù)的重要性民間藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，是我國勞動人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。生活中的民間藝術(shù)反映了我國各民族的風俗習慣、審美觀念和價值觀。通過引導學生關(guān)注生活中的民間藝術(shù)，可以使學生了解和傳承民族文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感。同時，生活中的民間藝術(shù)豐富多樣，可以為學生提供無盡的創(chuàng)作靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。二、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力是美術(shù)教育的重要目標之一。在日常生活中，美無處不在，關(guān)鍵是引導學生學會發(fā)現(xiàn)和欣賞。教師可以引導學生關(guān)注民間藝術(shù)在生活中的應用，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓他們了解這些藝術(shù)形式在節(jié)日慶典、裝飾品、服飾等方面的運用。通過觀察和分析，學生可以發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的美學特征，如線條、色彩、構(gòu)圖等，從而提高他們的審美能力。三、培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力是美術(shù)教育的核心。在教學過程中，教師應鼓勵學生大膽創(chuàng)新，將民間藝術(shù)元素融入自己的作品中。例如，在創(chuàng)作剪紙作品時，學生可以借鑒民間剪紙的圖案和技法，但也要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性的作品。教師應給予學生充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵他們表達自己的情感和思想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。四、教學實踐案例以一年級下冊美術(shù)教材中“民間玩具”一課為例，教師可以組織學生參觀當?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或博物館，讓學生親身體驗和感受民間藝術(shù)的美。在課堂上，教師可以展示各種民間玩具樣品，引導學生觀察和分析其造型、色彩、材質(zhì)等特點。然后，教師可以示范制作一件民間玩具，如剪紙、泥塑等，并講解制作過程和技巧。在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應鼓勵他們運用所學知識和技巧，創(chuàng)作出具有自己特色的民間玩具作品。組織學生進行作品欣賞和評價，讓學生互相啟發(fā)、借鑒，提高他們的創(chuàng)作水平。六、教學策略的細化1.實地考察：組織學生參觀當?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽、民俗村落或手工藝人的工作坊，讓學生親身體驗民間藝術(shù)的魅力。通過實地考察，學生可以更加直觀地了解民間藝術(shù)的歷史背景、制作工藝和文化內(nèi)涵。2.案例分析：在課堂上，教師可以展示一系列具有代表性的民間玩具作品，引導學生分析其設(shè)計原理、色彩搭配和造型特點。通過案例分析，學生可以學習到民間藝術(shù)的基本技法，并從中汲取靈感。3.創(chuàng)作實踐：在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生將所學的民間藝術(shù)技法運用到實際作品中。教師可以根據(jù)學生的年齡特點和能力水平，提供不同難度的創(chuàng)作提示，如簡單的剪紙圖案、彩繪泥塑等。同時，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。4.互動交流：組織學生進行作品展示和交流，鼓勵他們分享創(chuàng)作思路和心得體會。通過互動交流，學生可以相互學習、啟發(fā)，從而提高自己的創(chuàng)作水平。七、教學評價的多元化在教學評價方面，教師應采取多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的作品質(zhì)量，還要關(guān)注學生在學習過程中的參與程度、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。例如：1.學生自評：鼓勵學生對自己的作品進行自我評價，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。2.同伴評價：學生之間相互評價，從不同的角度給出意見和建議，促進彼此的進步。3.教師評價：教師根據(jù)學生的作品質(zhì)量、創(chuàng)作過程和互動表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價，并提供具體的指導和建議。八、教學資源的整合為了豐富教學內(nèi)容，教師可以整合多種教學資源，如：1.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的民間藝術(shù)資料，如圖片、視頻